Fernanda Granja Moreno

Possui graduação em História e Mestrado em Ensino de História pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2011, 2021). Atualmente é professora na Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC). Tem experiência na área de História, com ênfase em Ensino de História.

Informações coletadas do Lattes em 14/06/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História

2019 - 2021

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Ensino de História no 6 ano: a prática docente entre questões e possibilidades, Ano de Obtenção: 2021
Helenice Aparecida Bastos Rocha.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ensino de História; Afetividade; Transição escolar; Atividades; Sexto Ano.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.

Graduação em História

2006 - 2011

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: A Lei 5692/71 e seus ataques à educação: O Colégio pedro II cria o Pedrinho e resiste
Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha
Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Ensino de História/Especialidade: Ensino de História.

Participação em eventos

1 Encontro de Estudantes de Pós-graduação da UERJ. 2019. (Encontro).

I Congresso Nacional do Profhistória. O ENSINO DE HISTÓRIA NA TRANSIÇÃO ENTRE O 5 E O 6 ANO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: ENTRE A BUSCA DA VERDADE E A CONSTRUÇÃO DO SENTIDO.. 2019. (Congresso).

III Mostra de Trabalhos e Dissertações do Profhistória UERJ - Ensino de História: temas sensíveis, demandas sociais e novas perspectivas. 2019. (Seminário).

II JORNADA LEH-UFF ?EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA: AÇÃO, REFLEXÃO, LIBERDADE?. 2019. (Seminário).

O ensino de história em projetos na FFP. 2019. (Seminário).

O ensino de História recente argentina: contexto, memória e transmissão. 2019. (Outra).

Produções bibliográficas

MORENO, Fernanda Granja . ENSINO DE HISTÓRIA NA TRANSIÇÃO ENTRE O 5 E O 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: ENTRE A BUSCA DA VERDADE E A CONSTRUÇÃO DO SENTIDO.. In: I CONGRESSO NACIONAL DO PROFHISTÓRIA - A Pesquisa em Ensino de História e a Formação de Professores no contexto do ProfHistória, 2019, Salvador. Anais do I Congresso Nacional do Profhistoria, 2019. p. 1-13.
MORENO. Fernanda Granja. . ENSINO DE HISTÓRIA NA TRANSIÇÃO ENTRE O 5 E O 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: ENTRE A BUSCA DA VERDADE E A CONSTRUÇÃO DO SENTIDO.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Histórico profissional

Experiência profissional

2013 - Atual

Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora

2009 - 2016

Centro Educacional Girassóis

Vínculo: Professor - CLT, Enquadramento Funcional: Professor de História-Fundamental e Médio, Carga horária: 30