Matheus Bruno Lima de Freitas

Graduando em História (UECE). Pesquisador de Iniciação Científica vinculada à pesquisa Pactos na cena política cearense: dinâmicas de funcionamento de grupos políticos no contexto de transição de ciclos políticos, coordenado pela Profa. Dra. Monalisa Torres. Foi premiado na Mostra Científica da UNIFOR - 2022 com o trabalho Bases eleitorais e eleições de 2022 no Ceará: a disputa por apoio nos municípios sob orientação da Profa. Dra. Monalisa Torres. Além disso, também foi premiado, no I Congresso de Mulheres e Política da Universidade Federal do Ceará, na categoria artigo pelo trabalho ''Movimentos Sociais e Campanhas Eleitorais na disputa à Prefeitura de Fortaleza em 1985'', sob orientação da Profa. Dra. Monalisa Torres, apresentado no GT4 Mulheres, História do Direito e Construção do Pensamento Jurídico Brasileiro. Atua em pesquisas sobre política e eleições no Ceará.

Informações coletadas do Lattes em 07/03/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em História

2019 - Atual

Universidade Estadual do Ceará

Formação complementar

2021 - 2021

Introduction to Digital Humanities. (Carga horária: 28h). , HarvardX, EDX, Estados Unidos.

2021 - 2021

PATRIMÔNIO CULTURAL, EDUCAÇÃO E COMUNIDADES: Conexões Possíveis. (Carga horária: 18h). , Gente Arteira CAIXA Cultural, GENTE ARTEIRA, Brasil.

2020 - 2020

Curso de Produção Cientifica (CPC). (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Organização de eventos

FREITAS, M. B. L. ; SILVA, J. A. ; FROTA, C. O. ; CARDIAL, D. R. F. . Questões Étnico-Raciais e Patrimônio Cultural. 2022. (Outro).

Participação em eventos

XXVIII Encontro de Iniciação a Pesquisa.A Redemocratização e um novo modo de fazer política: as campanhas municipal e estadual no Ceará (1985-1986). 2022. (Encontro).

XXVII Semana Universitária UECE.A ERA DAS MUDANÇAS E A CONSTRUÇÃO DE UMA NOVA HEGEMONIA POLÍTICA: AS CAMPANHAS PARA O GOVERNO DO CEARÁ (1986). 2022. (Encontro).

XXVII Semana Universitária UECE.O PROGRAMA PONTO DE MEMÓRIA DO GRANDE BOM JARDIM SE CONSTITUI COMO UMA PRÁTICA DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL DECOLONIAL?. 2022. (Encontro).

International Youth Day- BRICS CCI. 2021. (Congresso).

I Simpósio Internacional sobre Culturas e Literaturas Populares.Uma experiência de Educação Patrimonial na Escola Anísio Teixeira. 2021. (Simpósio).

Leading in the New Normal: Why Systems Thinking Matters. 2021. (Encontro).

V JORNADA INTERDISCIPLINAR EM HISTÓRIA E LETRAS. 2021. (Seminário).

XXVI Semana Universitária UECE.O Ponto de Memória do Grande Bom Jardim se constitui como uma experiência de Educação Patrimonial Decolonial?. 2021. (Encontro).

História em tempos de crise: Para pensar o bom enfrentamento com as fontes. 2020. (Outra).

I Ciclo de debates de História Antiga e Medieval da UFR. 2020. (Congresso).

Seminário Virtual Internacional de História Moderna. 2020. (Seminário).

XIX Encontro Cearense dos Estudantes de História. 2020. (Encontro).

XXV Semana Universitária da Uece. 2020. (Encontro).

Produções bibliográficas

FREITAS, M. B. L. . O PASSADO E A MEMÓRIA COMO INSTRUMENTOS DECOLONIAIS NA PRÁTICA DA SOCIOMUSEOLOGIA:. ESPACIALIDADES , v. 18, p. 404-422, 2022.
TORRES, M. L. ; FREITAS, M. B. L. ; RODRIGUES, F. N. G. . Família, política e tradição: ainda é possível falar de oligarquias no Ceará?. Jornal OPovo+, https://mais.opovo.com.br/, 05 set. 2023.
FREITAS, M. B. L. ; TORRES, M. L. . Movimento Sociais e Campanhas Eleitorais na disputa à prefeitura de Fortaleza em 1985. In: I Congresso de Mulheres e Politica da Faculdade de Direito da Universidade Federal do Ceará, 2023, Fortaleza. Anais do Primeiro Congresso de Mulheres e Política da Faculdade de Direito da Universidade Federal do Ceará. Fortalezaa: Even3, 2023. p. 1-15.
FREITAS, M. B. L. ; NEVES, B. A. C. . O PROGRAMA PONTO DE MEMÓRIA DO GRANDE BOM JARDIM SE CONSTITUI COMO UMA PRÁTICA DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL DECOLONIAL?. In: XXVII Semana Universitária UECE, 2022, Fortaleza. XXVII Semana Universitária UECE, 2022.
FREITAS, M. B. L. ; RODRIGUES, F. N. G. ; SOUSA, L. D. L. ; CAVALCANTE, L. R. ; TORRES, M. L. . A Redemocratização e um novo modo de fazer política: as campanhas municipal e estadual no Ceará (1985-1986). In: XXVIII Encontro de Iniciação a Pesquisa, 2022, Fortaleza. XXVIII Encontro de Iniciação a Pesquisa, 2022.
RODRIGUES, F. N. G. ; FREITAS, M. B. L. ; SOUSA, L. D. L. ; CAVALCANTE, L. R. ; TORRES, M. L. . BASES ELEITORAIS E ELEIÇÕES DE 2022 NO CEARÁ: A DISPUTA POR APOIO NOS MUNICÍPIOS.. In: XXVIII Encontro de Iniciação a Pesquisa, 2022, Fortaleza. XXVIII Encontro de Iniciação a Pesquisa, 2022.
RODRIGUES, F. N. G. ; FREITAS, M. B. L. ; SOUSA, L. D. L. ; CAVALCANTE, L. R. ; TORRES, M. L. . O peso dos chefes políticos na sucessão ao governo do Ceará em 2022.. In: XXVII Semana Universitária UECE, 2022, Fortaleza. Anais da XXVII Semana Universitária UECE, 2022.
SOUSA, L. D. L. ; DE FREITAS, MATHEUS BRUNO. ; CAVALCANTE, L. R. ; RODRIGUES, F. N. G. ; TORRES, M. L. . A INFLUÊNCIA DA IDENTIDADE RELIGIOSA NO VOTO EVANGÉLICO EM CAPITÃO WAGNER NAS ELEIÇÕES DE 2020. In: XXVII Semana Universitária UECE, 2022, Fortaleza. Anais da XXVII Semana Universitária UECE, 2022.
FREITAS, M. B. L. ; RODRIGUES, F. N. G. ; CAVALCANTE, L. R. ; SOUSA, L. D. L. ; TORRES, M. L. . A ERA DAS MUDANÇAS E A CONSTRUÇÃO DE UMA NOVA HEGEMONIA POLÍTICA: AS CAMPANHAS PARA O GOVERNO DO CEARÁ (1986). In: XXVII Semana Universitária UECE, 2022, Fortaleza. XXVII Semana Universitária UECE, 2022.
FREITAS, M. B. L. ; NEVES, B. A. C. . O Ponto de Memória do Grande Bom Jardim se constitui como uma experiência de Educação Patrimonial Decolonial?. In: XXVI Semana Universitária da UECE, 2021, Fortaleza. Anais da XXVI Semana Universitária da UECE, 2021.
GRANJA, F. M. S. ; FREITAS, M. B. L. ; PECCINI, G. D. ; NEVES, B. A. C. . ATIVIDADES DO PROJETO ?O PROFESSOR DE HISTÓRIA E O PATRIMÔNIO CULTURAL: FAZ ESCURO, MAS EU CANTO? DURANTE O CONTEXTO DE PANDEMIA.. In: XXVI Semana Universitária da UECE, 2021, Fortaleza. XXVI Semana Universitária da UECE, 2021.
FREITAS, M. B. L. ; TORRES, M. L. . REDEMOCRATIZAÇÃO E MOVIMENTOS SOCIAIS: A CAMPANHA ELEITORAL DE MARIA LUIZA FONTENELE (1985). In: VIII Fórum Brasileiro de Pós-Graduação em Ciência Política, 2023, Recife. Anais FBCP - A ciência da Política: os métodos e suas aplicações. Recife: Even3, 2023.
FREITAS, M. B. L. ; TORRES, M. L. . Movimentos Sociais e Campanhas Eleitorais a Prefeitura de Fortaleza em 1985. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FREITAS, M. B. L. ; NEVES, B. A. C. . O PROGRAMA PONTO DE MEMÓRIA DO GRANDE BOM JARDIM SE CONSTITUI COMO UMA PRÁTICA DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL DECOLONIAL?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
FREITAS, M. B. L. ; TORRES, M. L. . A ERA DAS MUDANÇAS E A CONSTRUÇÃO DE UMA NOVA HEGEMONIA POLÍTICA: AS CAMPANHAS PARA O GOVERNO DO CEARÁ (1986). 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
FREITAS, M. B. L. . A Redemocratização e um novo modo de fazer política: as campanhas municipal e estadual no Ceará (1985-1986). 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
FREITAS, M. B. L. . O Ponto de Memória do Grande Bom Jardim se constitui como uma experiência de Educação Patrimonial Decolonial?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GRANJA, F. M. S. ; FREITAS, M. B. L. ; PECCINI, G. D. ; NEVES, B. A. C. . ATIVIDADES DO PROJETO O PROFESSOR DE HISTÓRIA E O PATRIMÔNIO CULTURAL: FAZ ESCURO, MAS EU CANTO? DURANTE O CONTEXTO DE PANDEMIA.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FREITAS, M. B. L. ; GRANJA, F. M. S. ; PECCINI, G. D. . Uma experiência de Educação Patrimonial na Escola Anísio Teixeira. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Prêmios

2023

Menção Honrosa pelo Artigo ''Movimentos Sociais e as Campanhas Eleitorais a Prefeitura de Fortaleza em 1985'' no I Congresso Mulheres e Política da Fadir/CE, PPGD/UFC.

2022

3 colocado na área de Ciências Humanas no XXVIII Encontro de Iniciação à Pesquisa da UNIFOR - 2022, Universidade de Fortaleza - UNIFOR., UNIFOR.

Histórico profissional

Experiência profissional

2023 - Atual

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor Disciplina de História do Ceará I, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2021 - 2022

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador IC, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Orientado pela Professora Dr. Berenice Abreu de Castro Neves, a pesquisa de Iniciação Cientifica intitulada ''O PONTO DE MEMÓRIA DO GRANDE BOM JARDIM SE CONSTITUI COMO UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL DECOLONIAL?'', busca avaliar se o Programa Ponto de Memória do Grande Bom Jardim, através da investigação das memórias dos bairros e das ações realizadas pelo Programa, configura-se como uma experiência de Educação Patrimonial Decolonial. Objetivamos compreender a decolonialidade presente nas ações educativas e como estas contribuem para o desenvolvimento da comunidade e a diminuição e superação das estigmatização presentes no imaginário da população fortalezense.

2021 - 2021

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsista no Projeto de Extensão ''Professor de História e o patrimônio cultural: faz escuro, mas eu canto'' pela Universidade Estadual do Ceará (UECE).

2020 - 2020

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsista no Comitê de Ética em Pesquisa de Seres Humanos pela Universidade Estadual do Ceará (UECE).

2023 - Atual

EMEF MURILO SERPA

Vínculo: Monitor Voluntário, Enquadramento Funcional: Assistente de Aprendizagem Programa Alfa 123, Carga horária: 32

Outras informações:
Objetivos:Favorecer a apropriação, continuidade e consolidação do processo de alfabetização dosestudantes matriculados nas turmas de 1 e 3 anos da Rede Municipal de Ensinode Fortaleza, visando ao fortalecimento das ações pedagógicas para este fim, bem como arecomposição da aprendizagem.Identificar, por meio de avaliações diagnósticas, estudantes que ainda não consolidaramo processo de alfabetização nas turmas de 1 e 3 anos.Realizar atividades de intervenção para os estudantes que ainda não consolidaram oprocesso de alfabetização.Desenvolver as habilidades de leitura e escrita dos estudantes do 1 e 3 anos.Acompanhar o desenvolvimento da aprendizagem da turma.