LEANDRO MARTINS ARRUDA

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Cidade de São Paulo (2012). Especialista em Gestão Escolar pela Faculdade Campos Elíseos (2015) e em Educação à distância pela Universidade Paulista (2020). Foi Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental I, na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (SME-SP). Foi Formador em órgão técnico na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. Atua como Coordenador Pedagógico na Educação Infantil na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo desde 2020. Atualmente é Formador de Coordenadores Pedagógicos de Educação Infantil na Diretoria Regional de Educação Itaquera na Divisão Pedagógica (DIPED), responsável pelas pastas: Educação Infantil, Educação Integral e Sistema de Gestão Pedagógica (SGP). Tem experiência como docente e coordenador pedagógico na educação das infâncias em Escolas Municipais de Educação Infantil (EMEIs), formação de professores e formação de formadores.

Informações coletadas do Lattes em 20/02/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Linha de Pesquisa: Formação, Currículo e Práticas Pedagógicas

2024 - Atual

Faculdade de Educação da USP
Título: As vozes das crianças da educação infantil no cotidiano escolar: perspectivas do currículo da cidade de São Pauloe contribuições dos educadores no processo de escuta ativa
Mônica Apezzato Pinazza.

Especialização em Formação em Educação à distância

2020 - 2021

Universidade Paulista
Título: Formação em Educação a distância e as novas tecnologias

Especialização em Gestão Escolar

2014 - 2015

Faculdade Campos Elíseos
Título: A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA
Orientador: Fátima Ramalho Lefone

Graduação em Pedagogia

2009 - 2012

Universidade Cidade de São Paulo
Título: A HORA DA HISTÓRIA: Estratégias do professor na prática pedagógica e a competência leitora nos Centros de Educação Infantil na Rede Pública Municipal de São Paulo.
Orientador: Prof. Dr. Maria Heloísa Aguiar da Silva
Bolsista do(a): .

Formação complementar

2022 - 2022

Organização de contextos de aprendizagens: propostas e projetos. (Carga horária: 8h). , SME/COPED/DIEI, DIEI, Brasil.

2022 - 2022

O estudo das relações étnicoraciais como potencializador da ed.antirracista. (Carga horária: 8h). , Diretoria Regional de Educação Itaquera, DRE IQ, Brasil.

2022 - 2022

Currículo da Cidade e o novo cotidiano: impactos da pandemia e desafios. (Carga horária: 4h). , APROFEM, APROFEM, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Educação física no ensino fundamental. (Carga horária: 40h). , Faculdade FAHE, FAHE, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Pedagogia de projetos. (Carga horária: 40h). , Faculdade FAHE, FAHE, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Formação de mediadores de educação para o patrimônio. (Carga horária: 160h). , Fundação Demócrito Rocha, FDR, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Justiça e diálogo social. (Carga horária: 140h). , Fundação Demócrito Rocha, FDR, Brasil.

2020 - 2020

As músicas indígenas nas salas de aula. (Carga horária: 20h). , APROFEM, APROFEM, Brasil.

2020 - 2020

Currículo da Cidade de SP: Povos indígenas - orientações pedagógicas.. (Carga horária: 4h). , APROFEM, APROFEM, Brasil.

2019 - 2019

A presença indígena na formação histórica e identidade nacional. (Carga horária: 20h). , Diretoria Regional de Educação Penha, DRE PE, Brasil.

2019 - 2019

Currículo da Cidade de SP: engendrando saberes para além dos conteúdos. (Carga horária: 4h). , APROFEM, APROFEM, Brasil.

2018 - 2018

Mapa musical do Brasil. (Carga horária: 20h). , APROFEM, APROFEM, Brasil.

2018 - 2018

Educomunicação: Blog e mídias sociais na educação. (Carga horária: 20h). , SME/COPED/NTC, NTC, Brasil.

2018 - 2018

Educação Integral em busca da equidade dos estudantes - módulo II. (Carga horária: 21h). , Diretoria Regional de Educação Jaçanã/Tremembé, DRE JT, Brasil.

2018 - 2018

Teatro em práticas literárias e múltiplas linguagens. (Carga horária: 20h). , Diretoria Regional de Educação Penha, DRE PE, Brasil.

2018 - 2018

Educação Integral em busca da equidade dos estudantes - módulo I. (Carga horária: 20h). , Diretoria Regional de Educação Jaçanã/Tremembé, DRE JT, Brasil.

2018 - 2018

A cidade de São Paulo e a Educação Integral em diálogos com as ODS. (Carga horária: 20h). , SME/COCEU, COCEU, Brasil.

2018 - 2018

Teatro em práticas literárias e múltiplas linguagens - Módulo II. (Carga horária: 20h). , Diretoria Regional de Educação Penha, DRE PE, Brasil.

2018 - 2018

O atendimento educacional especializado - práticas e recursos acessíveis. (Carga horária: 20h). , Diretoria Regional de Educação Penha, DRE PE, Brasil.

2018 - 2018

Atividade de Espaço-formação: O currículo da cidade de São Paulo. (Carga horária: 4h). , APROFEM, APROFEM, Brasil.

2018 - 2018

Seminário: Educação integral na prática - experiências pedagógicas. (Carga horária: 8h). , SME/COCEU, COCEU, Brasil.

2017 - 2017

Diversidade e Gênero.. (Carga horária: 20h). , APROFEM, APROFEM, Brasil.

2017 - 2017

Recursos hídricos e sustentabilidade: um novo olhar socioambiental.. (Carga horária: 20h). , APROFEM, APROFEM, Brasil.

2017 - 2017

Seminário: Missão, desafios e competências na educação.. (Carga horária: 8h). , APROFEM, APROFEM, Brasil.

2017 - 2017

Atividade de Formação Cidadã: PME/CONAE. (Carga horária: 4h). , APROFEM, APROFEM, Brasil.

2017 - 2017

Seminário: Educação - construindo histórias e memórias como ferramentas.... (Carga horária: 8h). , APROFEM, APROFEM, Brasil.

2017 - 2017

Congresso: Conhecimento e sabedoria para um educação de resultados.. (Carga horária: 16h). , APROFEM, APROFEM, Brasil.

2016 - 2016

Disciplina e limites: uma questão de ética e construção de valores.. (Carga horária: 20h). , APROFEM, APROFEM, Brasil.

2016 - 2016

Educação Inclusiva: um enfoque sobre alunos com A. H e superdotação.. (Carga horária: 20h). , APROFEM, APROFEM, Brasil.

2016 - 2016

Seminário: Educação, cidadania e currículo.. (Carga horária: 8h). , APROFEM, APROFEM, Brasil.

2016 - 2016

Congresso: Estudos e experiências para o avanço do saber vivenciado.. (Carga horária: 16h). , APROFEM, APROFEM, Brasil.

2011 - 2011

Culturas. (Carga horária: 50h). , Universidade Cidade de São Paulo, UNICID, Brasil.

2011 - 2011

Língua Portuguesa. (Carga horária: 50h). , Universidade Cidade de São Paulo, UNICID, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Produções bibliográficas

ARRUDA, L. M. . A reinvenção docente e a teoria histórico-cultural. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ARRUDA, L. M. . Os CEMEIs na cidade de São Paulo. São Paulo: Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (SME-SP), 2024 (Pedagógica).
ARRUDA, L. M. ; PINAZZA, M.A . As vozes das crianças da educação infantil no cotidiano escolar: perspectivas do currículo da cidade de São Pauloe contribuições dos educadores no processo de escuta ativa 2024 (Acadêmica).
ARRUDA, L. M. . ATE's e Quadro de Apoio: a relevância de apoiar o desenvolvimento dos bebês e crianças com afetuosidade. 2023. .
ARRUDA, L. M. . O corpo docente e a importância do conceito de experiência na vivências de bebês e crianças - unidades diretas e parceiras. 2023. .
ARRUDA, L. M. . A construção do conhecimento do coordenador pedagógico na Educação Infantil por meio das múltiplas linguagens. 2022. .
ARRUDA, L. M. . Currículo da Cidade - Educação Infantil: diálogos sobre as cinco variáveis, observação e registro.. 2022. .

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

As vozes das crianças da educação infantil no cotidiano escolar: perspectivas do currículo da cidade de São Paulo e contribuições de educadores no processo de escuta ativa, Descrição: O projeto de pesquisa se apresenta pela temática das vozes das crianças da educação infantil no cotidiano escolar e as contribuições de educadores na perspectiva do currículo da cidade de São Paulo Educação Infantil, em vigência desde 2019. Como educador de crianças pequenas na faixa etária entre 4 e 5 anos (2016-2019) e posteriormente ocupando o cargo do coordenador pedagógico na Prefeitura Municipal de São Paulo (2020 - 2022), com base nas reflexões sobre a minha prática e na observação das práticas dos educadores, indagava: Como este currículo, pensado para as infâncias, está sendo desenvolvido a partir das práticas dos educadores que captam as vozes das crianças, as analisam e incluem no seu planejamento diário de maneira intencional para formar cada criança e alcançar o máximo desenvolvimento possível?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Martins Arruda - Integrante / Mônica Appezzato Pinazza - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Prefeitura do Município de São Paulo, Diretoria Regional de Educação Itaquera. , Avenida Afonso de Sampaio e Sousa, nº484, Jardim Nossa Senhora do Carmo, 08270000 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 33979490, Ramal: 9491, URL da Homepage:

Experiência profissional

2024 - Atual

Faculdade de Educação da USP

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2023 - Atual

Faculdade Phorte

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2023 - Atual

Universidade Nove de Julho

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2022 - Atual

Secretaria Municipal de Educação de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assistente Técnico de Educação - ATE I, Carga horária: 40

2016 - Atual

Secretaria Municipal de Educação de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Infantil e Fund I, Carga horária: 40

2020 - 2022

Secretaria Municipal de Educação de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 40

2014 - 2016

Prefeitura Municipal de Mogi das Cruzes

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Fundamental, Carga horária: 25

Outras informações:
2015 - Exercício da função de Coordenador Pedagógico

2012 - 2014

SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Básica I, Carga horária: 30