Daiana da Silva Walkiu

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• PEREIRA, A. H. B. ; WALKIU, D. S. ; SANTOS, E. O. ; DOMINSCHEK, D. L. . A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE, A AUTONOMIA E O PIBID UNINTER NO AMBIENTE REMOTO.. 2. ed. Diadema ? SP: V&V Editora, 2022. v. 2. 872-880p .

• PEREIRA, A. H. B. ; SANTOS, G. R. ; DOMINSCHEK, D. L. ; WALKIU, D. S. . PIBID Uninter em tempos de pandemia: o presencial e o remoto. In: VI SMEINÁRIO DE PESQUISA EM COMUNICAÇÃO UNINTER, 2021, CURITIBA. O papel da comunicação em tempos de pandemia: velhos e novos desafios.. CURITIBA: UNINTER, 2021. v. 6.

• DOMINSCHEK, D. L. ; SANTOS, E. O. ; PEREIRA, A. H. B. ; WALKIU, D. S. . 'A MATERIALIDADE DO PIBID UNINTER EM SEUS EIXOS NUCLEARES'. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, A. H. B. ; WALKIU, D. S. . A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE E O PIBID UNINTER NO CONTEXTO VIRTUAL: UMA POSSIBILIDADES FORMATIVA?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, A. H. B. ; WALKIU, D. S. ; SANTOS, E. O. . Formação de professores e letramento digital.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. O. ; PEREIRA, A. H. B. ; WALKIU, D. S. . A F O R M A Ç Ã O D A I D E N T I D A D E D O C E N T E , A A U T O N O M I A E O P I B I D U N I N T E R N O A M B I E N T E R E M O T O. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOMINSCHEK, D. L. ; PEREIRA, A. H. B. ; WALKIU, D. S. . PIBID UNINTER NA PERSPECTIVA REMOTA: AS INTERAÇÕES E IMPLICAÇÕES DIDÁTICO-METODOLÓGICAS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOMINSCHEK, D. L. ; PEREIRA, A. H. B. ; WALKIU, D. S. . PIBID UNINTER EM TEMPOS DE PANDEMIA: O PRESENCIAL E O REMOTO,. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WALKIU, D. S. ; GOMES, G. B. . A educação na contemporaneidade: O Impacto do PIBID à Docência no ambiente remoto. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, A. H. B. ; WALKIU, D. S. . OS ENCONTROS FORMATIVOS DO PIBID UNINTER NO AMBIENTE REMOTO: UM AMPARO CRÍTICO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS PARA A INICIAÇÃO A DOCÊNCIA, Descrição: O Centro Universitário Internacional UNINTER desde 2014, participa dos editais da Capes para a formação inicial de docentes: Programa PIBID, que são desenvolvidos nas licenciaturas da instituição em parceria com as escolas públicas. O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), é uma iniciativa para o aperfeiçoamento e para a valorização da formação de professores desenvolvidos pelo governo federal. O programa tem como objetivos elevar a qualidade da formação inicial dos professores no curso de Pedagogia e demais licenciaturas, contribuir para a valorização do magistério e inserir os licenciados no cotidiano de escolas de educação básica. As atividades dos grupos foram iniciadas em março de 2014, no Campus Divina Providência, no município de Curitiba. A equipe de professores responsáveis pelo programa é composta pela coordenadora institucional, professora Desire Luciane Dominschek Lima, coordenadora de área, professora Lígia Lobo de Assis, apoio administrativo e secretária Gabriele Pilletti de Andrade e professoras supervisoras participantes do projeto vinculadas as escolas municipais e estaduais no Paraná.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (35) / Especialização: (2) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Daiana Da Silva Walkiu - Coordenador / Desiré Luciane Dominschek Lima - Integrante / MONICA CAETANO VIEIRA DA SILVA - Integrante / SAKAGUTI,Paula Mitsuyo Yamasaki - Integrante / Eliane Martins Quadrelli Justi - Integrante / LIGIA LOBO DE ASSIS - Integrante / RENATA BURGO FEDATO - Integrante / KELLIN CRISTINA MELCHIOR INOCENCIO - Integrante.

• 2021 - Atual

  IMPACTOS DO PIBID E A DOCÊNCIA, Descrição: Este estudo analisa os impactos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na educação básica a nível Nacional. O PIBID é uma política pública brasileira que incentiva e valoriza o aprimoramento na formação dos docentes para a educação básica. O objetivo central desse estudo é investigar a ação do programa na formação docente, bem como analisar como está sendo conduzida a formação inicial dos professores. Optou-se em descrever o PIBID e apresentar os dados de desempenho do programa entre os anos de 2007 a 2013, de forma a ilustrar os benefícios do Programa. Como fonte de pesquisa foram utilizados os estudos de Gatti, Pimenta, Saviani, Severino e Tardif, que tratam de forma específica como se encontra a estrutura da formação inicial dos professores de licenciatura, relacionada à prática docente. A partir da análise documental das Portarias 038/2007, 122/2009, 096/2013, do Edital 061/2013, do Decreto 7.219/2010, do Relatório de Gestão (2009-2013) e do Relatório de Gestão (2009-2014), os resultados apresentados revelam que uma política pública bem estruturada, valoriza e fortalece a formação docente, traz melhoria em relação à qualidade nas escolas de rede pública, integrando as universidades e escolas, e ao mesmo tempo propicia a formação continuada dos professores da IES e dos Supervisores da escola. O programa proporciona a articulação entre a teoria e a prática, trazendo consigo a oportunidade do estudante se aproximar da realidade do cotidiano escolar, e ao mesmo tempo incentiva a pesquisa, cria condições de uma formação consequente, para que de fato os licenciandos possam participar efetivamente do processo de formação, de maneira emancipadora por meio da apropriação do conhecimento e dos saberes necessários para uma formação transformadora... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) . , Integrantes: Daiana Da Silva Walkiu - Coordenador / André Henrique Boazejewski Pereira - Integrante / Desiré Luciane Dominschek Lima - Integrante / LEANDRO ANTONIO DE SOUZA - Integrante.