Luana dos Santos Gamileira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SOARES, A. C. S. ; GAMILEIRA, L. S. ; SOUSA, B. C. ; BOTO, G. C. . O PAPEL DA PEDAGOGIA PARA INCLUIR CRIANÇAS COM TRANSTORNO MENTAL EM AÇÕES DAS PRÁTICAS INTERSETORIAIS. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE PEDAGOGIA, 2023, João Pessoa. Anais do Seminário Nacional de Pedagogia, 2023.

• GAMILEIRA, L. S. ; BOTO, G. C. ; SOARES, A. C. S. . PRÁTICAS INTERSETORIAIS ENTRE EDUCAÇÃO E SAÚDE MENTAL EM CONTEXTOS EDUCACIONAIS PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO MENTAL. In: XVII Encontro Pesquisa e Pós-Graduação e XXIV Encontro de Iniciação Científica, 2022, SOBRAL. ANAIS XXIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2022.

• GAMILEIRA, L. S. ; BOTO, G. C. . EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTONOS MENTAIS ATRAVÉS DE PRÁTICAS INTERSETORIAIS: ACESSO E PERMANÊNCIA. In: II Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente, 2022. Anais do II Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente, 2022.

• BOTO, G. C. ; GAMILEIRA, L. S. ; SOARES, A. C. S. . ACESSIBILIDADE PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: MODOS DE PENSAR E AGIR DE DOCENTES E DISCENTES COM DEFICIÊNCIA. In: XVII Encontro Pesquisa e Pós-Graduação e XXIV Encontro de Iniciação Científica, 2022. ANAIS XXIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2022.

• BOTO, G. C. ; GAMILEIRA, L. S. . MEDICALIZAÇÃO E SINTOMATOLOGIA DA EDUCAÇÃO: O QUE DIZEM OS ESTUDOS SOBRE AS CRIANÇAS. In: Anais do II Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente, 2022. Anais do II Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente, 2022.

• SOUSA, B. C. ; GAMILEIRA, L. S. ; CHAVES, L. G. B. . A importância da arte na Educação Infantil: uma experiência sobre arte-educação. Fortaleza: Ensino em Perspectivas, 2023 (Relato de experiência).

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2023

  ACESSIBILIDADE PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: MODOS DE PENSAR E AGIR DE DOCENTES E DISCENTES COM DEFICIÊNCIA, Descrição: As condições de acessibilidade pedagógicas requer utilização de materiais didáticosadequados às necessidades de estudantes com deficiência. Este projeto objetiva compreenderas maneiras de pensar e agir dos docentes e discentes com deficiência na Educação Superior,sobre a importância da acessibilidade pedagógica, no município de Sobral CE. Ametodologia consiste em uma pesquisa qualitativa de cunho etnográfico, utilizandoinstrumentos de coleta de dados: observação participante, análise de documentos, entrevistassemiestruturadas e diário de campo. Para análise dos dados, propõe-se análise de conteúdode Bardin (2009). Os resultados descrevem práticas educacionais e relações sociais que possacontribuir para acessibilidade pedagógica na educação superior; bem como, os benefícios quevisem a melhoria do trabalho pedagógico entre discentes com deficiência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luana dos Santos Gamileira - Integrante / Ana Cristina Silva Soares - Coordenador / Gabriela Carvalho Bôto - Integrante.

• 2021 - 2022

  SIGNIFICADOS DA ARTICULAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E SAÚDE MENTAL ENVOLVENDO PRÁTICAS INTERSETORIAIS PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO MENTAL, Descrição: Este projeto de pesquisa objetiva analisar os significados da articulação das ações no contexto da educação e da saúde mental para promoção de práticas intersetoriais que visem garantir o direito à participação e à aprendizagem da criança com transtorno mental. A prática educativa é uma atividade humana necessária à existência e funcionamento de todas as sociedades que auxilia no desenvolvimento dos indivíduos. Nesse sentindo, a pergunta disparadora deste estudo é: como são articuladas as ações no contexto da educação e da saúde mental para promoção de práticas intersetoriais para garantir o direito à participação da criança com transtorno mental? Quanto ao método a pesquisa constitui-se a abordagem qualitativa envolvendo uma revisão integrativa e pesquisa documental, em prontuários e planos de desenvolvimento individual. Os resultados descrevem as práticas educacionais que possa contribuir para educação inclusiva da criança com transtorno mental; bem como, o fomento dos benefícios das ações intersetoriais para escola comum e o serviço de saúde mental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luana dos Santos Gamileira - Integrante / Leidiane Maciel Mendes - Integrante / Ana Cristina Silva Soares - Coordenador / Gabriela Carvalho Bôto - Integrante.