Diego Marques da Silva Medeiros

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Produções bibliográficas

• SILVA, Diego Marques da . Potencial educacional e interpretativo de trilhas ecológicas em Mato Grosso do Sul. AMBIENTE & EDUCAÇÃO: REVISTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL , v. 30, p. 1-28, 2025.

• SILVA, Diego Marques da ; VALDANHA NETO, DIÓGENES ; SANTOS, IANA MARASSI DOS ; BEXIGA, VITOR ABRAHÃO CABRAL ; MACHADO, VERA DE MATTOS . Uma trajetória por entre os percursos na didática das Ciências da Natureza e Biologia e a formação de professores. REnBio: Revista de Ensino de Biologia , v. 17, p. 1065-1079, 2024.

• GUIDIO, RAFAELA ; MARQUES DA SILVA, Diego ; FÁTIMA DE SOUZA MIOLA, ADRIANA . Tecnologia e jogos digitais em matemática do ensino fundamental: uma revisão de relatos de pesquisa. Educação Matemática em Revista , v. 29, p. 1-13, 2024.

• SILVA, Diego Marques da . Categorias e índices de análise da prática de ensino concebida como a mobilização de saberes docentes em momentos de experiência. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 38, p. e13121, 2023.

• SILVA-MEDEIROS, D. M. da . Compreendendo a função social da política curricular no Brasil a partir das áreas de Ciências da Natureza da BNCC. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 16, p. 627-648, 2023.

• SILVA, D. M. da ; LORENCINI JR. . GAMIFICAÇÃO E INTERPRETAÇÃO AMBIENTAL: UMA EXPERIÊNCIA EM TRILHA ECOLÓGICA. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 35, p. 217-238, 2020.

• SILVA-MEDEIROS, D. M. da ; HAYDU, V. B. . Interpretação Ambiental à luz dos princípios da Análise do Comportamento: contribuições para Educação Ambiental. REVISTA PERSPECTIVAS EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO , v. 9, p. 43-59, 2018.

• MUZZI, R. M. ; SILVA, I. A. da ; PEREIRA, A. S. ; OLIVEIRA, A. M. de ; ANDRADE, Z. P. de S. ; SILVA-MEDEIROS, D. M. da ; SUEGAMA, P. H. . A experiência da Unidade Formadora da UFGD no Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. PESQUISA E DEBATE EM EDUCAÇÃO , v. 7, p. 412-428, 2017.

• SILVA-MEDEIROS, D. M. da . Expedição ao Meio Ambiente: gamificação da trilha interpretativa do Parque Estadual Mata dos Godoy. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 9, p. 619-630, 2016.

• CERQUEIRA, B. R. S. (Org.) ; SOUZA, L. C. A. B. (Org.) ; PUGLIESE, A. (Org.) ; MEDEIROS, D. M. da S. (Org.) ; HENRIQUE, V. H. O. (Org.) . E a vida continua: vazios e esperanças no Ensino de Ciências e de Biologia: Coletânea de trabalhos do V Encontro Regional de Ensino de Biologia da Regional 1 da SBEnBio. 1. ed. São Paulo: Pimenta Cultural, 2023.

• CERQUEIRA, B. R. S. (Org.) ; MEDEIROS, D. M. da S. (Org.) ; AOYAMA, L. (Org.) ; BATISTONI E SILVA, M. (Org.) ; OROFINO, R. P. (Org.) ; BEXIGA, V. A. C. (Org.) . Ensinar e aprender Biologia em tempos de pandemia. 1. ed. São Paulo: Pimenta Cultural, 2022.

• CONRADO, D. M. ; SEIXAS, F. de C. ; SURIANO, E. M. ; SILVA, D. M. da ; MERCHAN, N. T. . Valoração ambiental em questões sociocientíficas: reflexões para a ética no ensino de ciências. In: Fabiana Oliveira da Silva, Nei de Freitas Nunes-Neto. (Org.). Protagonistas da escola verde: propostas e experiências de ensino de ecologia e educação ambiental na educação básica. 1ed.São Cristóvão, SE: Editora UFS, 2025, v. , p. 46-.

• MEDEIROS, D. M. da S. ; OLIVEIRA, L. M. da S. ; OLIVEIRA, M. A. M. de ; LIMA, M. V. T. ; OLIVEIRA, M. H. F. de ; ALMEIDA, P. H. F. de . Aulas práticas no ensino de Ciências da Natureza: experiências do PRPBio/UFGD. In: Ademir de Souza Pereira; Cintia Melo dos Santos; Walter Roberto Marschner. (Org.). UFGD E ESCOLA: CONEXÕES ENTRE RESIDÊNCIAS PEDAGÓGICAS E SALAS DE AULA. 1ed.Iguatu, CE: Quipá, 2024, v. , p. 26-42.

• MEDEIROS, Diego Marques da Silva ; CASADO, F. V. ; KUBO, W. R. Y. . De saberes experienciais a saberes da formação e da profissão docente no PRP Biologia/UFGD. In: Ademir de Souza Pereira; Adriana Fátima de Souza Miola; Cintia Melo dos Santos. (Org.). PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA UFGD (2020 ? 2022): AÇÕES EM TEMPOS DE PANDEMIA. 1ed.Iguatu/CE: Quipá, 2022, v. , p. 96-107.

• SILVA, D. M. da ; LIMA, B. da S. de ; TRAVERSSINI, A. C. P. ; COSTA, L. C. da ; LIMA, J. V. N. de . UMA TRILHA INTERPRETATIVA NO PARQUE NATURAL MUNICIPAL DO PARAGEM (DOURADOS/MS): SUMÁRIO DO PLANEJAMENTO À APLICAÇÃO. In: VI Encontro Regional de Ensino de Biologia, 2º Simpósio de Programas Institucionais de Formação Inicial de Professores e 5ª Semana das Licenciaturas da Universidade Federal do ABC, 2026. Ensino de Biologia e Interdisciplinaridade: práticas que atravessam, travessias que (a)colhem - Coletânea de trabalhos do VI Encontro Regional de Ensino de Biologia. São Paulo: Pimental Cultural, 2025. v. 1. p. 469-476.

• SILVA, D. M. da ; MENDES, D. L. A. S. R. ; PIMENTEL, M. C. . ADAPTAÇÃO DE JOGOS COMERCIAIS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: SUMÁRIO UMA EXPERIÊNCIA NA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFGD. In: VI Encontro Regional de Ensino de Biologia, 2º Simpósio de Programas Institucionais de Formação Inicial de Professores e 5ª Semana das Licenciaturas da Universidade Federal do ABC, 2026. Ensino de Biologia e Interdisciplinaridade: práticas que atravessam, travessias que (a)colhem - Coletânea de trabalhos do VI Encontro Regional de Ensino de Biologia. São Paulo: Pimenta Cultural, 2026. v. 1. p. 291-298.

• LIMA, J. V. N. de ; MEDEIROS, D. M. da S. . A EXPERIÊNCIA COM GAMIFICAÇÃO DE UM PROFESSOR DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EM FORMAÇÃO. In: IX Encontro Nacional de Ensino de Biologia, 2025, Belo Horizonte. Ensinar Biologia, ensinar vida: entrelaçando histórias, docências e afetos, 2025.

• SURIANO, E. M. ; MEDEIROS, D. M. da S. . A COMPREENSÃO DA PRÁTICA DE ENSINO EM CIÊNCIAS A PARTIR DA CRIAÇÃO DE UM MODELO TEÓRICO DE ENSINO PARA DIALOGAR SOBRE A CONSERVAÇÃO DE ANUROS. In: IX Encontro Nacional de Ensino de Biologia, 2025, Belo Horizonte. Ensinar Biologia, ensinar vida: entrelaçando histórias, docências e afetos, 2025.

• LIMA, M. V. T. ; MEDEIROS, D. M. da S. . CONFLITOS ENTRE DOGMAS E O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA A PARTIR DE HABILIDADES DA BNCC. In: IX Encontro Nacional de Ensino de Biologia, 2025, Belo Horizonte. Ensinar Biologia, ensinar vida: entrelaçando histórias, docências e afetos, 2024.

• PIORNEDO, A. dos S. ; MEDEIROS, D. M. da S. ; ALMEIDA, C. H. M. de ; ALMEIDA, I. de O. ; ALMEIDA, J. G. de ; OLIVEIRA, K. B. de . Integração Escola-Universidade: Uma Abordagem Empírica para o Desenvolvimento do Ensino de Ciências na Educação Básica. In: II Seminário do Programa de Residência Pedagógica (PRP) da UFGD, 2024, Dourados. Anais do II Seminário do Programa de Residência Pedagógica (PRP) III Seminário do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), 2024.

• ARNOLD, D. G. ; MEDEIROS, D. M. da S. . Potencial do PRP para a formação docente: o caso do PRPBio/UFGD. In: II Seminário do Programa de Residência Pedagógica (PRP) da UFGD, 2024, Dourados. Anais do II Seminário do Programa de Residência Pedagógica (PRP) III Seminário do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), 2024.

• SANTOS, H. M. dos ; OLIVEIRA, R. L. de ; MEDEIROS, D. M. da S. ; FACHOLI, M. C. N. . Exploração interpretativa no ambiente educacional: vivência no Programa de Residência Pedagógica em Biologia da UFGD. In: II Seminário do Programa de Residência Pedagógica (PRP) da UFGD, 2024, Dourados. Anais do II Seminário do Programa de Residência Pedagógica (PRP) III Seminário do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), 2024.

• MARTINS, J. G. ; MEDEIROS, D. M. da S. . Uma experiência formativa enriquecedora por meio do PRP de Ciências e Biologia da UFGD. In: II Seminário do Programa de Residência Pedagógica (PRP), 2024, Dourados. Anais do II Seminário do Programa de Residência Pedagógica (PRP) III Seminário do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), 2024.

• SILVA-MEDEIROS, D. M. da ; ENCARNACAO, A. K. da . Planejamento da Trilha Interpretativa dos Caraguatás (APA Baía Negra, Ladário, MS). In: VIII Encontro Nacional de Ensino de Biologia, 2021, Fortaleza, CE. ENEBIO: itinerários de resistência - pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia, 2021. p. 619-629.

• PARRA, A. de A. ; CANESIN, A. C. V. ; SILVA, D. M. da . INTRODUÇÃO AO MÉTODO CIENTÍFICO ATRAVÉS DO ENSINO DE BOTÂNICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: IV Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 1, 2019, Dourados. Anais do IV Encontro Regional de Ensino de Biologia (Erebio) ? Regional 1, 2019.

• ENCARNACAO, A. K. da ; NUNES, E. F. Z. ; SILVA, D. M. da . EDUCAÇÃO AMBIENTAL AO AR LIVRE: UM RELATO SOBRE O POTENCIAL INTERPRETATIVO DA SERRA DA BODOQUENA. In: IV Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 1, 2019, Dourados. Anais do IV Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 1, 2019.

• COSTA, E. M. ; SANTOS, J. I. da S. ; CANESIN, A. C. V. ; SILVA, D. M. da . A AULA PRÁTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: POTENCIALIZANDO A APRENDIZAGEM ATRAVÉS DO FAZER. In: IV Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 1, 2019, Dourados. Anais do IV Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 1, 2019.

• OLIVEIRA, G. S. de ; KUBO, W. R. Y. ; SILVA, D. M. da . EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO DAS AULAS DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA NO PIBID-CIÊNCIAS DA UFGD. In: IV Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 1, 2019, Dourados. Anais do IV Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 1, 2019.

• ARECO, I. L. ; NUNES, E. F. Z. ; SILVA, D. M. da . QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS E APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA SOBRE O USO DE AGROTÓXICOS. In: IV Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 1, 2019, Dourados. Anais do IV Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 1, 2019.

• MARQUES, R. de C. G. ; SANTOS, W. V. dos ; SILVA, D. M. da . ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL. In: IV Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 1, 2019, Dourados. Anais do IV Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 1, 2019.

• ORUE, S. L. ; TEODORO, M. C. de L. ; KUBO, W. R. Y. ; SILVA, D. M. da . CONCEPÇÕES DE CIÊNCIAS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I: RELATO DE EXPERIÊNCIA DA APLICAÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO. In: IV Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 1, 2019, Dourados. Anais do IV Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 1, 2019.

• ROSA, S. de O. ; SILVA, D. M. da . ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UM DIÁLOGO SOBRE TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO(A) PROFESSOR(A) DE CIÊNCIAS. In: IV Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 1, 2019, Dourados. Anais do IV Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 1, 2019.

• ROSA, S. de O. ; RIBEIRO, N. R. ; POLONI, T. R. ; SILVA, D. M. da ; CANESIN, A. C. V. . AULA PRÁTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO PIBID/UFGD. In: IV Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 1, 2019, Dourados. Anais do IV Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 1, 2019.

• BEXIGA, V. A. C. ; SILVA, D. M. da . TRILHA INTERPRETATIVA, ENTOMOLOGIA E JUVENTUDE: UMA EXPERIÊNCIA COM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA SERRA DA BODOQUENA (MS). In: IV Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 1, 2019, Dourados. Anais do IV Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 1, 2019.

• SANTOS, W. V. dos ; TEIXEIRA, T. C. ; SILVA, D. M. da . INTERPRETAÇÃO AMBIENTAL NA SERRA DA BODOQUENA: A SENSIBILIDADE DE ESTUDANTES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DE GESTÃO AMBIENTAL. In: IV Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 1, 2019, Dourados. Anais do IV Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 1, 2019.

• BEXIGA, V. A. C. ; MEDEIROS, D. M. da S. . MÉTODO DE PROJETOS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: VII ENEBIO ? I EREBIO NORTE, 2018, Belém. Anais do VII ENEBIO ? I EREBIO NORTE, 2018.

• CHRISTIANINI, G. R. ; MEDEIROS, D. M. da S. . LIMITES E POSSIBILIDADES DA PLATAFORMA DE PLANEJAMENTO ONLINE OFERECIDA PELA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL. In: VII ENEBIO ? I EREBIO NORTE, 2018, Belém. Anais do VII ENEBIO ? I EREBIO NORTE, 2018.

• VILELA, L. O. ; KERMESSI, P. C. ; MEDEIROS, D. M. da S. . JOGOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: ANÁLISE DAS PROPOSTAS APRESENTADAS NA NONA EDIÇÃO DA RENBIO. In: VII ENEBIO ? I EREBIO NORTE, 2018, Belém. Anais do VII ENEBIO ? I EREBIO NORTE, 2018.

• MEDEIROS, D. M. da S. . UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM CONCEITUAL EM FILOSOFIA, EPISTEMOLOGIA E HISTÓRIA DA CIÊNCIA. In: VII ENEBIO ? I EREBIO NORTE, 2018, Belém. Anais do VII ENEBIO ? I EREBIO NORTE, 2018.

• MEDEIROS, D. M. da S. ; ARECO, I. L. ; KERMESSI, P. C. . JULGAMENTO DA CIÊNCIA: RELATO DE UM DEBATE. In: VII ENEBIO ? I EREBIO NORTE, 2018, Belém. Anais do VII ENEBIO ? I EREBIO NORTE, 2018.

• SILVA-MEDEIROS, D. M. da ; HAYDU, V. B. . TICs e a função da gamificação na Educação em ciências a partir de uma visão analítico-comportamental. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015, Águas de Lindóia. Anais do X ENPEC, 2015.

• SILVA A. A. de M. ; SILVA-MEDEIROS, D. M. da . Intervenção e pesquisa na formação inicial de professores de ciências da natureza para a Educação do Campo. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015, Águas de Lindóia. Anais do X ENPEC, 2015.

• SILVA, D. M. da ; NARDY, M. ; LORENCINI JR. . As ações para o planejamento das trilhas interpretativas do Espaço para Educação Ambiental (EEA) da Embrapa Soja (Londrina - PR). In: XII Reunião Bienal da Red POP, 2011, Campinas. Anais da XII Reunião Bienal da Red POP, 2011.

• MEDEIROS, A. A. de ; FREGOLENTE, A. ; SILVA, D. M. da . A Construção de um Circuito Elétrico Misto em uma Oficina de Aprendizagem no Colégio SESI de Londrina/PR, com ênfase na Deficiência Visual. In: XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2011, Manaus. Anais do XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2011.

• SILVA, D. M. da ; CARVALHO, D. F. ; LORENCINI JR. ; ARRUDA, S. M. . Análise da interações dialógicas durante uma atividade educativa na floresta: subsídios para avaliação da aprendizagem. In: IV Simpósio Latino-Americano e Caribenho de Educação em Ciências, 2011, Londrina. Anais do IV Simpósio Latino-Americano e Caribenho de Educação em Ciências. Londrina: UEL, 2011.

• MEDEIROS, A. A. de ; SILVA, D. M. da ; PASSOS, M. M. ; SILVA, M. R. da . Análise da História da Ciência apresentada em um livro didático de física do ensino médio sobre o episódio da Experiência de Pisa de Galileu Galilei. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I Congreso Iberomericano de Investigación en Enseñanza de las Ciéncias, 2011, Campinas. Atas do VIII ENPEC e I CIEC, 2011.

• MEDEIROS, A. A. de ; ESTEVAM, M. ; SILVA, D. M. da . A construção de auto-locomotores para o Ensino de Física em uma oficina de aprendizagem no Colégio SESI de Londrina/PR. In: II Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2010, Ponta Grossa. II SINECT, 2010.

• SILVA, D. M. da ; LORENCINI JR. . A relação entre trilhas interpretativas, Interpretação Ambiental e Educação Ambiental, e a importância das espécies arbóreas para essas atividades. In: II Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2010, Ponta Grossa. II SINECT, 2010.

• SILVA, D. M. da ; NARDY, M. ; MENDONCA, D. A. ; LORENCINI JR. . Parceria entre estudantes universitários na construção de um curso de formação continuada: relato de experiência do Programa Caiubi - Klabin. In: XII Encontro Paranaense de Educação Ambiental:, 2009, Foz do Iguaçu. Anais do XII Encontro Paranaense de Educação Ambiental, 2009.

• SILVA, A. A. de M. ; SILVA-MEDEIROS, D. M. da . Interdisciplinaridade e contextualização na Educação do e no Campo. In: Encontro Paranaense de Educação Ambiental e Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul - CEPEASul, 2015, Guarapuava. Anais do Encontro Paranaense de Educação Ambiental e Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul - CEPEASul, 2015. v. 1. p. 1-5.

• BARBOSA, J. E. ; SILVA, L. C. ; SILVA-MEDEIROS, D. M. da . Planejamento de uma trilha interpretativa no Parque Municipal Antenor Martins (Dourados-MS): relato de uma experiência. In: Encontro Paranaense de Educação Ambiental e Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul - CEPEAS, 2015, Guarapuava. Anais do Encontro Paranaense de Educação Ambiental e Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul - CEPEAS, 2015. v. 1. p. 1-4.

• SILVA, D. M. da ; LOPES, I. . Formação dos professores participantes do Programa Caiubi (Telêmaco Borba/PR) para o planejamento prático de trilhas interpretativas. In: Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul, 2010, Balneário Camboriu. Anais do 4oCPEASUL, 2010.

• SILVA, D. M. da ; NARDY, M. ; LORENCINI JR. . Sinalização da trilha interpretativa do Espaço para Educação Ambiental Embrapa Soja (Londrina - Paraná). In: 4o Congresso Nacional de Extensão Universitária / 13o Encontro de Atividades Científicas da Unopar, 2010, Londrina. 3º Congresso Nacional de Extensão Universitária / 12º Encontro de Atividades Científicas da Unopar, 2010.

• SILVA, D. M. da ; LORENCINI JR. . Em busca das bases teóricas para a prática educativa do professor em educação ambiental.. In: IX Congresso de Ecologia do Brasil, 2009, São Lourenço. Anais do IX Congresso de Ecologia do Brasil. São Paulo: Well Eventos, 2009.

• LORENCINI JR. ; SILVA, D. M. da ; NARDY, M. ; NISHIO, E. K. ; LOPES, I. ; LORENZETTI, A. P. R. ; CALSAVARA, L. C. ; MAGRI, A. ; IMADA, E. L. . Utilização da Pesquisa-Ação na elaboração coletiva de feramentas educativas: estudo de caso do Projeto Espaço para Educação Ambiental - Embrapa Soja. In: 3o Congresso Nacional de Extensão Universitária, 2009, Londrina. 3º Congresso Nacional de Extensão Universitária / 12º Encontro de Atividades Científicas da Unopar, 2009.

• SILVA, L. D. dos S. ; SPA, L. F. de M. ; RODRIGUES, S. L. ; PARRA, A. de A. ; MEDEIROS, D. M. da S. . A IMPORTÂNCIA DAS PLANTAS EM VISITA GUIADA AO PARQUE NACIONAL DA SERRA DA BODOQUENA. In: I Jornada Rio-São Paulo de Botânica, 2023, Rio de Janeiro. Anais da I Jornada Rio-São Paulo de Botânica, 2023.

• FERNANDES, M. F. ; MEDEIROS, D. M. da S. . EXPLORANDO A ÓPTICA ATRAVÉS DA C MARA ESCURA: UMA ABORDAGEM DIDÁTICA PARA O ESTUDO DO OLHO HUMANO. In: IX Enepex da UFGD, 2023, Dourados. Anais do Enepex da UFGD, 2023.

• OLIVEIRA, L. M. da S. ; MEDEIROS, D. M. da S. . EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NO PROJETO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO (PEG) PANTANAL. In: IX Enepex da UFGD, 2023, Dourados. Anais do Enepex da UFGD, 2023.

• LOPES, G. da S. ; MEDEIROS, D. M. da S. . INSPIRANDO ALUNOS E PRESERVANDO O MEIO AMBIENTE: MINHA JORNADA NA ESCOLA CAPILÉ. In: IX ENEPEX da UFGD, 2023. Anais do IX ENEPEX da UFGD, 2023.

• OLIVEIRA, M. A. M. de ; OLIVEIRA, L. M. da S. ; MEDEIROS, D. M. da S. . UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA ENSINO DE GENÉTICA. In: IX Enepex da UFGD, 2023. Anais do Enepex da UFGD, 2023.

• ALMEIDA, J. G. de ; MEDEIROS, D. M. da S. . DESAFIOS DA FREQUÊNCIA ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO. In: IX Enepex da UFGD, 2023. Anais do Enepex da UFGD, 2023.

• OLIVEIRA, M. H. F. ; MEDEIROS, D. M. da S. ; SANTOS, H. M. dos ; ALMEIDA, C. H. M. de . O PRPBIO/UFGD NO DIA DO MEIO AMBIENTE DA ESCOLA ANTÔNIA DA SILVEIRA CAPILÉ. In: IX Enepex da UFGD, 2023. Anais do Enepex da UFGD, 2023.

• BORGES, K. ; MEDEIROS, D. M. da S. . PROMOVENDO A INCLUSÃO E A VALORIZAÇÃO DA NEURODIVERSIDADE NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: IX Enepex da UFGD, 2023. Anais do Enepex da UFGD, 2023.

• ALMEIDA, C. H. M. de ; MEDEIROS, D. M. da S. ; OTA, R. P. . UMA EXPERIÊNCIA NO MUBIO DENTRO DAS ESCOLAS. In: IX Enepex da UFGD, 2023. Anais do Enepex da UFGD, 2023.

• SANTOS, H. M. dos ; ALMEIDA, C. H. M. de ; OLIVEIRA, M. H. F. ; MEDEIROS, D. M. da S. . TRILHA INTERPRETATIVA NO ESPAÇO ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA NO PRP BIOLOGIA/UFGD. In: IX Enepex da UFGD, 2023. Anais do Enepex da UFGD, 2023.

• OLIVEIRA, R. L. de ; TORRES, V. de O. ; ALMEIDA, I. de O. ; MEDEIROS, D. M. da S. . ARTICULANDO FORMAÇÃO DOCENTE E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA A PARTIR DA CONFECÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS: UMA EXPERIÊNCIA DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFGD. In: IX Enepex da UFGD, 2023. Anais do Enepex da UFGD, 2023.

• ARNOLD, D. G. ; MEDEIROS, D. M. da S. . POTENCIAL DO PRP PARA A FORMAÇÃO DOCENTE: O CASO DO PRPBIO/UFGD. In: IX Enepex da UFGD, 2023. Anais do Enepex da UFGD, 2023.

• LIMA, M. V. T. ; SANTOS, D. C. M. dos ; YAMAZAKI R. M. de O. ; BARATELA, V. G. de L. ; MEDEIROS, D. M. da S. . PROJETO PLANÁRIA: A IMPORT NCIA DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS NA FORMAÇÃO DOCENTE. In: IX Enepex da UFGD, 2023. Anais do Enepex da UFGD, 2023.

• LESME, R. dos S. ; MEDEIROS, D. M. da S. . Uma revisão da literatura sobre a BNCC em acervos digitais CAPES e SciELO: de 2017 a 2021. In: 16o Enepe da UFGD, 2022. Anais do Enepex da UFGD, 2022.

• SILVA, D. A. ; MEDEIROS, D. M. da S. . HABILIDADE EF01CI01 DA BNCC: uma análise à luz da Taxonomia Revisada de Bloom. In: 16o Enepe da UFGD, 2022. Anais do Enepex da UFGD, 2022.

• MEDEIROS, D. M. da S. ; VIEIRA, B. B. . Competência geral 04 da BNCC: uma análise orientada pela Taxonomia Revisada de Bloom. In: 16o Enepe da UFGD, 2022. Anais do Enepex da UFGD, 2022.

• SILVA-MEDEIROS, D. M. da ; TEIXEIRA, T. C. . Levantamento temático da Trilha do Pico do Sol (Dourados/MS): a que os sujeitos estão mais sensíveis?. In: III Encontro Regional de Ensino de Biologia - Regional 1, 2017, Campo Grande. Caderno de Resumos do III Encontro Regional de Ensino de Biologia - Regional 1, 2017.

• KERMESSI, P. C. ; SILVA-MEDEIROS, D. M. da . Ensino de Evolução, Ecologia e Origem da Vida com o uso do jogo SPORE?. In: III Encontro Regional de Ensino de Biologia - Regional 1, 2017, Campo Grande. Caderno de Resumos do III Encontro Regional de Ensino de Biologia - Regional 1, 2017.

• CHRISTIANINI, G. R. ; SILVA-MEDEIROS, D. M. da . A relevância do conteúdo factual na aprendizagem significativa: um relato de experiência. In: III Encontro Regional de Ensino de Biologia - Regional 1, 2017, Campo Grande. Caderno de Resumos do III Encontro Regional de Ensino de Biologia - Regional 1, 2017.

• SILVA-MEDEIROS, D. M. da ; LORENCINI JR. ; HAYDU, V. B. . A função do conteúdo das mensagens na interpretação ambiental. In: Jornada de Análise do Comportamento da Universidade Estadual de Londrina, 2013, Londrina. Anais da Jornada de Análise do Comportamento da Universidade Estadual de Londrina, 2013.

• SILVA, D. M. da ; NARDY, M. ; LORENCINI JR. . As ações para o planejamento das trilhas interpretativas do Espaço para Educação Ambiental (EEA) da Embrapa Soja (Londrina - PR). In: XII Reunião Bienal da Red POP, 2011, Campinas. Caderno de Resumos, 2011. p. 116-117.

• SILVA, D. M. da ; NARDY, M. ; LORENCINI JR. ; MEDEIROS, A. A. de . Planejamento de Trilhas Interpretativas. In: XII Reunião Bienal da Red POP, 2011, Campinas. Caderno de Resumos, 2011.

• MEDEIROS, A. A. de ; SILVA, D. M. da ; PASSOS, M. M. ; SILVA, M. R. da . Análise da História da Ciência apresentada em um livro didático de Física do Ensino Médio sobre o episódio da experiência de Pisa de Galileu Galilei. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I Congreso Iberomericano de Investigación en Enseñanza de las Ciéncias, 2011, Campinas. Atas do VIII ENPEC e I CIEC, 2011.

• SILVA, D. M. da ; NARDY, M. ; LOPES, I. ; LORENZETTI, A. P. R. ; LORENCINI JR. . O potencial educativo das espécies arbóreas identificadas na trilha do Espaço para Educação Ambiental da Embrapa Soja (Londrina/PR). In: I Encontro de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Londrina, 2010, Londrina. Anais do I ECBUEL, 2010.

• LORENCINI JR. ; PIMENTA J. A. ; BIANCHINI, E. ; TOREZAN, J. M. D. ; ALMEIDA, J. P. de ; SILVA, D. M. da ; NARDY, M. ; PINTO, J. A. A. de S. ; MURAOKA, F. K. ; SOUZA, M. B. de . Espaço para Educação Ambiental na Embrapa Soja: Interatividade entre Ciência, Tecnologia e Ensino Embrapa Soja (Londrina/PR).. In: III Salão de Extensão, 2009, Londrina. Anais do III Salão de Extensão, 2009.

• SILVA, D. M. da . Potencial educacional e interpretativo de trilhas ecológicas em Mato Grosso do Sul. AMBIENTE & EDUCAÇÃO: REVISTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL , 2025.

• COSTA, L. C. da ; FERNANDES, M. F. ; MEDEIROS, D. M. da S. ; SILVA, F. R. da ; ALMEIDA, P. H. F. de . Exploração Educacional e Interpretativa no Parque Nacional da Serra da Bodoquena. 2025. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MEDEIROS, D. M. da S. ; MENDES, D. L. A. S. R. ; PIMENTEL, M. C. . Adaptação de jogos comerciais para o ensino de ciências da natureza: uma experiência na licenciatura em Ciências Biológicas da UFGD. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORGES, H. G. O. ; FERNANDES, M. F. ; LIMA, M. V. T. ; SOUZA, L. J. R. de ; DONINI, L. P. ; MEDEIROS, Diego Marques da Silva . O ENSINO DE MISTURAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA PRÁTICA NO CONTEXTO DO PIBID. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REZENDE, W. F. A. de ; DUQUINI, J. P. C. ; DONINI, L. P. ; MEDEIROS, D. M. da S. . MODELOS DIDÁTICOS COMO SUPORTE NO AUXÍLIO DE CONTEÚDOS ABSTRATOS NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DUQUINI, J. P. C. ; REZENDE, W. F. A. de ; KNAPP, J. S. F. ; SCIAMARELLI, A. ; DONINI, L. P. ; MEDEIROS, Diego Marques da Silva . MATERIAIS REUTILIZADOS PARA ENSINAR SOBRE PLANTAS COM FLORES. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• QUEIROZ, H. A. ; OLIVEIRA, M. P. F. de ; MEDEIROS, Diego Marques da Silva ; PIORNEDO, A. dos S. . Entomologia forense na educação básica: um relato de experiência no âmbito do PIBID em parceria com um projeto de extensão universitária. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAGALHAES, I. da S. ; ALENCAR, I. S. de ; PIORNEDO, A. dos S. ; MEDEIROS, Diego Marques da Silva . EXTRAÇÃO DE DNA DE TOMATE COMO FERRAMENTA DE APROXIMAÇÃO ENTRE CIÊNCIA E EDUCAÇÃO BÁSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MEDEIROS, Diego Marques da Silva . Ludicidade, jogos e brincadeiras no ensino. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOSA, A. G. M. ; MONTAGNINI, J. F. ; SILVA, F. R. da ; MEDEIROS, Diego Marques da Silva ; QUEIROZ, L. M. . Aprendendo a ensinar: Um relato de experiências com metodologias ativas no ensino de ciências. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOGUEIRA, L. B. L. ; BONFIM, D. A. N. ; QUEIROZ, L. M. ; MEDEIROS, Diego Marques da Silva . O DESAFIO DA COMPREENSÃO CIENTÍFICA POR ALUNOS VENEZUELANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, F. R. da ; QUEIROZ, L. M. ; MEDEIROS, Diego Marques da Silva . SER E TORNAR-SE PROFESSOR: REFLEXÕES SOBRE A MATURAÇÃO DOCENTE NA FORMAÇÃO INICIAL. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, P. H. F. de ; MEDEIROS, Diego Marques da Silva . UMA EXPERIÊNCIA NO PIBID BIOLOGIA DA UFGD EM 2025. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIMENTEL, M. C. ; MENDES, D. L. A. S. R. ; LIMA, J. V. N. de ; FERNANDES, M. F. ; SOUSA, E. J. B. de ; MEDEIROS, Diego Marques da Silva . A ludicidade no ensino de biologia celular: aplicação do jogo BioCel em turmas de 8º ano do ensino fundamental. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TRAVERSSINI, A. C. P. ; FERNANDES, M. F. ; COSTA, L. C. da ; MEDEIROS, Diego Marques da Silva . Eureka Mitose!. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEREIRA, V. S. ; LIMA, B. da S. de ; COSTA, L. C. da ; MOURA, D. B. de ; MEDEIROS, Diego Marques da Silva . Bingo das Organelas: uma abordagem lúdica para o ensino de biologia celular. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LIMA, J. V. N. de ; MEDEIROS, Diego Marques da Silva . Natureza engajante: A interpretação ambiental no Parque Nacional da Serra da Bodoquena. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BONFIM, D. A. N. ; MEDEIROS, Diego Marques da Silva ; NOGUEIRA, L. B. L. ; QUEIROZ, L. M. . Atravessando barreiras: O ensino de Ciências para alunos Venezuelanos no Fundamental. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, F. R. da ; BARATELA, V. G. de L. ; SANTOS, L. C. dos ; OLIVEIRA, A. M. de ; MARTINS, J. G. P. ; MEDEIROS, Diego Marques da Silva . Entre Trilhas e Saberes: O Parque Nacional da Serra da Bodoquena no Ensino de Ciências. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MEDEIROS, Diego Marques da Silva ; LIMA, B. da S. de ; TRAVERSSINI, A. C. P. ; COSTA, L. C. da ; LIMA, J. V. N. de . Uma trilha interpretativa no Parque Natural Municipal do Paragem (Dourados/MS): do planejamento à aplicação. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SURIANO, E. M. ; MEDEIROS, D. M. da S. . Ensino de Biologia e Educação Ambiental Crítica: Ordem Anura em Pauta. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, P. H. F. de ; MEDEIROS, D. M. da S. . Uma experiência na Residência Pedagógica em Ciências da Natureza e de Biologia da UFGD. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIMENTEL, M. C. ; MEDEIROS, D. M. da S. . Adaptação do jogo Pizzaria Maluca para o ensino de Biologia das Células. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENDES, D. L. A. S. R. ; PIMENTEL, M. C. ; MEIRELES, P. R. ; MEDEIROS, D. M. da S. . Adaptação do Jogo Master Para o Ensino de Interações Ecológicas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, P. H. F. de ; MEDEIROS, D. M. da S. . REPOSITÓRIO DE PROPOSTAS E PRÁTICAS DE ENSINO DA UFGD: O QUE JÁ FOI FEITO ATÉ AQUI?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TRAVESSINI, A. C. P. ; MEDEIROS, D. M. da S. . Explorando o potencial interpretativo e educativo do Parque Nacional Serra da Bodoquena: um relato. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MEDEIROS, D. M. da S. . Uma análise da BNCC: a função social do ensino. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, M. V. T. ; MEDEIROS, D. M. da S. . CONFLITOS ENTRE DOGMAS E O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA A PARTIR DE HABILIDADES DA BNCC. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, J. V. N. de ; MEDEIROS, D. M. da S. . A EXPERIÊNCIA COM GAMIFICAÇÃO DE UM PROFESSOR DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EM FORMAÇÃO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SURIANO, E. M. ; MEDEIROS, D. M. da S. . A COMPREENSÃO DA PRÁTICA DE ENSINO EM CIÊNCIAS A PARTIR DA CRIAÇÃO DE UM MODELO TEÓRICO DE ENSINO PARA DIALOGAR SOBRE A CONSERVAÇÃO DE ANUROS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ENCARNACAO, A. K. da ; NUNES, E. F. Z. ; SILVA-MEDEIROS, D. M. da . Avaliação diagnóstica como instrumento de orientação da prática docente em tempos de ensino remoto. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, M. de S. ; SILVA-MEDEIROS, D. M. da . Educação em Direitos Humanos nos Projetos Pedagógicos de Cursos de licenciatura na área Ciências da Natureza da UFGD. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ORUE, S. L. ; SANTOS, D. C. M. dos ; OLIVEIRA, F. C. de ; CASADO, F. V. ; SILVA-MEDEIROS, D. M. da . As experiências obtidas no Programa de Residência Pedagógica e sua influência na formação docente frente às dificuldades durante a pandemia de COVID-19. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ORUE, S. L. ; CASADO, F. V. ; SILVA-MEDEIROS, D. M. da . Análise de conteúdo segundo Laurence Bardin no contexto da pandemia: uma avaliação, no ensino médio, de conceitos de genética do sistema ABO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA-MEDEIROS, D. M. da . Live | Trilhas interpretativas na APA Baía Negra: experiência da UFGD. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA-MEDEIROS, D. M. da . Refletir em que? Considerações sobre a prática de ensino. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA-MEDEIROS, D. M. da ; WIZIACK, S. R. de C. . Sociedade Brasileira do Ensino de Biologia: um espaço do professor de ciências biológicas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BEXIGA, V. A. C. ; SILVA, D. M. da . TRILHA INTERPRETATIVA, ENTOMOLOGIA E JUVENTUDE: UMA EXPERIÊNCIA COM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA SERRA DA BODOQUENA (MS). 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, J. I. da S. ; COSTA, E. M. ; CANESIN C. V. ; SILVA, D. M. da . A AULA PRÁTICA EM CIÊNCIAS: POTENCIALIZANDO A APRENDIZAGEM ATRAVÉS DO FAZER. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARECO, I. L. ; NUNES, E. F. Z. ; SILVA, D. M. da . QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS E APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA SOBRE O USO DE AGROTÓXICOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARQUES, R. de C. G. ; SANTOS, W. V. dos ; SILVA, D. M. da . RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA PRESIDENTE VARGAS DOURADOS, MS.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, G. S. de ; KUBO, W. R. Y. ; SILVA, D. M. da . EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO DAS AULAS DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA NO PIBID-CIÊNCIAS DA UFGD. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ENCARNACAO, A. K. da ; NUNES, E. F. Z. ; SILVA, D. M. da . EDUCAÇÃO AMBIENTAL AO AR LIVRE: UM RELATO SOBRE O POTENCIAL INTERPRETATIVO DA SERRA DA BODOQUENA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROSA, S. de O. ; RIBEIRO, N. R. ; POLONI, T. R. ; SILVA, D. M. da ; CANESIN, A. C. V. . AULA PRÁTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, W. V. dos ; TEIXEIRA, T. C. ; SILVA, D. M. da . INTERPRETAÇÃO AMBIENTAL NA SERRA DA BODOQUENA: A SENSIBILIDADE DE ESTUDANTES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DE GESTÃO AMBIENTAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PARRA, A. de A. ; CANESIN, A. C. V. ; SILVA, D. M. da . INTRODUÇÃO AO MÉTODO CIENTÍFICO ATRAVÉS DO ENSINO DE BOTÂNICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ORUE, S. L. ; TEODORO, M. C. de L. ; KUBO, W. R. Y. ; SILVA, D. M. da . CONCEPÇÕES DE CIÊNCIAS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I: RELATO DE EXPERIÊNCIA DA APLICAÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MEDEIROS, D. M. da S. ; SOUZA, G. V. de ; TRIVELATO, S. ; SILVA, L. H. A. . Formação de Professores de Ciências - avanços e desafios. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MEDEIROS, D. M. da S. . O uso da informática e de games nas ciências da natureza. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MEDEIROS, D. M. da S. . Novas tecnologias no ensino de Ciências. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MEDEIROS, D. M. da S. ; SILVA A. A. de M. . Intervenção e pesquisa na formação inicial de professores de ciências da natureza para a Educação do Campo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MEDEIROS, D. M. da S. ; HAYDU, V. B. . TICs e a função da gamificação na Educação em Ciências a partir de uma visão analítico-comportamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MEDEIROS, D. M. da S. ; SILVA, A. A. de M. . Interdisciplinaridade e contextualização no ensino de Física da Educação no e do Campo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MEDEIROS, D. M. da S. . Gamificação da educação na perspectiva da Análise do Comportamento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MEDEIROS, D. M. da S. ; PEREIRA, A. S. ; Recena M. C. P. ; YAMAZAKI R. M. de O. . O desenvolvimento de materiais didáticos para o Ensino de Ciências e de Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MEDEIROS, D. M. da S. ; LORENCINI JR. ; HAYDU, V. B. . A função do conteúdo das mensagens na interpretação ambiental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MEDEIROS, D. M. da S. . O uso de trilhas urbanas para a Educação Ambiental e o caso do Passeio das Bacias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, D. M. da ; NARDY, M. ; LORENCINI JR. . As ações para o planejamento das trilhas interpretativas do Espaço para Educação Ambiental (EEA) da Embrapa Soja (Londrina - PR). 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MEDEIROS, A. A. de ; SILVA, D. M. da ; PASSOS, M. M. ; SILVA, M. R. da . Análise da História da Ciência apresentada em um livro didático de física do ensino médio sobre o episódio da Experiência de Pisa de Galileu Galilei. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, D. M. da ; CARVALHO, D. F. ; LORENCINI JR. ; ARRUDA, S. M. . Análise das interações dialógicas durante uma atividade educativa na floresta: subsídios para avaliação da aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MEDEIROS, A. A. de ; FREGOLENTE, A. ; SILVA, D. M. da . A construção de um circuito elétrico misto, em uma oficina de aprendizagem no colégio SESI de Londrina/PR, com ênfase na deficiência visual. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, D. M. da ; NARDY, M. ; LOPES, I. ; LORENZETTI, A. P. R. ; LORENCINI JR. . O potencial educativo das espécies arbóreas identificadas na trilha do Espaço para Educação Ambiental da Embrapa Soja (Londrina/PR). 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, D. M. da ; LOPES, I. . Formação dos professores participantes do Programa Caiubi (Telêmaco Borba/PR) para o planejamento prático de trilhas interpretativas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, D. M. da ; LORENCINI JR. . A relação entre trilhas interpretativas, Interpretação Ambiental e Educação Ambiental, e a importância das espécies arbóreas para essas atividades. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, D. M. da ; NARDY, M. ; LORENCINI JR. . Sinalização da trilha interpretativa do Espaço para Educação Ambiental Embrapa Soja (Londrina - Paraná). 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MEDEIROS, A. A. de ; ESTEVAM, M. ; SILVA, D. M. da . A construção de auto-locomotores para o Ensino de Física em uma oficina de aprendizagem no Colégio SESI de Londrina/PR. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LORENCINI JR. ; SILVA, D. M. da ; NARDY, M. ; NISHIO, E. K. ; LOPES, I. ; LORENZETTI, A. P. R. ; CALSAVARA, L. C. ; MAGRI, A. ; IMADA, E. L. . Utilização da Pesquisa-ação na elaboração coletiva de ferramentas educativas: estudo de caso do projeto Espaço para Educação Ambiental - Embrapa Soja. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, D. M. da ; NARDY, M. ; MENDONCA, D. A. . Parceria entre estudantes universitários na construção de um curso de formação continuada: relato de experiência no Programa Caiubi - Klabin. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, D. M. da ; LORENCINI JR. . Em busca das bases teóricas para a prática educativa do professor em Educação Ambiental.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LORENCINI JR. ; PIMENTA J. A. ; BIANCHINI, E. ; TOREZAN, J. M. D. ; ALMEIDA, J. P. de ; SILVA, D. M. da ; NARDY, M. ; PINTO, J. A. A. de S. ; MURAOKA, F. K. ; SOUZA, M. B. de . ESPAÇO PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EMBRAPA SOJA: INTERATIVIDADE ENTRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E ENSINO EMBRAPA SOJA (LONDRINA-PR).. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MEDEIROS, D. M. da S. ; HAYDU, V. B. . Comportamento, Educação Ambiental e o caso do Passeio das Bacias 2013 (Artigo em site pessoal).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Ludicidade, jogos e trilhas no ensino de ciências e biologia, Descrição: Dada a importância da promoção do espírito lúdico para o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e competências em atividades educacionais sérias, propõe-se compreender os limites e as possibilidades da aplicação da cultura lúdica no ensino a partir da realização de jogos e trilhas junto à comunidade da região da Grande Dourados (MS). Para isso, pretende-se desenvolver, aplicar, analisar e avaliar jogos e trilhas para o ensino realizado junto a essa mesma comunidade e, em especial, junto a professores da educação básica. Desse modo, visamos à produção de teorias sobre a relação da cultura lúdica com o ensino, bem como conduzir ao desenvolvimento de tecnologias lúdicas para ensinar. De caráter qualitativo, a pesquisa se valerá de observações sobre os esforços de desenvolvimento de trilhas e jogos didáticos, sobre a aplicação das teorias das trilhas, dos jogos e do lúdico para esse fim e sobre o envolvimento e a aprendizagem da comunidade atendida por meio da tecnologia lúdica produzida pela Universidade Federal da Grande Dourados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Diego Marques da Silva Medeiros - Coordenador / Fabiano Antunes - Integrante / Joseana Stecca Farezim Knapp - Integrante / Simone Ceccon - Integrante / Nei de Freitas Nunes Neto - Integrante.

• 2022 - 2024

  Avaliando o Ensino baseado em Questões Sociocientíficas na educação em Ciências do Brasilcomo forma de contribuir com ações para a educação do estado de Mato Grosso do Su, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ademir de Souza Pereira em 08/10/2023., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Diego Marques da Silva Medeiros - Integrante / Ademir de Souza Pereira - Coordenador.

• 2021 - 2025

  Prática de Ensino sob visão analítica: índices eindicadores de análise, Descrição: De modo a funcionar como um projeto guarda-chuva, este visa contribuir para a compreensão da Prática de Ensino a partir de uma visão analítica em que, de modo esquemático, as observações são guiadas por índices e indicadores de análise. De modo geral, tem-se a priori índices e indicadores relacionados com os Saberes Docentes e com os campos da Ideologia, da Decisão e da Materialidade da Prática de Ensino, tais como: fontes dos saberes docentes; formação docente; objetivos educacionais; noções de comportamento, desenvolvimento e aprendizagem; conteúdo de ensino; didática; planejamento; regência; avaliação; e tendências pedagógicas. Metodologicamente, tais índices e indicadores devem servir para Análises de Conteúdo associada à Análise Textual Discursiva de materiais provindos de diversos contextos em que se dá o processo ensino-aprendizagem, sejam formais, não-formais ou informais. Os estudos poderão ser de caráter teórico ou empírico, principalmente qualitativo e podendo envolver métodos quantitativos em casos específicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Diego Marques da Silva Medeiros - Coordenador.

• 2017 - 2020

  Estudos em Educação Ambiental e Científica naperspectiva do Behaviorismo Radical, Descrição: De modo a funcionar como um projeto guarda-chuva, este visa contribuir na compreensão sobre em que medida a filosofia e as teorias behavioristas radicais podem contribuir para com o estudo e o desenvolvimento da Educação Ambiental e Científica. A proposta deverá ocorrer por meio de estudos teóricos e práticos acerca da aplicação de conceitos, de teorias e da filosofia behaviorista radical à interpretação e produção de conhecimentos nas áreas da Educação Ambiental e Científica, independentemente do contexto educacional, seja formal, não-formal ou informal. Em linhas gerais, pretende-se realizar estudos de cunho teórico, fenomenológico ou quase-experimental em que os objetos específicos de pesquisa serão ou deverão originar documentos escritos ou transcritos tratados interpretativamente por meio da Análise de Conteúdo em associação às contribuições que a Análise Textual Discursiva de Moraes e Galiazzi (2007) podem fornecer.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Diego Marques da Silva Medeiros - Coordenador.

• 2016 - 2023

  Educação Ambiental ao ar livre: potencial interpretativo de trilhas no município de Dourados (MS), Descrição: A importância de uma Educação Ambiental (EA) capaz de estimular a produção de conhecimentos menos especializados e neutros e mais interdisciplinares e políticos, de modo a resultar num entendimento mais holístico e integrativo do meio ambiente, leva à busca de estratégias e métodos eficientes para tal. A Interpretação Ambiental (IA) em trilhas é uma atividade que vem se mostrando relevante nesse sentido, também denominada trilha interpretativa. Contudo, a maior parte do Brasil ainda é tímida no planejamento e execução de atividades desse tipo, assim como ocorre no município de Dourados (MS), que carece de trilhas interpretativas acessíveis e bem planejadas. Desse modo, pretende-se investigar o potencial interpretativo de trilhas em locais ecologicamente e ambientalmente relevantes em Dourados, num sentido de gerar conhecimentos que oportunizem e promovam a ocorrência da Educação Ambiental ao ar livre no município. Para isso, será selecionada uma quantidade de trilhas, a serem investigadas, em relação à quantidade de colaboradores do projeto, de modo que se possa avaliar o potencial do maior número de trilhas relevantes à realização da IA em Dourados. Para tal, basear-se-á nos métodos de Indicadores de Atratividade de Pontos Interpretativos (IAPI) e de Análise Comportamental do Discurso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Diego Marques da Silva Medeiros - Coordenador / Thiago Chaves Teixeira - Integrante / Wender Vera dos Santos - Integrante / Andréa Kozaka da Encarnação - Integrante / Sarah Lucas Rodrigues - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2015 - 2016

  Efeito da gamificação e da utilização de mobiles na Interpretação Ambiental, Descrição: A importância de uma Educação Ambiental capaz de estimular a produção de conhecimentos menos especializados e neutros e mais interdisciplinares e políticos, de modo a resultar num entendimento mais holístico e integrativo do meio ambiente, leva à busca de estratégias e métodos eficientes para tal. A Interpretação Ambiental (IA) é uma atividade que vem se mostrando relevante nesse sentido e que pode tornar-se ainda mais eficiente quando gamificada e realizada com o auxílio de dispositivos computacionais móveis. Por meio deste trabalho, objetiva-se verificar se a gamificação da IA em trilhas pode gerar resultados satisfatórios em comparação com o método tradicional de trilha interpretativa guiada e em relação aos objetivos e metas dessa atividade, e quais as diferenças podem ser observadas nesses resultados quando essa gamificação ocorre por meio da utilização de dispositivos computacionais móveis. O trabalho toma como fundamento as teorias sob o emblema da Analise do Comportamento, das Tecnologias do Ensino (assim como da gamificação da educação) e da IA. O tratamento metodológico implicará na elaboração de um jogo intitulado ?Expedição ao Meio Ambiente?, produzido especificamente para a realização da pesquisa. Os procedimentos de coleta de dados serão de caráter quase-experimental e as análises serão realizadas por uma abordagem qualiquantitativa. A abordagem qualitativa fará parte de uma primeira etapa e ocorrerá por meio da Análise Comportamental do Discurso. Os resultados dessa análise serão quantificados e tratados estatisticamente no sentido de atribuir significância às comparações realizadas entre as diferentes modalidades de IA executadas junto aos sujeitos da pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Diego Marques da Silva Medeiros - Coordenador., Número de produções C, T & A: 8

• 2014 - 2016

  Software 'Expedição ao Meio Ambiente' para atividades de Educação Ambiental ao Ar Livre, Descrição: A Educação Ambiental (EA) é uma necessidade educacional contemporânea frente às crises ditas ambientais. Atividade importante a serviço da EA é a Interpretação Ambiental (IA), que visa o desenvolvimento de sensibilidades, compreensões e responsabilidades de visitantes de locais ecologicamente importantes para com os elementos e situações passíveis de observação. Modalidade importante da IA é a autoguiada, na qual o ambiente é preparado para que a visitação e a atividade educativa ocorra sem a presença momentânea de intérpretes ambientais. Recursos que se mostram funcionais à IA Autoguiada são os mobiles, gerando a possibilidade de o visitante acessar informações relativas aos objetos de sua observação e participar de atividades propostas em ambiente virtual. O software Expedição ao Meio Ambiente (EMA) está sendo projetado no propósito de ser utilizado especialmente para a IA Autoguiada, mas também como um recurso didático disponível para a utilização de intérpretes ambientais. O EMA deverá possuir características de jogo, com história fictícia e sistema de recompensas, e ser pervasivo, de modo que o usuário interaja em uma interface virtual/real. O presente projeto visa o desenvolvimento da primeira versão piloto do aplicativo EMA (EMApiloto 1.0) e a pesquisa acerca de questões relevantes à eficiência do software em atividades de IA. Sumariamente, serão encaminhadas pesquisas de quatro aspectos relativos ao uso do aplicativo e seus resultados de aprendizagem: da facilidade de entendimento e manipulação; do efeito dos estímulos liberados pelo aplicativo; do controle de comportamentos insustentáveis; e do ganho de aprendizado. Os participantes serão jovens visitantes do PEMG que serão divididos em três grupos: Experimental (GE), Controle 1 (GC1) e Controle 2 (GC2). O GE deverá operar o EMApiloto 1.0 em uma trilha florestal preestabelecida para o projeto, o GC1 operará uma versão reduzida desse aplicativa ao longo da mesma trilha e o GC2 irá passar pela trilha sem o uso do EMA. Para com os três grupos, serão realizados pré-testes, coletas de informação durante a atividade e posterior entrevista. Os dados serão coletados pelo pesquisador e monitores auxiliares, categorizados de acordo com seus conteúdos e interpretados por meio da análise funcional do comportamento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Diego Marques da Silva Medeiros - Coordenador / Verônica Bender Haydu - Integrante / Cleber Gustavo de Góes - Integrante / Marcelo Okamura Arasaki - Integrante / Leilane Carlos da Silva - Integrante / Jaqueline Evangelista Barbosa - Integrante., Número de produções C, T & A: 9

• 2010 - 2012

  Articulação de pesquisas no grupo Educação em Ciências e Matemática da Universidade Estadual de Londrina ? EDUCIM/UEL, Descrição: Este projeto apresenta um conjunto de investigações em desenvolvimento no grupo de pesquisa Educação em Ciências e Matemática (EDUCIM), da Universidade Estadual de Londrina, vinculado ao Programa em Ensino de Ciências e Educação Matemática na UEL e ao Museu de Ciência e Tecnologia de Londrina (MCTL). As pesquisas apresentadas no projeto estão separadas por três linhas de pesquisa: Formação de Professores, Educação Informal e Análises Qualitativas. Três níveis de articulações estão sendo pensadas para o projeto: (i) articulação interna ? há um primeiro esforço para articular internamente cada linha de pesquisa, por meio da adoção de pressupostos teóricos comuns, os quais considerados juntamente com o conjunto dos problemas de pesquisa (a maioria deles vinculado a orientações em andamento), definem programas específicos de pesquisa para cada uma das linhas; (ii) articulação metodológica ? há um segundo esforço para adotar procedimentos metodológicos padronizados no grupo, para as três linhas de pesquisa e as análises qualitativas nos dão o suporte teórico necessário para pensar essa padronização; (iii) articulação externa ? muitos dos problemas de pesquisa sob investigação no EDUCIM interessam a outros grupos e pesquisadores com os quais temos contato, como o grupo Educação em Ciências, Matemática e Tecnologia da Universidade Tecnológica Federal do Paraná ? UTFPR (Campus de Toledo), o grupo Ensino e Aprendizagem da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP (campus de Guaratinguetá), o grupo Pesquisa na Formação de Professores da Universidade de São Paulo ? USP e o grupo Filosofia da Ciência da Universidade Estadual de Londrina ? UEL. Com este projeto espera-se contribuir para o desenvolvimento das pesquisas nas três linhas especificadas acima. Como produtos, prevemos a orientação de diversas teses, dissertações, iniciações científicas e a publicação de artigos, trabalhos completos em eventos e outras produções bibliográficas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Diego Marques da Silva Medeiros - Integrante / Álvaro Lorencini Júnior - Integrante / Ana Marcia Tucci de Carvalho - Integrante / Marcos Rodrigues da Silva - Integrante / Marinez Meneghello Passos - Integrante / Sergio de Mello Arruda - Coordenador / Vera Lucia Bahl de Oliveira - Integrante / Virginia Iara Maistro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2009 - 2010

  Espaço para Educação Ambiental Embrapa Soja, Descrição: Pesquisa e planejamento para as atividades educativas a serem realizadas no local.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Diego Marques da Silva Medeiros - Integrante / Álvaro Lorencini Júnior - Coordenador., Número de produções C, T & A: 17

Prêmios