Ester Cardoso de Moraes Galter

Experiência na área da educação, com ênfase em educação inclusiva, possui graduação em Pedagogia, especialização em Psicopedagogia, ambos pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR, e pós-graduação em Intervenção ABA para autismo e deficiência intelectual, pelo Instituto CBI of Miami (Child Behavior Institute of Miami). Atualmente é terapeuta voluntária e integra a diretoria da AAMPARA - Associação de Atendimento e Apoio ao Autista, na cidade de Curitiba-PR, e conselheira municipal da Reunida - Rede Unificada pelo Autismo, do município de Curitiba-PR.

Informações coletadas do Lattes em 16/03/2021

Acadêmico

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Formação acadêmica

Especialização em andamento em Intervenção ABA para autismo e deficiência intelectual

2020 - Atual

CHILD BEHAVIOR INSTITUTE OF MIAMI

Especialização em PSICOPEDAGOGIA

2010 - 2011

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: O Aprender Criativo: Um Caso de Altas Habilitades
Orientador: Mari Angela Calderari Oliveira

Graduação em Pedagogia

2006 - 2009

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: O papel do Pedagogo junto ao Planejamento de Ensino
Orientador: Marilda Aparecida Beherens

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Formação complementar

2019 - 2019

Metas e Atividades Interativas para o Desenvolvimento de Habilidades. (Carga horária: 32h). , Inspirados pelo Autismo, TEA, Brasil.

2019 - 2019

Autismo, Interação Prazerosa e Aprendizagem. (Carga horária: 32h). , Inspirados pelo Autismo, TEA, Brasil.

2019 - 2019

Vivenciando um Programa de Desenvolvimento. (Carga horária: 32h). , Inspirados pelo Autismo, TEA, Brasil.

2019 - 2019

Voluntariado e Capelania. (Carga horária: 80h). , Faculdade de Teologia Ministerial / Cruz Vermelha Brasileira, FATEMI, Brasil.

2019 - 2019

Pós-Graduação em Educação. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.

2018 - 2018

Curso de Locução, Comunicação e Oratória. (Carga horária: 36h). , A arte da comunicação, A/C, Brasil.

2017 - 2017

Promovendo o desenvolvimento integral de crianças com Transtorno do Espectr. (Carga horária: 20h). , Centro de Psicomotricidade Água e Vida, ÁGUA E VIDA, Brasil.

2010 - 2011

Psicopedagogia. (Carga horária: 660h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

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Participação em eventos

III Congresso Interamericano sobre Políticas de Inclusão e Autismo. 2019. (Congresso).

Grupo de Estudos Entrevista Escolar. 2018. (Oficina).

Oficina de Práticas de Intervenções. 2017. (Oficina).

Mesa redonda: Trânsito em debate. 2012. (Seminário).

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Outras produções

GALTER, E. C. M. . Treinamento de professores, tutores e pais. 2019.

GALTER, E. C. M. . Formação de professores. 2018. .

GALTER, E. C. M. . Cuidador de idosos. 2018. .

Histórico profissional

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Experiência profissional

2019 - Atual

Ampara Autismo

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Psicopedagoga Voluntária, Carga horária: 8

Outras informações:
Realização de intervenção psicopedagógica em crianças que se enquadram no TEA (Transtorno Espectro do Autismo), bem como orientação para os familiares, treinamento e capacitação para professores e tutores.

2011 - 2014

Centro de Integração Empresa Escola - CIEE-PR

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Pedagoga do projeto menor aprendiz, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Principais atribuições: 
	Elaboração de pauta e execução de reuniões de pais, alunos e instrutores;
	Orientação pedagógica aos alunos (individual e coletiva);
	Acompanhamento pedagógico (conteúdos e avaliações) com instrutores e alunos;
	Orientação pedagógica, social e profissional com alunos e familiares;
	Acompanhamento de frequência dos alunos participantes do Programa Menor Aprendiz;
	Logística das aulas, preparação de recursos pedagógicos necessários; 
	Planejamento e organização das formaturas dos alunos.
	Participação no processo seletivo de instrutores;
	Viabilização de materiais pedagógicos e recursos para os Instrutores;
	Realização de entrevistas sócio cultural e sócio econômica com familiares e candidatos ao ingresso Programa Menor Aprendiz;
	Planejamento e ministrações de aulas do Programa Menor Aprendiz, estabelecendo mecanismos de avaliação dos alunos e participando de atividades extra-curriculares.
	Vivência na elaboração do calendário escolar, respeitando a carga horária anual e planejamento de aulas, além de acompanhar e avaliar projetos desenvolvidos pela organização.

2018 - 2019

Faculdade Educacional da Lapa

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Outras informações:
Ministração de disciplinas nos cursos de formação de professores, e cuidador de idosos.

2011 - 2011

Escola Projeção

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Ensino Fundamental 4 ano, Carga horária: 20

Outras informações:
Principais atribuições: 
	Planejamento e ministração de aulas, estabelecendo mecanismos de avaliação, organizando registros de observação dos alunos e participando de atividades extra-curriculares;
	Exercício da prática docente em sala de aula;
	Reunião pedagógica com pais;
	Elaboração de projetos pedagógicos;

2010 - 2010

Escola Gente Alegre - Vivência

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Educação Infantil - Jardim I, Carga horária: 20

Outras informações:
Principais atribuições: 
	Planejamento e ministração de aulas, estabelecendo mecanismos de avaliação, organizando registros de observação dos alunos e participando de atividades extra-curriculares;
	Exercício da prática docente em sala de aula;
	Reunião pedagógica com pais;
	Elaboração de projetos pedagógicos;
	Vivência na elaboração do calendário escolar, respeitando a carga horária anual e planejamento de aulas, além de acompanhar e avaliar projetos desenvolvidos pela escola.