Gisela Mello Mendes

Sou Pedagoga (2015) e Psicopedagoga (2020) com experiência em planejamento e execução de aulas (rotina escolar), elaboração de atividades e adaptação para alunos de inclusão, reuniões pedagógicas e de pais, além de prática com período complementar/integral, desenvolvendo atividades recreativas, culinárias e motoras. Atuo simultaneamente, como autora da Editora do Brasil em livros da ?Coleção Brincando com? (2019) integralmente alinhada à BNCC, e livros da ?Coleção Bambolê? do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD ? 2022). Prática em aulas particulares atuando, principalmente, com a Alfabetização, letramento e raciocínio lógico - matemático e para alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I. Desenvoltura com trabalho multidisciplinar, experiência em liderança e organização, facilidade na comunicação e trabalho em equipe, e constante interesse na atualização da prática através de cursos para aprimoramento e especialização. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil, Alfabetização e Educação Inclusiva.

Informações coletadas do Lattes em 01/08/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Transtorno do Espectro Autista

2018 - 2021

centro universitario celso lisboa
Título: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A ADAPTAÇÃO CURRICULAR

Especialização em Psicopedagogia

2018 - 2020

instituto singularidades
Título: ADAPTAÇÃO CURRICULAR: A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NO CONTEXTO DE INCLUSÃO ESCOLAR
Orientador: Angela Di Paolo Mota

Graduação em Pedagogia

2013 - 2015

Universidade Paulista
Título: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O DIREITO COMO ALICERCE DA AÇÃO PEDAGÓGICA TRANSFORMADORA
Orientador: Profª Drª Maria Ephigênia A. C. Nogueira

Formação complementar

2020 - 2020

Extensão universitária em Pré requisitos Psicomotores para a Alfabetização. (Carga horária: 15h). , Instituição Superior de Psicomotricidade e Educação, ISPEGAE - OIPR, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Fundamentos Teóricos da Psicomotricidade na Escola. (Carga horária: 15h). , Instituição Superior de Psicomotricidade e Educação, ISPEGAE - OIPR, Brasil.

2020 - 2020

Música, Arte e Aprendizagem. (Carga horária: 6h). , Panamby Educacional, PE, Brasil.

2018 - 2018

?Alfabetização ? Pensar, falar e escrever. Relação entre a oralidade e a es. (Carga horária: 15h). , Instituto Singularidades, IS, Brasil.

2018 - 2018

Reflexões sobre o Brincar: Será que os educadores sabem como intervir, cond. (Carga horária: 30h). , Instituto Singularidades, IS, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Alfabetização e Letramento: O que preciso saber e por onde começar?. (Carga horária: 40h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Produções bibliográficas

MENDES, G. M. . Bambolê. 1. ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2020. v. 2. 208p .
MENDES, G. M. . Brincando com. 1. ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2019. v. 3. 208p .
MENDES, G. M. . Práticas para o desenvolvimento da Literacia e Numeracia na Educação Infantil. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, G. M. . Encontro de Educadores - Construindo as bases da Alfabetização. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - Atual

Colégio Dante Alighieri

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Assistente

Outras informações:
Desenvolvimento de propostas focadas em práticas de letramento. Rotina escolar para turmas dos períodos regular e integral. Relatórios pedagógicos avaliativos. Participação em reunião de pais e corpo docente. Substituição de professores. Atuação com práticas inclusivas. Práticas focadas na aprendizagem integral.

2014 - 2015

Colégio Dante Alighieri

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária

2016 - 2021

Escola Morumbi - Moema

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora

Outras informações:
Preparação e realização de atividades para Educação Infantil. Aplicação de métodos e ações objetivando a alfabetização através do processo de letramento. Desenvolvimento de planejamentos e práticas educacionais. Adaptações e elaboração de atividades para alunos de inclusão. Relatórios pedagógicos avaliativos. Participação em reunião de pais e corpo docente. Substituição de professores. Atuação com práticas inclusivas. Práticas focadas na aprendizagem integral.

2019 - Atual

Editora do Brasil

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Autora

Outras informações:
Autora da Coleção Brincando com (2019) Autora da Coleção Bambolê (PNLD ? 2022)