Leticia Pegoraro Alves
Mestranda em Educação pela Universidade La Salle (2021). Especializanda em Docência da Língua Inglesa pela Uniritter (2020). Licenciada em Letras - Inglês e suas respectivas literaturas pela Universidade La Salle - Canoas (2020). Atualmente Professora de Língua Inglesa do Sistema Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac). Professora de inglês do curso livre de idiomas Doctor English em Canoas-RS (2015-2020). Residente pedagógica na Escola Estadual de Ensino Médio Érico Veríssimo (2018-2020). Tem experiência na área de Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: aquisição de inglês como segunda língua para pessoas com dislexia e pesquisando sobre formação de professores no Brasil e América Latina através das perspectivas decoloniais.Faz parte do grupo de pesquisa de Educação Intercultural pela Universidade La Salle (2020 até os dias atuais.
Informações coletadas do Lattes em 06/07/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em andamento em Docência em Língua Inglesa
2020 - Atual
Graduação em Letras - Inglês
2016 - 2020
Universidade La Salle - Canoas
Título: DISLEXIA E O APRENDIZADO DE SEGUNDA LÍNGUA ATRAVÉS DA TÉCNICA DRILLS E O MÉTODO MULTISSENSORIAL: UM ESTUDO DE CASO
Orientador: Prof. Dra. Maria Alejandra Saraiva Pasca
Formação complementar
2020 -
Speaking to the screen: overcoming challenges in developing conversation sk. (Carga horária: 2h). , Cambridge University Press, CUP, Inglaterra.
2020 - 2020
Diálogos Interdisciplinares: Pós-Memória e Decolonialidade no Ensino de Lín. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2020 - 2020
Por um Ensino Decolonial: A Literatura como Recurso Transgressivo/Crítico n. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
2020 - 2020
Webinar: Teaching Kids Online. (Carga horária: 2h). , Escola Projeto Porto Alegre, ESPOA, Brasil.
2020 - 2020
Disal Webinar - Life Competences in our English Lessons. (Carga horária: 2h). , Disal, DI, Brasil.
2020 - 2020
Práticas Decoloniais no Estudo de Língua Estrangeira através da Literatura. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
2020 - 2020
Jornada SBS de Educação: Os desafios da Educação Digital. (Carga horária: 12h). , Disal, DI, Brasil.
2020 - 2020
Disal Webinar - Formative Assessment in Online Learning. (Carga horária: 2h). , Disal, DI, Brasil.
2020 - 2020
Webinar: GAMES FOR YOUR ONLINE LESSONS.. (Carga horária: 2h). , Escola Projeto Porto Alegre, ESPOA, Brasil.
2020 - 2020
Fun and physical songs - helping children sparkle and shine online!. (Carga horária: 2h). , Cambridge University Press, CUP, Inglaterra.
2018 - 2019
Formação de Professores. (Carga horária: 8h). , Universidade La Salle - Canoas, UNILASALLE, Brasil.
2018 - 2018
Metodologias e processos de aprendizagem no ensino de língua inglesa. (Carga horária: 22h). , Harrow House, HH, Inglaterra.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino de língua inglesa para crianças com dislexia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.
Organização de eventos
ALVES, L. P. . LASMUN - La Salle Model United Nations. 2018. (Congresso).
Participação em eventos
XVI Salão de Iniciação Científica - SEFIC 2020.A EVOLUÇÃO DA TEORIA DO CONHECIMENTO ATRAVÉS DE IMAGENS. 2020. (Outra).
XV ? Salão e Feira de Iniciação Científica - SEFIC 2019.DISLEXIA E O APRENDIZADO DE SEGUNDA LÍNGUA ATRAVÉS DA TÉCNICA DRILLS E O MÉTODO MULTISSENSORIAL: UM ESTUDO DE CASO. 2019. (Outra).
Produções bibliográficas
-
ALVES, L. P. . A EVOLUÇÃO DA TEORIA DO CONHECIMENTO ATRAVÉS DE IMAGENS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ALVES, L. P. . DISLEXIA E O APRENDIZADO DE SEGUNDA LÍNGUA POR CRIANÇAS ATRAVÉS DA TÉCNICA DRILLS E DO MÉTODO MULTISSENSSORIAL: UM ESTUDO DE CASO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Outras produções
ROSA, L. R. L. ; GREGIS, H. ; MACHADO, E. P. ; PASCA, M. A. S. ; ALVES, L. P. . Contos (quase) fantásticos, Cuentos (casi) fantásticos, (Almost) Fantasy Stories. 2019.. 2019. (Tradução de artigo em inglês).
ALVES, L. P. ; ROSA, L. R. L. ; Eduardo Pereira Machado ; GREGIS, H. ; MACHADO, E. P. ; PASCA, M. A. S. . Contos de crianças, Cuentos de nios, Childhood Stories.. 2017. (Tradução de artigo em inglês).
ROSA, L. R. L. ; ALVES, L. P. ; Eduardo Pereira Machado ; GREGIS, H. ; PASCA, M. A. S. . Contos Horripilantes, Cuentos de Terror, Horror Short Stories. 2016. (Tradução de artigo em inglês).
Prêmios
2020
Professor Homenageado, Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - SENAC.
Histórico profissional
Experiência profissional
2020 - Atual
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - RSVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 30
2015 - 2019
Doctor EnglishVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 44
2018 - 2020
Escola Estadual de Ensino Médio Érico VerissimoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Residente de Língua Inglesa, Carga horária: 4
2019 - 2020
Mais Língua ConceptVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa
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