BEATRIZ SILVEIRA DE PAULA

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Produções bibliográficas

• SILVEIRA DE PAULA, BEATRIZ ; DE SOUSA BRITO, EDSON ; DE OLIVEIRA, JOSÉ SILVIO . O ensino de filosofia na educação das crianças: perfil político pedagógico. ITINERARIUS REFLECTIONIS (ONLINE) , v. 17, p. 01-28, 2021.

• PAULA, B. S. . XIII Seminário de Estágio do Curso de Pedagogia da UFG. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PAULA, B. S. ; OLIVEIRA, J. S. ; BRITO, E. S. . Filosofia e Educação Infantil: O ensino pedagógico filosófico para crianças... Jataí: UFJ, 2019 (Trabalho Conclusão de Curso).

Projetos de pesquisa

• 2015 - Atual

  FILOSOFIA E EDUCAÇÃO PAIDEIA ARISTOTÉLICA E PAIDEIA TOMISTA, Descrição: Indagar a filosofia e a educação nas civilizações grega e medieval é perguntar em primeiro lugar, qual o sentido e a finalidade originária do processo formativo da existência humana em sua complexidade, seja ideológica, como econômica, seja histórica como cultural. Previamente é necessário afirmar que, quando estamos investigando o sentido da história, da cultura, ou seja, desse horizonte teórico estamos também resgatando o processo e as práticas formativas do próprio processo de ensino aprendizagem que chegou até nossa civilização contemporânea. O objetivo deste projeto é investigar a relação entre o sentido educativo da filosofia de Aristóteles e da filosofia de Tomás de Aquino. Sabemos que a paidéia grega nasce colada à filosofia e vice versa, e seu objetivo é formar o cidadão livre da Grécia antiga. Entretanto, quando o cristianismo suplantou a visão greco-romana, a Igreja passou a formar não mais o cidadão, mas, o fiel, isto é, o crente. Nesta perspectiva, o problema do nosso projeto pode ser traduzido na seguinte pergunta: na passagem do modelo formativo grego para o medieval, o sentido da formação do cidadão foi diluído em sua amplitude humana? A metodologia utilizada, em seu âmbito filosófico, é a pesquisa bibliográfica e se fundamenta em livros, revistas, artigos impressos ou digitais. As principais fontes de consulta são obras históricas e filosóficas, sendo as primárias dos filósofos Aristóteles e de Tomás de Aquino, Política e De Magistro, respectivamente. As secundárias, são: de Werner Jaeger (2001) e (1987), de Moses I Finley (1963), de Étienne Gilson (2001), de Luiz Jean Laudeand (2013) Henri Marrou (1990), e Mario Manacorda (2000), de Geovanne Realle (1994)Quanto à sua organização metodológica, o projeto está dividido em duas partes: a primeira centra-se na investigação histórica dos períodos; a segunda, nas obras referendadas dos filósofos: Política e De Magistro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Beatriz Silveira de Paula - Coordenador / José Silvio de Oliveira - Integrante.