Suzana Lovos Trindade

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, K. A. P. ; TRINDADE, S. L. . Componentes da aprendizagem evidenciados nas fases de uma atividade de modelagem matemática. QUADRANTE (LISBOA) , v. 32, p. 50-76, 2023.

• TRINDADE, S. L. ; SILVA, K. A. P. . EXPERIÊNCIAS COM MODELAGEM MATEMÁTICA EM UMA TURMA DO 8º ANO. In: XII - Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática - CNMEM, 2023, Porto Alegre. Anais ? Relatos de Experiência. Porto Alegre: UFRGS, 2023. v. 1. p. 1-11.

• TRINDADE, S. L. ; SILVA, K. A. P. . APRENDIZAGEM ESTRATÉGICA EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA SOBRE A TEMÁTICA PASTEL. In: XII - Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática - CNMEM, 2023, Porto Alegre. Anais ? Comunicações Científicas. Porto Alegre: UFRGS, 2023. v. 1. p. 1-15.

• LOVOS TRINDADE, SUZANA . DOMÍNIOS DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO PARA O ENSINO EM AULAS COM ABORDAGEM INVESTIGATIVA. In: XXV EBRAPEM, 2022, Campina Grande, 2021. v. XXV.

• TRINDADE, S. L. ; SILVA, K. A. P. . COMPONENTES DA APRENDIZAGEM EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA. In: Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2022, Foz do Iguaçu. Tendências metodológicas que fundamentam a prática docente, 2022.

• TRINDADE, S. L. ; SILVA, K. A. P. . Retomando Conceitos de Medidas Convencionais e Não-Convencionais em uma Prática com Modelagem Matemática.. In: IX Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática, 2022, União da Vitória. Relatos de Experiência, 2022.

• SILVA, K. A. P. ; PELAQUIM, S. C. P. ; MARTINS, N. ; TRINDADE, S. L. . Alunos do Ensino Fundamental em atividades de modelagem matemática: uma análise à luz da semiótica. In: Congresso IberoAmerinao de Educação Matemática, 2022, São Paulo. Anais do IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática.. São Paulo: Editora Akademy, 2022. v. 1. p. 2312-2324.

• TRINDADE, S. L. ; KOGA, M. A. ; SILVA, K. A. P. . CONHECIMENTO MATEMÁTICO PARA O ENSINO NO PLANEJAMENTO DE UMA PRÁTICA COM MODELAGEM MATEMÁTICA. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022. Modelagem em Educação Matemática, 2022.

• TRINDADE, S. L. ; PIRES, M. N. M. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS: A AÇÃO DE GUIAR OS PARTICIPANTES NA RESOLUÇÃO DE UMA TAREFA MATEMÁTICA. In: Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2017, Cascavel. Formação de professores que ensinam Matemática, 2017.

• TRINDADE, S. L. ; FERNANDES, R. K. . DESCRITORES EVIDENCIADOS NA RESOLUÇÃO DE ESTUDANTES EM QUESTÃO SIMILAR A DA PROVA BRASIL. In: XII EPREM, 2014, Campo Mourão. Anais do Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2014. v. XII. p. 1.

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Modelagem Matemática em sala de aula: formação em ação, Descrição: Neste projeto temos como objetivo investigar influências do desenvolvimento de atividades de modelagem matemática na prática docente de professores, bem como na aprendizagem dos alunos em disciplinas específicas. Entendida como uma alternativa pedagógica para ensinar Matemática, temos dois focos a considerar: professores que incluem atividades de modelagem matemática em sua prática docente e estudantes de diferentes níveis de escolaridade imersos no desenvolvimento de atividades de modelagem. Considerando que os saberes profissionais se baseiam naqueles que se fundamentam nas ciências e na prática é que entendemos a necessidade de investigar ações de professores que ensinam Matemática por meio da modelagem matemática. No que compete à aprendizagem em Matemática, focaremos nossa investigação na experimentação possibilita discutir como estudantes a usam, porque a usam e como dela decorrem elementos que indicam aprendizagem. Com isso, o percurso argumentativo se fundamenta em um quadro teórico em que se apresentam elementos relativos à modelagem matemática, aos saberes profissionais, à aprendizagem e à experimentação, bem como uma pesquisa empírica em que atividades de modelagem são desenvolvidas por professores e por estudantes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Suzana Lovos Trindade - Integrante / Karina Alessandra Pessoa da Silva - Coordenador / Letícia Barcaro Celeste Omodei - Integrante / Jader Otavio Dalto - Integrante / Mariane Alves Koga - Integrante / Milena Luvison - Integrante / Susane Cristina Pasa Pelaquim - Integrante / Nagela Martins - Integrante / Hellen Nathalie Aparecida de Sales - Integrante / Tatiane Cristine Pessoa - Integrante / Priscila de Castro Barros Greca - Integrante.

• 2014 - 2014

  Ciclo Intercultural de Iniciação Acadêmica dos Estudantes Indígenas, Descrição: O Programa de Formação Intercultural, visa a promover atividades didático-pedagógicas voltadas ao acompanhamento e à melhoria do rendimento acadêmico dos estudantes universitários indígenas matriculados na UEL. De caráter interdisciplinar e interdepartamental, pretende envolver professores e estudantes não índios em ações orientadas no sentido de assegurar a melhoria do rendimento escolar dos estudantes indígenas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Suzana Lovos Trindade - Integrante / Wagner Roberto do Amaral - Coordenador.