Vinícius Fonseca de Andrade
Graduado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-MG). Possui experiência em elaboração e execução de projetos de pesquisa. Atualmente é monitor de inclusão no Colégio COP-BH e pesquisador de iniciação científica fomentado pelo Programa de Bolsas de Iniciação Científica da PUC-MG, com a pesquisa intitulada "A atividade docente na pandemia: sobre as possibilidades do ensino remoto e a precarização do trabalho". Tem interesse em pesquisas nas áreas de ; Psicologia do Ensino e Aprendizagem; Psicologia e Inclusão; Transtornos Neurobiológicos; Psicologia e Educação e Psicologia Clínica.
Informações coletadas do Lattes em 18/02/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Graduação em Psicologia
2017 - 2022
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas
Título: Metodologias Ativas: Uma revisão de relatos de experiência no ensino fundamental e médio.
Orientador: Patrícia Pinto de Paula
Bolsista do(a): Programa Universidade para Todos, PROUNI, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.
Produções bibliográficas
-
GUIMARAES, V. B. ; PAIVA, L. E. M. ; ANDRADE, V. F. ; FELICIANO, L. T. ; ALBUQUERQUE, L.M. . Histórias de Vida de Lideranças Comunitárias Quilombolas: uma experiência extensionista de intervenção psicossocial na pandemia. Conecte-se! Revista Interdisciplinar de Extensão , v. 6, p. 177-189, 2022.
Projetos de pesquisa
-
2021 - Atual
A atividade docente na pandemia: sobre as possibilidades do ensino remoto e a precarização do trabalho, Descrição: O ensino a distância, em suas diferentes formas, configura-se como uma das principais ferramentas da mercantilização da educação. Os avanços neoliberais nesse campo se intensificaram a partir de 2016 e, com a pandemia de covid-19, instaurou-se um cenário que teve como solução imediata a adoção do regime de ensino remoto. Apesar de ser tratada como a melhor alternativa, a realização prática desse modelo evidenciou contradições na percepção das condições de trabalho docente. Tendo isso em vista, a pesquisa analisa a percepção de docentes universitários no ensino remoto durante a pandemia, considerando as possibilidades de atuação e os impactos dessa mudança de regime na saúde integral desses trabalhadores. No que concerne à saúde integral dos respondentes, às condições de trabalho e ao processo de ensino e aprendizagem, notasse um movimento de precarização de tais condições. Desse modo, pode-se levantar a hipótese que, ainda que o ensino remoto tenha se mostrado viável no momento pandêmico e de quarentena, ele nos dá uma amostra de que sua aplicação, que serve ao projeto neoliberal na educação, se dá em detrimento da saúde do profissional docente e da qualidade do ensino e aprendizagem. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Vinícius Fonseca de Andrade - Coordenador / Rafael Morais Santos - Integrante / Robson Nascimento da Cruz - Integrante., Financiador(es): Programa de Bolsas de Iniciação Científica da PUC-MG - Outra.
Histórico profissional
Experiência profissional
2019 - 2021
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC MinasVínculo: , Enquadramento Funcional:
2022 - Atual
Colégio COPVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 30
Outras informações:
Atuando como monitor de inclusão, responsável por prestar atendimento educacional especializado aos
estudantes com deficiência.
2022 - 2023
AUTONOMO, -Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Acompanhante terapêutico, Carga horária: 12
Outras informações:
Realizar acompanhamento terapêutico com um adolescente com TEA em seu domicilio.
2021 - 2022
Bernoulli EducaçãoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 30
Outras informações:
Auxilio ao setor psicopedagógico do colégio.
2019 - 2020
Colégio Dona ClaraVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 30
Outras informações:
Atuando como mediador, responsável por acompanhar um aluno com transtorno opositor
desafiador, TEA e TDAH.
Criando um monitoramento
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