Julia Hobold

Graduanda em Licenciatura em Química e Física na Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, atou como pesquisadora iniciante no programa de iniciação científica no ano de 2021 em Educação e Currículo com o projeto "As disciplinas escolares e a base nacional comum curricular: o caso da disciplina escolar química." sob a orientação da Prof. Dr. Maria Inês Petrucci-Rosa em um grupo de trabalho multidisciplinar. Participou do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID em 2019 e trabalha voluntariamente em projetos de educação popular desde 2016 ministrando aulas de química e física e orientação na organização de estudos, visando oferecer aos alunos aprofundamentos educacionais e acadêmicos afim de promover o acesso das universidades públicas de ensino e a pontos de cultura e debate estimulando a educação e a cultura.

Informações coletadas do Lattes em 27/01/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Pedagogia

2019 - Atual

Universidade Paulista

Graduação em andamento em Química / Física

2016 - Atual

Universidade Estadual de Campinas

Curso técnico/profissionalizante em Técnico em Alimentos e Bebidas

2014 - 2015

SENAI - Departamento Regional de São Paulo

Ensino Médio (2º grau)

2012 - 2015

Escola Sesi Campinas

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Projetos de pesquisa

2020 - 2021

AS DISCIPLINAS ESCOLARES E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: O CASO DA DISCIPLINA ESCOLAR QUÍMICA, Descrição: O presente projeto se propõe a investigar como a disciplina escolar Química é sistemicamente narrada no documento curricular Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Médio e nas Propostas Curriculares Estaduais. Para isso, parte de um referencial teórico advindo das contribuições de Ivor Goodson, em especial, a compreensão de que existem tradições que marcam a natureza das disciplinas escolares e, adota como método a análise documental. Com esse investimento teórico analítico, o projeto pretende contribuir para uma maior compreensão acerca da constituição das disciplinas escolares no cenário das políticas curriculares do Ensino Médio contemporâneo e suas relações com dinâmicas de estabilidade/instabilidade disciplinar. O projeto faz parte de um projeto maior de pesquisa sob responsabilidade da orientadora.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Julia Hobold - Integrante / Maria Inês de Freitas Petrucci S Rosa - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - 2020

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2016 - 2017

SENAI - Departamento Regional de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio em Química, Carga horária: 30

Outras informações:
Desenvolvimento de produtos e processos para a industria alimentícia. Pesquisas acadêmicas, consultas as legislações e realização de análises físico-químicas, microbiológicas e teste de vida de prateleira (shelf-life) em alimentos e bebidas.

2018 - 2019

Ecolab Química

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio em Pesquisa e Desenvolvimento, Carga horária: 30

Outras informações:
Projetos de redução de custo envolvendo melhorias de processos, mudanças de formulação, aumento da eficiência de produtos na área de fabricação e processamento de: produtos de limpeza, cosméticos, papel e celulose, tratamento de água e petroquímica. Limpeza e organização dos laboratórios aplicando a ferramenta 5S. Laudos e relatórios de análise, correção e criação de especificação técnica dos produtos, cadastro de reagentes e controle de estoque, calibração de equipamentos, testes de drenagem em celulose e minérios, coleta de água e análises fisico-quimicas para o controle de qualidade. Trabalho em projetos de redução de custos de matérias primas junto a equipe de procurement, experiência em avaliação de especificações técnicas e testes laboratoriais para comparar e validar os aspectos físico-químicos e visuais de matérias primas.

2021 - Atual

Evolucional Editora

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Redatora Editorial - Ciências da Natureza, Carga horária: 40

Outras informações:
Validação, edição e revisão de questões de simulados da área de Ciências da Natureza no formato Enem, Saeb e Vestibulares (UNICAMP, FUVEST e UNESP). Supervisão de estagiários e contato com autores externos, montagem de provas e revisão técnica. Planejamento de mapas de provas selecionando as questões de acordo com o conteudismo estabelecido pelo cliente e seu material didático.

2019 - 2021

Evolucional Editora

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio na área pedagógica, Carga horária: 30

Outras informações:
Elaboração de questões, resoluções e distratores das diversas áreas da química, reconhecimento e análise das provas de vestibulares. Planejamento de mapas de provas selecionando as questões de acordo com o conteudismo estabelecido pelo cliente e seu material didático.

2019 - Atual

HEXAG Vestibulares

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Plantonista de Química e Física, Carga horária: 10

Outras informações:
Ministrar estudos orientados nas áreas de química e física com foco na resolução de exercícios objetivos e discursivos dos principais vestibulares do país junto aos alunos (ex: Unicamp, FUVEST, ITA, Unesp, etc). Correção de simulados, plantão de dúvidas nas áreas da física: mecânica, elétrica, fluidos, ondas e oscilações e nas áreas da química: química inorgânica, química orgânica, química quantitativa e química ambiental.