Thiago Cavalcanti Azevedo

Licenciado em Matemática pela Universidade Federal de Pernambuco (2013). Mestre em Educação Matemática e Tecnológica - EDUMATEC- UFPE. Pesquisa na área de Didática da Matemática, em particular a Teoria Antropológica do Didático, com ênfase na construção das praxeologias Matemáticas dos significados das frações levando em consideração a tenção entre o discreto e o contínuo, característica dos números racionais. Professor da rede pública municipal do Recife e do estado de Pernambuco.

Informações coletadas do Lattes em 27/04/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica

2016 - 2018

Universidade Federal de Pernambuco
Título: Uma análise da "tensão" entre o discreto e o contínuo no ensino de frações,Ano de Obtenção: 2018
Paula Moreira Baltar Bellemain.Grande área: Ciências Humanas

Graduação em Matemática

2011 - 2013

Universidade Federal de Pernambuco
Título: Introdução ao estudo da Mecânica Celeste
Orientador: Eduardo Shirlippe Góes Leandro

Ensino Médio (2º grau)

2002 - 2002

Colégio Decisão

Ensino Médio (2º grau)

1999 - 2001

Colégio Objetivo do Recife

Ensino Fundamental (1º grau)

1993 - 1998

fundação bradesco

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Participação em eventos

VII Encontro Pernambucano de Educação Matemática ? VII EPEM. 2017. (Encontro).

A robótica na Educação: uma perspectiva de criação e inovação.. 2016. (Outra).

Seminário de Psicologia Cognitica.Campos aditivos e multiplicativos - Campos Conteituais. 2015. (Seminário).

Escola de inverno Almir José Olímpio. 2011. (Seminário).

Comissão julgadora das bancas

José Valério Gomes da Silva

Bellemain, P. B. M.;SILVA, J. V. G.; MENEZES, M. B.; LIMA, P. F.. Uma Análise da "Tensão" entre o Discreto e o Contínuo no Ensino de Frações. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

José Valério Gomes da Silva

Bellemain, P. M. B.; LIMA, P. F.; MENEZES, M. B.;SILVA, J. V. G.. Uma análise da "tensão" entre o discreto e o contínuo no estudo de frações. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Marcus Bessa de Menezes

BELLEMAIN, P. M. B.; LIMA, P. F.;MENEZES, M. B.; SILVA, J. V. G.. UMA ANÁLISE DA ?TENSÃO? ENTRE O DISCRETO E O CONTÍNUO NO ENSINO DE FRAÇÕES. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Marcus Bessa de Menezes

BELLEMAIN, P. M. B.; LIMA, P. F.;MENEZES, M. B.; SILVA, J. V. G.. UMA ANÁLISE DA ?TENSÃO? ENTRE O DISCRETO E O CONTÍNUO NO ENSINO DE FRAÇÕES. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Paula Moreira Baltar Bellemain

BELLEMAIN, P. M. B.; MENEZES, M. B.; SILVA, J. V. G.; LIMA, P. F.. Uma análise da "tensão" entre o discreto e o contínuo no ensino de frações. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Paula Moreira Baltar Bellemain

BELLEMAIN, P. M. B.; LIMA, P. F.; MENEZES, M. B.; SILVA, J. V. G.. Uma análise da "tensão" entre o discreto e o contínuo no estudo de frações. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Foi orientado por

Paula Moreira Baltar Bellemain

Uma análise da "tensão" entre o discreto e o contínuo no ensino de frações; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Paula Moreira Baltar Bellemain;

Eduardo Shirlippe Goes Leandro

Introdução à Mecânica Celeste; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Eduardo Shirlippe Goes Leandro;

Produções bibliográficas

  • AZEVEDO, T. C. . Programa de Avaliação de Rendimento Escolar ? PROSAEB. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • AZEVEDO, T. C. . Malha quadriculada e Google Maps: ampliando o conceito de medida da área de regiões planas.,. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AZEVEDO, T. C. . Malha quadriculada e Google Maps: ampliando o conceito de medida da área de regiões planas.,. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • AZEVEDO, T. C. . Repensando adicão e subtração: contribuições da teoria dos campos conceituais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AZEVEDO, T. C. . Repensando adicão e subtração: contribuições da teoria dos campos conceituais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AZEVEDO, T. C. . Matemática e Música. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2016 - Atual

Prefeitura Municipal de Recife, PM/Recife

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 255

2019 - Atual

secretaria de educação de pernambuco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2015 - 2016

Colégio Visão

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

2015 - 2016

Instituto Santa Maria Mazzarello

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

2012 - 2012

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Monitor Voluntário., Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 2

Outras informações:
Monitor da disciplina Análise Matemática L1, para o curso de Licenciatura em Matemática; sob a orientação do Professor Doutor Jorge Nicolás Caro - DMAT-UFPE.

2016 - 2019

COLÉGIO MARISTA SÃO LUÍS

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 18

2013 - 2014

Centro Educacional Universia

Vínculo: Funcionário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

2008 - 2009

Colégio Decisão

Vínculo: Funcionário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 5

2011 - 2014

viver colegio e curso

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 25