Antonio Pereira dos Santos

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Produções bibliográficas

• SANTOS, A. P. ; FAVERO, A. A. ; OLIVEIRA, J. C. . Em defesa da filosofia e de uma educação para o pensar: incertezas e desafios para a escola. REVISTA DIGITAL DE ENSINO DE FILOSOFIA , v. 9, p. 1-1, 2023.

• FÁVERO, ALTAIR ALBERTO ; CENTENARO, JUNIOR BUFON ; SANTOS, ANTONIO PEREIRA DOS . A liberdade de escolha no Novo Ensino Médio. REVISTA ESPAÇO PEDAGÓGICO , v. 30, p. e14414, 2023.

• FÁVERO, ALTAIR ALBERTO ; CENTENARO, JUNIOR BUFON ; SANTOS, ANTÔNIO PEREIRA DOS . A ilusão da liberdade de escolha. EDUCAÇÃO POR ESCRITO PUCRS , v. 13, p. e43171-1, 2022.

• FÁVERO, ALTAIR ALBERTO ; PEREIRA DOS SANTOS, ANTÔNIO . Desafios da pastoral transformadora a partir da práxis benicaniana no contexto neoliberal. Caminhando com o Itepa , v. 39, p. 72-80, 2022.

• PEDROSO JULIANI, MARCIO ; PEREIRA DOS SANTOS, ANTÔNIO ; ALBERTO FÁVERO, ALTAIR . A mercantilização do ensino superior a partir da educação a distância: aspectos gerais de um diagnóstico crítico. Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia , v. 11, p. 1-2, 2022.

• OLIVEIRA, J. C. ; SANTOS, A. P. ; PAGLIARIN, L. L. P. . Estudos e contribuições de Martha Nussbaum para a educação. LINHAS CRÍTICAS (ONLINE) , v. 27, p. 1-7, 2021.

• FÁVERO, ALTAIR ALBERTO ; CENTENARO, JUNIOR BUFON ; SANTOS, ANTONIO PEREIRA DOS . r.1 - EDUCAÇÃO É A BASE?. JORNAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS , v. 14, p. 1-13, 2020.

• CENTENARO, J. B. ; FAVERO, A. A. ; SANTOS, A. P. . Reformas curriculares e o ataque ao pensamento reflexivo: o sutil desaparecimento da Filosofia no currículo da Educação Básica no Brasil.. REVISTA DIGITAL DE ENSINO DE FILOSOFIA , v. 6, p. 1-1, 2020.

• RODIGHERO, I. A. ; MORO, S. M. D. ; SANTOS, A. P. . Um cidadão do mundo no coração da Igreja e um membro da Igreja no coração do mundo. Caminhando com o Itepa , v. 1, p. 125-152, 2018.

• FAVERO, A. A. ; CENTENARO, J. B. ; SANTOS, A. P. . PARA ALÉM DA EFICIÊNCIA E DA EFICÁCIA: Em Defesa de uma Cultura Humanista Como Antídoto ao Empresariamento da Educação. In: Maria Cristina Pansera-de-Araújo; Eva Teresinha de Oliveira Boff; Alisson Vercelino Beerbaum; Diessica Michelson Martins. (Org.). Abordagens diversificadas dos temas urgentes na educação contemporânea. 1ed.Ijuí: Unijuí, 2023, v. 1, p. 10-307.

• SANTOS, A. P. ; FAVERO, A. A. ; CENTENARO, J. B. . A teoria da atuação nas investigações sobre políticas educacionais. In: Altair Alberto Fávero; Carina Tonieto; Evandro Consaltér; Junior Bufon Centenaro. (Org.). Leituras sobre a pesquisa em política educacional e a teoria da atuação. 1ed.Chapecó: Livrologia, 2022, v. 1, p. 33-43.

• SANTOS, A. P. ; CENTENARO, J. B. . O pensamento de Martha Nussbaum na pesquisa educacional brasileira: revisando teses e dissertações.. In: In: Altair Alberto Fávero; Carina Tonieto; Evandro Consaltér; Junior Bufon Centenaro... (Org.). LEITURAS SOBRE MARTHA NUSSBAUM E A EDUCAÇÃO.. 1ed.Curitiba: CRV, 2021, v. , p. 237-256.

• FAVERO, A. A. ; CENTENARO, J. B. ; SANTOS, A. P. . A cultura humanista como antídoto ao empresariamento da educação: para além da eficiência e da eficácia. In: Altair Aberto Fávero; Carina Tonieto; Evandro Consaltér. (Org.). Leituras sobre Educação e Neoliberalismo. 1ed.Curitiba: CRV, 2020, v. 1, p. 161-176.

• SANTOS, A. P. . A experiência da capeliha vocacional no Seminário Maior Nossa Senhora Aparecida. Presença Arquidiocesana, Passo Fundo, p. 18 - 18, 03 set. 2018.

• SANTOS, A. P. ; FAVERO, A. A. . A LINGUAGEM EMPRESARIAL NAS POLÍTICAS CURRICULARES DO ENSINO MÉDIO NO BRASIL PÓS LEI FEDERAL 13.415/2017. In: IV MEDUC, 2022, Passo Fundo. Mostra em Educação: O direito à educação no século XXI. Passo Fundo: EDIUPF, 2022. v. 1. p. 16-440.

• SANTOS, A. P. . A linguagem empresarial no Referencial Curricular no Referencial Curricular Gaúcho para o ensino médio. In: I Colóquio da Rede Nacional EMPesquisa, 2022, Curitiba. Anais do I Colóquio da Rede Nacional EMPesquisa. Curitiba: CRV, 2022. v. 1. p. 45-45.

• SANTOS, A. P. . A linguagem empresarial nas políticas curriculares do ensino médio no Brasil pós Lei Federal 13.415/2017.. In: A TRANSVERSALIDADE DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA E INOVAÇÃO NA SOLUÇÃO DOS PROBLEMAS GLOBAIS, 2021, PASSO FUNDO. VIII Semana do Conhecimento UPF. PASSO FUNDO: UPF Editora, 2021. p. 1-1997.

• SANTOS, A. P. . Titulação versus formação: o processo formativo de mestres e doutores. In: XXII Fórum regional de educação, 2021, Getúlio Vargas RS. XXII Fórum regional de educação, 2021. p. 1-38.

• SANTOS, A. P. . Fundamentos Éticos da Responsabilidade do Sujeito na Ética da Libertação na Idade da Globalização e da Exclusão de Enrique Dussel. In: Novas relações entre universidade e sociedade em tempos de pandemia, 2020, PASSO FUNDO. VII semana do conhecimento UPF. PASSO FUNDO: UPF Editora, 2020. p. 1-3.085.

• SANTOS, A. P. ; FAVERO, A. A. . A escola, o currículo e o cenário de disputas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. P. ; FAVERO, A. A. . Educação para o pensar: Incertezas e desafios para a escola. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TONIETO, C. ; BUKOWSKI, C. ; SANTOS, A. P. . A retórica da novidade do empreendedorismo no novo ensino médio e referencial curricular gaúcho. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. P. ; BUKOWSKI, C. ; TONIETO, C. . A participação administrada dos estudantes no novo ensino médio. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, A. P. ; FAVERO, A. A. ; CENTENARO, J. B. . A linguagem empresarial nas políticas curriculares do ensino médio no Brasil pós Lei Federal 13415/2017. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. P. . A linguagem empresarial nas políticas curriculares do Ensino Médio no Brasil Pós Lei Federal 13.415/2017. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, A. P. . A linguagem empresarial no Referencial Curricular Gaúcho para o Ensino Médio. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, A. P. ; FAVERO, A. A. ; OLIVEIRA, J. C. . Fundamentos Éticos da Responsabilidade do Sujeito na Ética da Libertação na Idade da Globalização e da Exclusão de Enrique Dussel. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Políticas Curriculares para o Ensino Médio - Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Altair Alberto Fávero em 21/12/2020., Descrição: A política educacional resulta de relações que combinam lógicas globais, nacionais e locais, sendo neste sentido um campo de influências e de interdependências. As políticas curriculares não são simplesmente espelhadas ou reproduzidas pelas instituições escolares, elas são interpretadas, ressignificadas e implementadas pelos sujeitos escolares a partir de um conjunto de variáveis que compõem o cotidiano escolar: gestão escolar, contexto social-econômico-cultural, projeto político pedagógico, propostas pedagógicas, currículo, docentes, discentes, infraestrutura física, órgãos colegiados e hierarquia institucional. Considerando tal contexto os sujeitos escolares criam estratégias para atender as determinações e orientações, as quais se constituem como espaços de contradições, disputas e embates na tentativa de gerar consensos mínimos capazes de direcionar e dinamizar o funcionamento institucional. Entender e acompanhar os processos das instituições escolares na busca por atender a nova política para o ensino médio, consiste num espaço-tempo de compreensão dos movimentos, arranjos e embates institucionais para atender a uma proposta de educação nacional que pretende-se fazer ação concreta e interferir na formação dos jovens do ensino médio. O presente projeto, vinculado ao Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior do PPGEdu/UPF, ligado à Rede EMpequisa e ao projeto A reforma do Ensino Médio com a lei 13.415/2017: percursos da implementação nas redes estaduais e da rede federal de Ensino Médio e ao Observatório do Ensino Médio do RS, tem por escopo identificar, descrever e analisar os desdobramentos das reformas curriculares no âmbito do Ensino Médio das redes estadual e federal, investigando a incidência das políticas, os formatos de implementação, o papel dos atores e sujeitos do ensino médio e as tensões políticas, epistemológicas e pedagógicas geradas. Tal escopo tem por pressuposto o seguinte problema de pesquisa: Quais são as tensões políticas, epistemológicas e pedagógicas presentes no processo de implementação do novo ensino médio e como se dá a operacionalização das mudanças propostas pela política educacional/curricular no contexto escolar? O lócus da pesquisa serão as 10 escolas piloto para implementação do Novo Ensino Médio da 7ª/CRE localizadas no município de Passo Fundo. O estudo destas escolas fornecerá subsídios para realizar um comparativo com as reformas educacionais desenvolvidas recentemente no México. A pesquisa resultará no desenvolvimento de teses e dissertações dos bolsistas, bem como a produção de artigos e capítulos de livros que irão subsidiar os estudos sobre Ensino Médio no Brasil... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Antônio Pereira dos Santos - Integrante / Carina Tonieto - Integrante / Evandro Consaltér - Integrante / FÁVERO, ALTAIR ALBERTO - Coordenador / CENTENARO, JUNIOR BUFON - Integrante / Julia Costa Oliveira - Integrante / Thalia Leite de Faria - Integrante / Giovanna Dalquiavon - Integrante / Chaiane Bukowski - Integrante / Caroline Simon - Integrante.

• 2017 - Atual

  Políticas para Ensino de Filosofia, Descrição: O projeto de pesquisa aqui proposto visa consolidar um espaço de pesquisa, formação, referência e inovação para o ensino de filosofia, a fim de assegurar um tratamento interdisciplinar e contextualizado dos conhecimentos filosóficos no ensino médio possibilitando, dessa forma, as condições necessárias ao exercício da cidadania. De forma mais específica a investigação almeja compreender como o exercício filosófico pode representar, no interior do processo educativo da criança, do adolescente e do jovem, o desenvolvimento de habilidades interdisciplinares, tais como o raciocínio lógico, a elaboração textual e o saber expressar-se argumentativamente... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (6) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Antônio Pereira dos Santos - Integrante / Altair Alberto Fávero - Coordenador / Carina Tonieto - Integrante / Bianca Possel - Integrante / Junior Bufon Centenaro - Integrante / Alexandre José Hahn - Integrante.

• 2016 - Atual

  Interdisciplinaridade, Docência Universitária e Políticas Educacionais, Descrição: Compreender os fundamentos epistemológicos e paradigmáticos que perpassam a docência universitária na perspectiva da interdisciplinaridade, tendo em vista os desafios do atual cenário de expansão da educação superior, suas fragilidades e as possíveis consequências para os processos formativos e para as políticas educacionais... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Antônio Pereira dos Santos - Integrante / Altair Alberto Fávero - Coordenador / Carina Tonieto - Integrante / Bianca Possel - Integrante / Junior Bufon Centenaro - Integrante / Evandro Consaltér - Integrante.