Renata Moschiar Papadópoli Ramos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• 2014 SADI, N. . Estratégias discursivo textuais presentes em narrativas transmídia. REVISTA GEMInIS , v. 1, p. 123-141, 2014.

• SADI, N. . Estratégias discursivo textuais presentes em narrativas transmídia. In: I Jornada Internacional Geminis - Entretenimento Transmídia, 2014, São Carlos. JIG 2014 - Anais Online. Bauru: Canal 6 Editora, 2014. v. 1.

• SADI, N. . Convergência Tecnológica e Cultutal: Processos de Leitura / Recepação em textos transmidiáticos. In: III Jornada AD- Interfaces - Letramento e escrita, 2012, Ribeirão Preto. Grupo de Pesquisa: A Análise do Discurso e suas interfaces. Ribeirão Preto: Programa de Pós Graduação em Psicologia do DP - FFCLRUSP, 2012. v. 1. p. 1-26.

• SADI, N. . Estratégias discursivo textuais presentes em narrativas transmídia. In: I Jornada Internacional Geminis - Entretenimento Transmídia, 2014, Sâo Carlos. I Jornada Internacional Geminis - Entretenimento Transmídia - Caderno de Resumos. Bauru: Canal 6 Editora, 2014. v. 1. p. 1-60.

• Do leitor passivo ao leitor interativo. In: 61o Seminário do GEL, 2013, São Paulo. 61o Seminário do GEL - Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de são Paulo. São Paulo: FFLCH/USP, 2013. v. 61. p. 1-70.

• SADI, N. . Processo de Leitura / Recepção de textos transmidiáticos. In: III Selinfran - Lingua e Comunicação, Textualização e Sentido, 2012, Franca. Caderno de Resumos do III Selinfran. Franca: Editora Unifran, 2012. v. 1. p. 1-1.

• SADI, N. . Processos de Leitura / Recepção em textos transmidiáticos. In: 5º Encontro de Pós Gradução - Unifran, 2012, Franca. 5º Encontro de Pós Gradução - Unifran, 2012. v. 1. p. 1-1.

• SADI, N. . Estratégias discursivo textuais presentes em narrativas transmídia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Do leitor passivo ao leitor interativo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Estrategias discursivo textuais presentes em narrativas transmidia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Estrategias discursivo textuais presentes em narrativas transmidia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SADI, N. . Convergência tecnológica e cultural: processos de leitura / recepção em textos transmidiáticos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Mestre de Cerimônia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Administração de Marketing I. Franca: Editora Unifran, 2013 (Apostila Didática - Ensino a distância - Unifran).

• Administração de Marketing II. Franca: Editora Unifran, 2013 (Apostila Didática - Ensino a distância - Unifran).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - Atual

  Estratégias discursivo-textuais presentes em narrativas transmídia, Descrição: Projeto da dissertação de mestrado. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Renata Moschiar Papadópoli Ramos - Integrante / Naiá Sádi - Coordenador.

• 2012 - Atual

  Práticas de leitura e escrita na cibercultura, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Renata Moschiar Papadópoli Ramos - Integrante / Naiá Sádi - Coordenador / Ana Cristina Faleiros - Integrante / Heloísa Maria Avilla de Carvalho - Integrante / Camila Cristina Branquinho Barbosa Tozzi - Integrante / Paulo Eduardo Melo - Integrante.

• 2009 - Atual

  A leitura e a produção de gêneros na escola, Descrição: A função da escola é desenvolver e aprimorar a competência discursiva e textual dos alunos, com vistas à inserção deles nas diferentes atividades sociais. Uma das formas de se alcançar esse objetivo é o trabalho com gêneros de textos nos domínios discursivos. Os Parâmetros Curriculares Nacionais, PCNs (1998, 1999, 2002) propõem que a atividade de leitura deve mobilizar um vasto conjunto de saberes para a produção de sentidos e que a atividade de produção textual deve ser trabalhada com base nos gêneros textuais, ou seja, a competência discursiva e textual deve ser ampliada em situações de fala, leitura e produção de textos inseridas nas diferentes atividades sócio-culturais de que os indivíduos participam. Considerando esse contexto em que os PCNs visam a interferir nas atividades de ensino e partindo das discussões que esses documentos suscitam na esfera acadêmica, o objetivo deste projeto de pesquisa é verificar como os gêneros materializados nos textos resultantes das atividades de leitura/escrita/fala/escuta são desenvolvidos na escola. O embasamento científico desta pesquisa serão os postulados teóricos e descobertas da Lingüística Textual, conforme Koch (2003, 2005) e Marcuschi (2005), do interacionismo-sócio discursivo, segundo Bronckart (1999), os apontamentos sobre os gêneros e sua tipificação, de acordo com Bakhtin (2003) e Bazerman (2005) e da Prosódia (no que tange à análise dos elementos prosódico-retóricos dos gêneros orais), de acordo com Cagliari (1992). O corpus de análises serão os textos resultantes das atividades de leitura e produção de gêneros realizadas em escolas do ensino público e privado... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Renata Moschiar Papadópoli Ramos - Coordenador / Naiá Sádi - Integrante / Ana Cristina Faleiros - Integrante / Heloísa Maria Avilla de Carvalho - Integrante / Juscelino Pernambuco - Integrante / Maria Flávia Figueiredo - Integrante / Isadora marti - Integrante / Frank Sergio Pereira - Integrante / Clemilda Correia - Integrante / Sumaya Florence Tavares - Integrante.