MARISA SILVA GUIMARÃES

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• GUIMARAES, Marisa Silva ; SILVA, Celina Amélia ; DUARTE, Filipe Ferreira ; PROCOPIO, Lavynni de Alencar ; CRUZ, Lélia Oliveira . A PRÁTICA DE PESQUISA DO LICENCIANDO EM MATEMÁTICA DO CESC/UEMA NA DISCIPLINA PRÁTICA DE ENSINO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUIMARAES, Marisa Silva ; SILVA, Celina Amélia ; DUARTE, Filipe Ferreira ; PROCOPIO, Lavynni de Alencar ; CRUZ, Lélia Oliveira . DESAFIOS DA FORMAÇÃO MATEMÁTICA DO PROFESSOR DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2021

  "INVESTIGANDO A FORMAÇÃO MATEMÁTICA DO PROFESSOR POLIVALENTE: contextos e práticas"., Descrição: Este projeto teve por finalidade desenvolver uma investigação envolvendo acadêmicos do Curso de Pedagogia Licenciatura e Matemática Licenciatura do CESC/UEMA e professores que atuam em escolas dos anos iniciais do Ensino Fundamental, no que diz respeito a sua formação matemática e aos desafios da prática pedagógica para ministrar os conteúdos matemáticos. O que levou à definição dos objetivos dessa investigação foi o conhecimento sobre a importância do papel que desempenham esses profissionais, para a iniciação das crianças no estudo dos primeiros conceitos matemáticos. Muitas pesquisas têm sido desenvolvidas sobre o currículo para a formação dos professores em cursos de Pedagogia, resultados indicam que a formação recebida não os prepara para atuarem ensinando matemática. Portanto, temos como objetivo investigar os aportes teóricos e metodológicos que norteiam a pratica de ensino dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental e com isso realizamos um questionário que foi aplicado aos professores dos anos iniciais. Nesse contexto, a investigação se insere em uma perspectiva qualitativa. O estudo contribuiu para produzir conhecimento sobre a realidade da formação dos citados licenciandos e a atuação dos profissionais, a identificação de necessidades formativas quanto a formação continuada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marisa Silva Guimarães - Integrante / Celina Amélia da Silva - Coordenador.

• 2019 - 2020

  RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ? APOIANDO A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL NOS ANOS FINAIS, Descrição: O presente relatório apresenta as atividades que foram desenvolvidas, na execução do projeto de extensão, denominado: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ? apoiando a aprendizagem Matemática no ensino fundamental nos anos finais, tendo como objetivo promover workshop de resolução de problemas, que capacite os acadêmicos do curso de Matemática Licenciatura para desenvolverem atividades de extensão com alunos da Educação Básica, tendo como parâmetro as dificuldades e lacunas de aprendizagem em Matemática, estabelecendo parceria entre Universidade e escolas visando formação do licenciado em Matemática. Este projeto de extensão tem por finalidade, possibilitar a aproximação dos estudantes do ensino básico a Universidade Pública, como meio de quebrar as barreiras Universidade/Escola. Outro ponto que foi fundamental na organização do projeto, foi a necessidade de possibilitar aos licenciandos a vivência de situações reais do dia a dia da sala de aula. Além de proporcionar aos estudantes da Educação Básica o reconhecimento de seus saberes e a importância de construir e/ou aprofundar os conhecimentos matemáticos, com vista, combater o sentimento de fracasso que ronda o ensino, já que o desinteresse do aluno pela Matemática pode ser apontado pela ausência de sentido e significado dado aos conteúdos matemáticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marisa Silva Guimarães - Integrante / José de Ribamar Viana Coimbra - Coordenador.