Rafael Cava Mori

Bacharel em química, licenciado em ciências exatas, mestre e doutor em físico-química, pela USP-São Carlos. Atua nas áreas de educação em ciências (teorias e políticas para educação científica, museus, relações ciência-arte), história das ciências (história da química no Brasil) e educação física (aspectos educativos de práticas do oriente). Atualmente é Professor Adjunto na Universidade Federal do ABC (UFABC).

Informações coletadas do Lattes em 27/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Química (33002045020P7)

2009 - 2014

Universidade de São Paulo
Título: Experimentação no ensino de Química: contribuições do Projeto Experimentoteca para a prática e para a formação docente
, Ano de obtenção: 2014. Antonio Aprigio da Silva Curvelo. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: experimentação no ensino de ciências; Projeto Experimentoteca; museus e centros de ciências; Pedagogia Histórico-Crítica; Psicologia Histórico-Cultural; formação de professores. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Ensino de Química. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Físico-Química (33002045005P8)

2007 - 2009

Universidade de São Paulo
Título: Análise de experimentos que envolvem química presentes nos livros didáticos de Ciências de 1ª a 4ª séries avaliados no PNLD/2007, Ano de Obtenção: 2009
Antonio Aprigio da Silva Curvelo.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: livros didáticos; experimentação no ensino de ciências; ensino fundamental.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Ensino de Química.

Graduação em Ciências Exatas (Licenciatura - Hab. em Química)

2007 - 2010

Universidade de São Paulo

Graduação em Química (Bacharelado - Opção Fundamental)

2003 - 2006

Universidade de São Paulo
Título: Um olhar sobre experimentos que envolvem Química presentes nos livros didáticos de Ciências de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental avaliados no PNLD/2007
Orientador: Antonio Aprigio da Silva Curvelo

Formação complementar

2012 - 2012

Análise das Práticas Culturais Discursivas. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2011 - 2011

Fundamentos da Capoeira. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2010 - 2010

Escola e Currículo. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2009 - 2010

Filosofia da Educação. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2008 - 2008

Didática Geral. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2006 - 2006

Pesquisa Educacional em Química. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2006 - 2006

Filosofia da Ciência. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação no Ensino de Ciências da Natureza.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física.

Organização de eventos

MORI, R. C. . IV Simpósio Mineiro de Educação Química. 2017. (Congresso).

Participação em eventos

XII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. O ?agro? em livros didáticos de Química (PNLD/2018). 2023. (Congresso).

XIX Encontro Nacional de Ensino de Química. Licenciatura em Foco: 'Relações entre ciência e arte: pesquisas e práticas na formação docente em Química'. 2018. (Congresso).

XV Evento de Educação em Química. A ?Psicologia da Arte? de Vigotski: possibilidades para o diálogo entre ciência e arte e aplicação no estudo de canções com temática científica. 2017. (Congresso).

IX Semana Acadêmica Integrada de Química.Museus e centros de ciências e democratização do saber/Livro didático de ciências: um texto híbrido. 2016. (Encontro).

XVI Evento de Educação em Química. O primeiro livro didático brasileiro de Química: o que registra a literatura?. 2016. (Congresso).

X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Os primeiros livros didáticos brasileiros para o ensino de Química: estado do conhecimento e proposta de descritores analíticos. 2015. (Congresso).

XII Evento de Educação em Química. A Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro e os primórdios do ensino de Química no Brasil. 2014. (Congresso).

XVII Encontro Nacional de Ensino de Química. Incertezas da Química no discurso do livro didático: análise da obra ?Noções elementares de Chimica Organica? (1900), de Tiburcio Valeriano Pecegueiro do Amaral. 2014. (Congresso).

IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. A Psicologia Histórico-Cultural nos artigos publicados em Química Nova na Escola. 2013. (Congresso).

V Colóquio de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana/II Congresso Internacional de Educação Física, Esporte e Lazer//VI Shotoworkshop. Karate-Do e Capoeira: um diálogo entre duas tradições. 2012. (Congresso).

XVI Encontro Nacional de Ensino de Química. O laboratório científico escolar e a questão do sistema educacional / Incursões poéticas de Humberto Gessinger no mundo submicroscópico. 2012. (Congresso).

VI Encontro Paulista de Ensino de Química. O diálogo ciência-arte: imagens da Química em canções do rock gaúcho. 2011. (Congresso).

VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências/I Congreso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciencias. Ciência e tecnologia como temas de canções de Humberto Gessinger. 2011. (Congresso).

Workshop de Pós-Graduação: a nova pós-graduação do IQSC. Projeto Experimentoteca e ensino de Química: concepções de estudantes sobre a experimentação. 2010. (Congresso).

XV Encontro Nacional de Ensino de Química. Química para as séries iniciais da educação básica. 2010. (Congresso).

II Simpósio de Pesquisa em Ensino e História de Ciências da Terra/IV Simpósio Nacional "O Ensino de Geologia no Brasil". Paleontologia em livros didáticos de Ciências de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental aprovados pelo PNLD/2007: discussão de critérios para análises. 2009. (Congresso).

V Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. Experimentação no ensino de Ciências: avaliação de propostas envolvendo transformações químicas nos livros do PNLD/2007 (1ª a 4ª séries). 2009. (Congresso).

VII Evento de Educação em Química. Desdobramentos do Programa Nacional do Livro Didático 2007 para um ensino elementar de Química. 2009. (Congresso).

60ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. Química nas séries iniciais: um estudo das propostas de reações com desprendimento de gás carbônico em livros didáticos de Ciências. 2008. (Congresso).

Fórum Permanente de Desafios do Magistério: "O professor e o livro didático". 2008. (Seminário).

VI Evento de Educação em Química. Combustão: abordagens e riscos de acidentes em experimentos propostos em livros didáticos de Ciências das séries iniciais. 2008. (Congresso).

XIV Encontro Nacional de Ensino de Química. Experimentos que envolvem Química em livros de Ciências para as séries iniciais: proposta de aplicação de um instrumento de análise. 2008. (Congresso).

IV Semana da Química da UFSCar. 2007. (Outra).

V Evento de Educação em Química. 2007. (Congresso).

14º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo.Um estudo da Química presente nos livros didáticos de Ciências de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental avaliados no PNLD/2007. 2006. (Simpósio).

4º Encontro dos grupos PET da Universidade de São Paulo. 2006. (Encontro).

Caos, entropia e a seta do tempo. 2006. (Seminário).

III Simpósio de Iniciação Científica PET.A abordagem da história da ciência nos livros didáticos de ciências de 1ª a 4ª série do ensino fundamental avaliados no PNLD/2007/O que os alunos do Bacharelado do IQSC pensam sobre o sistema de ênfases implantado na graduação. 2006. (Simpósio).

IV Evento de Educação em Química. 2006. (Congresso).

Os ritmos caóticos da vida. 2006. (Seminário).

XIII Encontro Nacional de Ensino de Química. XIII Encontro Nacional de Ensino de Química. 2006. (Congresso).

13º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo.Resistência ao impacto de matriz termorrígida fenólica reforçada com fibras de sisal modificadas quimicamente. 2005. (Simpósio).

2º Simpósio de Iniciação Científica do PET.Resistência ao impacto de matriz termorrígida fenólica reforçada com fibras de sisal modificadas quimicamente. 2005. (Simpósio).

III Evento de Educação em Química. 2005. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Artur Ascenso Hermani

MORI, R. C.; FAVACHO, D. G. A.; ANDRADE, J. J.. A questão da Consciência Ambiental Socialmente Mediada em tempos de pandemia: um olhar histórico-cultural acerca dos discursos docentes. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Willian Guimarães de Carvalho Costa

MORI, R. C.; SILVA, J. R. N.; OLIVEIRA, J. R. S.. A divulgação científica no currículo dos cursos de licenciatura em Ciências e Matemática da Universidade Federal de Itajubá. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Itajubá.

Aluno: Gabriel Henrique Costa Bento

PEREIRA, L. S.;MORI, R. C.; ALVIM, M. H.. Análise da ausência de uma história das ciências africana e afro-brasileira nos livros de química do Programa Nacional do Livro Didático de 2019. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Paula Dayane Silva Araújo

MORI, R. C.; SOUZA, S. P.; FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Literatura de cordel e ciência: uma investigação a partir da leitura e das representações produzidas por licenciandos em química. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Katia Regina Varela Roa

BALDINATO, J. O.;MORI, R. C.; ALVIM, M. H.. Uma história silenciada: saberes indígenas e ação educativa crítica na formação de professores. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Ezequiel Marcos de Carvalho

PECHULA, M. R.;MORI, R. C.; ZANOTELLO, M.. Análise de experiências vividas por estudantes do Bacharelado em Ciência e Tecnologia da UFABC: a formação interdisciplinar e suas implicações na trajetória profissional. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Rafaela Valero da Silva

MORI, R. C.; DUARTE, N.; MASSI, L.. A relação entre ciência e literatura na pesquisa em educação em ciências: uma análise baseada na pedagogia histórico-crítica. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Évelin Carolina Sgarbosa

QUADROS, A. L.;MORI, R. C.; SANTOS, M. G.. A comunicação multimodal e o planejamento de ensino na formação inicial de professores de Química. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Luis Gustavo Silva Salmazo

OLIVEIRA, J. R. S.;MORI, R. C.; ZANOTELLO, M.. Textos jornalísticos em aulas de Química sob uma perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Giovanni Scataglia Botelho Paz

SASSERON, L. H.;MORI, R. C.; LEAL, S. H. B. S.. Alfabetização científica em professores em serviço: uma investigação no contexto da bioquímica dos alimentos. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Reginaldo Guilhermino Cabral Libório

DALCIN, A.; GONCALEZ, M. M. A.; COSTA, L. C.;MORI, R. C.; CARDOSO, V. C.. História da educação matemática e a produção científica contemporânea: perspectivas de formação docente. 2024. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Israel Rosalino

ANTUNES, E. P.;MORI, R. C.; ANDRADE, J. J.; ZANON, D. A. V.; PIERSON, A. H. C.. Estudo da contribuição de uma exposição virtual museal de química para a formação do espírito científico. 2021. Tese (Doutorado em Química) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Renata Faria de Souza

MORI, R. C.; MARQUES, C. M. P.; SILVA, O. B.; ORLANDI, A. S.;QUEIROZ, S. L.. Programas de pós-graduação em ensino, educação e química no Brasil: análise da produção discente sobre a experimentação no ensino de química (2004-2013). 2018. Tese (Doutorado em Química (Físico-Química) - IQSC/USP) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Renata da Fonseca Moraes Batista

FORATO, T. C. M.;COLOMBO JUNIOR, P. D.MORI, R. C.; SOUZA, C. R.; SILVA, C. C.. O uso de abordagens histórica-investigativa na reelaboração de roteiros da Experimentoteca do CDCC-USP. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Fisica Aplicada) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Reginaldo Guilhermino Cabral Libório

DALCIN, A.; GONCALEZ, M. M. A.; COSTA, L. C.;MORI, R. C.; CARDOSO, V. C.. História da educação matemática na formação de professores: tendências em pesquisas acadêmicas contemporâneas. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Iara Terra de Oliveira

ÁVILA JR, P;MORI, R. C.; CUNHA, R. L. O. R.. Panorama e reflexão latouriana das publicações com foco em química nas principais revistas nacionais de ensino de ciências. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ciência e Tecnologia) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: RODRIGO REIS DE OLIVEIRA

CRUZ, E. S.;MORI, R. C.; STEIL, L. J.. Investigação sobre as influências da carreira docente: uma análise a partir do conhecimento profissional do professor. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Gabriel Henrique Costa Bento

PEREIRA, L. S.;MORI, R. C.; ALVIM, M. H.. Análise da presença de uma história da ciência negra nos livros de química do Programa Nacional do Livro Didático de 2018. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Paula Dayane Silva Araújo

MORI, R. C.; SOUZA, S. P.; FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Ciência na literatura de cordel: uma investigação de representações produzidas por licenciandos em química. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Katia Regina Varela Roa

BALDINATO, J. O.;MORI, R. C.; ALVIM, M. H.. Uma história silenciada: saberes indígenas e ação educativa crítica na formação de professores de química. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Francisco Guilherme Leon de Oliveira Scaquetti

ALVAREZ, I. A. P.;MORI, R. C.; DIETRICH, A. M.. Territórios, redes e resistências na universidade pública: o caso do "Africanidades, literatura infantil e circularidades", projeto de extensão da UFABC. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Gabriela Leonel Rodrigues

MORI, R. C.; TEIXEIRA, L. A.; MASSI, L.. Tecnologias da informação e comunicação em pesquisas do ensino de química: uma revisão bibliográfica crítica a partir do conceito vigotskiano de mediação. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Luis Gustavo Silva Salmazo

PINTO NETO, P. C.;MORI, R. C.; ZANOTELLO, M.. Textos jornalísticos em aulas de Química sob uma perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Daniel Matheus da Silva

MORI, R. C.; ZANON, D. A. V.; KASSEBOEHMER, A. C.. Estudo da contribuição de um Clube de Química para a formação do espírito científico. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Físico Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Giovanni Scataglia Botelho Paz

SASSERON, L. H.;MORI, R. C.; LEAL, S. H. B. S.. Alfabetização científica em professores em serviço: uma investigação mediada pelas interações discursivas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Zuleide Maria da Silva

SALA, L.;MORI, R. C.. Políticas públicas para a educação com ênfase na ampliação e permanência das crianças da educação infantil em período integral. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação das Infâncias em Territórios Periféricos) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Sylvio Solano Ayala Neto

SALA, L.;MORI, R. C.. O desenho de crianças e adolescentes como fonte de tomada de consciência. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação das Infâncias em Territórios Periféricos) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: RICARDO LIMA DA SILVA

SALA, L.;MORI, R. C.. Ventre maldito: a impossibilidade ontológica da infância negra-periférica no sistema colonial. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação das Infâncias em Territórios Periféricos) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Ane Peixoto Brandão

SALA, L.;MORI, R. C.. Como delegou-se ao professor educador o papel social na educação contemporânea?. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação das Infâncias em Territórios Periféricos) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Rosangela da Silva Figueiredo Jorge

SANTIS, M.;MORI, R. C.. Políticas públicas na educação: a importância em território periférico de uma educação de tempo integral com garantias, direitos e proteção. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação das Infâncias em Territórios Periféricos) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Adriana Cristina Justino Brogliato

SANTIS, M.;MORI, R. C.. Educação inclusiva: experiências de Heliópolis ? um bairro educador. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação das Infâncias em Territórios Periféricos) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Juliana Ferreira Leme

SANTIS, M.;MORI, R. C.. Infâncias brincantes em Heliópolis. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação das Infâncias em Territórios Periféricos) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Sônia Maria da Silva

SANTIS, M.;MORI, R. C.. A dificuldade de acesso das mulheres e suas crianças aos equipamentos de cultura e espaços culturais. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação das Infâncias em Territórios Periféricos) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Flávia Gabriele Sacchi

CABRAL, P. F. O.;MORI, R. C.QUEIROZ, S. L.. Análise de questões propostas nos livros do PNLD 2018: cinética química em destaque. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Ciências Naturais) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Erasmo Moisés dos Santos Silva

SILVEIRA, R. G.;MORI, R. C.QUEIROZ, S. L.. O uso de Wikis no ensino de ciências: contexto da literatura especializada. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Ciências Naturais) - Centro de Divulgação Científica e Cultural.

Aluno: Renato Martins dos Santos Paro

SOUZA, N. S.;MORI, R. C.QUEIROZ, S. L.. Aprendizagem cooperativa no ensino de Biologia: descobrindo a origem da vida com o método Jigsaw. 2017 - Centro de Divulgação Científica e Cultural.

Aluno: Marcio Rogério Cardinal

MORI, R. C.; LINARES, J. L.;QUEIROZ, S. L.. Argumentação na resolução de caso investigativo no ensino de Física no nível médio. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em Ciências) - Centro de Divulgação Científica e Cultural.

Aluno: Elizandra Paulino dos Santos

SILVA, O. B.;MORI, R. C.QUEIROZ, S. L.. Textos de divulgação científica na promoção da argumentação em aulas de Biologia. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em Ciências) - Centro de Divulgação Científica e Cultural.

Aluno: Rafael Girardi do Nascimento

MORI, R. C.; FRIN, K. P. M.; NASCIMENTO, G. M.. Elucidação de estruturas moleculares ao longo da história da química e sua abordagem no ensino brasileiro. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Stefany Cabrera Petroni

MESSEDER NETO, H. S.;MORI, R. C.; MASSI, L.. Aspectos sociais, políticos e científicos da fosfoetanolamina sintética e sua adoção como objeto de ensino de ciências. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Larissa Cabral Lima

SOUZA, D. C.;MORI, R. C.; MASSI, L.. Trajetória pessoal e científica de Irène Joliot-Curie pautada em aspectos sociais, políticos e de gênero. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Marcio Henrique Macedo

MESSEDER NETO, H. S.;MORI, R. C.; MASSI, L.. Polimerização como um possível conteúdo clássico no ensino de química: análise de livros didáticos aprovados no PNLD. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Bruno Gonçalves de Lima

MORI, R. C.; TEIXEIRA, L. A.; MASSI, L.. Análise da história e filosofia da ciência no conteúdo de radioatividade em livros didáticos de química do ensino médio do PNLD de 2018. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Elliston Mazela da Cruz

MORI, R. C.; MARUYAMA, J. A.; MASSI, L.. Uma proposta de mediação para a exposição ?Um quimiscritor no museu: ciência, literatura e direitos humanos com Primo Lev. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Noádia Ribeiro da Costa Fonseca

MORI, R. C.; POLO, A. S.; SAIRRE, M. I.. Composição química e atividades biológicas da própolis verde brasileira: uma revisão bibliográfica. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Wiliane Rodrigues Leite

MORI, R. C.; LEITE, B. S.; FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Análise da percepção de graduandos em química a partir da leitura de um poema de temática científica. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Alexandre Rodrigues Sarantopoulos

MORI, R. C.; SILVA, I. A.; CORBI, J. J.. Análise de trabalhos publicados na RBPEC sobre aulas práticas experimentais de Ciências no ensino fundamental e médio. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: João Alexandre Ibelli de Araujo

MORI, R. C.; SILVA, I. A.; CORBI, J. J.. Poluição do ar, causas e consequências no tema Educação Ambiental para o ensino fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Kelly Cristina da Silva Marcomini

MORI, R. C.; SILVA, I. A.; CORBI, J. J.. Conceitos estruturantes do ensino de ciências: uma análise dos livros de ciências do ensino fundamental II aprovados no PNLD. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Michel Rogério Rezende

MORI, R. C.; SILVA, I. A.; CORBI, J. J.. A poluição hidrica e os problemas causados nos córregos Botafogo e Medeiros na cidade de São Carlos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: RENATA ARANTES DOS SANTOS

MORI, R. C.; SILVA, I. A.; CORBI, J. J.. Estudo do perfil motivacional para aprendizagem de matemática e ciências, com aplicação de metodologias ativas em alunos do ensino fundamental - anos iniciais. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Andreia de Almeida Zenatti

MORI, R. C.; SILVA, I. A.; PERNA, P. B. F.. Construção de uma maquete interativa para o ensino de Química com base em análise por injeção em fluxo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Anivaldo Pastori Junior

MORI, R. C.; SILVA, I. A.; PERNA, P. B. F.. Educação Ambiental e o aprendizado dos recursos naturais no ensino fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Gisele Cristina Guimarães de Moura

MORI, R. C.; SILVA, I. A.; PERNA, P. B. F.. A importância dos Objetos de Aprendizagem como recursos pedagógicos no ensino de ciências: aplicação de uma sequência didática para o ensino e aprendizagem de Astronomia. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Rosana de Fátima Martinhão

MORI, R. C.; SILVA, I. A.; PERNA, P. B. F.. Perfil do público visitante do Museu da Ciência Prof. Mario Tolentino. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Regina do Carmo Cruz Lima

MORI, R. C.; SILVA, I. A.; PERNA, P. B. F.. O uso de materiais reciclados na construção de protótipos para a inclusão de alunos com necessidades especiais no ensino regular de ciências naturais no ensino fundamental II. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Camila Casaccio Gianotti

MORI, R. C.; SILVA, I. A.; PERNA, P. B. F.. Abordagem da produção diária de resíduos sólidos e disposição final - 6º ano do ensino fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Luiz Henrique Pepino

MORI, R. C.; SILVA, I. A.; PERNA, P. B. F.. Matéria e Energia: apresentação do tema nos livros didáticos da disciplina de Ciências do 9º ano - ensino fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Márcio Neves da Silva

LOURENCO, A. B.;MORI, R. C.; BUZZINI, A. P.. Contribuições do Pibid para a formação de professores de ciências em São Carlos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Patrícia Campana

LOURENCO, A. B.;MORI, R. C.; BUZZINI, A. P.. Metais pesados: conceituação científica e escolar. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Carolina Missali de Simone

LOURENCO, A. B.;MORI, R. C.; BUZZINI, A. P.. A quitosana: um tema que pode ser utilizado para trablhar diversos contextos em sala de aula. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Carlos Roberto Mendes

LOURENCO, A. B.;MORI, R. C.; BUZZINI, A. P.. A educação inclusiva com relação ao ensino de ciências nas escolas públicas do ensino fundamental II na cidade de Ibaté-SP. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Rosinéia do Carmo Pereira Araújo

LOURENCO, A. B.;MORI, R. C.; BUZZINI, A. P.. Contribuições da aplicação de atividades investigativas no 3º ano do ensino fundamental ciclo I para o aprendizado sobre a natureza das ciências. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências) - Universidade de São Paulo.

CORREA, R. G.;MORI, R. C.; ANDRADE, J. J.; AQUINO, J. M.. Concurso para ingresso na carreira do magistério da educação superior. Contratação de Professor Adjunto para o Departamento de Químcia (área de conhecimento: Educação em Química).. 2024. Universidade Federal de São Carlos.

SIMONETI, J. A.; PEREIRA, A. S.;MORI, R. C.. Concurso para ingresso na carreira do magistério da educação superior. Contratação de professor temporário para o curso de Química Industrial (área de conhecimento: Química Geral). 2015. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Orientou

Natália da Silva Galvão

O ensino da história das ciências orientado pelos pressupostos da pedagogia histórico-crítica; Início: 2023; Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Júlia de Campos Silva

A concepção da educação politécnica em M; M; Pistrak: contribuições teórico-práticas para a educação científica brasileira; 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, Universidade Federal do ABC; Orientador: Rafael Cava Mori;

Lara de Amaral Sibó

Uma análise histórico-crítica dos conteúdos de educação alimentar e nutricional em livros didáticos de Química; 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, ; Orientador: Rafael Cava Mori;

Fabíola Rodrigues Oliveira do Nascimento

'Noções de chimica geral', de João Martins Teixeira: contribuições históricas ao ensino de química; 2023; Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, ; Orientador: Rafael Cava Mori;

Natalia Lami Zanettini

Experimentação no ensino de ciências: critérios do Programa Nacional do Livro Didático - ensino fundamental (1996-2019); 2022; Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rafael Cava Mori;

Natália da Silva Galvão

A dualidade técnica-intelecto na história da educação: enfoque nas modificações do ensino científico subordinado à divisão do trabalho; 2022; Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rafael Cava Mori;

Jéssica Amanda Lourenço dos Santos

Contribuição ao estudo da abordagem histórica da saúde em livros didáticos de Ciências aprovados no PNLD/2017; 2021; Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, ; Orientador: Rafael Cava Mori;

Vivian Cordeiro Parra

Livros didáticos de química: uma análise à luz do perfil conceitual para o conceito de ligação química; 2020; Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, ; Orientador: Rafael Cava Mori;

Gustavo Ferreira da Silva Santana

A obra ?Thermodynamics? (1923), de Lewis e Randall: contribuições para o ensino de físico-química a partir do conceito de potencial químico; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal do ABC; Orientador: Rafael Cava Mori;

Paulo Henrique Soares Gomes

Cadernos do aluno do Programa São Paulo Faz Escola: evolução dos termos químicos apresentados nas séries finais do ensino fundamental; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal do ABC; Orientador: Rafael Cava Mori;

Adriano Veloso da Silva

Em busca da objetividade nas ciências físicas: uma análise de ?Materialismo e empiriocriticismo?; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência e Tecnologia) - Universidade Federal do ABC; Orientador: Rafael Cava Mori;

Carolina Rocha

Propostas de aula em laboratório: o material didático do Programa São Paulo Faz Escola nas escolas do Programa Ensino Integral nas cidades do ABC Paulista; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal do ABC; Orientador: Rafael Cava Mori;

Produções bibliográficas

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MORI, R. C. . Falsas dicotomias na pesquisa e na prática educacional. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MORI, R. C. . A Experimentoteca do Centro de Divulgação Científica e Cultural (CDCC-USP): contribuições ao ensino de ciências. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SILVA, C. S. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; MORI, R. C. ; SILVEIRA, M. P. . Licenciatura em Foco: 'Relações entre ciência e arte: pesquisas e práticas na formação docente em Química'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MORI, R. C. . Experiência profissional e impacto da formação pelo IQSC. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MORI, R. C. . O Jardim da Percepção do Centro de Divulgação Científica e Cultural da USP: um espaço para o ensino de ciências. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MORI, R. C. . A ?Psicologia da Arte? de Vigotski: possibilidades para o diálogo entre ciência e arte e aplicação no estudo de canções com temática científica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORI, R. C. . Pesquisa em Educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MORI, R. C. . Avaliação e ensino de Química. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MORI, R. C. . Experimentoteca: do centro de ciências, um projeto de provimento de materiais didáticos para a educação científica escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MORI, R. C. . O primeiro livro didático brasileiro de Química: o que registra a literatura?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORI, R. C. . O pensamento de Dermeval Saviani e a educação em museus de ciências. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MORI, R. C. . Museus e centros de ciências e democratização do saber. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MORI, R. C. . Fundamentos pedagógicos e epistemológicos da Educação em Química n?O livro da Experimentoteca. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORI, R. C. . Experimentação no ensino de ciências: uma práxis à luz da Pedagogia Histórico-Crítica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORI, R. C. ; DAGUANO, F. K. M. F. . O ciclo das reformas educacionais federais na Primeira República e o ensino de Química na Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MORI, R. C. . Os primeiros livros didáticos brasileiros para o ensino de Química: estado do conhecimento e proposta de descritores analíticos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORI, R. C. . Incertezas da Química no discurso do livro didático: análise da obra ?Noções elementares de Chimica Organica? (1900), de Tiburcio Valeriano Pecegueiro do Amaral. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORI, R. C. . A Psicologia Histórico-Cultural nos artigos publicados em Química Nova na Escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORI, R. C. . Situação dos laboratórios científicos das escolas estaduais de São Carlos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MORI, R. C. . Incursões poéticas de Humberto Gessinger no mundo submicroscópico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORI, R. C. . O laboratório científico escolar e a questão do sistema educacional. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORI, R. C. . Karate-Do e Capoeira: um diálogo entre duas tradições. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORI, R. C. . Uma experiência com atividades do tipo "Mão na Massa" na formação inicial de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORI, R. C. . O diálogo ciência-arte: imagens da Química em canções do rock gaúcho. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MORI, R. C. . Ciência e tecnologia como temas em canções de Humberto Gessinger. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORI, R. C. . Química para as séries iniciais da educação básica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORI, R. C. . Projeto Experimentoteca e ensino de Química: concepções de estudantes sobre a experimentação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MORI, R. C. . Experimentação no ensino de Ciências: avaliação de propostas envolvendo transformações químicas nos livros do PNLD/2007 (1ª a 4ª séries). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORI, R. C. . Paleontologia em livros didáticos de Ciências de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental aprovados pelo PNLD/2007: discussão de critérios para análises. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MORI, R. C. . Centro de Convivência da Química (CCQ), CAASO e representação discente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MORI, R. C. . Química nas séries iniciais: um estudo das propostas de reações com desprendimento de gás carbônico em livros didáticos de Ciências. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MORI, R. C. . Experimentos que envolvem Química em livros de Ciências para as séries iniciais: proposta e aplicação de um instrumento de análise. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MORI, R. C. . Combustão: abordagens e riscos de acidentes em experimentos propostos em livros didáticos e Ciências das séries iniciais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORI, R. C. . Centro Acadêmico Armando de Salles Oliveira: 54 Anos de História. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MORI, R. C. . O Centro de Convivência da Química e sua Importância no Instituto de Química de São Carlos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MORI, R. C. . Caos: a história de uma nova ciência. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MORI, R. C. . Um estudo da Química presente nos livros didáticos de Ciências de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental avaliados no PNLD/2007. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MORI, R. C. . A abordagem da história da ciência nos livros didáticos de 1ª a 4ª série do ensino fundamental avaliados no PNLD/2007. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MORI, R. C. . Resistência ao impacto de matriz termorrígida fenólica reforçada com fibras de sisal modificadas quimicamente. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MORI, R. C. . Prefácio. São Carlos, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
MORI, R. C. . Prática de artes marciais como processo educativo. 2009 (Verbete para o Glossário Educacional, seção do Portal dos Professores da UFSCar.).

Outras produções

MORI, R. C. . Avaliação de livros didáticos - Programa Nacional do Livro Didático - PNLD/2018.. 2017.

MACIERA, A. C. ; MASSI, L. ; ZUIN, J. C. ; MORI, R. C. . Lançamento do livro 'Caleidoscópio Primo Levi'. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MORI, R. C. . Blog do Rafael Mori. 2016; Tema: Espaço para disponibilização e discussão de materiais relacionados às disciplinas da UFABC. Os conteúdos do blog acompanharão as aulas ministradas, por vezes trazendo alguns assuntos não abordados nelas.. (Blog).

MORI, R. C. . Livro didático de ciências: um texto híbrido. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

Da educação popular à pedagogia histórico-crítica: fortalecendo pontes para uma educação científica politécnica, Descrição: O projeto surge de uma inquietação despertada no processo de construção e execução de uma atividade extensiva, o Curso de Formação Popular, ofertado anualmente, com apoio da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão da UFABC, desde 2019. A ação consiste em aulas ministradas a jovens que residem em Mauá-SP, e que buscam complementação à educação escolar, visando a inserção no mundo do trabalho e/ou o prosseguimento dos estudos na educação superior. Os educadores são estudantes vinculados a cursos de graduação da UFABC, bolsistas ou voluntários.Durante sua vigência, o projeto atravessou diversas fases, assim resumidas: 1) iniciativa ativista, que procurou organizar um processo de educação popular de forma espontânea, e sem o devido aprofundamento teórico que pudesse guiar as práticas do curso; 2) sincretismo teórico, em que diferentes autores e influências pedagógicas foram mobilizados destacando-se as pedagogias libertadora (associada principalmente a Paulo Freire), libertária (inaugurada por Célestin Freinet) e crítico-social dos conteúdos (a interpretação de Libâneo sobre a pedagogia histórico-crítica de Dermeval Saviani) para justificar as estratégias didáticas empregadas; e 3) embasamento na pedagogia histórico-crítica, quando a teoria de Saviani se torna a principal matriz teórica do grupo de educadores.No entanto, existem parcas aproximações entre o campo teórico da educação popular e a pedagogia histórico-crítica. Ainda, o Curso de Formação Popular enfatiza, em suas aulas, a educação científica dos estudantes, sendo que há nexos ainda incipientes entre a educação em ciências e a pedagogia histórico-crítica. Assim, visando contribuir para que tais lacunas sejam superadas, o presente projeto busca inspiração em outros autores preocupados com a educação científica da classe trabalhadora especialmente aqueles que, no contexto da Rússia soviética, dedicaram-se a explorar o conceito de educação politécnica para subsidiar processos de educação científica integral, omnilateral, voltados à população jovem e periférica de Mauá e arredores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rafael Cava Mori - Coordenador / Julia de Campos Silva - Integrante / Matheus Troilo de Oliveira - Integrante / Adriano Veloso da Silva - Integrante / Lara de Amaral Sibo - Integrante / Natália da Silva Galvão - Integrante.
2023 - Atual

Livros didáticos e transmissão do conhecimento químico: contribuições à luz da pedagogia histórico-crítica, Descrição: Parte-se da premissa de que os livros didáticos são materiais de grande importância para o ensino. Reconhece-se, ainda, a influência do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) sobre forma e conteúdo dos livros que atualmente são distribuídos às instituições escolares. Assim, o projeto se propõe a analisar o conteúdo de livros didáticos, em especial, livros para o componente curricular Química (ensino médio) e avaliar aspectos relacionados à transmissão do conhecimento químico a partir do referencial teórico da pedagogia histórico-crítica. Além de contribuir com resultados a respeito desse processo de transmissão, espera-que a pesquisa produza conhecimentos, também, sobre o próprio PNLD, e auxilie no contínuo desenvolvimento da teoria pedagógica proposta por Dermeval Saviani.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Rafael Cava Mori - Coordenador / Lara de Amaral Sibo - Integrante / Natália da Silva Galvão - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2016 - 2023

Livros didáticos de ciências e transmissão do conhecimento químico, Descrição: O projeto busca empregar diferentes metodologias analíticas, dentre o conjunto de técnicas abrangidas pela Análise de Conteúdo, para analisar aspectos relacionados à transmissão do conhecimento químico em livros didáticos de ciências. Privilegia-se a investigação sobre a importância relegada à Química nos níveis mais elementares do ensino, envolvendo, portanto, a análise de livros para a disciplina de Ciências do ensino fundamental. Espera-se contribuir para o conhecimento sobre o ensino elementar de Química, e sobre as influências do Programa Nacional do Livro Didático sobre os atuais manuais escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rafael Cava Mori - Coordenador / Fernanda Kelly Macario de Faria Daguano - Integrante / Paulo Henrique Soares Gomes - Integrante / Antonio Aprigio da Silva Curvelo - Integrante / Vivian Cordeiro Parra - Integrante., Número de produções C, T & A: 12
2012 - 2016

Análise da produção editorial brasileira de livros didáticos de Química - século XIX-1930, Descrição: Analisa alguns dos primeiros livros didáticos brasileiros para a transmissão do conhecimento químico, nos níveis secundário e superior. Os descritores utilizados se referem, especialmente, a aspectos relacionados à natureza da ciência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rafael Cava Mori - Coordenador / Antonio Aprígio da Silva Curvelo - Integrante / Fernanda Kelly Macario de Faria Daguano - Integrante., Número de produções C, T & A: 15
2010 - 2023

O diálogo entre ciência e arte a partir das canções da música popular brasileira, Descrição: Investiga a presença de temas de ciência e tecnologia nas canções da música popular brasileira, com especial atenção para o rock nacional dos anos 80. Além de identificar estes temas, o projeto busca conhecer quais seriam suas contribuições para a divulgação científica e quais suas possibilidades de integração com a educação formal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Rafael Cava Mori - Coordenador., Número de produções C, T & A: 13
2009 - 2023

Contribuições do Projeto Experimentoteca para a prática e para a formação inicial do docente de Química, Descrição: Busca investigar quais as possíveis contribuições dos kits do Projeto Experimentoteca para a prática de docentes de Química, assim como suas possibilidades de integração à formação inicial de professores. Adota-se como referencial teórico o entendimento da educação conforme a Pedagogia Histórico-Crítica, e a compreensão das relações entre ensino, aprendizagem e desenvolvimento da Psicologia Histórico-Cultural.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Rafael Cava Mori - Integrante / Antonio Aprígio da Silva Curvelo - Coordenador., Número de produções C, T & A: 19
2009 - 2023

Processos educativos envolvidos em práticas do Oriente, Descrição: Busca desvelar quais os processos educativos que se desenrolam a partir de práticas típicas do Oriente, em especial as artes marciais. As análises compreendem desde aspectos historiográficos até o entendimento destas artes conforme categorias oriundas dos estudos da linguagem do Círculo de Bakhtin e da Psicologia Histórico-Cultural.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Rafael Cava Mori - Coordenador., Número de produções C, T & A: 7
2008 - 2011

A investigação científica na formação inicial do professor de ciências, Descrição: A pesquisa envolve as possibilidades de integração entre atividades do tipo investigativo, para a educação científica, e a formação inicial do docente de ciências. As atividades consideradas são baseadas nas premissas do programa "ABC na educação científica: Mão na Massa".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rafael Cava Mori - Integrante / Antonio Aprígio da Silva Curvelo - Coordenador / Jonathan Francisco de Freitas - Integrante., Número de produções C, T & A: 8
2006 - 2009

Avaliação de propostas de experimentos envolvendo transformações químicas, veiculadas em livros didáticos do PNLD/2007 (Ciências-séries iniciais)., Descrição: Analisa as 37 coleções de livros didáticos de Ciências, para as séries iniciais do ensino fundamental, avaliadas no Programa Nacional do Livro Didático - PNLD/2007. O projeto concentra suas atenções nas propostas de experimentos que envolvam transformações químicas. São analisados dois aspectos destas atividades: o grau de participação delegado ao estudante durante a condução dos experimentos; e as contribuições das atividades a um ensino elementar de Química.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rafael Cava Mori - Integrante / Antonio Aprígio da Silva Curvelo - Coordenador., Número de produções C, T & A: 14

Prêmios

2012

2º colocado - Concurso Anual de Monografias 2011/2012, Fundação Pró-Memória de São Carlos.

2011

1º colocado - Concurso Anual de Monografias 2010, Fundação Pró-Memória de São Carlos.

2011

Moção de congratulação, Câmara Municipal de São Carlos.

2006

2º colocado - Concurso "Projeto de Divulgação da Química e do IQSC", Comissão de Cultura e Extensão Universitária do Instituto de Química de São Carlos (CCEx-IQSC-USP).

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do ABC, Centro de Ciências Naturais e Humanas. , Avenida dos Estados, 5001 - Bloco A - Sala 630-3, Santa Teresinha, 09210580 - Santo André, SP - Brasil, Telefone: (11) 49968378, URL da Homepage: ,

Experiência profissional

2015 - Atual

Universidade Federal do ABC

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Naturais e Humanas.,Cargo ou função, Membro titular, representando a coordenação da Licenciatura em Química, junto ao Núcleo Docente Estruturante do curso.
01/2024
Direção e administração, Centro de Ciências Naturais e Humanas.,Cargo ou função, Coordenador do curso de Licenciatura em Química.
09/2023
Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, NHZ4080-20-História da Química
01/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade Federal do ABC.,Cargo ou função, Membro titular (2021-22; 2025-) ou suplente (2023-24), representando a categoria docente, junto ao Colegiado da Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática.
09/2017
Ensino, Ciência e Tecnologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, NHZ5016-15-História da Educação, BIK0102-15-Estrutura da Matéria
09/2017
Ensino, Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ENS200-Experimentação no Ensino de Química para o Ensino Superior, ENS220-Pesquisas sobre Materiais de Apoio ao Ensino e Aprendizagem, ENS280-Tópicos em Ensino de Ciências e Educação Matemática
06/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Naturais e Humanas.,Linhas de pesquisa
04/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Naturais e Humanas.,Linhas de pesquisa
09/2015
Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, NHI5011-Políticas Educacionais, NHT4015-15-Experimentação e Ensino de Química, NHT4073-15-Livros Didáticos e Ensino de Química, NH4153-Estágio Supervisionado em Química I (Nível Médio), NH4203-Práticas de Ensino de Química II, NH4253-Estágio Supervisionado em Química II (Nível Médio), NH4353-Estágio Supervisionado em Química III (Nível Médio)
01/2022 - 12/2023
Direção e administração, Centro de Ciências Naturais e Humanas.,Cargo ou função, Vice-coordenador do curso de Licenciatura em Química.
02/2020 - 02/2020
Extensão universitária , Centro de Ciências Naturais e Humanas.,Atividade de extensão realizada, Da pedagogia histórico-crítica à educação popular: subsídios teóricos.
08/2016 - 12/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Naturais e Humanas.,Cargo ou função, Membro titular (08/2016-12/2019) ou suplente (01/2020-12/2021), representando a categoria docente, junto à Coordenação do Curso de Licenciatura em Química.
02/2017 - 02/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade Federal do ABC.,Cargo ou função, Membro titular, representando a categoria docente, junto ao Colegiado da Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática.
09/2016 - 09/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade Federal do ABC.,Cargo ou função, Membro titular, representando os docentes do curso de Licenciatura em Química, junto ao Comitê Gestor Institucional de Formação Inicial e Continuada de Profissionais do Magistério da Educação Básica.

2003 - Atual

Universidade de São Paulo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docente

Atividades

07/2016 - 02/2019
Ensino, Metodologia do Ensino de Ciências Naturais, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, 71233-Tópicos Atuais em Educação em Ciências, 85073-Experimentação no Ensino de Ciências I
05/2009 - 09/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Membro titular, representando a categoria discente, junto à Comissão Local do Programa USP-Recicla.
02/2012 - 07/2012
Estágios , Instituto de Química de São Carlos.,Estágio realizado, Participação do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino, na disciplina 7500005-História da Química, sob supervisão do Prof. Dr. Ernesto Rafael Gonzalez.
12/2010 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Membro titular, representando a categoria discente (pós-graduação), junto à Congregação..
05/2010 - 05/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Membro titular, representando a categoria discente, junto ao Conselho de Pesquisa..
05/2010 - 05/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Membro suplente, representando a categoria discente, junto ao Conselho de Pós-Graduação..
05/2010 - 04/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Membro suplente, representando a categoria discente, junto à Comissão Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Físico-Química.
06/2009 - 06/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Membro titular, representando a categoria discente (pós-graduação), junto à Congregação..
05/2009 - 03/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Membro suplente, representando a categoria discente, junto ao Conselho do Departamento de Físico-Química.
05/2009 - 08/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Membro suplente, representando a categoria discente, junto à Comissão de Pós-Graduação..
06/2008 - 04/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Membro suplente, representando a categoria discente, junto à Comissão Setorial do Programa de Pós-Graduação em Química.
04/2008 - 04/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Informática de São Carlos.,Cargo ou função, Membro suplente, representando a categoria discente (pós-graduação), junto ao Conselho Deliberativo.
12/2007 - 12/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Membro titular, representando a categoria discente, junto ao Conselho do Departamento de Físico-Química.
08/2007 - 08/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Membro suplente, representando a categoria discente, junto à Comissão de Pós-Graduação.
04/2007 - 11/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Membro suplente, representando a categoria discente, junto ao Conselho do Departamento de Físico-Química.
11/2006 - 11/2007
Direção e administração, Centro Acadêmico Armando de Salles Oliveira.,Cargo ou função, Secretário Geral.
12/2006 - 01/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Divulgação Científica e Cultural.,Cargo ou função, Membro titular, representando a categoria discente, junto ao Conselho Deliberativo.
10/2005 - 01/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Membro titular, representando a categoria discente, junto ao Conselho do Departamento de Físico-Química.
08/2006 - 12/2006
Estágios , Instituto de Química de São Carlos.,Estágio realizado, Monitoria na disciplina SQM0303-História da Química, sob supervisão do Prof. Dr. Marcel Tabak.
12/2005 - 12/2006
Direção e administração, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Vice-presidente do Centro de Convivência da Química.
12/2005 - 12/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Membro titular, representando a categoria discente, junto à Comissão de Cultura e Extensão Universitária.
12/2004 - 12/2005
Direção e administração, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Diretor do Centro de Convivência da Química.

2014 - 2015

Fundação de Apoio à Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Educador I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2015 - 09/2015
Ensino, Licenciatura em Ciências (USP/Univesp), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PLC0603-Ciência, Ciência Aplicada e Tecnologia, PLC0801-Trabalho de Graduação em Licenciatura em Ciências II
10/2014 - 08/2015
Ensino, Licenciatura em Ciências (USP/Univesp), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PLC0025-Introdução aos Estudos da Educação I, PLC0026-Introdução aos Estudos da Educação II, PLC0606-Psicologia e Educação, PLC0701-Trabalho de Graduação em Licenciatura em Ciências, PLC0702-Projeto de Ensino de Ciências I - Bases Teóricas, PLC0703-Fundamentos Teórico-Metodológicos para o Ensino de Ciências: o Planejamento do Ensino, PLC0802-Projeto de Ensino de Ciências II - Bases Teóricas