Gabriel Dias Mendonca

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Projetos de desenvolvimento

• 2020 - Atual

  Estabelecimento de um Repositório de Componentes para o Desenvolvimento de Aplicações Móveis Educacionais para o Ensino e Aprendizagem de Computação, Descrição: A importância a das disciplinas de programação nas grades curriculares de cursos de computação, tanto no contexto nacional como internacional, tem levado a um esforço significativo em pesquisas na área da Informática na Educação para propor soluções de software para problemas no domínio de ensino e aprendizagem de programação, com destaque para a adoção de soluções para a modalidade de aprendizagem eletrônica (e-learning). No entanto, é possível notar limitações nas pesquisas já conduzidas, principalmente em relação à quantidade ainda reduzida de estudos que adotam a aprendizagem móvel (m-learning) como modalidade para ensinar a programar. Observa-se, ainda, a incipiência de pesquisas que adotam metodologias provenientes da Engenharia de Software baseada em Reúso para apoiar o processo de criação de produtos de software educacionais. Nesta perspectiva uma LPS para o desenvolvimento de aplicações móveis educacionais foi proposta para permitir a investigação quanto a mitigação de problemas no domínio de ensino de programação. Contudo, a proposta de uma LPS necessita esforços significativos no desenvolvimento dos artefatos do núcleo de artefatos da linha, garantindo assim a criação de um número maior de produtos. Nota-se, neste contexto, a possibilidade de se conduzir atividades práticas relacionadas ao desenvolvimento de features para aplicações móveis, utilizando-se tecnologias recentes e adotadas amplamente no mercado, bem como metodologias ágeis, permitindo, além da criação de tais aplicações e a condução de avaliações quanto a efetividade do uso de tais aplicações nos processos de ensino e aprendizagem de programação, oportunizar aos acadêmicos participantes a aprendizagem de novas tecnologias e metodologias de modo prático. Adicionalmente, a criação dos produtos nas mais diferentes etapas envolvidas criará meios de se estabelecer parcerias com outras instituições de ensino, sejam estes das redes públicas ou privadas. Finalmente, a prática de programação em nível primário e secundários de ensino poderá permitir que os alunos, em contato com tal disciplina, possam identificar suas aptidões para cursos de tecnologia, como os oferecidos na Universidade Federal do Paraná, além de permitir o desenvolvimento de raciocínio lógico e do pensamento computacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gabriel Dias Mendonça - Coordenador / Anderson da Silva Marcolino - Integrante / Ellen Francine Barbosa - Integrante.