LETICIA ADRIANNE DE OLIVEIRA XAVIER

Graduanda em Letras- Língua Portuguesa pela Universidade Federal Rural da Amazônia. Bolsista voluntária do projeto de pesquisa intitulado: O processamento linguístico de crianças com desenvolvimento típico ou atípico de linguagem à luz da Psicolinguística Experimental. Desenvolve pesquisas nas áreas de Aquisição, Desenvolvimento e Processamento da Linguagem e Psicolinguística Experimental. Membro do grupo de pesquisa Laboratório de Investigação em Aquisição e Processamento da Linguagem - LABILIN (UFRA). Atualmente também é bolsista no programa de Residência Pedagógica pela Universidade Federal Rural da Amazônia (campus Belém).

Informações coletadas do Lattes em 04/08/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Letras-Língua Portuguesa

2019 - Atual

Universidade Federal Rural da Amazônia
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2011 - 2017

Colégio Sistema

Formação complementar

2020 -

Extensão universitária em INGLÊS. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal Rural da Amazônia, UFRA, Brasil.

2020 -

Extensão universitária em Língua Inglesa. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal Rural da Amazônia, UFRA, Brasil.

2023 - 2023

MICROSOFT EXCEL 2016 - BÁSICO. (Carga horária: 15h). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.

2023 - 2023

Inglês instrumental. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2023 - 2023

Workshop para corretores do Enem. (Carga horária: 4h). , Sistema de Ensino Rosana Bastos, RB, Brasil.

2022 - 2022

Leitura de Literatura na Escola. (Carga horária: 3h). , Parábola editorial, PE, Brasil.

2022 - 2022

Redação. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2022 - 2022

Nivelamento de Língua Portuguesa. (Carga horária: 30h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2022 - 2022

Comunicação e Oratória. (Carga horária: 30h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E FORMAÇÃO DOCENTE: PERSPECTIVAS DE ENSINO E PESQUISA. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal Rural da Amazônia, UFRA, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em ESTUDOS LINGUÍSTICOS: PERSPECTIVAS DE ENSINO E PESQUISA. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal Rural da Amazônia, UFRA, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em ESTUDOS LITERÁRIOS E CULTURAIS: PERSPECTIVA DE ENSINO E PESQUISA,. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal Rural da Amazônia, UFRA, Brasil.

2021 - 2021

Análise de discurso crítica. (Carga horária: 2h). , Parábola editorial, PE, Brasil.

2021 - 2021

Ensinar a ler, aprender a avaliar.. (Carga horária: 3h). , Parábola editorial, PE, Brasil.

2021 - 2021

TEXTO FÁCIL. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em RESUMO E RESENHA: FOCO NA QUALIDADE DA ESCRITA. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal Rural da Amazônia, UFRA, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em PROELI CONVIDA- DICAS PARA APRENDER INGLES SOZINHO. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal Rural da Amazônia, UFRA, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Análise de dados qualitativos e quantitativos: desafios na educação. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal Rural da Amazônia, UFRA, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em 4o ENCONTRO DO PROJETO DE INCLUSAO EM DEBATE. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal Rural da Amazônia, UFRA, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Gestão do tempo na graduação: entre o trabalho e a vida acadêmica. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal Rural da Amazônia, UFRA, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Elaboração do material teórico para tcc: pesquisar, ler e escrever. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal Rural da Amazônia, UFRA, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Currículo lattes: a construção da carreira profissional. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal Rural da Amazônia, UFRA, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em METODOLOGIA CIENTÍFICA: FOCO EM PROJETOS E TCC.. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal Rural da Amazônia, UFRA, Brasil.

2020 - 2020

A linguagem e sua relação com a cognição. (Carga horária: 2h). , Parábola editorial, PE, Brasil.

2020 - 2020

Primeiros passos ara o uso de Linguagem Simples. (Carga horária: 8h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

COMUNICAÇÃO ESCRITA. (Carga horária: 40h). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.

2020 - 2020

Fonologia do Inglês para estudantes de língua estrangeira.. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal Rural da Amazônia, UFRA, Brasil.

2020 - 2020

Desenvolvimento Humano e Educação. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2020 - 2020

Vygotsky - a interação no ensino aprendizagem de línguas. (Carga horária: 2h). , Parábola editorial, PE, Brasil.

2020 - 2020

QUESTOES DE LINGUAGEM: PASSEIO GRAMATICAL DIRIGIDO. (Carga horária: 2h). , Parábola editorial, PE, Brasil.

2020 - 2020

Escrever Hoje. (Carga horária: 1h). , Parábola editorial, PE, Brasil.

2020 - 2020

INTRODUÇÃO À EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET. (Carga horária: 66h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

Interrelações entre arte, tecnologia e educação. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

QUIZ: JOGO DAS REGRAS ORTOGRÁFICAS- RECONHECENDO TEXTO E CONTEXTO. (Carga horária: 15h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2020 - 2020

INTRODUÇÃO À COMUNICAÇÃO NA ERA DIGITAL. (Carga horária: 5h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2020 - 2020

Neurociência integrativa- Sinapses. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

Introdução à Revisão Textual em Língua Portuguesa. (Carga horária: 18h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

Treinamento do Portal Periodicos da CAPES. (Carga horária: 3h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Libras

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

XAVIER, L. A. O. . "Jardim de Infância para a vida toda: por uma aprendizagem criativa.". 2023. (Outro).

XAVIER, L. A. O. . I FEIRA DE PROFISSÕES- E.E.Prof. Consuelo Coelho e Souza.. 2022. .

Participação em eventos

II WEBINÁRIO DO PPGELL/UEPA "Diálogos e Percepções Contemporâneas no Ensino de Língua Portuguesa e Literatura na Educação Básica.". 2022. (Outra).

I SEMINÁRIO NACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E FORMAÇÃO DOCENTE DA AMAZÔNIA (I SELFOR). 2021. (Seminário).

IV INTEGRA UFRA - CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO NA AMAZÔNIA PÓS- PANDEMIA. 2021. (Outra).

IV INTEGRA UFRA - CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO NA AMAZÔNIA PÓS- PANDEMIA.PROCESSAMENTO DE ORAÇÕES AMBÍGUAS DE CRIANÇAS COM DISTÚRBIO ESPECÍFICO DA LINGUAGEM (DEL). 2021. (Outra).

CHÁ COM LETRAS: OS SÍMBOLOS DA MORTE E DA ANGÚSTIA EM PLÍNIO DE ABREU E MÁRIO FAUSTINOO. 2020. (Outra).

CHÁ COM LETRAS- MESA REDONDA: ENSINO DE PORTUGUÊS PARA ALUNOS SURDOS: CONTRIBUIÇÕES E PERSPECTIVAS. 2020. (Outra).

CHÁ COM LETRAS-MESA REDONDA: ESTUDOS DIALETOLÓGICOS, VARIAÇAO, ENSINO ~. 2020. (Outra).

CHÁ COM LETRAS-MESA REDONDA: FRASEOLOGIA: CAMINHOS METODOLÓGICOS NA AMAZÔNIA. 2020. (Outra).

CHÁ COM LETRAS-PALESTRA: COMO VOCÊ SE COMUNICA? A IMPORTÂNCIA DE UMA COMUNICAÇÃO ASSERTIVA NO MEIO ACADÊMICO. 2020. (Outra).

Chá com Letras-Palestra: Jogos pedagógicos como estratégias de intervenção no uso das marcas de oralidade em produções escrita. 2020. (Outra).

Dimensões do Processamento de Frases e da Sintaxe Experimental. 2020. (Seminário).

Efeitos da frequência no processamento de orações relativas e orações adversativas. 2020. (Outra).

ENSINO DE LÍNGUAS E POLÍTICAS LINGUÍSTICAS: REFLEXÕES SOBRE LÍNGUAS ORAIS E SINALIZADAS. 2020. (Outra).

ENTRE PALAVRAS E EXPRESSÕES: O QUE NOS DIZEM AS CIÊNCIAS DO LÉXICO. 2020. (Outra).

ESCOLA 4.0 E METODOLOGIAS ATIVAS. 2020. (Outra).

I Café com Letras. 2020. (Outra).

I SIMPÓSIO ONLINE DE LITERATURA DA AMAZÔNIA: IDENTIDADE, MEMÓRIA E MITOPOÉTICA. 2020. (Simpósio).

LITERATURA E SOLIDÃO: ISOLAMENTO COMO INSTÂNCIA DE CRIAÇÃO E DA IDENTIDADE POÉTICA. 2020. (Outra).

MARATONA EM LINGUAGEM. 2020. (Outra).

MULTIMÍDIAS E O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: POSSIBLIDADES E DESAFIOS. 2020. (Outra).

Neuroeducação- estratégias para aumentar resultados no ensino e na aprendizagem. 2020. (Outra).

OFICINA DE CORREÇÃO DE REDAÇÃO PARA ANÁLISE E AVALIAÇÃO DE TEXTOS. 2020. (Oficina).

OS ESTUDOS DA LINGUAGEM NA PERSPECTIVA DO ENSINO E DA PESQUISA NA ATUALIDADE. 2020. (Outra).

PALESTRA: A SEMIÓTICA SOCIAL EM PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO EM EAD CO. 2020. (Outra).

PROELI CONVIDA: Mobilidade acadêmica para países de língua Inglesa. 2020. (Outra).

I Colóquio de Estudos Linguísticos. 2019. (Outra).

I Colóquio Internacional de Estudos em Linguística e Literatura de Línguas Orais e Sinalizadas. 2019. (Outra).

II Fórum Amazônico de Estudos da Linguagem. 2019. (Outra).

II Mostra Acadêmica de Acessibilidade, Inclusão e Educação Espcial.. DESAFIOS DO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DE AUTISTAS NA ALFABETIZACAO. 2019. (Exposição).

II Seminário de letras-libras da Ufra Belém. 2019. (Seminário).

Produções bibliográficas

XAVIER, L. A. O. ; HAGE, J. E. P. . 'Aspectos modernistas em chove nos campos de cachoeira: uma análise a partir da teoria da literatura'.. In: III Fórum Amazônico de Estudos da Linguagem (FAEL), 2023, Bélem. III Fórum Amazônico de Estudos da Linguagem, 2022. v. 3.
XAVIER, L. A. O. ; HAGE, J. E. P. . 'O ENSINO DA GERAÇÃO DE 30 PELA OBRA ?CHOVE NOS CAMPOS DE CACHOEIRA? DE DALCÍDIO JURANDIR. In: III Fórum Amazônico de Estudos da Linguagem (FAEL), 2023, Bélem. III Fórum Amazônico de Estudos da Linguagem, 2022. v. 3.
XAVIER, L. A. O. . ?Os impactos de ser pibidianos na iniciação à docência: práticas e significados?.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XAVIER, L. A. O. ; BORGES, A. L. S. . PROCESSAMENTO DE ORAÇÕES AMBÍGUAS DE CRIANÇAS COM DISTÚRBIO ESPECÍFICO DA LINGUAGEM (DEL). 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
XAVIER, L. A. O. . 'Literatos mirins: práticas de leitura em grupo com alunos do ensino fundamental'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

2020 - Atual

O PROCESSAMENTO LINGUÍSTICO DE CRIANÇAS COM DESENVOLVIMENTO TÍPICO OU ATÍPICO DE LINGUAGEM À LUZ DA PSICOLINGUÍSTICA EXPERIMENTAL, Descrição: Esta pesquisa tem por escopo investigar o processamento linguístico de crianças com desenvolvimento típico ou atípico de linguagem à luz da Psicolinguística Experimental. Ou seja, interessa-nos compreender como crianças, com desenvolvimento da linguagem dentro ou não dos padrões de normalidade, processam estruturas linguísticas frequentes na fala humana, mas que demandam determinado custo cognitivo para gerar compreensão. Para tanto, em um paradigma experimental, desenvolveremos três experimentos, utilizando duas técnicas experimentais, a Técnica de Fixação Preferencial do Olhar Intermodal e a Técnica de Leitura Automonitorada. O experimento 1 objetiva analisar o processamento de orações subordinadas adjetivas restritivas ou explicativas; o experimento 2 tem por escopo analisar a rota sintática no processamento de orações ambíguas; o experimento 3 objetiva investigar o processamento de palavras derivadas por meio de tarefas de analogia gramatical. Os experimentos serão realizados no Laboratório de Linguagem do Curso de Letras da Universidade Federal Rural da Amazônia. A pesquisa contará com a participação de crianças brasileiras, falantes nativas do Português, com desenvolvimento típico ou atípico de linguagem, com idade entre 6 e 15 anos. Nosso empreendimento investigativo trabalhará na perspectiva da compreensão de sentenças, acreditando, em consonância com Fraser et al. (1963), que a performance das crianças pode ser melhor na compreensão da linguagem que na produção. Ademais, acreditamos que nosso estudo contribuirá, efetivamente, para o conhecimento teórico e empírico a respeito da aquisição e do desenvolvimento da linguagem de crianças falantes do português brasileiro, além de oferecer, a partir dos resultados, subsídios para estudos futuros sobre categorias linguísticas, elaborada por crianças com desenvolvimento típico ou atípico de linguagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (2) . , Integrantes: Leticia Adrianne de Oliveira Xavier - Coordenador / Ana Paula Martins Alves Salgado - Integrante / MARIA ELIAS SOARES - Integrante / Ruth de Jesus Ramos - Integrante / Flavyanne Santos Serrão - Integrante / Karen Rie Ichijo - Integrante / TATIANA DO SOCORRO CORREA PACHECO - Integrante / BRUNO DUARTE GOMES - Integrante / GABRIELLE MARTINS LEAL - Integrante / VALMIR LOBATO LEAL - Integrante / TAYANI ARIANI MAIA NOVAIS - Integrante / DANIELE RODRIGUES VELOSO - Integrante / ANA LUIZA DA SILVA BORGES - Integrante / LORENNA MONIQUE RIPARDO DE LIMA - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - Atual

Universidade Federal Rural da Amazônia

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Programa Residência Pedagógica, Carga horária: 36

2020 - Atual

Universidade Federal Rural da Amazônia

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista voluntária, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista do projeto de pesquisa: "O processamento linguístico de crianças com desenvolvimento típico ou atípico de linguagem à luz da Psicolinguística Experimental".

2020 - 2022

Universidade Federal Rural da Amazônia

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Programa de Iniciação à Docência- PIBID, Carga horária: 12

2021 - 2022

Escola Estadual De Ensino Fundamental e Médio Rui Barbosa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Programa de Iniciação a Docência

2022 - 2022

escola estadual de ensino fundamental e medio madre celeste

Vínculo: ESO, Enquadramento Funcional: Estágio Supervisionado Obrigatório

2022 - 2022

E.E.E.M. Professor Antônio Gondim Lins

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO