Bruna Maia Araújo

Formação complementar

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Projetos de pesquisa

• 2021 - 2022

  Análise de Discursos de Incitação à ação e de Programação da ação: a programação didática e a incitação à ação na aprendizagem, Descrição: Nesta presente pesquisa, temos o objetivo de demonstrar que o conceito de discurso de incitação à ação, utilizado por Adam (2017) para designar os gêneros textuais injuntivos, tais como conselhos, recomendações, receitas de cozinha, manuais, guias de montagem, etc., é insuficiente e merece um estudo mais aprofundado que estabeleça uma distinção mais apropriada integrando incitação e programação. Essa distinção é especialmente necessária em textos que incluem ao mesmo tempo aspectos linguísticos de programação da ação (saber-fazer) e de incitação (querer-fazer, dever-fazer). Os aspectos modais, em especial deônticos, por exemplo, são critérios preliminares para justificar essa distinção. Empiricamente, nesta fase 2, nos dedicaremos a prosseguir os objetivos iniciais em outro tipo discursivo, agora o didático, em que os aspectos de programação são evidentes, mas não os de incitação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruna Maia Araújo - Integrante / Wander Emediato de Souza - Coordenador.