Isadora Graeff Bins Ely
Estudante de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), com experiência acadêmica internacional em Psicologia, Sociologia, História e Teatro Musical, no Worthing College, Inglaterra. E experiência acadêmica na St. Mary's University - Londres, a partir do Programa de Mobilidade Acadêmica da PUCRS. Bolsista de iniciação científica (CNPq) no grupo de pesquisa Preconceito, Vulnerabilidade e Processos Psicossociais (PVPP), sob o qual faço parte desde 2020. Possuo experiência clínica em psicoterapia de orientação psicanalítica a partir dos estágios curriculares de psicologia exercidos nas instituições Sigmund Freud Associação Psicanalítica e ITIPOA: Psicanálise e Criatividade.
Informações coletadas do Lattes em 13/11/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Aperfeiçoamento em Psicologia, Sociologia. História, Teatro Musical
2018 - 2018
worthing college
Título: Year 12 of College. Ano de finalização: 2018
Orientador: Martin Cox
Graduação em andamento em Psicologia
2019 - Atual
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: A Desmentida da Branquitude e a Implicação da Psicanálise na Temática do Racismo no Brasil
Orientador: Jefferson Silva Krug
com
Formação complementar
2021 - 2021
Curso de Introdução à Pesquisa em Psicologia. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2019 - 2019
Curso de Psicopatologia Forense. (Carga horária: 8h). , Integra Extensão Profissional, IEP, Brasil.
2017 - 2017
Francês. (Carga horária: 60h). , CLEM Idiomas, CLEM, Brasil.
2016 - 2016
Programa Miniempresa. (Carga horária: 53h). , Colégio Anchieta - RS, ANCHIETA, Brasil.
2012 - 2016
PLUS. (Carga horária: 270h). , Cultura Inglesa, CI, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Participação em eventos
IV Simpósio Nacional Psicologia e Compromisso Social - on-line."Por Isso Eles Proíbem de Falar Muita Coisa": Uma Análise dos Discursos sobre Política por Estudantes do EJA no Sul do Brasil. 2023. (Simpósio).
Psicanálise, gênero, classe e raça: O psíquico e o político. 2023. (Outra).
Serminário Interno de Avaliação da Iniciação Científica.Engajamento, Deliberação e Informação: Como os Estudantes Pensam a Demogracia. 2023. (Seminário).
XXIII Salão de Iniciação Científica da PUCRS.Experiência de Estigma reportadas por Pessoas Vivendo com HIV/AIDS: análise qualitativa a partir do Stigma Index Brasil. 2023. (Outra).
XXIV São de Iniciação Científica da PUCRS.Aplicabilidade do Modelo do Conteúdo dos Estereótipos no Brasil em uma Perspetiva de Gênero. 2023. (Outra).
I Jornada de Psicanálise da PUCRS. 2022. (Outra).
Internacionalidade e Mobilidade Acadêmica - Estudando em outro País. 2022. (Outra).
Laboratório de Sexualidade, Gênero e Psicanálise do SAPP. 2022. (Outra).
Jornada do Contemporâneo 2021 - Instituto de Psicanálise e Transdisciplinaridade. 2021. (Congresso).
Oficina de Redação Científica ?Apresentação oral: simplicidade, estética e treino são as chaves para o sucesso?. 2021. (Oficina).
SEMINÁRIO INTERNO DE AVALIAÇÃO DA INICIAÇÃO CIENTIFICA PUCRS 2021.Ultrapassando as causas e os efeitos: revisão sistemática acerca do conteúdo dos estereótipos brasileiros. 2021. (Seminário).
TRANSPULSE CANADA: NESSE CENSO, AS POPULAÇÕES TRANS CONTAM. 2020. (Exposição).
Cultura e Psicanálise: Por que falar de intolerância?. 2019. (Seminário).
Psicossomática: Quando o Corpo Fala. 2019. (Exposição).
Produções bibliográficas
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SILVA, LETÍCIA PESSOA DA ; ELY, ISADORA GRAEFF BINS ; PIRES, NATALIA PRESTES VELASQUE ; BOEIRA, LAURA DOS SANTOS ; COLISSI, JÚLIA ; COSTA, ANGELO BRANDELLI . ESTIGMA CONTRA PESSOAS VIVENDO COM HIV/AIDS: Análise qualitativa do stigma index brasil. Psicologia e Saúde em Debate , v. 10, p. 924-940, 2024.
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ELY, ISADORA GRAEFF BINS ; COSTA, ANGELO BRANDELLI ; BRASIL, MARINA VALENTIM . ENGAGEMENT, DELIBERATION AND INFORMATION: HOW STUDENTS THINK ABOUT DEMOCRACY. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , v. 39, p. 1-14, 2023.
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