Cláudio Emídio Silva

Sou formado em Licenciatura em Ciências Biológicas, pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP-Rio Claro), (1993) com mestrado em Ciências Biológicas - Biologia Ambiental, pela Universidade Federal do Pará e Museu Paraense Emílio Goeldi (1998) e Doutor em Educação com o tema em Educação Escolar Indígena, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED da Universidade Federal do Pará (2017).Atuo principalmente nas seguintes áreas: EDUCAÇÃO - Práticas e metodologias do Ensino de Ciências, Química e Biologia; Formação de Professores; Formação de Professores Indígenas; Produção de Materiais Didático-Pedagógicos para uso no Ensino de Ciências, Química e Biologia, na escola (indígena e não indígena); Povos indígenas na América Latina e suas lutas por território, educação e identidade.BIOLOGIA - Etnobiologia; Etnozoologia; Etnoecologia; Conhecimento tradicional indígena como forma de conhecer o mundo; Caça e manejo de fauna com populações indígenas;Atualmente sou professor da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA) - Professor do Magistério Superior, no Instituto de Ciências Exatas - ICE, Faculdade de Química - Faquim, trabalhando nos cursos de Licenciatura em Química e Licenciatura em Ciências Naturais.Atuo no MESTRADO ACADÊMICO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA, do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática - PPGECM-UNIFESSPA, como professor credenciado. Também atuo no MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar Indígena - PPGEEI/UEPA-UFPA-UNIFESSPA-UFOPA, (mestrado em rede) como professor credenciado.Participo como pesquisador do GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE TEORIAS EPSTEMOLÓGICAS E MÉTODOS DA EDUCAÇÃO - EPSTEM-UFPA, no projeto "Conhecimento Filosófico e Formação Epistemológica em Programas de Pós-Graduação em Educação da Amazônia Paraense".Coordeno o GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS, BIOLOGIA, QUÍMICA E FÍSICA DA AMAZÔNIA - GEPECAM.

Informações coletadas do Lattes em 27/11/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2013 - 2017

Universidade Federal do Pará
Título: xanema'e imopinimawa: a experiência educativa do programa parakanã e suas contribuições para afirmação da cultura, do território e da língua parakanã
Salomão Antonio Mufarrej Hage. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação Escolar Indígena; interculturalidade; educação indígena.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Biologia Ambiental

1994 - 1998

Universidade Federal do Pará
Título: A caça de subsistência praticada pelos índios Parakanã (Sudeste do Pará): Características e sustentabilidade, Ano de Obtenção: 1998
Stephen Francis Ferrari.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Parakanã; Caça; Censo; Biomassa.Grande área: Ciências Biológicas

Graduação em Ciências Biológicas

1990 - 1993

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Pós-doutorado

2022

Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: ENSINO DE CIÊNCIAS.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Outros

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO - FORMAÇÃO DE PROFESSORES.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: ENSINO DE CIÊNCIAS.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA.

Grande área: Ciências Biológicas / Área: Biologia Geral / Subárea: BIOLOGIA GERAL - ZOOLOGIA - MASTOZOOLOGIA.

Grande área: Ciências Biológicas / Área: Biologia Geral / Subárea: ETNOBIOLOGIA E ETNOECOLOGIA.

Grande área: Ciências Biológicas / Área: Biologia Geral / Subárea: ETNOZOOLOGIA.

Organização de eventos

EMIDIO-SILVA, C. . II COLÓQUIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE. 2013. (Outro).

BENTES, J. A. O. ; EMIDIO-SILVA, C. . I Seminário Linguagens, Tecnologias e Práticas Docentes. 2012. (Outro).

Participação em eventos

III CONGRESSO INTERNACIONAL POVOS INDÍGENAS DA AMÉRICA LATINA. Discussão e construção de currículo nas escolas indígenas dos povos da região do Tapajós-Arapiuns - Amazônia - Brasil. 2019. (Congresso).

XVI CONGRESSO DA SOCIEDADE INTERNACIONAL DE ETNOBIOLOGIA. PLANTAS ÚTEIS PARA O POVO SURUÍ-AIKEWARA. 2018. (Congresso).

IX ENCONTRO NORDESTINO DE ETNOBIOLOGIA E ETNOECOLOGIA & I ENCONTRO DE ETNOBIOLOGIA E ETNOECOLOGIA DO PIAUÍ.Etnoconhecimento do povo indígena Tembé: os vertebrados da Terra Indígena Alto Rio Guamá. 2017. (Encontro).

II COLÓQUIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE.A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO ESTADO DO PARÁ: EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO. 2013. (Outra).

I Coloquio Internacional de Pesquisa em Educaçao, Cultura e Sociedade. 2012. (Outra).

I CONGRESSO PAN-AMAZÕNICO E VII ENCONTRO REGIONAL NORTE DE HISTÓRIA ORAL: HISTÓRIA DO TEMPO PRESENTE E ORALIDADE NA AMAZÔNIA. Mitologia Parakanã: o encontro com a morte nas narrativas orais dos índios Parakanã do sudeste do Pará - Brasil. 2012. (Congresso).

III Seminário do Observatório da Educação Escolar Indígena dos Territórios Etnoeducacionais Amazônicos: Educação Indígena, Gestão, tecnologia de Ensino e Etnodesenvolvimento. 2012. (Seminário).

I Seminário da Licenciatura em Educação do Campo do Pará e Amapá.A Educação Escolarizada do Povo Parakanã do Tocantins: Conquistas e Perspectivas. 2012. (Seminário).

II Seminário de Pesquisa do Observatório da Educação Escolar Indígena dos Territórios Etnoeducacionais Amazônicos.O ensino de Ciências e a Formação do Professor Indígena: Contribuições para Contextos Multiculturais a Partir de Experiências em dois Grupos Indígenas. 2011. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

NASCIMENTO, I. P.; ARAUJO, S. M. S.; HAGE, S. A. M.; OLIVEIRA, I. A.; PACHECO, A. S.;EMIDIO-SILVA, C.. EDUCAÇÃO E CULTURAS DO POVO TEMBÉ: Representações Sociais e implicações identitárias. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Eliana Ruth Silva Sousa

DINIZ, R. E. S.; ALENCAR, J. C. P. M.;EMIDIO-SILVA, C.; CARVALHO, L. M. O.; ZULIANI, S. R. A.. FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES INDÍGENAS NA PERSPECTIVA FREIREANA: Diálogo intercultural na p´ratica como componente curricular para a área de atuação ciências na natureza e matemática. 2020. Tese (Doutorado em EDUCAÇÃO PARA A CIÊNCIA) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Anna Carolina Silva Pinho & Clarissa de Oliveira Pinheiro

SOUSA, E. R. S.;EMIDIO-SILVA, C.; SANTOS, A. E. S. DOS. ETNOMATEMÁTICA E O ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: UM ESTUDO EM ESCOLAS DOS TEMBÉ DO ALTO RIO GUAMÁ. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: MATEYASA WAI WAI; TITO CIITO WAI WAI

SOUSA, E. R. S.;EMIDIO-SILVA, C.. MEDIDAS DE COMPRIMENTO NA CONSTRUÇÃO DA CANOA WAI WAI. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Estadual do Pará.

Aluno: GERSON ROBERTO DE SOUZA; NETO IRAYKI WAI WAI

ROCHA, G. M. F.;EMIDIO-SILVA, C.. A IMPORTÂNCIA DO RIO MAPUERA PARA A ETNIA WAI WAI: UM ENFOQUE GEOGRÁFICO NO 6o. ANO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: DAIENE REIS DE SOUZA; FLÁVIO DE SOUZA SANTOS TEMBÉ

SOUSA, E. R. S.;EMIDIO-SILVA, C.. ETNOMATEMÁTICA E OS TRANÇADOS TEMBÉ: TEORIA E PRÁTICA NA ESCOLA INDÍGENA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Kokoixumti Tembé Jathiati Parkateje

LOBO-SANTOS, V.;EMIDIO-SILVA, C.. O USO DOS AGROTÓXICOS NA ALDEIA SÃO PEDRO: IMPLICAÇÕES PARA A CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE DA T.I. ALTO RIO GUAMÁ. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: KEICE KAAPORANA TEMBÉ

PEREIRA, H. N. R.;EMIDIO-SILVA, C.. RECURSOS HÍDRICOS IMPORTANTES PARA O POVO TEMBÉ DO GURUPÍ: UMA ABORDAGEM UTILIZANDO A GEOGRAFIA PARA ENTENDER O USO DO ESPAÇO PELA COMUNIDADE INDÍGENA DA ALDEIA CAJUEIRO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: MARIA ROSIMEIRE DA CRUZ TEMBÉ

SOUSA, E. R. S.;EMIDIO-SILVA, C.. GEOMETRIA E MEDIDAS NOS UTENSÍLIOS DE CAÇA E PESCA DO POVO TEMBÉ. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Maria Aparecida Lopes Reis Tembé

PEREIRA, H. N. R.;EMIDIO-SILVA, C.. CONSERVAÇÃO E PRESERVAÇÃO AMBIENTAL NA TERRA INDÍGENA DO ALTO RIO GUAMÁ: UM ENFOQUE DA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA PARA ENTENDER O USO DO ESPAÇO PELA COMUNIDADE TEMBÉ. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: JAQUELINE SOUZA LIMA & MANUELLE CRISTINA PEREIRA RIBEIRO

ALMEIDA-SILVA, R. C.; BENTES, J. A. O.;EMIDIO-SILVA, C.. EXISTÊNCIA DE LÍNGUA DE SINAIS ENTRE POVOS INDÍGENAS NO BRASIL E ENSINO: UM ESTADO DA ARTE. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade do Estado do Pará.

EMIDIO-SILVA, C.; GOMES, A. C. R.; RABELLO, A. M.. EDUCAÇÃO II. 2019. Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.

EMIDIO-SILVA, C.; PANTOJA, A. L. N.; ALENCAR, J.C.P.M.. Banca Corretora de Prova Escrita do Processo Seletivo para o PPGEEI - UEPA-UFPA-UFOPA-UNIFESPA. 2019. Universidade do Estado do Pará.

Orientou

BEKRÔTI KAYAPÓ

ME BA NHÔ KWÝKRÊNDJÁ: ALIMENTAÇÃO TRADICIONAL INDÍGENA KAYAPÓ; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade do Estado do Pará; (Orientador);

BEBI KAYAPÓ

ME BA NHÕ PIDJÝ: REMÉDIOS TRADICIONAIS KAYAPÓ; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade do Estado do Pará; (Orientador);

MARIA LÚCIA DOS SANTOS BATISTA

A FAUNA DA TERRA INDÍGENA ALTO RIO GUAMÁ: Construção de materiais pedagógicos e desenvolvimento de metodologias interculturais para uso na EIEEFM Francisco Magno Tembé, da aldeia São Pedro, a partir do conhecimento tradicional Tembé Tenetehar; 2024; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA) - Universidade do Estado do Pará, ; Coorientador: Claudio Emidio Silva;

Dion Leno Benchimol da Silva

PERSPECTIVA DOCENTE SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) COMO MEDIADORAS NA MODALIDADE DE ENSINO REMOTO EMERGENCIAL; 2024; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Claudio Emidio Silva;

MARCELO DA SILVA NEVES

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: HQs como criação didático-pedagógico no ensino da Arte, na Escola Indígena Salustiana Borari; 2023; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA) - Universidade do Estado do Pará, ; Orientador: Claudio Emidio Silva;

Soraya Gonçalves Santos

RELAÇÕES ENTRE PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO POPULAR E O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES; 2022; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, ; Coorientador: Claudio Emidio Silva;

HELLEN REGINA MARTINS ROCHA

CARTOGRAFIA SOCIAL DA ALDEIA AÇAIZAL: INSTRUMENTO DE ESPACIALIZAÇÃO DO POVO MUNDURUKU A SERVIÇO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA; 2021; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA) - Universidade do Estado do Pará, ; Orientador: Claudio Emidio Silva;

Andréa Monteiro Cardoso

CONHECIMENTOS DO POVO ARAPYUN E CONHECIMENTOS QUÍMICOS ESCOLARES A PARTIR DA BNCC: PROPOSTA PARA A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DIFERENCIADA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2021; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA) - Universidade do Estado do Pará, ; Orientador: Claudio Emidio Silva;

BRUNA DE LIMA SOUSA

O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, NA CIDADE DE MARABÁ-PARÁ, AMAZÔNIA ORIENTAL: PRÁTICAS E PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DA EMEF JULIETA GOMES LEITÃO; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA) - UNIVERSIDADE DO SUL E SUDESTE DO PARÁ; Orientador: Claudio Emidio Silva;

Débora Cardoso Silva

O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA NA CIDADE DE MARABÁ-PA, AMAZÔNIA ORIENTAL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará; Orientador: Claudio Emidio Silva;

EDUARDO DA FONSECA FERREIRA

O ENSINO-APRENDIZAGEM DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO: COMPREENSÃO DO PAPEL DO PROFESSOR DE QUÍMICA EM TEMPOS DE PANDEMIA NA CIDADE DE MARABÁ - PARÁ - AMAZÔNIA ORIENTAL; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará; Orientador: Claudio Emidio Silva;

Thalita Vera Santos da SIlva

DIFICULDADES NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE QUÍMICA EM TURMAS DE 1º ANO DO ENSINO MÉDIO DA E; E; E; M; PLÍNIO PINHEIRO, EM MARABÁ-PA: CONSIDERAÇÕES A RESPEITO DO PROFESSOR REFLEXIVO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará; Orientador: Claudio Emidio Silva;

Joelcy Leitão Tembé

AS AVES DA TERRA INDÍGENA ALTO RIO GUAMÁ E O ETNOCONHECIMENTO DO POVO TEMBÉ TENETEHAR: MATERIAIS DIDÁTICOS E METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA INDÍGENA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Claudio Emidio Silva;

Maridiuza Carneiro Tembé

A SAUDE DA MULHER INDÍGENA E O ETNOCONHECIMENTO DO POVO TEMBÉ TENETEHAR: PROPOSTAS PARA TRABALHAR O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Claudio Emidio Silva;

Valnir Guajajara Tembé

OS INSETOS DA TERRA INDÍGENA ALTO RIO GUAMÁ: CONHECIMENTO ETNOBIOLOGICO PARA USAR NAS AULAS DE CIÊNCIAS NAS ESCOLAS INDÍGENAS TEMBÉ TENETEHAR; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Claudio Emidio Silva;

Celina Santos Tembé

OS MAMÍFEROS DA TERRA INDÍGENA ALTO RIO GUAMÁ: CONSTRUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA AS ESCOLAS DO POVO TEMBÉ TENETEHAR A PARTIR DO ETNOCONHECIMENTO INDÍGENA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Claudio Emidio Silva;

Naldo Carneiro Tembé

Etnobotânica indígena: plantas úteis na vida do povo Tembé da região do Gurupi; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Estadual do Pará; Orientador: Claudio Emidio Silva;

Naziane dos Santos Soares Tembé

A ÁGUA: UM BEM PRECIOSO PARA O POVO TEMBÉ TENETEHAR; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Claudio Emidio Silva;

MARIA DO ESPIRITO S

R; REIS & MARIA LÚCIA DOS S BATISTA; PLANTAS MEDICINAIS UTILIZADAS PELO POVO TEMBÉ NA ALDEIA SÃO PEDRO: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Estadual do Pará; Orientador: Claudio Emidio Silva;

ANTÔNIO SILVANA DE MOURA ROMÃO

ETNOCONHECIMENTO DO POVO INDÍGENA TEMBÉ: OS VERTEBRADOS DA TERRA INDÍGENA ALTO RIO GUAMÁ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Estadual do Pará; Orientador: Claudio Emidio Silva;

Sidney Tata Tembé

BRINQUEDOS TRADICIONAIS DO POVO TEMBÉ: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE ARTES NA EDUCAÇÃO INDÍGENA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Estadual do Pará; Orientador: Claudio Emidio Silva;

Darcilene Maaki Wai Wai & Aguinaldo Akinawtu Wai Wai

A CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE NA TERRA INDÍGENA TROMBETAS MAPUERA: DESENVOLVENDO ATIVIDADES PARA A PROMOÇÃO DE UM ESPAÇO SAUDÁVEL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Estadual do Pará; Orientador: Claudio Emidio Silva;

MAURO MAKAHO TIRYÓI

YWEYUNU KUKNOMTOTOHU KATXUYANA WÏYA: A MEDIÇÃO DO TEMPO EM KATXUYANA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Claudio Emidio Silva;

ERNESTO KIYANA WAIWAI

AS PALMEIRAS DA ALDEIA INAJÁ: CONHECIMENTO TRADICIONAL KATWENA PARA AS ESCOLAS INDÍGENAS; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Claudio Emidio Silva;

Produções bibliográficas

SILVA, D. L. B. ; MALHEIRO, J. M. S. ; SILVA, CLAUDIO EMIDIO . ENSINO POR INVESTIGAÇÃO COMO PROMOTOR DA APRENDIZAGEM SOBRE A FORMAÇÃO DOS SOLOS. REVISTA REAMEC , v. 12, p. 1-17, 2024.
ROCHA, Hellen Regina Martins ; EMIDIO-SILVA, Claudio . POVOS INDÍGENAS E SUAS LUTAS POR DIREITO A EDUCAÇÃO DE QUALIDADE E MEIO AMBIENTE SAUDÁVEL: O CASO DA ALDEIA AÇAIZAL, REGIÃO DO PLANALTO SANTARENO, PARÁ-BRASIL. DAS AMAZÔNIAS , v. 6(1), p. 99-121, 2023.
SILVA, HELITOM BAIA DA ; EMIDIO-SILVA, Claudio ; CHAGAS, MARIA LIDUÍNA DAS ; MOURA, THIAGO RAFAEL DA SILVA ; SIQUEIRA, JOANA LUIZA PIRES . Dominó orgânico: Um recurso facilitador para o ensino de hidrocarboneto e funções orgânicas em escola pública de Castanhal - Pará - Amazônia Oriental. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 11, p. e444111638506, 2022.
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Sousa Júnior, José Airton de ; Carneiro, Brenda Thalita Paiva ; SILVA, CLAUDIO EMIDIO ; Carvalho, Francisco Adriano de Oliveira . CONTEXTUALIZAÇÃO DO USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NA MODALIDADE DE ENSINO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) COM O PENSAMENTO DE PAULO FREIRE. BIO[SOCIO]DIVERSIDADE E PLURALIDADE NA AMAZÔNIA SUL ORIENTAL. 1ed.: Pimenta Cultural, 2024, v. 8, p. 90-106.
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EMIDIO-SILVA, C. ; LIMA, E. M. de ; CARVALHO JUNIOR, J. R. ; AIRES, J. de L. ; ALENCAR, J.C.P.M. ; SILVA, M. F. da ; SANTOS, S. F. dos ; VIEIRA, S. R. de S. ; LOBO-SANTOS, V. . Conhecimentos dos povos indígenas do Pará sobre a biodiversidade: possibilidades de discussão no século XXI. Curitiba: CRV, 2018 (CAPITULO DE LIVRO).
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Outras produções

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Projetos de pesquisa

2020 - 2021

EDUCAÇÃO EM ASTRONOMIA NA AMAZÔNIA ORIENTAL: CRIAÇÃO E VALIDAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS ACESSÍVEIS PARA DEFICIENTES VISUAIS PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA, Descrição: A astronomia é uma ciência que chama muito a atenção dos alunos, assim como da comunidade em geral. De acordo com Ausubel, o aluno só aprende se tem predisposição para isso, e tal predisposição está relacionada a algo que ele tenha interesse em aprender. Portanto, se colocamos o aluno em contato com a Astronomia, isso pode motivá-lo para aprofundar seus estudos em ciências. Além disso, a Astronomia está ao nosso redor o tempo todo, e dessa forma, é um conhecimento para a vida, para nos tornar cidadãos críticos sobre o mundo em que vivemos. Entretanto, não há na Educação Básica, e em muitos cursos superiores que formam professores das áreas das exatas, uma disciplina específica para esse tema. Dessa forma, faz-se necessário que haja ações no sentido de auxiliar a mudança desse cenário. Assim, o objetivo deste projeto é a pesquisa em Educação em Astronomia, em caráter amplo, englobando a formação inicial e continuada de professores nessa área, bem como a do público geral, através da educação não formal, de modo a estimular e desenvolver sua criticidade e conhecimento na área. Também será realizada a iniciação à pesquisa de alunos do Ensino Médio. Além disso, também está incluso o desenvolvimento de novas metodologias e materiais didáticos para o ensino de Astronomia, levando-se em conta também a inclusão, bem como as especificidades amazônicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Claudio Emidio Silva - Coordenador / CAMILA MARIA SITKO - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, ., Instituto de Ciências Exatas - ICE. , Quadra Quatro (Fl.17), Nova Marabá, 68505080 - Marabá, PA - Brasil, Telefone: (94) 21015901

Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Prof do Mag. Superior ? Adjunto A - Nivel 1, Carga horária: 42, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2019 - 09/2024
Pesquisa e desenvolvimento, FAQUIM - ICE.Linhas de pesquisa

2015 - 2016

Universidade do Estado do Pará

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor Contratado/Professor horista, Carga horária: 30

1996 - 2008

Programa Parakanã

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor e Coordenador de Educação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1993 - 1994

E. E. P. S. G Gustavo Peccinini

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor II, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

1992 - 1993

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: BOLSISTA- PESQUISADOR, Enquadramento Funcional: BOLSISTA, Carga horária: 20