GISELLE ASSUNÇÃO MONTEIRO

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• PINHEIRO, E.V ; MONTEIRO, G. A. ; Miranda, J.V.A . A arte da performance e suas interfaces com a educação. A arte da performance e suas interfaces com a educação, , v. 7, p. 62-74, 2023.

• MONTEIRO, G. A. . A visão do Corpo na arte da performance e sua relação com a educação. In: II Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologia e Inclusão- SILICTI, 2022, Castanhal/Pá. Anais do Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão, 2022.

• MONTEIRO, G. A. . A visão do Corpo na arte da performance e sua relação com a educação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MONTEIRO, G. A. ; Nascimento, E . Ensino de História e Cultura Afro-brasileira auxiliado por TICs. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MONTEIRO, G. A. ; SEIBT, C. L . ALÍCIA FERNÁNDEZ E A COMPREENSÃO DOS PROCESSOS DO ENSINAR E APRENDER. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MONTEIRO, G. A. ; PINHEIRO, E.V ; Miranda, J.V.A . CORPO E A ARTE DA PERFORMANCE NA EDUCAÇÃO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MONTEIRO, G. A. ; PINHEIRO, E.V ; Miranda, J.V.A . A arte da performance e suas interfaces com a educação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  A produção do discurso e a Educação de Jovens e Adultos (EJA) nos livros didáticos da cidade de Cametá Pará., Descrição: Título do Plano de Trabalho "SIGNIFICAÇÃO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA/DA /PARA AMAZÔNIA TOCANTINA". Orientadora ANDREA SILVA DOMINGUES.O presente plano de trabalho tem por finalidade a realização de uma pesquisa cientifica, com o objetivo de conhecer o discurso dos professores do Ensino de Jovens e Adultos, na rede pública de ensino da cidade de Cametá PA. O assunto despertou o interesse, visto que a Educação de Jovens e Adultos (EJA) está inserida na Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional, LDB n 9394, de 20 de dezembro de 1996 e tal modalidade se faz fundamental no processo de formação dos sujeitos na Amazônia Tocantina.Ressalta-se a importância dessa pesquisa visto que a Educação de Jovens e Adultos na cidade de Cametá -PA é uma realidade e que pode proporcionar mais uma oportunidade aos que por motivos outros não tiveram acesso à educação em seu tempo próprio.Para tal análise, devemos pensar na relação do sujeito professor, com o material didático, o qual ele tem acesso e que se faz único material disponível gratuitamente para esses sujeitos alunos.. A temática apresentada já é alvo de discussões no grupo de pesquisa da orientadora, Discurso, Sentido, Sociedade e Linguagem (DISENSOL); cadastrado no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), que está vinculado ao Campus Universitário do Tocantins- Cametá da Universidade Federal do Pará.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Giselle Assunção Monteiro - Integrante / ANDREA SILVA DOMINGUES - Coordenador.

• 2022 - 2023

  Caminhos da formação e do desenvolvimento humano entre a normalidade do cotidiano e o cuidado libertador e criador, Descrição: Título do plano de trabalho"Alícia Fernández e a compreensão dos processos do ensinar e aprender". PIBIC 2022 (01/09/2022 a 31/08/2023). O trabalho investigou o pensamento de Alícia Fernández, a partir do estudo, principalmente, de quatro de suas obras traduzidas para o português, que são: A Inteligência Aprisionada - Abordagem Psicopedagógica Clínica da Criança e sua Família; A Atenção Aprisionada: Psicopedagogia da Capacidade Atencional; O Saber Em Jogo - A Psicopedagogia; Os idiomas do aprendente. Para complementar e aprofundar os estudos serão utilizados textos de autores estudiosos e comentadores da autora. A questão condutora dos estudos foi: Quais as contribuições de Alícia Fernández para a compreensão dos processos do ensinar e aprender?Alicia Fernández nasceu em Buenos Aires, na Argentina, em 1946 onde também faleceu em 2015. Foi uma psicopedagoga formada pela Facultad de Psicopedagogía da Universidad del Salvador de Buenos Aires. Sua obra A Inteligência Aprisionada a projetou nos meios acadêmicos, sobretudo da América Latina e Portugal. Com sua pesquisa e produção intelectual teve papel fundamental na formação de psicopedagogos e no desenvolvimento da própria ciência psicopedagógica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Giselle Assunção Monteiro - Integrante / CEZAR LUIS SEIBT - Coordenador.

• 2021 - 2022

  ARTE-PERFORMANCE: VARIAÇÕES ANÁRQUICAS E EXPERIMENTAÇÕES PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO, Descrição: Projeto de Pesquisa- ARTE-PERFORMANCE: VARIAÇÕES ANÁRQUICAS E EXPERIMENTAÇÕES PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO. Orientador: JOSE VALDINEI ALBUQUERQUE MIRANDA. Cota: PIBIC 2021 (01/09/2021 a 31/08/2022). Título do plano de Trabalho "Perspectivas do corpo na arte da performance e suas interfaces com a educação". Este plano de trabalho de pesquisa visa percorrer o campo da arte da performance buscando construir algumas aproximações conceituais com a educação e prática docente. Transita pelo conceito de arte-performance a partir de sua linguagem anárquica híbrida, de contestação e resistência. Pensar o conceito de arte-performance como linguagem nos rastros dos estudos desenvolvidos por Renato Cohen (2002), ator-performer, diretor de teatro, professor-pesquisador que realizou a partir década de 80 estudos diversos a respeito da performance, motivado principalmente pelo fato de ter sido um ator de Teatro que buscava novas formas de interpretação e expressão cênica, haja vista que as formas que até então vinham sendo desenvolvidas, já não atendiam mais às suas inquietantes expectativas, buscava uma arte nova, experimental e que permitisse romper com o instituído, o saturado e rotineiro. Desejava experimentar uma arte que potencializasse um corpo em criação, uma prática artística experimental que produzisse sensações diversas, inusitadas, ousadas, anárquicas, vivenciar uma arte híbridas e fronteiriça em que os efeitos de seus resultados provocassem um não sei o quê, em um não sei como e em um não sei onde. Uma criação anárquica, uma arte livre de qualquer modelo previamente estabelecido. Essa aproximação conceitual da performance como arte experimental anárquica de fronteira, possibilita pensar o corpo em performance em seus processos de criação, montagem e desmontagem, em suas movimentações e devires, em seu fazer artístico e trabalho de inventivas metamorfoses. Envolvido no jogo provocativo e indeterminado da performance o artista performer experimenta. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Giselle Assunção Monteiro - Integrante / José Valdinei Albuquerque Miranda - Coordenador.