Joe Bruno Alves dos Santos

Mestre em Letras (2023) - Linguagem e Cognição pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), com o título de pesquisa: Competência Interacional e Autismo: análise multimodal de interações em sala de aula regular. Graduado em Letras Português/Espanhol (2017) - Licenciatura pelas Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU) e Pós-graduado (2020 - Lato Sensu) pela mesma universidade em Psicopedagogia Clínica e Institucional, com ênfase no trabalho do professor com autistas em sua vida escolar. Possui experiência internacional por meio de intercâmbio realizado na cidade de Cusco no Peru no ano de 2014. Atualmente é professor de língua portuguesa e espanhola na rede privada de ensino e professor do ensino superior na FATEC, onde desenvolve trabalhos que estimula, desenvolvimento acadêmico, socioemocional e atividades que protagoniza todos os alunos dentro e fora de sala de aula.

Informações coletadas do Lattes em 06/08/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras

2021 - 2023

Universidade Federal de São Paulo
Título: COMPETÊNCIA INTERACIONAL E AUTISMO: ANÁLISE MULTIMODAL DE INTERAÇÕES EM SALA DE AULA REGULAR., Ano de Obtenção: 2023
Fernanda Miranda da Cruz.Palavras-chave: Transtorno do espectro autista; Língua estrangeira; Espanhol; Neuroplasticidade; Comunicação alternativa.

Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional

2018 - 2019

Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas
Título: O TRABALHO DO PROFESSOR COM AUTISTAS EM SUA VIDA ESCOLAR
Orientador: Leticia Medina Cohen

Graduação em Letras

2012 - 2016

Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas
Título: A arte do trovadorismo
Orientador: Edson Faco

Formação complementar

2024 -

Extensão universitária em Formação de professores de línguas. (Carga horária: 200h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Fala-em-Interação, Multimodalidade e Tecnologia. (Carga horária: 2h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Fala-em-Interação, Multimodalidade e Tecnologia. (Carga horária: 2h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2021 - 2021

CONVERSANDO SOBRE ANÁLISE LINGUÍSTICA: O QUE É? COMO FAZER?. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2020 - 2020

Mediação e compensação na deficiência intelectual. (Carga horária: 2h). , Instituto Legus, LEGUS, Brasil.

2020 - 2020

O processo de compensação na deficiência intelectual. (Carga horária: 2h). , Instituto Legus, LEGUS, Brasil.

2014 - 2014

Língua Espanhola. (Carga horária: 60h). , Coined Spanish Schools in Latin America, COINED, Peru.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

CRUZ, Fernanda Miranda da ; SANTOS, J. B. A. . III SEMANA DE VISIBILIDADE AUTISTA - AUTISMO E EDUCAÇÃO: VIVÊNCIAS EM PRIMEIRA PESSOA.. 2022. (Outro).

CRUZ, Fernanda Miranda da ; SANTOS, J. B. A. . III SEMANA DE VISIBILIDADE AUTISTA DO LABLINC - AS PALAVRAS A GIRAR: AUTISMO E POESIA. 2022. (Outro).

CRUZ, Fernanda Miranda da ; SANTOS, J. B. A. . III SEMANA DE VISIBILIDADE AUTISTA LABLINC - AUTISMO E COMUNICAÇÃO SOCIAL. 2022. (Outro).

CRUZ, Fernanda Miranda da ; SANTOS, J. B. A. . III SEMANA DE VISIBILIDADE AUTISTA DO LABLINC - CONSTRUIR COM O QUE NOS ESCAPA. UMA EXPERIÊNCIA EM DANÇA E AUTISMO. 2022. (Outro).

CRUZ, Fernanda Miranda da ; SANTOS, J. B. A. . III SEMANA DE VISIBILIDADE AUTISTA DO LABLINC - FONOAUDIOLOGIA E TEA: NA PERSPECTIVA DA LINGUAGEM. 2022. (Outro).

SANTOS, J. B. A. ; SANTOS, J. B. A. . Workshop: A importância da língua espanhola no século XXI. 2020. (Outro).

Participação em eventos

I Seminário de Estudos Linguísticos e de Ensino de Línguas (SELINEL).Competência Interacional e Autismo: análise multimodal de interações em sala de aula regular. 2024. (Seminário).

Aula Magna "Do estudante ao profissional".Aula Magna "Do estudante ao profissional". 2023. (Encontro).

Ensino de língua estrangeira em sala de aula regular.Ensino de língua estrangeira em sala de aula regular - Promovido pelo IFSP. 2023. (Encontro).

Congresso Acadêmico da Unifesp: Universidade, Conhecimento e Democracia. ANÁLISE MULTIMODAL EM CONTEXTO ESCOLAR NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA ENVOLVENDO CRIANÇAS DIAGNOSTICADAS COM TEA. 2022. (Congresso).

PESQUISA E FAZER DOCENTE: OLHARES PARA A DIVERSIDADE.DOCENTES E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO PERÍODO PANDÊMICO DO SARS-COV-2. 2022. (Seminário).

VIII SEMINÁRIO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS.ANÁLISE MULTIMODAL DE INTERAÇÕES DE SALA DE AULA DE LÍNGUA ESPANHOLA: MOMENTOS DE PERGUNTAS FORMULADAS E DIRIGIDAS PELO PROFESSOR A ESTUDANTES. 2022. (Seminário).

Congresso Acadêmico da Unifesp 2021: Universidade em Defesa da Vida. 2021. (Congresso).

Produções bibliográficas

Andrade, V. Z ; Sá, C. G. M ; MIRABILE, L. ; SANTOS, J. B. A. . Formação e trabalho docente em tempos de pandemia: Desafios e possibilidades. 1. ed. Belo Horizonte: Poisson, 2021. v. 1.
SANTOS, J. B. A. ; CRUZ, Fernanda Miranda da . Competência interacional e autismo: análise multimodal em interações em sala de aula regular. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - Atual

Colégio Suller Garcia, Suller

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Espanhola, Carga horária: 10

Outras informações:
Aulas de língua espanhola para alunos do ensino Fundamental anos finais e médio. Realização de atividades de leitura, gramática, escrita e literatura hispano-americana seguindo as regras da BNCC. Faz parte do meu processo de trabalho: Prezar pela qualidade de ensino e formação dos alunos com práticas e metodologias inclusivas, com o objetivo de formar seres humanos mais colaborativos e aptos à vida em sociedade; Elaborar atividades diversificadas com objetivo de potencializar o aprendizado dos alunos de acordo com suas dificuldades; Levantar e interpretar dados relativos à realidade de minhas classes, gerando relatórios de performance e elaborando planos de desenvolvimento para alunos que requeiram atenção diferenciada.

2019 - Atual

Colégio Dom Felipe

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua portuguesa e espanhola, Carga horária: 26

Outras informações:
Aulas de língua espanhola para o ensino Fundamental anos iniciais e finais. E aulas de língua portuguesa e literatura para os anos finais. No qual utilizo metodologias ativas para o desenvolvimento dos temas trabalhados de acordo com as regras da BNCC e do sistema de ensino do colégio. Faz parte do meu processo de trabalho: Prezar pela qualidade de ensino e formação dos alunos com práticas e metodologias inclusivas, com o objetivo de formar seres humanos mais colaborativos e aptos à vida em sociedade; Elaborar atividades diversificadas com objetivo de potencializar o aprendizado dos alunos de acordo com suas dificuldades; Levantar e interpretar dados relativos à realidade de minhas classes, gerando relatórios de performance e elaborando planos de desenvolvimento para alunos que requeiram atenção diferenciada.

2018 - 2020

Wizard by Pearson

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua espanhola, Carga horária: 4

Outras informações:
Aulas de espanhol voltadas para o público adulto, para o desenvolvimento das seguintes habilidades: Auditiva, escrita além das competências fonéticas do idioma. Além disso, os alunos são expostos a novas culturas por meio de apresentações de trabalhos, tur virtual e work shop de convidados internos e externos