Rosana Memrava

Graduação em Redes de Computadores pela Faculdade de Tecnologia do Estado de São Paulo (2018). Pós-Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas com Python (2019) pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado de São Paulo.Pós-Graduação em Tecnologia na Educação Profissional (2021) pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado de São Paulo. Pós-Graduação em Docência para Educação Profissional (2022) pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado de São Paulo. Experiência de 40 anos na área Financeira, Administrativa e Logística. Experiência na elaboração, implantação, gerenciamento e conservação de projetos lógicos e físicos em redes de computadores locais e de longa distância. Conectividade entre sistemas heterogêneos, diagnóstico e solução de problemas relacionados à comunicação de dados, segurança, avaliação de desempenho, configuração de serviços de rede, sistema de comunicação de dados, instalações elétricas, teste físico e lógico, programação, normas de instalações e utilização de instrumentos de medição e segurança. Experiências inovadoras na educação; design thinking; métodos e técnicas de criatividade e geração de ideias e comportamento inovador; práticas inspiradoras na educação e exploração de métodos e técnicas para buscar novas soluções no contexto educacional. Histórico das tecnologias educacionais; cultura digital e de convergência; tipos de linguagens e mídias (texto, imagem, áudio, vídeo); relação entre tecnologia e arte; gêneros textuais alternativos, compreensão da transição cultural contemporânea iniciada pela digitalização e análise dos principais tipos de linguagens a partir de diferentes aplicações e suportes, possibilitando exames. Tipos de recursos educacionais e objetos digitais de aprendizagem; Recursos educacionais abertos e direitos autorais (software livre); games, simuladores, laboratório virtual, realidade virtual e aumentada na utilização de tecnologias adequadas ao contexto educacional e à situações específicas da educação profissional. Ferramentas de autoria e edição; storytelling e roteirização; gamificação; princípios de design gráfico e instrucional, produção de recursos educacionais. Modelos de ensino híbrido. Metodologias ativas. Ambientação e correlação de EaD e Ensino Híbrido. Visão de Sistemas de EaD. Planejamento instrucional e estratégias pedagógicas para diferentes modalidades educacionais; identificação de modelos, metodologias e técnicas para implementação do ensino híbrido para o planejamento de diferentes modalidades educacionais. Sistema de EaD e equipe multidisciplinar; ferramentas de acompanhamento e avaliação; competências da tutoria; práticas de acompanhamento pedagógico; emprego de estratégias de comunicação e acompanhamento pedagógico. Sistemas de informações educacionais; gestão do conhecimento; modelagem de processos; governo eletrônico; ferramentas para gestão educacional e trabalho administrativo, gestão de sala de aula, relatórios, formulários, gestão de projetos, big data, dashboards, learning analytics, aplicação de tecnologias para a gestão educacional, considerando o papel estratégico da gestão do conhecimento nas instituições de ensino. Métodos e técnicas de pesquisa, compreensão das metodologias para pesquisa em tecnologias educacionais; relato de experiência; organização de portfólio. Sistemas de informações educacionais; gestão do conhecimento; modelagem de processos; governo eletrônico; ferramentas para gestão educacional e trabalho administrativo, gestão de sala de aula, relatórios, formulários, gestão de projetos, big data, dashboards, learning analytics. Métodos e pesquisas. Compreensão das metodologias para pesquisa em tecnologias educacionais. Conhecimento em Big Data na Biotecnologia e Inteligência Artificial.