Malik Asbahr Nasser da Mata
Voltado para os estudos semióticos e bakhtinianos, me formei bacharel em Linguística pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) onde desenvolvi duas pesquisas de Iniciação Científica financiadas pelo CNPq (PIBIC 2021-2022 e PIBIC 2023-2024) e minha monografia dentro do escopo da semiótica discursiva e de leituras de Bakhtin, e curso licenciatura em Letras pela mesma instituição. Fui orientado pela Professora Doutora Mariana Luz Pessoa de Barros e pelo Professor Doutor Lucas Vinicio de Carvalho Maciel ao longo de minha jornada e frequento os grupos de estudos que participam, sendo eles: Grupo de Pesquisa Interdisciplinar em Semiótica da UFSCar (PISCAR), Escrita: ensino, práticas, representações, concepções da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e Escrita e leitura: práticas plurais da UFScar. Dou ênfase para estudos de Literatura e Arte que também exploram os domínios da Análise do Discurso e questões políticas em defesa de minorias sociais, em especial os adolescentes. Ao passo que atuo como docente em um cursinho popular e um particular na área de Linguagens, no mestrado procuro me apropriar das inscrições urbanas para levá-las dentro das salas de aula em busca de um auxílio na formação da identidade de adolescentes da rede pública, com bolsa financiamento pela Capes.
Informações coletadas do Lattes em 12/11/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em andamento em Linguística
2024 - Atual
Universidade Federal de São Carlos
Título: A cor das outras vozes: inscrições urbanas, literatura e resistência
Mariana Luz Pessoa de Barros.Coorientador: Thiago Moreira Correa. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Graduação em Linguística
2019 - 2024
Universidade Federal de São Carlos
Título: Sujeitos em tinta fresca: a busca pela construção da identidade em Blue Period
Orientador: Mariana Luz Pessoa de Barros
Formação complementar
2025 - 2025
Semiótica e Linguística Popular: possibilidades. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2025 - 2025
Escrita acadêmica: uma oficina para escrever sem medo. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2025 - 2025
Educação linguística e teorias decoloniais: dos conceitos e das práticas. (Carga horária: 9h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2025 - 2025
Abordagem da educação científica na Linguística Aplicada. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2025 - 2025
Enunciados aderentes. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2024 - 2024
Extensão universitária em Do silêncio das vítimas à escrita feminina. (Carga horária: 12h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2024 - 2024
Semiótica da Canção e da Música Instrumental. (Carga horária: 15h). , Escolas da ABRALIN, ABRA, Brasil.
2023 - 2023
Português como Língua de Acolhimento (PLAc) voltada para professores. (Carga horária: 16h). , Círculos de Hospitalidade, CH, Brasil.
2023 - 2023
Linguística popular: atitudes, pré-discursos e questões de confiança. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2022 - 2022
Extensão universitária em Gênero, sexualidade, feminismos pós-coloniais e orientalismos. (Carga horária: 10h). , Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo, FESPSP, Brasil.
2022 - 2022
Resolvendo problemas de gênero. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
A invenção da heterossexualidade. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Canto Popular. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Harmonia e Improvisação. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Semiótica e vida social: discurso, racismo e sentimento de classe. (Carga horária: 2h). , Universidade de Franca, UNIFRAN, Brasil.
2020 - 2020
Condições semióticas do sensível: aprofundamento da abordagem tensiva. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2016 - 2017
Curso Intensivo de Idioma e Cultura (Inglês). (Carga horária: 320h). , EC Embassy Brighton Study Centre, EC BSC, Inglaterra.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Pouco, Lê Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Semiótica e Análise do Discurso.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Organização de eventos
NASSER, M. . Universidade Aberta. 2019. (Outro).
Participação em eventos
III Escola de Estudos Linguísticos do GEL (III ELing).Deny, defend, depose: o caso de Luigi Mangione sob a luz da semiótica visual. 2025. (Seminário).
I Congresso Internacional de Análise do Discurso Digital: esperançar (I CIADDAL. 2024. (Congresso).
VII Colóquio Internacional de Análise do Discurso (VII CIAD). A mentira do desamparo e a ameaça do desagrado: os ciclos de violência em Baby Reindeer. 2024. (Congresso).
II Seminário Internacional de Estudos em Linguística Popular (II SIELiPop).Ginofobia: cinema de horror e a (des)construção do feminino. 2023. (Seminário).
IV Semana de Linguística (IV SeL) | XXVI Jornada de Letras (XXVI JoLe).Sujeitos em tinta fresca: a busca pela construção da identidade em Blue Period. 2023. (Outra).
XII Colóquio Ação e Reflexão em Português para Estrangeiros (XII CARPE). 2023. (Outra).
XII Colóquio Ação e Reflexão em Português para Estrangeiros (XII CARPE).Português para falantes de espanhol em contextos remoto e presencial: reflexões sobre estrutura de participação dos alunos. 2023. (Outra).
XVI Seminário de Pesquisas de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal de São Carlos (XVI SPLin) | Culturas digitais no ensino e aprendizagem de línguas. 2023. (Seminário).
XVI Seminário de Pesquisas de PósGraduação em Linguística da Universidade Federal de SãoCarlos (XVI SPLin) | Efeitos de diferentes mídias na fala em Fonética Forense. 2023. (Seminário).
XVI Seminário de Pesquisas de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal de São Carlos (XVI SPLin) | Gêneros digitais. 2023. (Seminário).
XVI Seminário de Pesquisas de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal de São Carlos (XVI SPLin) | Letramento digital. 2023. (Seminário).
XVI Seminário de Pesquisas de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal de São Carlos (XVI SPLin) | Preconceito e respeito linguísticos nas mídias sociais. 2023. (Seminário).
XVI SPLin | A educação infantil e a alfabetização nos tempos de isolamento social: desafios e perspectivas vividas. 2023. (Seminário).
XVI SPLin | O que as ciências da linguagem têm a dizer sobre o Chat GPT?. 2023. (Seminário).
XXIX Congresso de Iniciação Científica da UFSCar (XXIX CIC). Ginofobia: cinema de horror e a (des)construção do feminino. 2023. (Congresso).
Mesa redonda: Violência sexual e revitimização: ineficiência(s) e repercussões nas vítimas. 2022. (Outra).
V Colóquio Internacional de Análise do Discurso (V CIAD) | História, leitura e emoções: um diálogo com Roger Chartier. 2022. (Outra).
II Edição Prévia do Colóquio Internacional de Análise do Discurso (II Pré-CIAD) ? Os discursos e as emoções | As paixões e os apaixonados na linguagem. 2021. (Congresso).
II Edição Prévia do Colóquio Internacional de Análise do Discurso (II Pré-CIAD) ? Os discursos e as emoções | Mesa Redonda - Discursos, sujeitos e sensibilidades. 2021. (Congresso).
II Edição Prévia do Colóquio Internacional de Análise do Discurso (II Pré-CIAD) ? Os discursos e as emoções | O olhar, as palavras e o gozo. 2021. (Congresso).
I Seminário e Oficinas em Linguística (I SOL) | Aula-magna: acomodação do texto de canção na teoria semiótica. 2021. (Outra).
I Seminário e Oficinas em Linguística (I SOL) | Oficina - As noções greimasianas da Semiótica. 2021. (Oficina).
I Festival Internacional de Música em Casa (I FIMuCa). 2020. (Feira).
I Semana da Linguística (I SeL) da UFSCar.O animal cordial: a paixão do medo e a libertação da mulher. 2020. (Outra).
I Semana da Linguística (I SeL) da UFSCar | Comportamento vocal primata e seus paralelismos com a linguagem humana. 2020. (Outra).
I Semana da Linguística (I SeL) da UFSCar | Desconstruindo a visão de "revisor chato". 2020. (Outra).
I Semana da Linguística (I SeL) da UFSCar | De tokens a embeddings: o que as ferramentas computacionais podem fazer por mim?. 2020. (Outra).
I Semana da Linguística (I SeL) da UFSCar | Meme tem sentido? reflexões semióticas sobre os memes. 2020. (Outra).
I Semana da Linguística (I SeL) da UFSCar | Momento literário - A voz do povo: uma longa história de discriminações. 2020. (Outra).
I Semana da Linguística (I SeL) da UFSCar | Momento literário - Feminismos em Convergência: discurso, internet e política. 2020. (Outra).
I Semana da Linguística (I SeL) da UFSCar | Práticas antirracistas em sala de aula: reexistência dos letramentos na sala de aula. 2020. (Outra).
I Semana da Linguística (I SeL) da UFSCar | Racismo linguístico. 2020. (Outra).
I Semana da Linguística (I SeL) da UFSCar | Senta lá que vem história: trajetórias, experiências e desafios no ensino de PLE. 2020. (Outra).
I Seminário Internacional de Estudos em Linguística Popular (I SIELiPop) e I Instituto de Análise Caipira do Discurso (IACaDis).Ethos Discursivo na Construção Midiática de Figuras Políticas. 2020. (Seminário).
I Seminário Internacional de Estudos em Linguística Popular (I SIELIPoP) e I Instituto de Análise Caipira do Discurso (I IACaDis) | Análise do Discurso na web e linguística popular. 2020. (Seminário).
Produções bibliográficas
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CARINI, Alice. ; NASSER, Malik. ; SANCHES, Lauren de Arruda. ; SILVA, Rafaela Aparecida da. . Volatilidade da interpretação: política, imaginário e fantasia - Eni Orlandi. Linguasagem, UFSCar, p. 1 - 5, 17 jan. 2022.
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LEE, D. A. ; ASBAHR NASSER, Malik . A cor das outras vozes: inscrições urbanas, literatura e resistência. In: I Congresso Línguas e Representações que nos Unem (I Colir), 2024, São Carlos. Anais de congresso I Congresso Línguas e Representações que nos Unem. São Carlos: Pedro & João Editores, 2024. p. 163-167.
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BARROS, M. L. P. ; ASBAHR NASSER, M. . Ginofobia: a corrupção da cordialidade. POLIFONIA: ESTUDOS DA LINGUAGEM , 2025.
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ASBAHR NASSER, Malik . Deny, defend, depose: o caso de Luigi Mangione sob a luz da semiótica visual. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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ASBAHR NASSER, Malik ; SANSALONI BARBOSA, Anna Líria . A mentira do desamparo e a ameaça do desagrado: os ciclos de violência em Baby Reindeer. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ASBAHR NASSER, Malik . A cor das outras vozes: inscrições urbanas, literatura e resistência. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NASSER, Malik. ; BARROS, M. L. P. . Ginofobia: cinema de horror e a (des)construção do feminino. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ASBAHR NASSER, Malik . Sujeitos em tinta fresca: a busca pela construção da identidade em Blue Period. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ASBAHR NASSER, Malik . Português para falantes de espanhol em contextos remoto e presencial: reflexões sobre estrutura de participação dos alunos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ASBAHR NASSER, Malik . Ginofobia: cinema de horror e a (des)construção do feminino. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ASBAHR NASSER, Malik ; SILVA JÚNIOR, A. R. ; ARAUJO, A. C. S. . Ethos discursivo na construção midiática de figuras políticas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NASSER, Malik. . Ginofobia: cinema de horror e a (des)construção do feminino. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Projetos de pesquisa
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2023 - 2024
Mockingjays precisam de asas: revolução, esperança e ideologia em Jogos Vorazes, Descrição: A literatura infantojuvenil molda o interesse pela leitura e, consequentemente, é ferramenta para o letramento literário (Leonardeli; Silva; Ferrari, 2019) e, por isso, deve estar presente no Ensino Médio enquanto instrumento para cativar, engajar e interessar o adolescente no hábito da leitura e nas competências de interpretação textual previstas pelo governo (Brasil, 2018). Esta pesquisa apoia-se na trilogia Jogos Vorazes de Suzanne Collins (2008; 2009; 2010) para desvendar temáticas, como o símbolo e o signo ideológico (Volóchinov, 2018), a paixão da esperança como modalizadora (Barros, 1990; Castro, 2010; Greimas, 2014), e outros elementos a partir de uma revisão bibliográfica. Assim, por meio de uma análise bakhtiniana e semiótica, os livros de Collins foram investigados na língua original para compreender um exemplar da literatura infantojuvenil e avaliar seu uso em ambiente escolar. Conclui-se que o corpus carrega conteúdos profundos a serem aproveitados por professores, sob o amparo de autores que também elaboraram planos de aula com a produção transmídia (Jenkins, 2009) de Collins (2008; 2009; 2010; Jogos, 2012; 2013; 2014).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Malik Asbahr Nasser da Mata - Integrante / Mariana Luz Pessoa de Barros - Integrante / Lucas Vinicio de Carvalho Maciel - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2021 - 2022
Ginofobia: cinema de horror e a (des)construção do feminino, Descrição: O presente trabalho pretende enaltecer o gênero horror como digno de ser um objeto de estudo, para então ser base para discussões sobre a (des)construção do feminino no longa-metragem "O animal cordial" (2018) dirigido por Gabriela Amaral Almeida. A relação entre cinema contemporâneo e horror, distante do eixo estadunidense, será analisada a fim de colaborar com os estudos semióticos sobre cinema, cinema nacional e internacional e as teorias feminista e queer. Dentro da semiótica discursiva nos dispusemos, através de Barros (2005), Fiorin (2000), Saraiva e Leite (2017) e Matte e Lara (2009), a dissecar, compreender e comparar diferentes mecanismos de construção da paixão do medo em duas cenas, a brasileira e a francesa. Observamos, por fim, pensando em três níveis, o fundamental, o narrativo e o discursivo, que o filme contém características semelhantes à obra franco-belga "Grave" (2016) com direção de Julia Ducournau, em como constroem o medo, isto é, por atos grotescos de violência e canibalismo, e a relação com o feminino, de libertação e empoderamento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Malik Asbahr Nasser da Mata - Integrante / Mariana Luz Pessoa de Barros - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Histórico profissional
Experiência profissional
2023 - 2024
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPqVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Bolsista PIBIC/ CNPq com a pesquisa "Mockingjays precisam de asas: revolução, esperança e ideologia em Jogos Vorazes" orientada pelo Prof. Dr. Lucas Vinicio de Carvalho Maciel e pela Profa. Dra. Mariana Luz Pessoa de Barros.
2021 - 2022
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPqVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Bolsista PIBIC/ CNPq com a pesquisa "Ginofobia: cinema de horror e a (des)construção do feminino" orientada pela Profa. Dra. Mariana Luz Pessoa de Barros.
2023 - Atual
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Voluntário, Carga horária: 12
Outras informações:
Professor nas disciplinas de Língua e Discurso e Literatura e Artes para o Cursinho Pré-Vestibular da UFSCar - Campus São Carlos. Atuando na elaboração e planejamento de aulas para auxiliar os estudantes no ENEM e nos maiores vestibulares do estado de São Paulo, a fim de facilitar o ingresso na Universidade.
2024 - 2025
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Estágio Voluntário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 10
Outras informações:
Estágio de Iniciação a Docência na disciplina de Fundamentos da Teoria Semiótica ofertada ao curso de Linguística no semestre 2024.02 da UFSCar pela Profa. Dra. Mariana Luz Pessoa de Barros.
2023 - 2024
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Estágio obrigatório, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 12
Outras informações:
Estagiário na disciplina Leitura e Produção de Textos", ministrada pela Profa. Dra. Lívia Falconi e ofertada pelo Departamento de Letras da UFSCar para o curso de Química da mesma universidade, como parte do projeto CTSL do PPGL-UFSCar no segundo semestre de 2023.
2023 - 2024
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 10
Outras informações:
Monitor voluntário na disciplina "Fundamentos da Teoria Semiótica", ministrada pela Profa. Dra. Mariana Luz Pessoa de Barros e ofertada pelo Departamento de Letras da UFSCar para o curso de Linguística da mesma universidade no segundo semestre de 2023.
2023 - 2024
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 10
Outras informações:
Monitor voluntário na disciplina "Linguagem e Cognição", ministrada pela Profa. Dra. Lívia Maria Falconi Pires e ofertada pelo Departamento de Letras da UFSCar para o curso de Linguística da mesma universidade no segundo semestre de 2023.
2023 - 2023
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Estágio obrigatório, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 12
Outras informações:
Estagiário na disciplina "Comunicação e Expressão", ministrada pela Profa. Dra. Luciana Nogueira e ofertada pelo Departamento de Letras da UFSCar para o curso de Ciências Sociais da mesma universidade, como parte do projeto CTSL do PPGL-UFSCar no primeiro semestre de 2023.
2022 - 2022
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 12
Outras informações:
Monitor voluntário na disciplina "Comunicação e Expressão", ministrada pelo Prof. Dr. Roberto Leiser Baronas e ofertada pelo Departamento de Letras da UFSCar para o curso de Ciências da Informação e Biblioteconomia da mesma universidade no primeiro semestre de 2022.
2022 - 2022
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 12
Outras informações:
Monitor voluntário na disciplina "Comportamento e Cultura", ministrada pelo Prof. Dr. Edson Tosta Matarezio Filho e ofertada pelo Departamento de Ciências Sociais da UFSCar para os cursos de Psicologia, Terapia Ocupacional e Ciências Sociais no primeiro semestre de 2022.
2024 - 2025
Pandora EducacionalVínculo: Prestador de serviço, Enquadramento Funcional: Professor colaborador, Carga horária: 5
Outras informações:
Dentro da área de Linguagens, atuo como plantonista à disposição dos alunos do Cursinho Pré-Vestibular de Limeira e como professor de Literatura e Artes no curso Semiextensivo dos Cursinhos Pré-Vestibular de Limeira e de Piracicaba.
2022 - 2023
Universidade de São PauloVínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Monitor
Outras informações:
Membro da Companhia de Dança CAASO desde maio de 2022. Atuando como membro da pasta Financeiro a partir de outubro de 2022 até abril de 2023.
2023 - 2024
Escola Park São CarlosVínculo: Consultor de idiomas, Enquadramento Funcional: Professor particular de inglês, Carga horária: 5
Outras informações:
Professor particular de inglês para adolescentes e adultos na escola de idiomas Park Education - São Carlos. Atuou no planejamento e aplicação de aulas de inglês, além da produção de atividades lúdicas para assimilação de uma língua estrangeira.
2024 - 2024
Aoop - Servicenow / Hiper Automação & Total ExperienceVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20
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