Laiani Lago Antonieto

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ANTONIETO, L. L. ; ROSA, S. S. . Desafios curriculares no contexto da pandemia: um estudo sobre a alfabetização e letramento na rede de Santo André. In: Marilena Rosalen; Inês Pauli. (Org.). Movimentos Docentes: Desafios do retorno presencial e renovação no cotidiano escolar. 1ed.Diadema - SP: V&V Editora, 2022, v. 1, p. 9-350.

• MANCILHA, M. L. T. G. ; ROSA, S. S. ; ANTONIETO, L. L. . DESCONTINUIDADES E RUPTURAS NOS CURRÍCULOS MUNICIPAIS DE SANTO ANDRÉ EM MEIO À PANDEMIA DE COVID-19. In: 14a Reunião da ANPEd Sudeste, 2020, Rio de Janeiro. 14ª Reunião da ANPED Sudeste - Direito à vida, direito à Educação em tempos de Pandemia, 2020.

• MANCILHA, M. L. T. G. ; ROSA, S. S. ; ANTONIETO, L. L. . MEMÓRIAS CURRICULARES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTO ANDRÉ (2005-2016). In: IX Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares - ABdC, 2020, João Pessoa. POLÍTICAS CURRICULARES E AS INOVAÇÕES (NEO)CONSERVADORAS: (trans)bordamentos, desafios e ressignificações, 2020.

• MANCILHA, M. L. T. G. ; ROSA, S. S. ; ANTONIETO, L. L. . DESCONTINUIDADES E RUPTURAS NOS CURRÍCULOS MUNICIPAIS DE SANTO ANDRÉ EM MEIO À PANDEMIA DE COVID-19. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ANTONIETO, L. L. ; ROSA, S. S. ; MANCILHA, M. L. T. G. . MEMÓRIAS DO CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE SANTO ANDRÉ ABC PAULISTA (2005-2016). 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MANCILHA, M. L. T. G. ; ROSA, S. S. ; ANTONIETO, L. L. . MEMÓRIAS CURRICULARES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTO ANDRÉ (2005-2016). 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Memórias do Currículo do Ensino Fundamental do Município de Santo André ABC Paulista (2005-2016), Descrição: O conceito de currículo é amplo e abrangente. Para além de um rol de conteúdos trabalhados em sala de aula, o currículo é um processo vivo que diz respeito a todas as ações e experiências vividas na escola que, ao longo do tempo, constituem o percurso de formação não só dos alunos, mas também dos professores. No momento em que os municípios de todo o Brasil se organizam para elaborar suas próprias orientações curriculares com base nas diretrizes da BNCC para as três etapas da educação básica, justifica-se estudar a memória acumulada na história das redes públicas de ensino com a finalidade de articular as ações do passado, rever o presente e planejar o futuro. Em especial no município de Santo André, este estudo de memórias acumuladas justifica-se ainda com vistas ao cumprimento da meta 7, estratégia 7.1 estabelecida pelo PME. Assim, o objetivo geral deste projeto de IC é contribuir para a reconstituição da memória curricular dos anos iniciais do ensino fundamental do município de Santo André (ABC Paulista) entre os anos de 2005-2016. Como objetivos específicos, a pesquisa se propõe a: a) compilar materiais relacionados ao currículo dos anos iniciais do E.F. no período analisado; b) classificar os materiais por categorias de registro (documentos; publicações; materiais iconográficos, entre outros); c) organizar os registros compilados cronologicamente de modo a contribuir para a reconstituição da memória do currículo do município; d) organizar o acervo coletado em arquivo eletrônico virtual. Trata-se de um estudo documental, exploratório, de abordagem qualitativa, com vistas a uma maior familiaridade com o tema.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laiani Lago Antonieto - Integrante / Sanny Silva da Rosa - Coordenador / Maria de Lara Terna Garcia Mancilha - Integrante.

• 2019 - Atual

  Gestão Democrática e Qualidade Social da Educação em escolas de educação básica do ABC Paulista, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Sanny Silva da Rosa em 21/09/2020., Descrição: Descrição: O projeto analisa as inter-relações entre as práticas de gestão escolar e a qualidade da educação em escolas de educação básica da região do Grande ABC Paulista. Constitui-se por estudos que combinam dados quantitativos e qualitativos que têm como objeto as concepções e práticas de diretores, coordenadores pedagógicos e demais integrantes da gestão escolar na perspectiva do princípio da gestão democrática e da qualidade social da educação. Como objetivos específicos, o projeto se propõe a: i) adensar estudos e reflexões sobre os conceitos de gestão democrática e de qualidade social da educação; ii) identificar problemas e desafios da gestão escolar e das redes públicas de ensino relacionados às práticas democráticas e à qualidade do trabalho pedagógico realizado nas escolas; iii) desenvolver projetos que fortaleçam o protagonismo dos sujeitos escolares na perspectiva da qualidade social da educação; iv) difundir conhecimentos que ofereçam subsídios para as políticas públicas de educação dos municípios da região do Grande ABC Paulista. O projeto se ancora em uma abordagem epistemológica pluralista, valendo-se de referenciais teóricos-metodológicos que combinam teorias críticas e pós-críticas do campo das políticas públicas educacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laiani Lago Antonieto - Integrante / Sanny Silva da Rosa - Coordenador / Maria de Lara Terna Garcia Mancilha - Integrante / Gessica Natália Campos - Integrante / Maria Isabel Padovan - Integrante / Fernanda Feliciano de Andrade - Integrante / Ives Alejandro P. Munoz - Integrante / Xirlaine dos Anjos Souza - Integrante / Mercia Leiza Maia Biffi - Integrante / Juliana Andrade Vieira - Integrante / Vanessa Maria Vicente Umemura - Integrante / Patricia Bernardo Souza - Integrante / Karoline Reynaud - Integrante / Maraligia da Silva - Integrante / Maria Gabriela Milss Cammarano - Integrante / Claudia Aparecida Siola Fiorotti - Integrante / Alissandra Marques de Freitas - Integrante.