ARTHUR MENDES DA SILVA

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Produções bibliográficas

• DA SILVA, ARTHUR MENDES ; SOUSA, LÁZARO LUIS DE LIMA . Estudo sobre o grau de reconhecimento e associação entre grandezas e unidades em alunos do 1º ano do ensino médio. Brazilian Journal of Development , v. 8, p. 76733-76747, 2022.

• SILVA, A. M. ; SILVA, J. C. E. ; SOUSA, L. L. L. ; BATISTA, B. . Proposta de um jogo educacional da memória abordando Grandezas Físicas e suas unidades. In: Rafael Castelo Guedes Martins; Jusciane da Costa e Silva; Geovani Ferreira Barbosa; Gustavo de Oliveira Gurgel Rebouças.. (Org.). Estratégias e práticas docentes com produtos educacionais. 1ed.: , 2023, v. 2, p. 97-112.

• SILVA, A. M. ; SOUSA, L. L. L. ; NUNES, L. A. S. ; LIMA, N. M. C. . BARALHO EQUAÇÃO FÍSICA: UMA PROPOSTA DE JOGO EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, A. M. ; SILVA, J. C. E. ; SOUSA, L. L. L. ; BATISTA, F. B. F. . USO DE JOGOS DE CARTAS COMO FERRAMENTA PARA O ESTUDOS DAS GRANDEZAS E SUAS UNIDADES. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, A. M. ; LIMA, N. M. C. ; NUNES, L. A. S. ; SOUSA, L. L. L. . UM JOGO DE ESCRITA NO WHATSAPP COMO RECURSO PARA O ENSINO REMOTO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, A. M. ; SILVA, J. C. E. ; SOUSA, L. L. L. ; BATISTA, F. B. F. . UMA PROPOSTA DE JOGO DA MEMÓRIA PARA AUXILIAR O ENSINO DE FÍSICA NA ASSOCIAÇÃO ENTRE GRANDEZAS E UNIDADES'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, A. M. ; LIMA, N. M. C. ; NUNES, L. A. S. ; SOUSA, L. L. L. . BARALHO EQUAÇÃO FÍSICA: UMA PROPOSTA DE JOGO EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, A. M. ; SOUSA, L. L. L. ; SILVA, J. C. E. . UMA PROPOSTA DE JOGO DA MEMÓRIA PARA AUXILIAR O ENSINO DE FÍSICA NA ASSOCIAÇÃO ENTRE GRANDEZAS E UNIDADES. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS EDUCACIONAIS PARA O ENSINO DE FÍSICA, Descrição: Este plano de execução visa a organização da proposta de trabalho para produção de jogos educacionais que, por sua vez, possam contribuir com o processo de ensino-aprendizagem de conteúdos de Ciências, em especial a Física. Tais jogos poderão ser confeccionados fisicamente, a depender da proposta de ensino, jogabilidade, conteúdos envolvidos. Também será levada em consideração que estes devem atender as atuais necessidades discentes pois, apresentam-se cada vez mais críticos e exigentes com relação as metodologias tradicionais de ensino. Espera-se, ao final do projeto, como contribuição, a disponibilização não somente de jogos didáticos, mas sim oferecer aos discentes do Ensino Fundamental e Médio material instrucional capaz de oferecer uma alternativa metodológica capaz de desenvolver mais habilidades cognitivas aos seus usuários e, podendo estender sua aplicação ao Ensino Superior. Os jogos têm o apelo emocional do prazer adquirido pela vitória, pelo objetivo cumprido. Atualmente, eles têm uma indústria própria e fazem parte do contexto atual da sociedade. Por outro lado, seu uso dentro do âmbito educacional apesar de crescente é tímido. Um dos motivos pode ser considerado à resistência docente e a disponibilidade de jogos direcionados à necessidade discente[6], além da dificuldade inerente à própria ciência e sua adequação ao jogo, como por exemplo, a Física, que são necessárias habilidades de abstração, de raciocínio, pensamento e reflexão, criatividade, experimentação e muitas outras [1]. O discente que for participar deste tipo de pesquisa precisa compreender os processos de ensino-aprendizagem com materiais lúdicos. Com respeito à formação propiciada pelo projeto, uma vez que o colaborador-discente propõe e constrói soluções que são demandas reais dentro do ensino em escolas, sua percepção científica sobre os materiais concretos e seu papel dentro do ensino deve ser ampliada ao passo que o método científico da pesquisa é desenvolvido. Ele torna-se parte integrante na solução de problemas reais vividos por muitos professores e alunos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Arthur Mendes da Silva - Integrante / Lázaro Luis de Lima Sousa - Coordenador.

• 2023 - Atual

  ANÁLISE E REFLEXÃO CIENTÍFICA SOBRE EVENTOS COM PERSONAGENS FICTÍCIOS DA DC COMICS, Descrição: O projeto discute a presença de fenômenos sobrenaturais em histórias fictícias de super-heróis criadas pela DC Comics, que geralmente são apresentados superficialmente com base na ciência. Apesar de serem habilidades que fogem da realidade, algumas delas possuem explicações e bases teóricas citadas até mesmo nas histórias de entretenimento. O texto questiona se é possível encontrar explicações científicas fundamentadas para estes fenômenos e se elas poderiam ser usadas em escala válida. Por se tratar de uma marca enorme, os eventos associados às histórias da DC Comics já possuem diversas tentativas de se buscar uma explicação que os aproxime da realidade, porém, é justamente a vastidão de conteúdo deste universo fictício que possibilita a enorme continuação deste tipo de trabalho, tendo diversas histórias e conflitos a serem explorados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Arthur Mendes da Silva - Integrante / luciana angélica da silva nunes - Coordenador / Lázaro Luis de Lima Sousa - Integrante / ABMAEL DOUGLAS REBOUÇAS - Integrante / EMANUEL MCBRAIN DA SILVA - Integrante.

• 2022 - 2024

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS EDUCACIONAIS PARA O ENSINO DE FÍSICA - PIBIC, Descrição: Este plano de execução visa a organização da proposta de trabalho para produção de jogos educacionais que, por sua vez, possam contribuir com o processo de ensino-aprendizagem de conteúdos de Ciências, em especial a Física. Tais jogos poderão ser confeccionados fisicamente, a depender da proposta de ensino, jogabilidade, conteúdos envolvidos. Também será levada em consideração que estes devem atender as atuais necessidades discentes pois, apresentam-se cada vez mais críticos e exigentes com relação as metodologias tradicionais de ensino. Espera-se, ao final do projeto, como contribuição, a disponibilização não somente de jogos didáticos, mas sim oferecer aos discentes do Ensino Fundamental e Médio material instrucional capaz de oferecer uma alternativa metodológica capaz de desenvolver mais habilidades cognitivas aos seus usuários e, podendo estender sua aplicação ao Ensino Superior. Os jogos têm o apelo emocional do prazer adquirido pela vitória, pelo objetivo cumprido. Atualmente, eles têm uma indústria própria e fazem parte do contexto atual da sociedade. Por outro lado, seu uso dentro do âmbito educacional apesar de crescente é tímido. Um dos motivos pode ser considerado à resistência docente e a disponibilidade de jogos direcionados à necessidade discente[6], além da dificuldade inerente à própria ciência e sua adequação ao jogo, como por exemplo, a Física, que são necessárias habilidades de abstração, de raciocínio, pensamento e reflexão, criatividade, experimentação e muitas outras [1]. O discente que for participar deste tipo de pesquisa precisa compreender os processos de ensino-aprendizagem com materiais lúdicos. Com respeito à formação propiciada pelo projeto, uma vez que o colaborador-discente propõe e constrói soluções que são demandas reais dentro do ensino em escolas, sua percepção científica sobre os materiais concretos e seu papel dentro do ensino deve ser ampliada ao passo que o método científico da pesquisa é desenvolvido. Ele torna-se parte integrante na solução de problemas reais vividos por muitos professores e alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Arthur Mendes da Silva - Integrante / Lázaro Luis de Lima Sousa - Coordenador.

• 2020 - 2022

  Desenvolvimento de jogos educacionais para o ensino de física - PICI, Descrição: Estudo e proposta de jogos de cartas para o ensino de física.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Arthur Mendes da Silva - Integrante / Lázaro Luis de Lima Souza - Coordenador.