Gabriel Santos Borges

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Áreas de atuação

Produções bibliográficas

• BORGES, G. S. . DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DO JOGO POTENCIALIZA 3D, PARA APOIO A ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO APRENDIZADO DE CONCEITOS BÁSICOS DA MATEMÁTICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BORGES, G. S. . POTENCIALIZA 3D: jogo para o ensino de formas geométricas básicas a discentes com Deficiência Intelectual. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2021

  Desenvolvimento e aplicação do jogo POTENCIALIZA 3D para apoio a alunos com Deficiência Intelectual no aprendizado de conceitos básicos de Matemática, Descrição: O desafio do aprendizado é existente para todos, mas para pessoas com deficiência intelectual é um problema pouco conhecido por parte de muitos profissionais da educação e sociedade como um todo. As ferramentas computacionais existentes hoje em dia ainda, não são suficientemente eficazes para suprir a necessidade quanto ao processo ensino-aprendizado das pessoas com deficiência intelectual. Esse tema deve ser tratado de forma mais aberta e com devida importância, pois as pessoas com D.I são pessoas que tem condições de aprender, embora haja dificuldades pontuais nesse processo, como por exemplo, o aprendizado pode ser mais lento, necessitando de maior atenção e ferramentas adequadas para serem usadas em sala de aula ou até mesmo em casa. A pessoa com D.I se mostra muito dependente e dependendo do nível, apresenta dificuldade de adaptação e necessitam de adultos ou até mesmo de outras crianças que não tem deficiência intelectual para realizar certas atividades, tanto que até podem evitar ou desistir facilmente de algumas tarefas. Diante das tecnologias e dos seus avanços, temos um leque de possiblidades para a melhoria da qualidade de vida das pessoas com e sem deficiências. Esse advento tecnológico contribui para disseminação do conhecimento e para transformação da sociedade no que se refere à inclusão social, pois as tecnologias, com os mis variados recursos desenvolvidos, possibilitam a autonomia das pessoas. No entanto tais recursos devem ser pensados e desenvolvidos para atender necessidades específicas das diferentes deficiências. Na literatura encontramos o software VirtualMat, específico para esta deficiência. Ele utiliza realidade virtual (RV) para trabalhar as principais características e limitações dos discentes com D.I., especialmente as que interferem diretamente na construção do pensamento lógico-matemático. Conforme a autora, os resultados apontam que o software contribui significativamente para o desenvolvimento do pensamento lógico-abstrato dos discentes com D.I. Temos ainda outras iniciativas que não são específicas para esta deficiência, mas trabalham algumas habilidades matemáticas em discentes nesta condição. O software Hércules e Jiló, na versão que trata do ensino da matemática para DI?s de nível leve, atua como apoio a intervenções pedagógicas no campo das Ciências Naturais, tratando de conceitos referentes aos seres que existem na Terra, a partir de atividades de montar e brincar e atividades interativas virtuais. Conforme o autor, alguns resultados apontam a apropriação de conteúdo e desenvolvimento da coordenação motora, em virtude de seu contexto lúdico. Por fim, temos o software Desenvolve, voltado ao ensino das habilidades cognitivas a discentes com Paralisia Cerebral ? PC. Uma de suas funções é a avaliação cognitiva. Como resultado de sua aplicação, o software tem contribuído no estabelecimento da comunicação de modo mais satisfatório. Portanto, na perspectiva de viabilizar o desenvolvimento educacional de alunos com deficiência intelectual, este projeto visa o desenvolvimento de um jogo Educacional 3D, o Potencializa, onde tem por objetivo, ser uma ferramenta de apoio em sala de aula ou até mesmo extra classe para ajudar o desenvolvimento do aluno com Deficiência Intelectual com base na teoria histórico-cultural do desenvolvimento e da aprendizagem segundo Vygotsky, destacando a contribuição de jogos para esse desenvolvimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriel Santos Borges - Integrante / Francisco da Conceição Silva - Coordenador / Emerson Elias Sodre Moraes - Integrante / Thiago Mourao Pereira - Integrante / Erika Patricia Martins Ferreira - Integrante / Fernando Pereira de Oliveira - Integrante / Elisiane Monteiro Soares - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal do Maranhão - Campus Viana - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1