JADE MOURA DE GODOY

Atual Pesquisadora e Mestra em Educação (MPE) pela Universidade de Taubaté ? UNITAU (2022), Pós Graduada em Transtorno do Espectro Autista pelo Centro Universitário Celso Lisboa do Rio de Janeiro em parceria com o CBI OF MIAMI da Flórida-EUA (2020), Licenciada em Artes Visuais pela Universidade de Taubaté ? UNITAU (2017) e Técnica em Informática pela escola Adventista de Taubaté/Tremembé (2009). Atua como Arte Educadora no ensino regular da rede pública e particular para os anos iniciais e finais do ensino fundamental e EJA desde 2018. Seus temas de interesse e pesquisa são: Arte Educação, Museologia, Inclusão Escolar e Formação Docente.

Informações coletadas do Lattes em 06/02/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Mestrado em Educação

2020 - 2021

Universidade de Taubaté
Título: Autismo e Educação: adaptação curricular em Arte, Ano de Obtenção: 2021
Juliana Marcondes Bussolotti.Palavras-chave: Adaptação Escolar; Arte Inclusão; Autismo (TEA); Educação.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em TEA - Transtorno do Espectro Autista

2019 - 2021

centro universitario celso lisboa
Título: Plano Educacional Individualizado (PEI): uma ferramenta indispensável na prática pedagógica
Orientador: Profº Drº Lucelmo Lacerda

Graduação em Artes Visuais

2015 - 2017

Universidade de Taubaté
Título: SÍNDROME DE ASPERGER E A ESCOLA: A Arte como Ferramenta de Inclusão
Orientador: Profª Ma. Andréa Maria Giannico de Araujo Viana Consolino

Graduação em Gestão em Recursos Humanos

2012 - 2014

Instituto Taubaté de Ensino Superior

Curso técnico/profissionalizante em Técnico em Informática

2007 - 2009

Colegio Adventista

Formação complementar

2022 -

Introdução ao texto acadêmico. (Carga horária: 20h). , Lumina: Educação para Todos, UFRGS, Brasil.

2022 -

Museus e Patrimônio. (Carga horária: 10h). , Lumina: Educação para Todos, UFRGS, Brasil.

2021 - 2021

Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Museal, Histórica e Científica. (Carga horária: 1h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2021 - 2021

Reflexões sobre acessibilidade em Espaços Culturais. (Carga horária: 1h). , Grupo de Estudos em Educação Museal e Científica, GEEMC, Brasil.

2021 - 2021

Aluno Especial na disciplina Museus, Públicos e Experimentação Social. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO, Brasil.

2021 - 2021

Aluno Especial na disciplina Desafios da Educação Inclusiva no Brasil. (Carga horária: 42h). , Faculdade de Educação, FEUSP, Brasil.

2020 - 2020

formação de professores Arte na Base Nacional Comum Curricular. (Carga horária: 40h). , Arte na Escola, ARTE NA ESCOLA, Brasil.

2020 - 2020

Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica (TEEHIP). (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2020 - 2020

Como fazer um artigo científico em 10 dias. (Carga horária: 10h). , Ciência Descomplica, CD, Brasil.

2020 - 2020

Educação Inclusiva e Adaptação Escolar. (Carga horária: 100h). , Instituto Neuro, IN, Brasil.

2020 - 2020

PEI + Plano de Aula na Prática. (Carga horária: 300h). , Instituto Neuro, IN, Brasil.

2020 - 2020

Veladuras do Viver Pedagógico. (Carga horária: 20h). , Arte na Escola, ARTE NA ESCOLA, Brasil.

2020 - 2020

?Introdução à Arte/Educação, Tecnologia Assistiva e Deficiência?, integrant. (Carga horária: 48h). , Fundação Nacional de Artes, FUNARTE, Brasil.

2019 - 2019

Mindfulness para Professores. (Carga horária: 40h). , CbI Of Miami Child Behavor Istitute, CBI OF MIAMI, Estados Unidos.

2018 - 2018

Reflexões para a Implementação da BNCC na Educação e O Brincar na Infância. (Carga horária: 4h). , Secretaria de Educação da Estância Turística de Tremembé, SECRETARIA, Brasil.

2018 - 2018

Curso de Introdução ao Autismo. (Carga horária: 30h). , NÚCLEO DE ATENÇÃO AO TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO, NATEA, Brasil.

2017 - 2017

Oficinas Pedagógicas. (Carga horária: 20h). , Universidade de Taubaté, UNITAU, Brasil.

2017 - 2017

1º SEMANÁRIO DE HUMANIDADES DA EAD UNITAU. (Carga horária: 20h). , Universidade de Taubaté, UNITAU, Brasil.

2016 - 2016

8º Encontro paulista de museus. (Carga horária: 30h). , ENCONTRO PAULISTA DE MUSEUS, EPM, Brasil.

2016 - 2016

Ciranda Pedagógica: Acessibilidade e o direito das pessoas com deficiência. (Carga horária: 2h). , Faculdade Dehoniana, DEHONIANA, Brasil.

2016 - 2016

Ciranda Pedagógica: A educação Inclusiva está longe de ser inclusiva. (Carga horária: 2h). , Faculdade Dehoniana, DEHONIANA, Brasil.

2016 - 2016

Ciranda Pedagógica: Acessibilidade e Inclusão das pessoas com deficiências. (Carga horária: 2h). , Faculdade Dehoniana, DEHONIANA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Educação Artística.

Participação em eventos

CICTED XII - Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento. Frida Kahlo - A mulher e a Arte na Educação Básica. 2023. (Congresso).

CONGRESSO INTERNACIONAL DE ARTES, PATRIÔNIO E MUSEOLOGIA. O DESAFIO DA ACESSIBILIDADE EM MUSEUS: UM ESTUDO SOB A PERSPECTIVA DOS VISITANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA). 2023. (Congresso).

16º Primavera de Museus: Independências e Museus. 2022. (Encontro).

Ciclo de Debates em Estudos e Pesquisas em Educação Museal, Histórica e Científica.O Desafio da Acessibilidade em Museus: Um estudo sob a perspectiva dos visitantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). 2022. (Outra).

FAEB/Políticas Públicas: ética e Estética no Ensino da Arte. 2022. (Congresso).

IV Jornada de Educação Especial e Diálogos com Arte - Ética e os Dilemas da Educação Inclusiva. 2022. (Outra).

I Webnário Educação em Museus - Engajamento de público em exposições, centros culturais e museus da cidade no pós-pandemia. 2022. (Outra).

XI CICTED - Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento. Autismo e Educação: Adaptação Curricular em Arte (Resultados e Discussões). 2022. (Congresso).

II WEBINÁRIO ENSINO DE ARTE: ACESSIBILIDADE E DECOLONIALIDADE NO ENSINO DA ARTE. 2021. (Outra).

Jornada Virtual - Educação Diversidade e Inclusão: Aprender e Ensinar a Com-Viver na mesa.. 2021. (Outra).

Seminário Internacional de Educação e III Encontro de Egressos MPE-UNITAU. 2021. (Seminário).

Seminário Internacional de Educação e III Encontro de Egressos MPE-UNITAU.Resultados e discussões sobre a dissertação - Autismo e Educação: adaptação curricular em Arte. 2021. (Seminário).

TROCA DE SABERES E PRÁTICAS EDUCATIVAS EM ARTE EDUCAÇÃO E CRIAÇÃO.Apresentação do produto técnico (e-book)/Autismo e Educação: adaptação curricular em Arte. 2021. (Encontro).

?Jornada Pedagógica: escolas e a formação do leitor literário. 2020. (Outra).

"Avaliação de artigos para periódicos científicos",. 2020. (Oficina).

"Possibilidades e planejamento da carreira docente". 2020. (Oficina).

A pandemia da COVID-19 e as implicações para a pessoa com deficiência teremos uma pós pandemia?. 2020. (Oficina).

Autismo na quarentena. 2020. (Simpósio).

Educação a distância: metodologias e tecnologias na contemporaneidade. 2020. (Seminário).

Encontro de Pesquisa - Docência cenários e desafios Mackenzie. 2020. (Encontro).

Encontro Virtual do Grupo de Pesquisa Em Artes ? Unicentro ? CNPq, intitulado como ?A pesquisa em educação no caminho de um currículo inclusivo de arte?,. 2020. (Encontro).

Formação docente em tempos de pandemia. 2020. (Oficina).

I CONGRESSO INTERNACIONAL ONLINE ENTRE ARTE, CULTURA E EDUCAÇÃOOO. 2020. (Congresso).

I EXPERTS CBI - ABA no Transtorno do Espectro Autista. 2020. (Simpósio).

IX CICTED - Congresso Internacional de Tecnologia e Desenvolvimento "Inteligência artificial: a nova fronteira da ciência Brasileira". ARTE, FORMAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLAR: ADAPTAÇÃO CURRICULAR EM ARTE PARA ALUNOS COM AUTISMO. 2020. (Congresso).

O Mestrado Profissional e Acadêmico e as perspectivas para o Doutorado Profissional. 2020. (Seminário).

Os rumos do Atendimento Educacional Especializado durante e após a pandemia. 2020. (Oficina).

O Uso de games e Gamificação na Educação. 2020. (Seminário).

Simplificando o currículo lattes: elaboração e atualização. 2020. (Outra).

TEA - UFAC 4º Seminário Arte e Educação: Arte em tempos de relações remotas. A ARTE E SUAS RELAÇÕES REMOTAS: OLHARES VOLTADOS PARA O ARTE-EDUCADOR, ALUNOS E FAMÍLIA ,. 2020. (Congresso).

Um Novo Olhar de Arte/Educação + Acessibilidade. 2020. (Outra).

UNASP - Congresso Internacional de Investigação e Experiência Educativa. A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO PARA O PLANEJAMENTO NA ADAPTAÇÃOCURRICULAR EM ARTE PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA. 2020. (Congresso).

V Simpósio Internacional Formação de Educadores em Arte e Pedagogia. 2020. (Simpósio).

1º Seminário de Humanidades da EAD Unitau.SÍNDROME DE ASPERGER E A ESCOLA: A ARTE COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO. 2017. (Seminário).

VI CICTED - Congresso Internacional de Ciência, tecnologia e desenvolvimento. SÍNDROME DE ASPERGER E A ESCOLA: A ARTE COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO. 2017. (Congresso).

Participação em bancas

GODOY, J.M.. VI Seminário de Educação Física Escolar. 2020. Universidade de Taubaté.

Produções bibliográficas

AMBROSETTI, N. B. ; GODOY, J.M. ; DUARTE, R. A. L. ; MENDES, R. S. ; CARVALHO, R. C. D. ; ARAUJO, V. A. . Construção do conhecimento Profissional na Trajetória de Professores da Educação Básica. EUTOMIA , v. 1, p. 179-292, 2020.
GODOY, J.M. ; BUSSOLOTTI, J. M. . Educação e Autismo : adaptação curricular em Arte. 1. ed. Taubaté: edUNITAU - Editora da Universidade de Taubaté, 2021. v. 1. 29p .
Profª Ma. ; GODOY, J.M. . O papel da Arte na inclusão escolar de crianças portadoras da Síndrome de Asperger. In: Fernanda Fernandes dos Santos Rodrigues. (Org.). Educação Inclusiva: saberes e práticas. 1ed.Uberlândia: Editora Colab, 2020, v. 370, p. 7-19.
GODOY, J.M. ; BUSSOLOTTI, J. M. . A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO PARA O PLANEJAMENTO NA ADAPTAÇÃOCURRICULAR EM ARTE PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA. In: Congresso Internacional de Investigação e Experiência Educativa 2020, 2020, São Paulo. Anais do Congresso Internacional de Investigação e Experiência Educativa 2020, 2020.
GODOY, J.M. ; BUSSOLOTTI, J. M. . A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO PARA O PLANEJAMENTO NA ADAPTAÇÃO CURRICULAR EM ARTE PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA. In: Anais do Congresso Internacional de Investigação e Experiência Educativa 2020, 2020, São Paulo. A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO PARA O PLANEJAMENTO NA ADAPTAÇÃO CURRICULAR EM ARTE PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA. Taubaté: Jade Moura de Godoy, 2020.
GODOY, J.M. . O Desafio da Acessibilidade em Museus: Um estudo sob a perspectiva dos visitantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GODOY, J.M. ; BUSSOLOTTI, J. M. ; BARBOSA, A.R ; MOTTA, J. A. ; CAMPOS, R. R. C. ; SILVA, S.P. ; ANDRADE, A.S.M. . Autismo e Educação: Adaptação Curricular em Arte (E-BOOK). 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GODOY, J.M. ; BUSSOLOTTI, J. M. . Autismo e Educação: adaptação curricular em Arte. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GODOY, J.M. . Seminário I e II Projeto de Pesquisa - Mestrado. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GODOY, J.M. . Sequência Didática na prática de sala de aula. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GODOY, J.M. ; Profª Ma. . A SÍNDROME DE ASPERGER E A ESCOLA: A ARTE COMO FERRAMENTE DE INCLUSÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GODOY, J.M. ; Profª Ma. . A SÍNDROME DE ASPERGER E A ESCOLA: A ARTE COMO FERRAMENTE DE INCLUSÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

GODOY, J.M. ; BUSSOLOTTI, J. M. . Educação e Autismo: adaptação curricular em Arte. 2021. (Relatório de pesquisa).

GODOY, J.M. ; DUARTE, R. A. L. . História da Arte: Uma experiência de arte viva na pandemia. 2020 (Produção artística/cultural).

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - 2023

Colegio Cotet

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Arte-Educadora, Carga horária: 9

Outras informações:
Arte-Educadora do Ensino Fundamental I (1 ao 5);

2022 - 2023

Peixinho Dourado e Colégio Santa Clara

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Arte-Educadora, Carga horária: 8

Outras informações:
Arte-Educadora do Ensino Fundamental I (6 ao 9);

2023 - Atual

Colégio Progressão

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Arte-Educadora, Carga horária: 15

2018 - 2021

PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA TURISTÍCA DE TREMEMBÉ

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Arte-Educadora, Carga horária: 24, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Arte-Educadora dos anos finais do ensino fundamental na escola Amália Patto e Maria Dulce Davi de Paiva

2019 - 2019

Instituto Esporte e Educação

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Arte-Educadora, Carga horária: 24

Outras informações:
Arte-Educadora nos anos iniciais do ensino fundamental na escola Maria Zara Miné Rinoldi dos Santos

2015 - 2016

Parque Vale do Itaim

Vínculo: Estagiária em Artes Visuais, Enquadramento Funcional: Estágio I, Carga horária: 24

Outras informações:
Estágio - Realizava o teatro infantil como a personagem Emília e Narizinho

2016 - 2017

Colégio Vicentino Santa Luiza de Marillac

Vínculo: Estagiária em Artes Visuais, Enquadramento Funcional: Estágio Obrigatório, Carga horária: 24

Outras informações:
Estágio Obrigatório nos anos iniciais e finais do ensino fundamental

2018 - 2018

Escola Jardim das Nações

Vínculo: Estagiária em Artes Visuais, Enquadramento Funcional: Estágio Obrigatório II, Carga horária: 24

Outras informações:
Estágio Obrigatório da Educação Infantil e Ensino Médio

2023 - Atual

Prefeitura Municipal de Pindamonhangaba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Arte, Carga horária: 30

Outras informações:
Professora de Arte do Ensino Fundamental ( 1 ao 5 ano)