Hellen Cristina Bernardes Costa

Solteira, 26 anos. Possui graduação em Pedagogia pela Nova Fafibe - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Boa Esperança (2019). Tem experiência na área da Educação, através dos estágios realizados na Educação Infantil, Ensino Fundamental I - II, Educação Inclusiva e Gestão Escolar.

Informações coletadas do Lattes em 06/02/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em Educação Especial e Inclusiva e Transtorno do Espectro Autista

2021 - Atual

Faculdade Única de Ipatinga
Título: A importância da inclusão de pessoas com deficiência no ensino regular para o processo de ensino-aprendizagem

Especialização em andamento em Psicopedagogia Clínica e Institucional

2021 - Atual

Faculdade Única de Ipatinga

Especialização em andamento em EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA COM ÊNFASE EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E MÚLTI

2021 - Atual

Faculdade Única de Ipatinga

Graduação em Pedagogia

2016 - 2019

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Boa Esperança
Título: A Ludicidade como ferramenta facilitadora no processo de ensino-aprendizagem na Educação Infantil
Orientador: Especialista Edwilce de Figueiredo Barbosa

Idiomas

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Libras

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em eventos

Curso de Oratória. 2019. (Encontro).

Empreendedorismo e as profissões do futuro. 2018. (Seminário).

Finanças comportamentais. 2018. (Seminário).

Relações étnicos-raciais. 2018. (Seminário).

Palestra Transtorno do Espectro Autista (TEA). 2017. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Alexia Braga Domingos

FERREIRA, L.B; RODRIGUES, J.M.P;COSTA, H. C. B.. A importância da Afetividade no processo de ensino-aprendizagem na Educação Infantil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Boa Esperança.

Aluno: Bruna Venâncio da Silva

TEIXEIRA, A. F. B.; RABELO, R. A.;COSTA, H. C. B.. Os instrumentos de avaliação da aprendizagem na Educação Infantil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Boa Esperança.

Aluno: Fernanda Mesquita de Almeida

BARBOSA, E. F.; AGUIAR, E. L.;COSTA, H. C. B.. Brinquedoteca. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Boa Esperança.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2019

Colégio Padre Júlio Maria

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária (Monitora), Carga horária: 30

Outras informações:
No primeiro ano de estágio, tive a oportunidade de estagiar no Maternal II, trabalhando com crianças de 1 ano e 5 meses a 2 anos. No último ano de estágio, acompanhei o 1° Período, trabalhando com crianças de 5 anos e tive a oportunidade de vivenciar o início da alfabetização.

2021 - 2021

Prefeitura Municipal de Boa Esperança-MG

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora apoio de duas crianças diagnosticados com TEA - Transtorno do Espectro Autista.

2017 - 2018

Prefeitura Municipal de Boa Esperança-MG

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária no CRAS II, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Programa Criança Feliz - é um programa social do governo destinado a acompanhar crianças de 0 à 3 anos e gestantes cadastrados no Bolsa Família. E também acompanhar os beneficiários do BPC (Benefício de Prestação Continuada). O objetivo desse programa é promover o desenvolvimento humano a partir do apoio e do acompanhamento do desenvolvimento infantil integral na primeira infância e também apoiar a gestante e a família na preparação para o nascimento e nos cuidados perinatais. Então o principal intuito durante as visitas era promover um momento de escuta e de diálogo com a gestante e respectivamente com sua família. E o acompanhamento das crianças acontecia através de brincadeiras pedagógicas de acordo com a faixa etária, para promover o desenvolvimento psíquico e motor da criança.