Daniel Santos Franciscão

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Campinas (2020). Realizou Iniciação Científica (2018-2019) no Departamento de Biologia Animal da Unicamp na área de Ecologia financiado pela FAPESP. É mestre em Educação na UNICAMP e participa do Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicopedagogia (GEPESP).

Informações coletadas do Lattes em 06/03/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2021 - 2023

Universidade Estadual de Campinas
Título: APRENDIZAGEM ESTRATÉGICA E AUTORREGULADA E CRENÇAS DE AUTOEFICÁCIA PARA APRENDIZAGEM DE ALUNOS INGRESSANTES DE CURSOS DE LICENCIATURA DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19., Ano de Obtenção: 2023
Evely Boruchovitch.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Ciências Biológicas

2015 - 2020

Universidade Estadual de Campinas
Título: Impacto do fluxo de recursos alóctones aquáticos na amplitude de nicho de artrópodes terrestres e na composição da comunidade ao longo do gradiente sustentado por esses recursos.
Orientador: Gustavo Quevedo Romero
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

Formação complementar

2020 - 2020

Metodologias Ativas na Educação. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2020 - 2020

Ensino Híbrido: uma introdução ao tema.. (Carga horária: 5h). , Secretaria Geral de Educação a Distância da UFSCar, SEAD-UFSCAR, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Biológicas / Área: Ecologia / Subárea: Ecologia.

Participação em eventos

XV Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. ESTRATÉGIAS PARA MOTIVAR ALUNOS: O QUE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA FAZEM?. 2022. (Congresso).

IV Seminário Internacional Teoria Social Cognitiva em Debate.CRENÇAS DE AUTOEFICÁCIA DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS INGRESSANTES E SUAS RELAÇÕES COM AS VARIÁVEIS SOCIODEMOGRÁFICAS. 2021. (Seminário).

IV Seminário Internacional Teoria Social Cognitiva em Debate.AS CRENÇAS DE AUTOEFICÁCIA PARA APRENDIZAGEM ENTRE ESTUDANTES INGRESSANTES NA UNIVERSIDADE NO CONTEXTO DA PANDEMIA. 2021. (Seminário).

Produções bibliográficas

FRANCISCÃO, DANIEL ; BORUCHOVITCH, EVELY . As estratégias de aprendizagem na formação inicial de docentes: uma revisão sistemática da literatura. REVISTA EDUCAÇÃO & FORMAÇÃO , v. 8, p. e10022, 2023.
BORUCHOVITCH, E. ; BZUNECK, J. A. ; GOES, N. M. ; RUFINI, S. E. ; PELISSON, S. ; FRANCISCAO, D. S. . Crenças e concepções de professores sobre variáveis motivacionais e autorregulatórias: o impacto de um curso no contexto da pandemia. Praxis , v. 15, p. 1-15, 2023.
FRANCISCAO, D. S. ; PELISSON, S. ; GOES, N. M. ; BORUCHOVITCH, E. . ESTRATÉGIAS PARA MOTIVAR ALUNOS: O QUE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA FAZEM?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FRANCISCAO, D. S. . Autorregulação da Aprendizagem. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - 2019

Rede Emancipa

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Professor de Biologia, Carga horária: 4

2020 - Atual

Cursinho Educação e Cidadania

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Professor de Biologia, Carga horária: 8

2019 - 2019

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista FAPESP (Processo n2018/20843-6) pelo laboratório Multitrophic Interactions and Biodiversity, orientado pelo Prof. Dr Gustavo Quevedo Romero com o título: Impacto do fluxo de recursos alóctones aquáticos na amplitude de nicho de artrópodes terrestres e na composição da comunidade ao longo do gradiente sustentado por esses recursos.

2019 - 2019

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 8

Outras informações:
Programa de Apoio Didático ? PAD, no 1° período de 2019, com dedicação de 08 horas semanais, sob supervisão do Profo Gustavo Quevedo Romero, do IB - Instituto de Biologia na disciplina de Zoologia de Invertebrados II (BZ380).

2017 - 2017

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 8

Outras informações:
Programa de Apoio Didático - PAD, no primeiro período letivo de 2017, com dedicação de 08 horas semanais, sob supervisão do Prof Doutor André Rinaldo Senna Garraffoni, do Instituto de Biologia - IB na disciplina de Zoologia de Invertebrados II (BZ380).

2016 - 2016

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 8

Outras informações:
Programa de Apoio Didático ? PAD, no 1° período de 2016, com dedicação de 08 horas semanais, sob supervisão da Profa Shirlei Maria Recco Pimentel, do IB - Instituto de Biologia na disciplina de Biologia Celular I (BC182).

Atividades

04/2021
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia Educacional.,Linhas de pesquisa
02/2018 - 12/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Biologia, Departamento de Zoologia.,Linhas de pesquisa