Charlene Cidrini Ferreira Costa

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Produções bibliográficas

• FERREIRA, CHARLENE CIDRINI . O lugar do professor da escola básica no estágio docente de espanhol: um trabalho (in)visível. Revista Entrepalavras , v. 8, p. 427-446, 2018.

• CIDRINI,C . Ensino de espanhol na escola e campanha institucional: uma perspectiva enunciativa. Entrepalavras , v. 5, p. 103-116, 2015.

• CIDRINI,C . Trabalho do professor e o caráter prescritivo das dicas na Internet. Cadernos do CNLF (CiFEFil) , v. XII, p. 133-146, 2009.

• CIDRINI,C ; GIL, G. M. ; CALDAS, B. . Ensino de Espanhol em escolas técnicas federais do Rio de Janeiro: o YouTube como recurso didático. In: Lyrio, Aurélia Leal Lima; Monteiro, Leila Maria Taveira; Almeida, Marcus Vinícius Brotto de.. (Org.). Caminhos e caminhadas: ensino e aprendizagem de língua materna e estrangeira no cenário brasileiro. 1ed.Campinas, SP: Pontes Editores, 2022, v. 1, p. 63-80.

• CIDRINI,C . O ensino de espanhol na escola básica: práticas e desafios. In: Adriano Oliveira Santos; Marcus Vinicius Brotto de Almeida. (Org.). Coletânea de textos do I SEL Simpósio de ensino de linguagens: línguas e literaturas na educação básica. 1ed.São Gonçalo: IFRJ, 2019, v. 1, p. 58-68.

• CIDRINI,C ; ALMEIDA, Fábio Sampaio de . Análise do Discurso e Ensino de E/LE: uma proposta didática. In: André Lima Cordeiro; Dayala Paiva de Medeiros Vargens; Renato Pazos Vázquez; Luciana Maria Almeida de Freitas. (Org.). Hispanismo no Brasil: reflexões e sentidos em construção. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2014, v. 1, p. 129-154.

• CIDRINI,C . Ensino de espanhol e blogs da internet: compartilhando experiências didáticas. In: Dayala Vargens; Elda Braga; Fábio de Almeida; Luciana Freitas; Maria Cristina Giorgi. (Org.). Experiências Didáticas. o ensino de espanhol no Brasil. 1ed.Rio de Janeiro: APEERJ, 2013, v. 1, p. 228-238.

• CIDRINI,C ; RODRIGUES, Isabel Cristina ; BAALBAKI, Ângela . Vulgarização científica e polêmica em discursos para o profesor. In: Del Carmen Daher;Maria Cristina Giorgi;Isabel Cristina Rodrigues. (Org.). Trajetórias em Enunciação e Discurso: Práticas de formação docente. São Paulo: Claraluz, 2009, v. 2, p. 61-75.

• CIDRINI,C . La polémica en la construcción de los sentidos de un texto: contribuciones para la enseñanza de E/LE. In: Luciana Maria Almeida de Freitas et al.. (Org.). Estudos Hispânicos. Língua, Literatura, Ensino, Pesquisa. Rio de Janeiro: APEERJ, 2009, v. , p. 81-89.

• CIDRINI,C . Gêneros de discurso e gêneros virtuais: um debate sobre a Internet como suporte para o ensino de espanhol como língua estrangeira. In: V. L. A. Sant'Anna; Cristina de Souza Vergnano Junger; A. M. C. Ferreira. (Org.). Hispanismo 2006: língua espanhola. Rio de Janeiro: Rede Sirius UERJ, 2008, v. 1, p. -.

• CIDRINI,C . Dicas na Internet: a construção de prescrições não-formais. In: Tania M Shepherd;Zinda Vasconcellos. (Org.). Linguagem: Teoria, Análise e Aplicações. Rio de Janeiro: Letra Capital, 2006, v. 2, p. -.

• CIDRINI,C . O trabalho do professor da escola básica no estágio supervisionado dos cursos de formação docente de Língua Espanhola. In: IV Colóquio do GEPPELE, 2017, Fortaleza. Anais do IV Colóquio do GEPPELE - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Práticas de Ensino e Formação de Professores de Língua Espanhola. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2017. p. 78.

• CIDRINI,C ; SANT'ANNA, Vera Lúcia de Albuquerque . Enseñanza de E/LE: un estudio discursivo en consejos vehiculados en revistas femeninas. In: II Simposio de Didáctica del Español como Lengua Extranjera: teoría y práctica, 2005, Rio de Janeiro. Actas del II Simposio José Carlos Lisboa de Didáctica. Rio de Janeiro: Associação Hispano-Brasileira Instituto Cervantes, 2005.

• CIDRINI,C ; SANT'ANNA, Vera Lúcia de Albuquerque . Trabalho do professor: um estudo discursivo de dicas em sites da Internet. In: XIII Congresso da ASSEL-RIO: Linguagens para o terceiro milênio, 2005, Rio de Janeiro. XIII Congresso da ASSEL-RIO: Linguagens para o terceiro milênio, 2005.

• SANT'ANNA, Vera Lúcia de Albuquerque ; CIDRINI,C . Ensino de E/LE e formas de aconselhar: para além do dito.. In: III Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2004, Santa Catarina. III Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2004.

• CIDRINI,C ; SANT'ANNA, Vera Lúcia de Albuquerque . A construção dos sentidos de trabalho em conselhos veiculados em revistas femininas. In: XII Congresso ASSEL-Rio, 2003, Rio de Janeiro. Livro de Resumos e Programação / XII CONGRESSO ASSEL-Rio - Linguagens: modos de dizer, modos de fazer.. Rio de Janeiro: DIGRAF/UERJ, 2003. p. 100-100.

• CIDRINI,C . Cenário político educacional brasileiro atual: Impactos no estágio de cursos de formação docente na escola básica. In: II EIEP Cefet/RJ 2019 - Encontro Intercampi de Educação Profissional, 2019, Rio de Janeiro. II EIEP Cefet/RJ 2019 - Encontro Intercampi de Educação Profissional, 2019.

• CIDRINI,C ; GIL, G. M. . Práticas pedagógicas para o ensino de Espanhol no CEFET-RJ e IFRJ: Desafiando políticas linguísticas monolíngues. In: XIII Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2024, Florianópolis. XIII Congresso Brasileiro de Hispanistas. Florianópolis: Associação Brasileira de Hispanistas, 2024. p. 30-30.

• CIDRINI,C ; ALONSO, Y. . Aprendizagem de Espanhol e Interatividade: Um enfoque no estudo e produção de gêneros discursivos. In: 9º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária - CBEU, 2021, Belo Horizonte. 9º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária - CBEU, 2021.

• CIDRINI,C . A noção de gêneros do discurso como elemento articulador entre teoria e prática na elaboração de material didático para o ensino de Espanhol na escola. In: XI Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2020, Recife. XI Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2020.

• CIDRINI,C ; OLIVEIRA, E. V. S. ; SANTOS, V. ; SANTOS, T. ; ALONSO, Y. . Gêneros Discursivos e Língua Espanhola: uma construção do mundo através dos gêneros. In: SEPEX - Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do CEFET-RJ, 2019, Rio de Janeiro e Nova Iguacu. SEPEX - Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do CEFET-RJ, 2019.

• CIDRINI,C . Ensino de Espanhol na escola básica brasileira: compreensão e produção de sentidos por meio de gêneros discursivos. In: X SIGET Simposio Internacional de Géneros Textuales, 2019, Córdoba. X SIGET Simposio Internacional de Géneros Textuales, 2019.

• CIDRINI,C ; GIL, G. M. . Ensino de espanhol no Ensino Médio/Técnico da Rede Federal do Rio de Janeiro: uma abordagem de trabalho com gêneros discursivos. In: 18 Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol, 2019, Manaus. 18 Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol, 2019.

• CIDRINI,C ; GIL, G. M. . O professor de espanhol da Rede Federal: grupo de discussão para produção de saberes sobre o seu trabalho. In: 18 Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol, 2019, Manaus. 18 Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol, 2019.

• CIDRINI,C ; SANTOS, V. . Ensino de Espanhol no CEFET/RJ, campus Nova Iguaçu: gêneros discursivos e diversidade cultural. In: II EIEP Cefet/RJ 2019 - Encontro Intercampi de Educação Profissional, 2019, Rio de Janeiro. II EIEP Cefet/RJ 2019 - Encontro Intercampi de Educação Profissional, 2019.

• CIDRINI,C . E o Estágio Supervisionado na escola básica dos cursos de formação docente em língua espanhola no cenário político educacional atual?. In: X Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2018, São Cristóvão. Livro de Resumos do X Congresso Brasileiro de Hispanistas. São Cristóvão: ABH, 2018. p. 46-46.

• CIDRINI,C ; SANTOS, V. . Aprendizagem de Espanhol e interatividade: ação no mundo para redução das desigualdades. In: Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do CEFET-RJ, 2018, Nova Iguaçu. Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do CEFET-RJ, 2018.

• CIDRINI,C ; LUIZ, A. . Hoy es día de saber sobre ansiedad: Aprendizagem de espanhol e interatividade. In: Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do CEFET-RJ, 2018, Nova Iguaçu. Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do CEFET-RJ, 2018.

• CIDRINI,C . O trabalho do professor de espanhol da escola básica no estágio supervisionado: um estudo discursivo. In: 17º Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol - CBPE, 2017, Belém. Caderno de Resumos 17º Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol, 2017. p. 40-41.

• CIDRINI,C . O ensino de espanhol espanhol no CEFET/RJ, CEFET/RJ, campus Nova Iguaçu: trajetória e trajetória e projetos projetos. In: Simpósio Ensino de Espanhol nos Institutos Federais, 2017, Rio de Janeiro. Simpósio Ensino de Espanhol nos Institutos Federais, 2017.

• CIDRINI,C . O trabalho (in)visível do professor da escola básica na formação docente:interfaces entre estudos discursivo e do trabalho. In: I EIEP - Encontro Intercampi de Educação Profissional, 2017, Rio de Janeiro. Caderno de Programação: I Encontro Intercampi de Educação Profissional, 2017. p. 32-32.

• CIDRINI,C . O trabalho do professor da escola básica no estágio supervisionado dos cursos de formação docente de Língua Espanhola. In: IV Colóquio do GEPPELE, 2017, Fortaleza. Caderno de Resumos IV Colóquio Geppele. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2017.

• CIDRINI,C ; MILAGROS, V. . 'Día de la Hispanidad' no CEFET/RJ - Nova Iguaçu: contribuições da pesquisa na construção de identidade(s) cultural(is). In: II JEDIC - Jornada de Educação e Divulgação Científica do CEFET/RJ, Campus Nova Iguaçu, 2017, Nova Iguaçu. Caderno de Resumos da II JEDIC - Atividades de pesquisa e formação de alunos do ensino profissional técnico de nível médio e superior: ações e contribuições, 2017. p. 19-19.

• CIDRINI,C . O trabalho (in)visível do professor de E/LE da escola básica no estágio supervisionado dos cursos de licenciatura em Letras. In: XI Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2016, Foz do Iguaçu. Livro de resumos XI Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2016. p. 42-43.

• CIDRINI,C ; ANJOS, G. . Ensino de Espanhol e tecnologia: produção de vídeos por alunos do ensino médio do CEFET/RJ (Unidade NI). In: Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - Ciência alimentando o Brasil, 2016, Nova Iguaçu. Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão 2016, 2016. p. 784-785.

• CIDRINI,C ; MESQUITA, A. P. . Aprendizagem de espanhol e interatividade: gêneros discursivos e novas tecnologias. In: Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - Ciência alimentando o Brasil, 2016, Nova Iguaçu. Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão 2016, 2016. p. 900-901.

• CIDRINI,C ; ANJOS, G. ; MILAGROS, V. . Evento Día de la Hispanidad: um projeto criado pelos alunos. In: Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - Ciência alimentando o Brasil, 2016, Nova Iguaçu. Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão 2016, 2016. p. 902-903.

• CIDRINI,C ; ANJOS, G. . Folhetos turísticos e cartões-postais em espanhol: A Baixada Fluminense a partir do olhar de alunos do Ensino Médio do CEFET-RJ (Unidade NI). In: Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - Ciência alimentando o Brasil, 2016, Nova Iguaçu. Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão 2016, 2016. p. 941-942.

• MARQUEZINI, V. S. ; CIDRINI,C ; ANJOS, G. . A cara da cara do Brasil: direitos da diferença pelo direito à igualdade. In: Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - Ciência alimentando o Brasil, 2016, Nova Iguaçu. Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão 2016, 2016. p. 1051-1052.

• CIDRINI,C ; GIL, G. M. . O ensino de espanhol na escola básica: uma proposta teórico-metodológica com o gênero notícia. In: 16 Congresso Brasileiro de professores de espanhol, 2015, São Carlos. 16 Congresso Brasileiro de professores de espanhol. São Carlos, 2015. p. 55-55.

• CIDRINI,C . O professor da escola básica e estágio supervisionado:interfaces entre estudos discursivo e do trabalho. In: 20 INPLA, 2015, São Paulo. Caderno de Resumos: 20º Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada: As Múltiplas Faces da Linguagem. São Paulo, 2015. p. 326-327.

• CIDRINI,C . Escola técnica e ensino de espanhol: uma proposta teórico-metodológica com foco nos gêneros de discurso. In: III Congresso Nacional de Línguas para Fins Específicos, 2015, Rio de Janeiro. III Congresso Nacional de Línguas para Fins Específicos, 2015. p. 49-49.

• CIDRINI,C ; SOUZA, A. M. R. . Diálogos sobre o ensino de espanhol em espaços públicos. In: II SED - Seminário de Experiências Didáticas, 2015, Niterói. Caderno de resumos do II SED - Seminário de Experiências Didáticas. Rio de Janeiro, 2015. p. 5-5.

• CIDRINI,C . O trabalho (in)visível do professor da escola básica no estágio supervisionado de espanhol: uma perspectiva discursiva. In: II SED - Seminário de experiências didáticas, 2015, Niterói. Cadernos de resumos do II SED - Seminário de experiências didáticas. Rio de janeiro, 2015. p. 20-20.

• CIDRINI,C ; SANTOS, A. S. . Conhecendo o projeto Aprendizagem de Espanhol e interatividade: gêneros discursivos e novas tecnologias. In: Semana de Extensão 2015 - Luz, Ciência e vida, 2015, Nova Iguaçu. Semana de Extensão 2015 - CEFET-RJ, 2015. p. 914-915.

• CIDRINI,C ; ANJOS, G. . Exposição de campanhas sociais produzidas por alunos do ensino médio: atuação no mundo através da língua espanhola. In: Semana de Extensão 2015 - Luz, Ciência e Vida, 2015, Nova Iguaçu. Semana de Extensão 2015 (CEFET-RJ), 2015. p. 966-967.

• CIDRINI,C . Aprendizagem de espanhol e o gênero campanha social: exibição de vídeos produzidos por alunos do segundo ano do ensino médio do CEFET-RJ (Uned Nova Iguaçu). In: Semana de Extensão 2015 - CEFET-RJ, 2015, Nova Iguaçu. Semana de Extensão 2015 - CEFET-RJ, 2015. p. 969-970.

• CIDRINI,C ; ANJOS, G. . Exposição com cartões postais produzidos por alunos de espanhol do ensino médio: novas visões do cenário da Baixada Fluminense. In: Semana de Extensão 2015 - CEFET-RJ, 2015, Nova Iguaçu. Semana de Extensão 2015 - CEFET-RJ, 2015. p. 974-975.

• CIDRINI,C . O trabalho do professor da escola básica no estágio supervisionado:uma análise discursiva de documentos oficiais do Brasil. In: I Congresso Internacional de Estudos do Discurso, 2014, São Paulo. I Congresso Internacional de Estudos do Discurso, 2014. p. 141-141.

• CIDRINI,C . O trabalho (in)visível do professor da escola básica na formação docente de espanhol: um olhar discursivo na legislação do Brasil. In: VIII Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2014, Rio De Janeiro. Livro de Resumos do VIII Congresso Brasileiro de Hispanistas. Rio de Janeiro: ABH, 2014. p. 39-39.

• CIDRINI,C . Professor da escola básica e estágio supervisionado de espanhol: interfaces entre estudos discursivo e do trabalho. In: V Seminário dos alunos dos programas de pós-graduação do Instituto de Letras da UFF, 2014, Niterói. V SAPPIL - INTERFACES E TRAVESSIAS: LETRAS EM CURSO, 2014. p. 24-25.

• CIDRINI,C ; ALMEIDA, Fábio Sampaio de . Letramentos digitais e interatividade nas aulas de E/LE: os blogs como espaço discursivo de mudança social. In: II CIPLOM - II Congreso Internacional de Profesores de Lenguas Oficiales del MERCOSUR, 2013, Buenos Aires. II CIPLOM - II Congreso Internacional de Profesores de Lenguas Oficiales del MERCOSUR, 2013.

• CIDRINI,C ; DIAS, R. M. M. . Ensino de E/LE e o gênero campanha publicitária: uma perspectiva discursiva. In: II CIPLOM - II Congreso Internacional de Profesores de Lenguas Oficiales del MERCOSUR, 2013, Buenos Aires. II CIPLOM - II Congreso Internacional de Profesores de Lenguas Oficiales del MERCOSUR, 2013.

• CIDRINI,C . O trabalho (in)visível do professor supervisor de estágio da escola básica na formação docente. In: 19 InPLA e 5 SIL, 2013, São Paulo. 19 InPLA e 5 SIL, 2013.

• CIDRINI,C . Dicas da internet para o trabalho do professor: formação e construção do que é a sua prática. In: I CIFLE - I Colóquio Internacional de Formação de Professores de Línguas estrangeiras, 2012, Rio de Janeiro. I CIFLE - I Colóquio Internacional de Formação de Professores de Línguas estrangeiras, 2012.

• CIDRINI,C ; GIORGI, M. C. ; DIAS, R. M. M. . Formação do docente de E/LE: o trabalho do professor supervisor de campo de estágio. In: VII Congresso Brasileiro de hispanistas, 2012, Salvador. Caderno de resumos Hispanistas 2012, 2012. p. 39-40.

• CIDRINI,C . O trabalho do professor supervisor de estágio da escola na formação docente: uma perspectiva discursiva. In: III SAPPIL -Seminário dos Alunos dos Programas de Pós-Graduação do Instituto de Letras / UFF, 2012, Niterói. III SAPPIL -Seminário dos Alunos dos Programas de Pós-Graduação do Instituto de Letras / UFF, 2012.

• CIDRINI,C ; ALMEIDA, Fábio Sampaio de . Novos Letramentos e interatividade nas aulas de E/LE: uma prática didática com blogs. In: VII JEL- Jornadas de Estudos da Linguagem, 2012, Rio de Janeiro. VII Jornadas de Estudos da Linguagem, 2012. p. 50-50.

• CIDRINI,C . O trabalho do professor supervisor de estágio da escola na formação docente: uma perspectiva discursiva. In: VII JEL- Jornadas de Estudos da Linguagem, 2012, Rio de Janeiro. VII Jornadas de Estudos da Linguagem, 2012. p. 84-85.

• CIDRINI,C . Os discursos sobre o trabalho do professor supervisor de estágio da escola: reflexões e desafios. In: I Encontro de pesquisadores de práticas de linguagem no campo do trabalho: o grupo em suas singularidades, 2012, Niterói. I Encontro de pesquisadores de práticas de linguagem no campo do trabalho: o grupo em suas singularidades, 2012. p. 4.

• CIDRINI,C . Ensino de E/LE e blogs:aprendizagem e interatividade. In: XIV Congresso Brasileiro de professores de Espanhol, 2011, Niterói. XIV Congresso Brasileiro de professores de Espanhol, 2011.

• CIDRINI,C . Escola técnica e ensino de línguas:selecionando identidades discentes. In: XIV Congresso Brasileiro de professores de Espanhol, 2011, Niterói. XIV Congresso Brasileiro de professores de Espanhol, 2011.

• CIDRINI,C ; ALMEIDA, Fábio Sampaio de . Análise do discurso e ensino de E/LE: uma proposta didática. In: Seminário Nacional da COPESBRA, 2011, Niterói. Seminário Nacional da COPESBRA, 2011.

• CIDRINI,C . Dicas da Internet: fonte de prescrição para o trabalho do professor?. In: 18 INPLA, 2011, São Paulo. 18º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada, 2011.

• CIDRINI,C . Ensino de espanhol e blogs da Internet: compartilhando experiências didáticas. In: Seminário APEERJ de Experiências Didáticas, 2010, Rio de Janeiro. Seminário APEERJ de experiências didáticas, 2010.

• CIDRINI,C . Blogs da Internet e notícias:contribuições para o ensino de E/LE. In: I CIPLOM - I Congresso Internacional de professores de línguas oficiais do Mercosul, 2010, Foz do Iguaçu. I CIPLOM - I Congresso Internacional de professores de línguas oficiais do Mercosul, 2010. p. 97-97.

• CIDRINI,C . Trabalho do professor: uma análise discursiva em sites da Internet. In: XVII InPLA, 2009, São Paulo. XVII InPLA Intercâmbio de pesquisas em Linguística Aplicada, 2009.

• CIDRINI,C . A polêmica na construção dos sentidos de um texto:contribuições para o ensino de E/LE no CEFET-RJ. In: IV ENLETRARTE - Encontro de Professores de Letras e Artes, 2009, Campos dos Goytacazes. IV ENLETRARTE, 2009.

• CIDRINI,C . A construção do trabalho do professor por dicas na internet: desafios e conclusões. In: IV JEL Jornadas de EStudos da Linguagem, 2008, Rio de Janeiro. IV JEL Jornadas de Estudos da Linguagem, 2008.

• CIDRINI,C . Trabalho do professor e o caráter prescritivo das dicas na internet. In: XII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2008, Rio de Janeiro. XII CIFEFIL, 2008.

• CIDRINI,C . (Não) Faça isso: o embate polêmico na construção do trabalho do professor em dicas da Internet.. In: ? V Congresso Internacional da Associação Brasileira de Lingüística, 2007, Belo Horizonte. Anais do V Congresso Internacional da Associação Brasileira de Lingüística, 2007.

• CIDRINI,C . Trabalho do professor: a construção de imagens discursivas em dicas da internet. In: XI Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2007, Rio de Janeiro. XI Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2007.

• CIDRINI,C . A polêmica na construção dos sentidos de um texto: contribuições para o ensino de E/LE. In: XIV Seminário de Estudos Hispânicos, 2007, Niterói - RJ. XVI Seminário de Estudos hispânicos, 2007.

• CIDRINI,C . Dicas da Internet: um embate polêmico na construção do trabalho do professor.. In: III JEL Jornada de Estudos de Linguagem, 2006, Rio de Janeiro. Cd-ROM - III JEL, 2006.

• CIDRINI,C . Gêneros de discurso e gêneros virtuais: um debate sobre a internet como suporte para o ensino de espanhol como língua estrangeira. In: IV Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2006, Rio de Janeiro. IV Brasileiro de Hispanistas, 2006. v. 1.

• CIDRINI,C ; SANT'ANNA, Vera Lúcia de Albuquerque . Revistas femininas em Língua Espanhola: identificando posicionamentos discursivos em conselhos para o trabalho. In: XV InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, Linguagem: desafios e posicionamentos, 2005, São Paulo. XV InPLA, 2005.

• CIDRINI,C ; SANT'ANNA, Vera Lúcia de Albuquerque . Trabalho do professor: um estudo discursivo de dicas em sites da Internet. In: Congresso Internacional Linguagem e Interação, 2005, São Leopoldo - RS. Congresso Internacional Linguagem e Interação, 2005.

• CIDRINI,C . Dicas para o professor oferecidas na Internet: construindo imagens discursivas. In: II JEL Jornada de Estudos de Linguagem, 2005, Riod e Janeiro. II JEL Jornada de Estudos de Linguagem, 2005.

• CIDRINI,C . Trabalho do professor:um estudo discursivo de dicas em sites da Internet. In: XIII Congresso da ASSEL-Rio, 2005, Niterói. XIII Congresso da ASSEL-Rio, 2005.

• CIDRINI,C ; SANT'ANNA, Vera Lúcia de Albuquerque . Enseñanza de E/LE: un estudio discursivo en consejos vehiculados en revistas femeninas.. In: II Simposio de Didáctica del Español como Lengua Extranjera: teoría y práctica, 2005, Rio de Janeiro. Actas del II Simposio de Didáctica, 2005.

• CIDRINI,C ; SANT'ANNA, Vera Lúcia de Albuquerque . Aconselhamento para o trabalho em revistas femininas: a construção de interlocutores desiguais. In: 14o InPLA: Linguagem, Inserção e Cidadania, 2004, São Paulo. Caderno de Resumos 14o InPLA: Linguagem, Inserção e Cidadania, 2004.

• CIDRINI,C ; TEIXEIRA, C. F. R. . Mujeres y consejos: un estudio discursivo en revistas femeninas. In: IX Seminário do Setor de Espanhol, 2004, Rio de Janeiro. IX Seminário do Setor de Espanhol, 2004.

• CIDRINI,C ; SANT'ANNA, Vera Lúcia de Albuquerque . Revistas femininas e conselhos para o trabalho: quem autoriza? Um enfoque na heterogeneidade enunciativa. In: XIII Semana de Iniciação Científica, 2004, Rio de Janeiro. XIII Semana de Iniciação Científica, 2004.

• SANT'ANNA, Vera Lúcia de Albuquerque ; CIDRINI,C . Ensino de E/LE e formas de aconselhar: para além do dito. In: III Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2004, Florianópolis. III Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2004.

• CIDRINI,C ; SANT'ANNA, Vera Lúcia de Albuquerque . Revistas femininas e conselhos para o trabalho: quem autoriza? Um enfoque na heterogeneidade enunciativa. In: 12ª Semana de Iniciação Científica, 2003, Rio de Janeiro. Livro de Resumos / 12ª Semana de Iniciação Científica. Rio de Janeiro: Departamento de Capacitação e Apoio à Formação de Recursos Humanos, 2003. v. 12. p. 439-439.

• CIDRINI,C ; SANT'ANNA, Vera Lúcia de Albuquerque . Práticas didáticas com textos de aconselhamento para o trabalho em revistas femininas: um enfoque na heterogeneidade enunciativa?.. In: VII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2003, Rio de Janeiro. Livro de Resumos / Cadernos do CNFL,. Rio de Janeiro: CIFEFIL,, 2003. v. VII. p. 187-187.

• CIDRINI,C . A construção dos sentidos de trabalho em conselhos veiculados em revistas femininas. In: XII Congresso ASSEL-Rio ? Linguagens: modos de dizer, modos de fazer, 2003, Rio de Janeiro. XII Congresso ASSEL-Rio ? Linguagens: modos de dizer, modos de fazer, 2003.

• CIDRINI,C ; GIL, G. M. . Práticas pedagógicas para o ensino de Espanhol no CEFET-RJ e IFRJ: Desafiando políticas linguísticas monolíngues. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA, P. H. P. ; CIDRINI,C . Oficina ?(Re)conociendo la conquista y valorizando la memoria. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIDRINI,C . O trabalho (in)visível do professor da escola básica no estágio supervisionado dos cursos de licenciatura. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C . Oficina Campanhas sociais em espanhol: espaço discursivo de mudança social na Semana de Ensino Pesquisa e Extensão. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIDRINI,C ; ALONSO, Y. . Aprendizagem de Espanhol e Interatividade: um enfoque no estudo e produção de gêneros discursivos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CIDRINI,C ; ALONSO, Y. . Oficina Os memes como nova forma de interação no mundo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIDRINI,C . A noção de gêneros do discurso como elemento articulador de teoria e prática na elaboração de material didático para o ensino de Espanhol na escola. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C ; ALONSO, Y. . Oficina Músicas em Espanhol; construção de sentidos e interatividade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIDRINI,C . O ensino de espanhol na escola básica:práticas e desafios. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CIDRINI,C ; OLIVEIRA, E. V. S. ; SANTOS, V. ; ALONSO, Y. ; SANTOS, T. . Gêneros Discursivos e Língua Espanhola: uma construção do mundo através dos gêneros. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIDRINI,C . Ensino de Espanhol na escola básica brasileira: compreensão e produção de sentidos por meio de gêneros discursivos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C ; SANTOS, V. . Ensino de Espanhol no CEFET/RJ, campus Nova Iguaçu: gêneros discursivos e diversidade cultural. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C . Cenário político educacional brasileiro atual: Impactos no estágio de cursos de formação docente na escola básica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C ; GIL, G. M. . O professor de espanhol da Rede Federal: grupo de discussão para produção de saberes sobre o seu trabalho. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CIDRINI,C ; GIL, G. M. . Ensino de espanhol no Ensino Médio/Técnico da Rede Federal do Rio de Janeiro: uma abordagem de trabalho com gêneros discursivos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CIDRINI,C ; LUIZ, A. . Hoy es día de saber sobre ansiedad: Aprendizagem de espanhol e interatividade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CIDRINI,C ; SANTOS, V. ; LUIZ, A. ; OLIVEIRA, E. V. S. . Aprendizagem de Espanhol e interatividade: ação no mundo para redução das desigualdades. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIDRINI,C . E o estágio supervisionado na escola básica dos cursos de formação docente em língua espanhola no cenário político educacional atual?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILAGROS, V. ; CIDRINI,C . ?Día de la Hispanidad? no CEFET/RJ ? Nova Iguaçu: contribuições da pesquisa na construção de identidade(s) cultural(is). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C . O ensino de espanhol espanhol no CEFET/RJ, CEFET/RJ, campus Nova Iguaçu: trajetória e projetos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C . Um estudo discursivo sobre o trabalho do professor de espanhol da Escola básica no estágio supervisionado dos cursos de Licenciatura. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CIDRINI,C ; BARROS, M. . Evento 'Día de la Hispanidad': um marco na trajetória do ensino de espanhol no CEFET-RJ, Campus Nova Iguaçu. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C . O trabalho do professor da escola básica no Estágio Supervisionado dos cursos de formação docente de Língua Espanhola. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C ; MARANHAO, Y. . Aprendizagem de espanhol e interatividade: gêneros discursivos e novas tecnologias. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIDRINI,C ; GONCALVES, T. ; MACEDO, I. ; ALVES, E. ; OLIVEIRA, E. ; SANTANA, L. ; CRUZ, M. . Doe felicidade': a construção de um mundo mais justo e solidário. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIDRINI,C . Produções de alunos de espanhol do CEFET/RJ, Campus Nova Iguaçu: formação crítica e atuação no mundo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIDRINI,C ; FONSECA, G. C. . Ensino de língua estrangeira e campanha publicitária: conscientização social e ação no mundo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CIDRINI,C . Ensino de espanhol no CEFET-RJ: uma proposta teórico-metodológica com foco nos gêneros de discurso. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CIDRINI,C ; ANJOS, G. . Ensino de espanhol e tecnologia: produção de vídeos por alunos do Ensino Médio do CEFET/RJ - NI. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CIDRINI,C . O trabalho (in)visível do professor de E/LE da escola básica no estágio supervisionado dos cursos de licenciatura em Letras. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C ; GIL, G. M. . O ensino de espanhol na escola básica: uma proposta teórica-metodológica com o gênero notícia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C . Escola técnica e ensino de espanhol: uma proposta teórico-metodológica com foco nos gêneros de discurso. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C . O trabalho (in)visível do professor da escola básica no estágio supervisionado de espanhol: uma perspectiva discursiva. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C ; SOUZA, A. M. R. . Diálogos sobre o ensino de espanhol em espaços públicos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CIDRINI,C . Espanhol em Sala de Aula, da leitura à produção de textos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CIDRINI,C . O trabalho (in)visível do professor da escola básica na formação docente de espanhol: um olhar discursivo na legislação do Brasil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C . Professor da escola básica e estágio supervisionado de espanhol: interfaces entre estudos discursivo e do trabalho. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CIDRINI,C . Transform(ação) no mundo através da língua espanhola: exibição de vídeos de campanhas sociais dos alunos do terceiro ano. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIDRINI,C ; GOMES, R. C. S. F. F. . Aprendizagem de espanhol e interatividade: gêneros discursivos e novas tecnologias. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIDRINI,C . O trabalho do professor da escola básica no estágio supervisionado:uma análise discursiva de documentos oficiais do Brasil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C ; DIAS, R. M. M. . Ensino de E/LE e o gênero campanha publicitária: uma perspectiva discursiva. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CIDRINI,C ; ALMEIDA, Fábio Sampaio de . Letramentos digitais e interatividade nas aulas de E/LE: os blogs como espaço discursivo de mudança social. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C . O trabalho (in)visível do professor supervisor de estágio da escola básica na formação docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CIDRINI,C ; LIMA, C. F. . Espanhol sem limites. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CIDRINI,C . Ensino de espanhol e mudança social: exibição de vídeos do terceiro ano de campanhas publicitárias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIDRINI,C ; DIAS, R. M. M. . Campanha publicitária: argumentos de professores de E/LE em escola técnica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CIDRINI,C . O trabalho (in)visível do professor supervisor de estágio da escola básica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CIDRINI,C . O trabalho do professor supervisor de estágio da escola básica na formação docente de espanhol como E/LE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CIDRINI,C . Grupo de trabalho Linguagem, enunciação e trabalho. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CIDRINI,C . Dicas da internet para o trabalho do professor: formação e construção do que é a sua prática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C ; DIAS, R. M. M. ; GIORGI, M. C. . Formação do docente de E/LE: o trabalho do professor supervisor de campo de estágio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C . O trabalho do professor supervisor de estágio da escola na formação docente: uma perspectiva discursiva. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CIDRINI,C ; DIAS, R. M. M. ; GIORGI, M. C. ; ALMEIDA, Fábio Sampaio de . Cineclub-clip: da idealização à concepção de vídeos produzidos por alunos na sala de aula de E/LE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CIDRINI,C . Cineclub-clip: Oficina de produção audiovisual. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CIDRINI,C . Cineclub-clip: Cineclube e cineclubistas - mesa redonda e exibição de filme editado por alunos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIDRINI,C . Cineclub-clip: Cineclube na escola - Espaço de criação, espaço de resistência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIDRINI,C . Aprendizagem e interatividade nas aulas de espanhol do terceiro ano: a construção de vídeos de campanhas publicitárias. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIDRINI,C . Os discursos sobre p trabalho do professor supervisor de estágio da escola: reflexões e desafios. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIDRINI,C ; ALMEIDA, Fábio Sampaio de . Novos letramentos e interatividade nas aulas de E/LE: uma prática didática com blogs. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C . O trabalho do professor supervisor de estágio da escola na formação docente: uma perspectiva discursiva. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C . Ensino de E/LE e blogs:aprendizagem e interatividade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C . Escola técnica e ensino de línguas:selecionando identidades discentes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C . Dicas da Internet: fonte de prescrição para o trabalho do professor?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C . Linguística aplicada e trabalho do professor: análise de dicas da internet. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CIDRINI,C . Ensino de Espanhol no Ensino Médio a partir da noção de Gêneros do Discurso. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CIDRINI,C ; ALMEIDA, Fábio Sampaio de . Análise do Discurso e ensino de E/LE: uma proposta didática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CIDRINI,C . Ensino de espanhol e Blogs da Internet: compartilhando experiências didáticas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CIDRINI,C . Ensino de E/LE e gêneros de discurso. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CIDRINI,C . Dicas da Internet: a construção do trabalho do professor. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CIDRINI,C . Trabalho do professor: uma análise discursiva em sites da internet. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CIDRINI,C . Ensino de E/LE no ensino médio: compartilhando experiências. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CIDRINI,C . A construção do trabalho do professor por dicas na internet: desafios e conclusões. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C . Trabalho do professor e o caráter prescritvo das dicas na internet. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CIDRINI,C . (Não) Faça isso: o embate polêmico na construção do trabalho do professor em dicas da internet. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CIDRINI,C . A polêmica na construção dos sentidos de um texto: contribuições para o esnino de E/LE. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CIDRINI,C . Trabalho do professor: a construção de imagens discursivas em dicas da internet. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CIDRINI,C . Dicas da Internet: um embate polêmico na construção do trabalho do professor. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C . Gêneros de discurso e gêneros virtuais: um debate sobre a internet como suporte para o ensino de espanhol como língua estrangeira. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CIDRINI,C . Revistas femininas em língua espanhola: identificando posicionamentos discursivos em conselhos para o trabalho. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CIDRINI,C . Enseñanza de E/LE: un estudio discursivo en consejos vehiculados en revistas femeninas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CIDRINI,C . Trabalho do professor:um estudo discursivo de dicas em sites da internet. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CIDRINI,C . Dicas para o professor oferecidas na Internet:construindo imagens discursivas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDRINI,C ; SANT'ANNA, Vera Lúcia de Albuquerque . Trabalho do professor: um estudo discursivo de dicas em sites da internet. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CIDRINI,C ; SANT'ANNA, Vera Lúcia de Albuquerque . Ensino de E/LE e formas de aconselhar: pra além do dito. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CIDRINI,C ; SANT'ANNA, Vera Lúcia de Albuquerque . Revistas femininas e conselhos para o trabalho: Quem autoriza? Um enfoque na heterogeneidade enunciativa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIDRINI,C . Aconselhamento para o trabalho em revistas femininas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CIDRINI,C ; SANT'ANNA, Vera Lúcia de Albuquerque . Prática didática de textos de aconselhamento para o trabalho em revistas femininas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CIDRINI,C ; SANT'ANNA, Vera Lúcia de Albuquerque . A construção dos sentidos de trabalho em conselhos veiculados em revistas femininas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CIDRINI,C ; SANT'ANNA, Vera Lúcia de Albuquerque . Revistas femininas e conselhos para o trabalho: quem autoriza? Um enfoque na heterogeneidade discursiva. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2019

  Práticas de linguagem, formação e trabalho do professor de línguas no ensino básico, Descrição: A pesquisa enfoca a relação linguagem e mundo do trabalho. Tem como foco práticas sociais por meio das quais se configuram discursivamente um sujeito professor e seu trabalho, em especial o sujeito professor de línguas. Por meio dessas práticas se estabelecem condições de possibilidade para que esse sujeito e a docência sejam reconhecidos profissionalmente como legítimos dentro de determinada comunidade. Tendo como aportes teóricos uma perspectiva discursiva de base enunciativa (MAINGUENEAU, 1984, 1987, 2000), contribuições advindas da Ergologia (SCHWARTZ, 1998, 2000) pautadas numa concepção ampliada de situação de trabalho (ROCHA, DAHER, SANTANNA, 2002), que a compreende a partir de uma rede de discursos proferidos e de suas condições de enunciabilidade (FOUCAULT,[1969]2007), o projeto tem como objetivos gerais: (a) contribuir com reflexões sobre o campo profissional do linguista, ressaltando a importância de sua colaboração junto a estudos sobre produções de linguagem sócio historicamente situadas; (b) colaborar com iniciativas que visam uma maior aproximação entre as instituições que formam docentes e o trabalho do professor do ensino básico; (c) dar prosseguimento a estudos que se inscrevem no campo das práticas de linguagem como coconstrutora de enunciações de diversas concepções / imagens sobre o trabalho que vêm sendo desenvolvidos junto ao GT Anpoll Enunciação, linguagem e trabalho e aos grupos de pesquisa PRÁTICAS de Linguagem, trabalho e formação docente (UFF), PraLinS (UERJ) e Atelier-Linguagem e trabalho (LAEL-PUC/SP). São seus objetivos específicos: (a) contribuir com investigações voltadas para práticas de linguagem e dispositivos que tornam enunciáveis ?verdades? compartilhadas atribuíveis ao trabalho da docência na educação básica; (b) analisar dispositivos de diferentes ordens que configuram discursivamente modos de constituição profissional, atribuíveis ao sujeito docente, em corpora constituídos por documentos (jurídicos, acadêmicos, escolares entre outros) do âmbito da formação na licenciatura e do trabalho docente; (c) identificar nesses corpora relações entre enunciação, práticas de linguagem institucionalizadas e contexto histórico em que se inscrevem essas práticas; (d) dar visibilidade a redes discursivas que constituem essas práticas, a partir da identificação de dispositivos que sustentam coerções enunciativas e práticas institucionais: (e) identificar competências, saberes e conteúdos privilegiados nesses documentos; e (f) discutir a adequação dessas práticas discursivas às necessidades da profissão. Os corpora reúnem, entre outros, documentos relacionados ao trabalho docente, tais como legislações, processos de reforma de licenciatura, ementas e programas, provas que selecionam docentes para o estudo básico, materiais pedagógicos e didáticos. Os procedimentos metodológicos abarcam pesquisa bibliográfica e documental, entrevistas e/ou grupos de discussão. Acredita-se que cabe à universidade problematizar práticas constituídas ao longo de sua história, naturalizadas, a partir de outro lugar (FOUCAULT, [1969]2007, [1975]2005, [1994]2005), de forma a conhecê-las melhor, já que tem sob sua responsabilidade a formação dos futuros professores... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (7) . , Integrantes: Charlene Cidrini Ferreira Costa - Integrante / Maria del Carmen Fátima González Daher - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2006 - 2009

  Práticas de linguagem e escritos do trabalho: a prescrição da atividade de trabalho do professor, Descrição: Este projeto visa a dar continuidade aos estudos sobre relações entre linguagem e trabalho, desenvolvidos ao longo dos últimos quinze anos, que têm como enfoque teórico a perspectiva dialógica de linguagem, os estudos em análise do discurso na sua vertente pragmático-enunciativa, e o diálogo com as ciências que estudam o trabalho, em particular a ergonomia da atividade, e a ergologia. O objetivo desta proposta é discutir documentos que prescrevem o trabalho do professor de língua materna e estrangeira do ensino básico do Estado do Rio de Janeiro, elaborados no nível da escola ou do município - o plano/projeto político-pedagógico (PPP) -, a fim de observar imagem(ns) discursiva(s) de professor e de seu trabalho, bem como identificar interdiscursividades, que remetem a discursos em circulação sobre o que é o trabalho de um "bom" professor de línguas. Para desenvolver a proposta, observaremos o PPP, por um lado, como gênero discursivo que incorpora o discurso da injunção e, por outro, como documento prescritivo, do campo da norma, a partir dos estudos da ergonomia da atividade. Para a análise da imagem discursiva, consideraremos as contribuições do enfoque enunciativo-discursivo que trata da heterogeneidade enunciativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Charlene Cidrini Ferreira Costa - Integrante / Vera Lúcia de Albuquerque Sant'Anna - Coordenador / Rosane Manfrinato de Medeiros - Integrante / Leandro Cristovão - Integrante / Viviane Silva - Integrante / Augusta Porto Avalle - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.

• 2003 - 2006

  Práticas discursivas de heterogeneidade enunciativa, Descrição: Este projeto visa dar continuidade ao processo de reflexão sobre os estudos lingüísticos voltadodos para aspectos relacionados à heterogeneidade enunciativa, do ponto de vista teórioco e metodológico desenvolvido pelas propostas bakhtinianas e pela Análise do Discurso enunciativa, bem como prosseguir nas investigações dos discursos sobre/no trabalho. O projeto Prociência anterior já atualizava essa discussão tanto teórica como temática, porém num corpus muito específico - notícias de jornais de países do Mercosul - visando compreender o papel do mundo do trabalho no processo de integração pensado para o bloco e observara a notícia como gênero de discurso. No presente projeto, retoma-se o problema metodológico avançado pelos estudos em Análise do Discurso que diz respeito à dificuldade metodológica de abordar a relação sujeito-língua-enunciação quando o sujeito traz outros a falar consigo / por si / para si / contra si / de si ... Além desse problema metodológico, identificamos outro, de natureza distinta, mas que se soma ao primeiro: e como essa relação se dá quando a situação refere-se a trabalho? Assim, o projeto aqui apresentado propõe-se a dar prosseguimento às reflexões sobre os estudos lingüísticos voltados para os fenômenos de heterogeneidade enunciativa, expandido-se as possibilidades de objetos a serem observados, variando gêneros de discurso, e articulando-se com outras categorias produtivas para o encaminhamento das análises, a serem definidas segundo o gênero em observação. Portanto, seu objetivo mais específico é contribuir para o estudo do funcionamento - descrição, análise e interpretação - dos mecanismos de inclusão de outras vozes no fio do discurso do enunciador, especificamente por meio do discurso relatado e da modalização autonímica, em diferentes corpora.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Charlene Cidrini Ferreira Costa - Integrante / Vera Lúcia de Albuquerque Sant'Anna - Coordenador / Renata Campelo Dias - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2000 - 2003

  Estudo discursivo do mundo do trabalho em notícias sobre o Mercosul, Descrição: Este projeto teve como objetivo mais amplo tentar contribuir para que os estudos da linguagem participem da compreensão e explicação de fenômenos sócio-econômicos e culturais contemporâneos, relacionados ao mundo do trabalho. Em relação aos objetivos específicos, o projeto propunha-se a: (a) analisar notícias de caráter informativo de jornais de países do bloco Mercosul - Clarín, argentino; Folha de S. Paulo, brasileiro, ABC Color, paraguaio, e El País, uruguaio - de modo a observar a idéia de integração e de trabalho que se está construindo no marco desse bloco; (b) desenvolver proposta teórica e metodológica de análise de notícias de caráter informativo a partir de marcas de discurso relatado, entendida como uma categoria produtiva para estudos sobre a heterogeneidade discursiva. Cabe destacar que as análises proporcionaram verificar que foi possível concretizar alguns avanços teóricos, que dizem respeito a dois grandes eixos: as discussões sobre o a notícia como um gênero de discurso que se institui na tensão informar/opinar e as reflexões sobre o discurso relatado e sua múltiplas marcas lingüísticas de identificação. Assim, por um lado, vimos discutindo questões relacionadas a gêneros de discurso e diferentes mecanismos de captação de outras vozes; por outro, apontamos para os estudos sobre a heterogeneidade enunciativa que nos levam a refletir não só sobre as marcas de DR clássicas, como também sobre um conjunto de traços reveladores da voz do outro, que não costumam ser incluídos como tal, por exemplo ilhas de discurso direto, intertextos legais/estatísticos e discursos narrativizadores. Além desses traços, temos nos dedicado a observar os sentidos que os verbos do dizer adquirem em determinados contextos discursivos nas notícias. Essas discussões avançam o reconhecimento de traços e possibilidades de sentido não referenciados em bibliografias clássicas sobre o assunto, tais como Authier-Revuz e Maingueneau. .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) . , Integrantes: Charlene Cidrini Ferreira Costa - Integrante / Vera Lúcia de Albuquerque Sant'Anna - Coordenador / Rosane Manfrinato de Medeiros - Integrante / Raphaela Deixheimer Mokodsi - Integrante / Luise Campos da Silva - Integrante / Paulo de Carvalho Jr - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa.

Prêmios