Luiz Eduardo Sato

Possui graduação em Licenciatura em Pedagogia com Complementação Pedagógica (R2) em História, Bacharel em Teologia, licenciatura em Educação Especial e graduando em Licenciatura em Educação Física. Especialização em Educação Especial, Supervisão Escolar, Segurança do Trabalho e Psicopedagogia Clínica. Atualmente é professor de Atendimento Educacional Especializado na FCEE e da SED-SC. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, AEE e Ensino Técnico Profissional.

Informações coletadas do Lattes em 09/07/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Psicopedagogia Clínica

2020 - 2020

FABRASP
Título: O Trabalho do Psicopedagogo na Educação Inclusiva

Especialização em Supervisão Escolar

2018 - 2019

Faculdade Única de Ipatinga

Especialização em Educação Especial

2018 - 2019

Universidade Candido Mendes
Título: O Papel do Gestor Escolar no Processo de uma Educação Humanizada

Especialização em Curso Superior Sequencial em Gestão em Segurança do Trabalho

2017 - 2018

Faculdade CGESP

Especialização em Segurança do Trabalho e Gestão Ambiental

2016 - 2017

Universidade Candido Mendes
Título: Qualidade de Vida no Trabalho - QVT

Graduação em andamento em Licenciatura em Educação Física

2021 - Atual

FABRASP

Graduação em Licenciatura em Educação Especial

2019 - 2020

FAVENI-FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE

Graduação em História

2019 - 2020

Faculdades Integradas de Ariquemes

Graduação em Licenciatura em Pedagogia

2016 - 2018

Faculdade Alfamérica, ALFAMéRICA
Título: Inclusão de Crianças Autistas nas Escolas de Educação Infantil

Graduação em Teologia

2015 - 2016

Centro de Ensino Superior de Maringá

Curso técnico/profissionalizante em Segurança do Trabalho

2015 - 2016

ESCOLA TÉCNICA CURSO NOBRE

Ensino Médio (2º grau)

1983 - 1986

Colégio Educo-CPS

Formação complementar

2019 - 2019

Extensão universitária em Educação Especial Inclusiva. (Carga horária: 100h). , Centro Educacional de Desenvolvimento Profissional, CEDEP, Brasil.

2018 - 2019

Extensão universitária em Supervisão Escolar - Orientação Pedagógica. (Carga horária: 280h). , Centro Educacional de Desenvolvimento Profissional, CEDEP, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Ensino Profissionalizante.

Participação em eventos

1 SEAprendi - Desenvolvimento Infantil, Cognição e Aprendizagem. 2020. (Seminário).

Congresso Internacional "Um Novo Tempo na Educação". 2020. (Congresso).

Grandes Soluções para Gestão de Escolas,. 2020. (Simpósio).

III Semana Rede Pedagógica. 2020. (Simpósio).

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Fundação Catarinense de Educação Especial. , FCEE- Fundação Catarinense de Educação Especial, Nossa Senhora do Rosário, 88108900 - São José, SC - Brasil, Telefone: (47) 36644860

Experiência profissional

2020 - Atual

Fundação Catarinense de Educação Especial

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de AEE Temporário, Carga horária: 40

Outras informações:
Identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade para a plena participação dos estudantes, considerando suas necessidades específicas, objetivando eliminar barreiras no processo de ensino-aprendizagem e garantir o pleno acesso e participação de todos os alunos na escola regular e valorizando a inclusão e a diversidade no ambiente escolar.

2019 - Atual

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Profissionalizante, Carga horária: 15

Outras informações:
Professor de ensino técnico profissionalizante pós técnico em Segurança do Trabalho.

2019 - 2019

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de AEE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade para a plena participação dos estudantes, considerando suas necessidades específicas, objetivando eliminar barreiras no processo de ensino-aprendizagem e garantir o pleno acesso e participação de todos os alunos na escola regular e valorizando a inclusão e a diversidade no ambiente escolar.