Amanda Rosa Godinho

Formação complementar

Produções bibliográficas

• GODINHO, A. R. . A CONSTRUÇÃO DE AUTOESTIMA DOS LIVROS INFANTIS A PARTIR DA VALORIZAÇÃO DOS CABELOS CRESPOS. In: IX Reunião Anual de Iniciação Científica da UFRRJ (RAIC 2021/2022) e III Reunião Anual de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (RAIDTec 2021/2022), 2023, Seropédica, Rj.. Nossas Cientistas: mulheres e ciencia no Brasil, ontem e hoje., 2023. v. 0°.

• GODINHO, A. R. ; SILVA, C. ; OLIVEIRA, E. M. ; LIMA, E. P. . A Violência Invisível: Sensibilidade Moral E Tipificação De Violência Psicológica Na Construção Da Proteção Às Mulheres. In: Reunião de Antropologia do Mercosul, 2023, Niterói, RJ.. Reconexões e desafios a partir do sul global, 2023. v. 14°.

• SILVA, C. ; GODINHO, A. R. ; OLIVEIRA, E. M. ; LIMA, E. P. . Da cor ao corpo: estigmas religiosos que atravessam o espaço escolar. In: Reunião de Antropologia do Mercosul, 2023, Niterói, RJ.. Reconexões e desafios a partir do sul global, 2023. v. 14°.

• GODINHO, A. R. ; OLIVEIRA, E. M. ; LIMA, E. P. ; SILVA, C. . A Violência Invisível: Sensibilidade Moral E Tipificação De Violência Psicológica Na Construção Da Proteção Às Mulheres. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, C. ; GODINHO, A. R. ; OLIVEIRA, E. M. ; LIMA, E. P. . Da cor ao corpo: estigmas religiosos que atravessam o espaço escolar. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GODINHO, A. R. . A CONSTRUÇÃO DE AUTOESTIMA DOS LIVROS INFANTIS A PARTIR DA VALORIZAÇÃO DOS CABELOS CRESPOS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2023

  Educação, Escolas, Conflitos e Interação nos espaços escolares, Descrição: A presente proposta busca realizar um estudo dentro de escolas da rede pública da região metropolitana do Rio de Janeiro sobre situações de conflitos ,violências e intimidações sistemáticas que estão presentes nas escolas pesquisadas. Importa coletar e analisar as percepções e narrativas dos agentes escolares e dos discentes sobre os conflitos e violências vivenciados no ambiente escolar, assim como sobre as formas de resolução e administração dos conflitos que permeiam esse espaço de convivência e interação social. O objetivo é compreender os relatos e experiências dos educadores, profissionais da educação e estudantes no ambiente escolar; e de que forma são vivenciados os diferentes conflitos sociais. Interessa identificar o que se que constitui como formas de violências no cotidiano das escolas pesquisadas, analisando como essas violências são relatadas e valorizadas por eles. Busca-se perceber a construção dos discursos e que tipos de atos e comportamentos classificam como violentos; de igual modo, identificar como são encaminhados os conflitos, e, em que medida a possibilidade da mediação e conciliação torna-se um recurso possível para a solução das diferenças. Assim, identificar se os atores envolvidos encaminham alguma forma de mediação de conflitos; se existe, e pode ser fomentado, no ambiente escolar alguma proposta para o encaminhamento de formas adequadas de solução de conflitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Amanda Rosa Godinho - Integrante / Camila da Silva - Integrante / Nalayne Mendonça Pinto - Coordenador / Eduarda Pinto de Lima - Integrante / Eduarda Moreira de Oliveira - Integrante.

• 2021 - 2023

  Literatura Infanto-Juvenil Afrobrasileira: Novas Narrativas, Descrição: Este projeto foi iniciado em 2014, procurando realizar um levantamento e classificação sobre a significativa produção da literatura infanto-juvenil produzida a partir da promulgação da lei 10.639/03. A partir deste levantamento, construímos critérios para uma análise deste material. O nosso intuito da pesquisa foi o de levantar temáticas reincidentes, bem como apontar para formas recorrentes de trabalhar determinados temas, especialmente aqueles ligados as amplas temáticas de cultura negra, estética, gênero e religião.Com isto pretendemos fornecer elementos para uma análise sobre as condições de produção de literatura infanto-juvenil, produzidas por escritores e educadores ligados à construção de uma educação anti-racista e seus resultados.A pesquisa teve um início lento, com apenas um bolsista montando um banco de dados a partir de pesquisas pelos sites de editoras, livrarias e blogs.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Amanda Rosa Godinho - Integrante / Jorge Wilton da Silva Santos Junior - Integrante / Luena Nascimento Nunes Pereira - Coordenador / Maria Clicia de Almeida - Integrante.