JANETE SCHWERTZ

Possui Magistério pela UNOESC- Universidade do Oeste de Santa Catarina (1998). Graduada em Pedagogia nas séries iniciais pela UDESC- Universidade do Estado de Santa Catarina (2004). Complementação de estudos em Educação Infantil e Educação de Jovens e Adultos pela FACVEST- Faculdades Integradas (2008). Complementação de Estudos em Educação Especial pela UNIARP- Universidade Alto Vale do Rio do Peixe (2011). Especialista pela CELER faculdades em Educação Infantil e Anos Iniciais (2005). Docente ACT na EEB Jorge Lacerda, Flor do Sertão, SC. Docente concursada desde 2002 e atuando na Escola Pública Centro Educacional Padre Luís Muhl do município de Flor do Sertão, SC. Tem experiência na coordenação pedagógica escolar (2015-2017). Atuou como coordenadora da formação de professores do PNAIC (2016-2017) e formadora de professores do PNAIC (2015). Mestre pelo Programa de Pós-graduação Stricto sensu em Educação (mestrado e doutorado) na linha de Processos Educativos. Autora do livro: Formação continuada de professores e o IDEB: repercussões pedagógicas no ?chão? das escolas públicas (2022) e de um capítulo do livro: Educação Popular no Brasil: Marcas da sua História (2020).Membro integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação Docente e Prática de Ensino. E-mail: janete_schwertz@yahoo.com.br

Informações coletadas do Lattes em 21/09/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação

2020 - Atual

Universidade do Oeste de Santa Catarina
Título: POLITICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA EM REGIÃO DE FRONTEIRA: REPERCUSSÕES NO CHÃO DA ESCOLA CATARINENSE
MARIA DE LOURDES PINTO DE ALMEIDA.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.

Especialização em EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

2004 - 2005

CELER Faculdades
Título: A LUDICIDADE E A EXPRESSÃO CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL NAS SÉRIES INICIAIS
Orientador: ZELANDIA CECCONI

Graduação em Pedagogia

2000 - 2004

Universidade do Estado de Santa Catarina
Título: EU NO MUNDO E COM O MUNDO
Orientador: ANA PAULA FREIBERGER

Ensino Médio (2º grau)

1995 - 1998

Universidade do Oeste de Santa Catarina

Formação complementar

2020 - 2021

Extensão universitária em XIII Reunião Científica da Regional Sul (Anped Sul). (Carga horária: 48h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Universidade, formação de professores e trabalho docente. (Carga horária: 20h). , GIFORTE, GIFORTE, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Formação pedagógica. (Carga horária: 40h). , Sistema Educacional Família e Escola- Sefe, SEFE, Brasil.

2020 - 2020

Congresso Internacional: um novo tempo na educação. (Carga horária: 16h). , Instituto Casagrande, CG, Brasil.

2020 - 2020

Metodologias ativas: traçando caminhos para uma nova educação. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Uniopet, UNIOPET, Brasil.

2019 - 2019

Noções de primeiros socorros. (Carga horária: 16h). , Secretaria de Estado de Segurança Pública, SESP, Brasil.

2019 - 2019

Formação continuada. (Carga horária: 16h). , Espaço Aprender, ESPAÇO APRENDER, Brasil.

2019 - 2019

Formação continuada para professores. (Carga horária: 24h). , Secretaria Municipal de Educação de Flor do Sertão, SME, Brasil.

2019 - 2019

Ser professor e estar professor. (Carga horária: 4h). , Horus Faculdades, SEP, Brasil.

2018 - 2018

Percepções no TEA: particularidades sensoriais e a aprendizagem funcional. (Carga horária: 8h). , Rede de Atendimento ao Autista, REDE DE ATENDIME, Brasil.

2018 - 2018

Curso de Aprofundamento em Gestão para Educação Municipal- GEM. (Carga horária: 172h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2018 - 2018

Formação Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa- PNAIC. (Carga horária: 100h). , Secretaria Municipal de Educação de Flor do Sertão, SME, Brasil.

2017 - 2018

Extensão universitária em Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa- PNAIC. (Carga horária: 200h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em I Congresso de Educação: Escola e Educação em tempos de mudanças. (Carga horária: 20h). , Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.

2017 - 2017

Formação dos atores envolvidos na execução do PNAE. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa- PNAIC. (Carga horária: 100h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Avaliação no processo de Ensino e Aprendizagem. (Carga horária: 240h). , Agência de Capacitação Educacional, Acaped, Brasil.

2016 - 2016

Formação para integrantes de comissões coordenadoras e equipes técnicas PME. (Carga horária: 20h). , Escola de Gestão Pública Municipal- EGEM, EGEM, Brasil.

2015 - 2016

Extensão universitária em Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa- PNAIC. (Carga horária: 100h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2014 - 2014

Profissão de qualidade. (Carga horária: 40h). , Criativa cursos, CC, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em 8ª Jornada de Educação Infantil. (Carga horária: 20h). , Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Curso de aperfeiçoamento para professores da Educação Básica. (Carga horária: 60h). , Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.

2013 - 2013

Escola de Atenção as diferenças. (Carga horária: 40h). , Gerência de Educação de Maravilha, GERED, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Contação de Histórias. (Carga horária: 20h). , UCEFF Faculdades, UCEFF, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em V Simpósio regional de educação básica. (Carga horária: 20h). , Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Curso de aperfeiçoamento para professores da Educação Básica. (Carga horária: 20h). , Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.

2012 - 2012

Professor reflexivo: a importância da prática docente no desenvolvimento. (Carga horária: 260h). , Agência de Capacitação Educacional, Acaped, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em X Colóquio da Educação. (Carga horária: 20h). , Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Curso de aperfeiçoamento para professores da Educação Básica. (Carga horária: 20h). , Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em 7ª Jornada de Educação Infantil. (Carga horária: 20h). , Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.

2011 - 2011

Educação especial: uma abordagem a diversidade educacional. (Carga horária: 300h). , Agência de Capacitação Educacional, Acaped, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em VI Jornada de Educação Infantil. (Carga horária: 20h). , Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em IV Simpósio Regional de Educação Básica. (Carga horária: 20h). , Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.

2010 - 2010

Educação Básica. (Carga horária: 20h). , Ensinare Cursos, EC, Brasil.

2010 - 2010

Pedagogia do afeto. (Carga horária: 300h). , Agência de Capacitação Educacional, Acaped, Brasil.

2010 - 2010

Formação de gestores e educadores do programa de educação inclusiva. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação de São Miguel do Oeste, SME, Brasil.

2010 - 2010

Curso básico de qualificação profissional em informática. (Carga horária: 160h). , Secretaria de Estado de Desenvolvimento Regional, SDR, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Educação Infantil: o brincar no desenvolvimento integral da criança. (Carga horária: 240h). , Agência de Capacitação Educacional, Acaped, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em V Jornada de educação infantil. (Carga horária: 20h). , Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Avaliação no processo de Ensino e Aprendizagem. (Carga horária: 240h). , Agência de Capacitação Educacional, Acaped, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Cidadania, energia e meio ambiente. (Carga horária: 40h). , Universidade Comunitária da Região de Chapecó, UNOCHAPECO, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em III Simpósio regional de educação básica. (Carga horária: 20h). , Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em II Simpósio regional da educação básica. (Carga horária: 20h). , Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em IV Jornada de educação infantil. (Carga horária: 20h). , Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Congresso nacional de educação. (Carga horária: 40h). , Centro de estudos e informações técnicas educacionais e culturais, CEITEC, Brasil.

2007 - 2007

I Simpósio regional de educação básica. (Carga horária: 20h). , Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.

2007 - 2007

Curso de qualificação profissional em Língua Espanhola. (Carga horária: 96h). , Secretaria de Desenvolvimento Regional de Maravilha, SDR-MARAVILHA, Brasil.

2007 - 2007

Formação continuada para professores de 1ª série do ensino fundamental. (Carga horária: 32h). , Secretaria de Desenvolvimento Regional de Maravilha, SDR-MARAVILHA, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Refletindo a Infância como categoria social e histórica. (Carga horária: 20h). , Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.

2006 - 2006

IX Semana do Magistério. (Carga horária: 20h). , Gerência de Educação de Maravilha, GERED, Brasil.

2005 - 2006

Oficina Regional de Teatro. (Carga horária: 64h). , Gerência de Educação de Maravilha, GERED, Brasil.

2005 - 2005

Seminário Internacional de Educação. (Carga horária: 40h). , Centro de estudos e informações técnicas educacionais e culturais, CEITEC, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Capacitação em DST/HIV/AIDS para professores. (Carga horária: 32h). , Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.

2004 - 2004

Capacitação para professores do Ensino Fundamental. (Carga horária: 80h). , Rede de Empresas para Integração Brasileira, REIB, Brasil.

2004 - 2004

Tecnologias aplicadas a educação. (Carga horária: 40h). , Gerência de Educação de Maravilha, GERED, Brasil.

2003 - 2004

Tv na escola e os desafios de hoje. (Carga horária: 180h). , Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.

2003 - 2004

Educação patrimonial: uma proposta de trabalho nas escolas. (Carga horária: 20h). , Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil.

2003 - 2003

3ª Conferência municipal de Educação. (Carga horária: 24h). , Prefeitura Municipal de Chapecó, PMC, Brasil.

2003 - 2003

Congresso nacional de Educação. (Carga horária: 40h). , Centro de estudos e informações técnicas educacionais e culturais, CEITEC, Brasil.

2003 - 2003

Salto para o futuro/ educação sexual na escola. (Carga horária: 20h). , Gerência de Educação de Maravilha, GERED, Brasil.

2002 - 2002

Implementação do PPP - Teoria da atividade. (Carga horária: 16h). , Gerência de Educação de Maravilha, GERED, Brasil.

2002 - 2002

Implementação do PPP- Educação Inclusiva. (Carga horária: 16h). , Gerência de Educação de Maravilha, GERED, Brasil.

2001 - 2001

Tecnologias aplicadas a educação. (Carga horária: 16h). , Gerência de Tecnologias Educacionais, NTE, Brasil.

2001 - 2001

Capacitação para professores se artes do Ensino fundamental e infantil. (Carga horária: 20h). , Gerência de Educação de Maravilha, GERED, Brasil.

2001 - 2001

III Congresso nacional de educação. (Carga horária: 40h). , Centro de estudos e informações técnicas educacionais e culturais, CEITEC, Brasil.

1998 - 1998

Vendedor-balconista. (Carga horária: 100h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - SC, SENAC/SC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Produções bibliográficas

SCHWERTZ, J. . EDUCAÇÃO POPULAR NO BRASIL: MARCAS DA SUA HISTÓRIA. EDUCAÇÃO POPULAR NO BRASIL: MARCAS DA SUA HISTÓRIA. 1ªed.Veranópolis: Diálogo Freiriano, 2020, v. 1, p. 67-83.
SCHWERTZ, J. ; PINTO, V. J. . POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (IDEB): DELIMITAÇÃO DO CAMPO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO (2017-2020). In: XIII - REUNIÃO CINTÍFICA DA ANPED-SUL, 2020, Blumenau. ANAIS DAS REUNIÕES REGIONAIS DA ANPED, 2021.
SCHWERTZ, J. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: UM BREVE HISTÓRICO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHWERTZ, J. ; TREVISAN, E. . EDUCAÇÃO POPULAR NO BRASIL: UM BREVE HISTÓRICO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHWERTZ, J. ; PINTO, V. J. . POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (IDEB):. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

2019 - Atual

Políticas Públicas de Avaliação Educacional e Accountablity em Países da América Latina, Descrição: Seguindo a tendência de ascensão da accountability na agenda da política educacional internacional como mecanismo de regulação social, a proposta intenta realizar uma investigação acerca da combinação entre avaliação educacional e accountability, sobretudo, na relação entre esses dois elementos em políticas públicas nacionais de regulação da educação básica. Com esse propósito, o projeto tem por objetivo contribuir para o aprofundamento do debate sobre a associação empírica entre políticas públicas de avaliação educacional e dispositivos de accountability, por meio da análise dos arranjos produzidos na configuração de modelos de avaliação da educação básica e repercussões na escola pública em países da América Latina. Como questão de fundo, assinala que as demandas por utilização de dispositivos de accountability, nomeadamente na educação básica, são justificadas, no plano político, pela necessidade de melhoria da qualidade nos e dos serviços públicos. Em atenção à tendência que se espraia em escala internacional e assumindo como referência de análise, em uma perspectiva crítica, a ideia de um modelo abrangente e consistente de accountability educacional, que tenha como pilares fundamentais e integráveis a avaliação, a prestação de contas e a responsabilização na direção de formação democrática e cidadã, a proposta metodológica compreende levantamento de documentos político-legais que regulam e ordenam políticas nacionais de avaliação da educação básica em países da América Latina; identificação dos modelos de avaliação praticados por esses países, realçando suas especificidades e idiossincrasias; caracterização das abordagens de accountability operadas em associação com políticas de avaliação educacional; explicitação de possíveis repercussões dessas políticas e seus processos na escola pública de educação básica, viabilizadas por meio de arranjos entre estratégias e mecanismos de controle social. Atuo como Pesquisadora Colaborada deste projeto de pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Janete Schwertz - Coordenador / Maria de Lourdes Pinto de Almeida - Integrante / Jerusa Algeri - Integrante / Marilda Pasqual Schneider - Integrante / Samantha Garcia Falavinha - Integrante / Ágata Lana Dalmolin Dahmer - Integrante / Elton Luiz Nardi - Integrante / Camila Regina Rostirola - Integrante / Michele Luciane Blind de Morais - Integrante.
2015 - Atual

Políticas de Educação Superior e Formação de Professores: Tendências Curriculares na visão dos docentes e egressos do território ibero-americano (2015-, Descrição: Este projeto de pesquisa está vinculado à Rede Iberoamericana de Estudos e Pesquisas em Políticas e Processos em Educação Superior ? RIEPPES ? (UNOESC-UNICAMP) e ao Grupo Internacional de Estudos e Pesquisas em Educação Superior ? GIEPES ? FE da Unicamp. É fruto de um projeto de pesquisa liderado pela Profa Dra Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira, que em 2010 fez uma investigação matriz do GEPES UNICAMP onde cada GEPINHO vinculado a Rede desenvolveu pesquisas sobre tendencias curriculares nos cursos de graduação de cada Universidade onde tivesse um tentáculo do Grupo Matriz. Este projetão deu origem a este que tem por objetivo mapear os pedagogos formados pela Universidades que pertencem a RIEPPES nacionais e internacionais do territorio iberoamericano. Pretende-se mapear esses professores egressos e focar nos que são concursados em rede pública estadual e ou municipal, que atuam na Educação Básica, seja na educação infantil, na alfabetização, na educação fundamental, no ensino médio e ou na gestão escolar. O recorte temporal definido foi a partir de 2015. Quanto ao perfil dos pedagogos, caberá indagar sobre a relação da formação acadêmica com a prática pedagógica que desenvolve na Escola e ou Universidade. Metodologia da pesquisa será a histórico-critica. Esta investigação se faz relevante pois vai exigir uma reflexão sobre da Universidade sobre a formação do pedagogo, com indagações que vão desde ?quem estão formando, para que e para quem?? até uma possível reavaliação dos principais impactos das Politicas Curriculares na formação do acadêmico. Os resultados da pesquisa visam, principalmente, contribuir para a definição de políticas públicas voltadas ao fortalecimento dos sistemas educacionais de ensino. Vale a pena relembrar que quem forma o professor que está atuando na área do ensino na educação básica é a Universidade e que portanto, ela tem muita responsabilidade sobre o que acontece na Escola. Em dezembro de 2018 foi aprovado um projeto micro inserido nesta investigação macro com financiamento pela FAPESC de SC. O objetivo foi mapear os egressos do curso de Pedagogia das Universidades Comunitárias da Mesorregião de Santa Catarina. Neste mapeamento o objetivo é fazer uma triagem de quantos docentes formados pelas IES são concursados na rede pública estadual e ou municipal, quantos atuam na Educação Básica, seja na educação infantil, na alfabetização, na educação fundamental, no ensino médio e na coordenação pedagógica e gestão escolar. Com o financiamento deste projeto conseguimos montar o nosso espaço da RIEPPES no PPGEd da Unoesc. Este projeto teve encerramento em fevereiro de 2021. Se fa mister destacar que em janeiro de 2020 foi aprovado um projeto dentro desta investigação macro, com financiamento do CNPQ na modalidade BOLSA PRODUTIVIDADE 2A. Os paises envolvidos neste tentáculo de pesquisa são Brasil (Unicamp e Unoesc), México (Universidad de Colima) e Chile (PUC-Valparaíso),. Ainda dentro desta temática abrimos em 2019 uma nova vertente investigativa que tem por objetivo estudar as politicas de educação superior na formação dos profissionais da área de Ciências Humanas (tendo como base a definição dada pelo CNPq). É um projeto de pesquisa denso e com diversas frentes de investigação nas Universidades do territorio iberoamericano... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Janete Schwertz - Coordenador / Valmir de Jesus Pinto - Integrante / Maria de Lourdes Pinto de Almeida - Integrante / JOÃO FELIPE FIGUEIREDO - Integrante / KETLIN ELIS PERSK - Integrante / MARCIO G. TREVISOL - Integrante / MARLON LESNIESK - Integrante / SILMARA TEREZINHA FREITAS - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - Atual

Universidade do Oeste de Santa Catarina- UNOESC

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2002 - Atual

Municipio de Flor do Sertao

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 40

2001 - 2001

EEb Jorge Lacerda

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.