Pedro Rezende Simões

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BIZZOCCHI, A. L. ; SIMÕES, P. R. . O português é realmente difícil? Comparando alguns aspectos da gramática normativa da língua portuguesa com as de outras línguas europeias. DOMÍNIOS DE LINGU@GEM , v. 191, p. 1, 2025.

• SIMÕES, P. R. ; COUTO, H. ; SILVA, J. C. V. ; SOUZA, A. S. C. ; CALIL, A. C. T. J. ; MAIA, M. A. G. S. ; CUNHA, A. F. ; PAULA, A. V. . . A Ecologia Linguística e as Línguas Crioulas .... Boletim do GEPLE , v. n. 18,, p. 25, 2025.

• BIZZOCCHI, ALDO LUIZ ; SIMÕES, PEDRO REZENDE . Is Portuguese really difficult? Comparing some aspects of the normative grammar of the Portuguese language with those of other European languages. DOMÍNIOS DE LINGU@GEM , v. 19, p. e019005, 2025.

• SIMÕES, PEDRO REZENDE ; PIRES, THIAGO BLANCH . Incompatibilidades intersemióticas em memes: um estudo a partir de resultados de tradução automática do inglês para o português. Revista Letras Raras , v. 11, p. 148, 2022.

• SIMÕES, P. R. ; PIRES, T. B. . Intersemiotic mismatch in memes: a study of machine translation output from English into Portuguese. Revista Letras Raras , v. 11, p. 146-170, 2022.

• Guerra, Vicente ; SIMÕES, P. R. . Transitividade em Livros Didáticos - um estudo sobre os verbos inacusativos e sua aplicação à Educação Básica. RegraSP , v. 6, p. 1-18, 2021.

• SIMÕES, P. R. ; PACHECO, C. S. ; MADURO, A. C. S. ; GARCIA, L. H. ; ALVES, C. C. B. ; CARVALHO, L. K. S. ; SANTOS, G. M. O. ; SANTOS, W. ; DUTRA, F. G. B. ; PEREIRA, E. L. ; MENDONCA, T. A. ; BEZERRA, J. R. M. ; COSTA, J. A. ; SANTOS, O. Q. ; AGUIAR, H. L. L. . O FENÔMENO DA NEGAÇÃO NO DIALETO BRASILIENSE: UM ESTUDO VARIACIONISTA. In: Cibelle Beliche; Cintia Pacheco.. (Org.). Estudos da Linguagem. 2ed.São Luís: Associação brasileira das editoras universitárias, 2025, v. 1, p. 17-36.

• SIMÕES, P. R. ; PACHECO, C. S. . O fenômeno da negação no dialeto brasiliense: um estudo variacionista. In: Encontro de Sociolinguistas do Maranhão, 2023, São Luís. Caderno de Resumos Expandidos do I Encontro de Sociolinguistas do Maranhão, 2023. v. EDUFMA. p. 55-58.

• SIMÕES, P. R. ; PACHECO, C. S. ; BANDEIRA, J. . Análise contrastiva da retomada anafórica do objeto direto da terceira pessoa no português brasileiro e no português uruguaio de Aceguá.. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SIMÕES, P. R. ; SCHERRE, M. . Análise contrastiva da retomada anafórica do objeto direto da terceira pessoa no português brasileiro e no português uruguaio de Aceguá.. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SIMÕES, P. R. ; PACHECO, C. S. . Análise contrastiva da retomada anafórica do objeto direto da terceira pessoa no português brasileiro e no português uruguaio de Aceguá.. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, C. S. ; SIMÕES, P. R. . O fenômeno da Negação no dialeto brasiliense: um estudo variacionista. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES, P. R. . GEAS - grupo de estudos avançados em sociolinguística. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SIMÕES, P. R. . Incompatibilidades intersemióticas em memes: um estudo a partir de resultados de tradução automática do inglês para o português /. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SIMÕES, P. R. . Red moon, 2021. (Tradução/Livro).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Fonética e música: um estudo comparativo, Descrição: O objetivo deste projeto de pesquisa é analisar as relações entre a fonética e a música e, mais especificamente, entre o canto e o ensino e aprendizagem de idiomas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Pedro Rezende Simões - Coordenador / Pablo Rodrigues Ferreira - Integrante / Francisco Wellington - Integrante.

• 2022 - Atual

  15.7. Gramática comparada de línguas europeias: análise contrastiva da norma-padrão dos principais idiomas europeus ocidentais (românicos e germânicos), Descrição: O objetivo desse Grupo de Pesquisa é reunir pessoas com interesse em estudar comparativamente a gramática da norma-padrão do português com a de outras línguas europeias, notadamente as principais línguas românicas (espanhol, francês e italiano) e germânicas (inglês e alemão). No entanto, poderão entrar na análise outras línguas dessas famílias desde que haja no Grupo pessoas versadas nelas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Pedro Rezende Simões - Integrante / Aldo Luiz Bizzocchi - Coordenador / Beatrice Faccini - Integrante / Elaine Pereira - Integrante / Henrique Leite - Integrante / Ione Oliveira - Integrante / Roberto Filipe - Integrante / Rute Aparecida de Almeida - Integrante / Vinicius Dias - Integrante.

• 2020 - Atual

  Variação Linguística no Centro Oeste (VALCO), Descrição: O VALCO consiste na reunião e socialização do conhecimento e da pesquisa lingüística que vem sendo desenvolvida na região Centro-Oeste, disponibilizando o material já existente para todos os profissionais da educação, sejam eles professores ou pesquisadores, que atuem no ensino da língua portuguesa, quer em nível fundamental, médio ou superior, uma vez que, em geral, este conhecimento permanece restrito ao ambiente acadêmico das universidades federais. A organização e socialização do material disponível constituem a ação inicial necessária para possibilitar o desenvolvimento de novas pesquisas sobre a diversidade lingüística do Centro-Oeste e, em especial, do Distrito Federal, propiciando a ampliação do conhecimento dos profissionais da área de educação em relação às questões de identidade lingüística e sociocultural, o que, no caso do Brasil, ainda carece de políticas públicas que dêem suporte ao ensino da língua materna sem ferir o respeito à diversidade e à identidade sociocultural do falante.... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Pedro Rezende Simões - Integrante / Elaine Pereira - Integrante / Cintia da Silva Pacheco - Integrante / Maria Marta Pereria Scherre - Coordenador / marcus vinicius lunguinho - Integrante / Carlos Diego dos Anjos da Silva - Integrante / Julia Bandeira de Oliveira - Integrante / nathalia rezende soster - Integrante.

• 2020 - Atual

  Teorias linguísticas e formação de professores, Descrição: Este projeto visa preparar discentes de graduação e de pós-graduação dos cursos de Letras/Linguística brasileiros para a aplicação de conceitos advindos da teoria linguística à sua (futura) prática docente. Um dos questionamentos que norteiam o projeto é, conforme apontam Ferreira e Guerra Vicente (2015), o tratamento diferenciado dispensado, na Educação Básica, por um lado, a disciplinas relacionadas à Matemática e às Ciências da Natureza, nas quais se propõem tarefas que envolvem a resolução de problemas, articulando raciocínio lógico e conhecimento adquirido ao longo dos anos escolares, e, por outro, disciplinas relacionadas às áreas das Ciências Humanas e de Linguagens, como é o caso mais específico de Língua Portuguesa, cujo processo de ensino/aprendizagem, considerado pouco desafiador, é quase que exclusivamente calcado na memorização e na aplicação de metalinguagem gramatical. Um dos muitos desafios do professor de língua materna é, portanto, despertar a consciência de seus alunos para o fato de que estes, antes mesmo de serem expostos ao ensino formal e explícito do português, já possuem uma gramática internalizada, ou Língua-I (Chomsky, 1965, 1981 e trabalhos subsequentes), que lhes permite julgar de forma intuitiva o que é e o que não é passível de ser construído na sua própria língua. A escola, portanto, seria responsável por trazer ao nível da consciência esse conhecimento prévio (ou competência, no sentido chomskiano, em contraponto ao que se entende por conhecimento prévio nos PCNs), que, de acordo com Guerra Vicente e Pilati (2012), por exemplo, serviria como base para a aprendizagem de conteúdos a priori unicamente explorados na escola, como a própria modalidade escrita (cf. Kato, 2005), a metalinguagem envolvida no estudo de gramática, e construções gramaticais praticamente inexistentes na modalidade oral (cf. Aguiar e Guerra Vicente, 2016; Aguiar, em preparação; Aguiar, Guerra Vicente e Pacheco, 2020; Costa et al. 2010). Mesmo esse conteúdo "novo" (que constituiria o que Chomsky (1981) chama de Periferia Marcada) seria uma consequência natural do chamado "procedimento de descoberta" (Lobato, 2015 [2003]), que coloca o aprendiz no centro do processo de ensino/aprendizagem e o torna apto a construir gramáticas em uma perspectiva de raciocínio linguístico (Honda e O?Neil, 1993; Honda et al., 2009; Aguiar, em preparação; Pires de Oliveira e Quarezemin, 2016; Medeiros Junior, 2020). O projeto, por estar inserido na área de pesquisa Teoria e Análise Linguística, prioriza a reflexão de um ponto de vista das vertentes formais da Linguística, mas estabelece um diálogo com outras linhas de pesquisa, inseridas na área de pesquisa Linguagem e Sociedade... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Pedro Rezende Simões - Integrante / paulo medeiros junior - Integrante / Helena Guerra Vicente - Coordenador / Roberta Pereira Alves - Integrante.

Prêmios