Thais de Sá Gomes Novaes

Formação complementar

Idiomas

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ ; LAVISIO, J. M. ; BUENO, P. L. M. . Linguagem matemática: considerações sobre a organização do ensino nos primeiros anos de escolarização.. Revista RECeT , v. 4, p. 85-101, 2023.

• GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ ; OLIVEIRA, K. R. R. . EDITORIAL ?Modos de pensar e fazer Educação Matemática?. Revista RECeT , v. 4, p. 1-2, 2023.

• GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ ; CHINELLI, L. L. ; OLIVEIRA, J. L. . BRINCAR PARA ENSINAR: A LUDICIDADE NA CONSTITUIÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE DA PROFESSORA DA EDUCAÇÃO INFANTIL. RECeT - Revista de Educação, Ciência e Tecnoligia , v. 4, p. 93-111, 2023.

• DE LOURDES PRIMO COTRIM, ELIZABETH ; DE SÁ GOMES NOVAES, THAÍS . TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E ENSINO DE MATEMÁTICA: LEVANTAMENTO DOSTRABALHOS APRESENTADOS NO XI ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃOMATEMÁTICA (ENEM). Colloquium Humanarum , v. 15, p. 625-629, 2018.

• GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ ; CABRAL, C. S. ; SANTOS, G. M. . O Pibid pedagogia na formação inicial e contínua de professores: considerações a partir dos diários de campo (The PIBID pedagogy in the initial and continuous education of teachers: considerations from the field diaries). CRÍTICA EDUCATIVA , v. 3, p. 692, 2017.

• DE SÁ GOMES NOVAES, THAÍS ; APARECIDA DUTRA CARVALHO, JÉSSICA . ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIZAÇÃO: PRODUÇÃO DIVULGADA NO BOLETIM DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (BOLEMA). Colloquium Humanarum , v. 14, p. 322-326, 2017.

• TOZETTO, Susana Soares ; GOMES, THAIS DE SÁ . Formação inicial e a manifestação dos acadêmicos sobre a relação teoria e prática. Perspectiva (UFSC) , v. 31, p. 645-666, 2014.

• TOZETTO, Susana Soares ; GOMES, THAIS DE SÁ . Formação inicial e a manifestação dos acadêmicos sobre a relação teoria prática. Revista Perspectiva , v. 31, p. 645-666, 2013.

• MORAES, S. P. G. ; LACANALLO, L. F. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ ; GRACILIANO, E. C. ; VIGNOTO, J. . Pressupostos teórico-metodológicos para formação docente na perspectiva da teoria histórico-cultural. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 6, p. 138-155, 2012.

• TOZETTO, Susana Soares ; GOMES, THAIS DE SÁ . Práticas pedagógicas avaliativas de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. IMAGENS DA EDUCAÇÃO , v. 1, p. 45-52, 2011.

• TOZETTO, Susana Soares ; GOMES, THAIS DE SÁ . A Prática Pedagógica na Formação Docente. Reflexão e Ação (versão eletrônica) , v. v17, p. 181/2-196, 2009.

• GOMES, THAIS DE SÁ ; OLIVEIRA, L. V. . Teoria e Pratica na Educação Infantil. 1. ed. Maringá: Centro Universitário de Maringá, 2011. v. 1. 177p .

• Novaes, Thais de Sá Gomes ; Cabral, Carolinne da Silva ; Santos, Gabriella Maria dos . O PIBID PEDAGOGIA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTÍNUA DE PROFESSORES: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DOS DIÁRIOS DE CAMPO. Educação: Atualidade e Capacidade de Transformação do Conhecimento Gerado 6. 1ed.: Atena Editora, 2020, v. , p. 79-90.

• Novaes, Thais de Sá Gomes ; Praxedes, Jennifer Guimarães ; Teixeira, Camila Beatriz ; Morais, Rosimeiri da Silva de . CULTURA INDÍGENA NO PARANÁ NA PERSPECTIVA ATUAL: RELATO DE UM PROJETO DE ENSINO. Educação: Atualidade e Capacidade de Transformação do Conhecimento Gerado 10. 1ed.: Atena Editora, 2020, v. , p. 101-107.

• Novaes, Thais de Sá Gomes ; Gonçalves, Letícia Maria Montoia ; Pereira, Letícia Busquim . O CONCEITO DE IMAGINAÇÃO EM VIGOTSKI. Saberes Tradicionais e Conhecimentos Científicos nas Ciências Humanas. 1ed.: Atena Editora, 2020, v. , p. 85-90.

• Fávaro, Amanda Maria ; Novaes, Thaís de Sá Gomes . MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES DE TRABALHO COM O MATERIAL TORRE ROSA. In: Solange Aparecida de Souza Monteiro. (Org.). Ensino-Aprendizagem e Metodologias. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. , p. 206-222.

• GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ ; LACANALLO, L. F. ; MORAES, S. P. G. . Formação contínua de professoras que ensinam matemática: reflexões sobre a organização do ensino. In: Susana Soares Tozetto e Priscila Larocca. (Org.). Desafios da formação de professores: saberes, políticas e o trabalho docente. 1ed.Curitiba: CRV, 2014, v. , p. 93-108.

• MACIEL, M. de F. ; TOZETTO, S. S. ; ORZECHOWSKI, S. T. ; GOMES, THAIS DE SÁ . Apontamentos sobre o trabalho da docência. In: Jefferson Olivatto da Silva; Isabel Cristina Neves. (Org.). Da formação do professor às práticas pedagógicas. 1ed.Curitiba: CRV, 2010, v. 1, p. 43-69.

• MORELATTI, M. R. ; TEIXEIRA, L. R. M. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ ; FONCATTI, M. C. . PERFIL DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA E AS AÇÕES FORMATIVAS NO PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DO CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO. In: V Congresso Nacional de Formação de Professores e XV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, temática, 2021, São Paulo. Anais do V Congresso Nacional de Formação de Professores e XV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, temática. SP: Unesp, 2021. v. 2. p. 388-399.

• FAVARO, A. M. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ . MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES DE TRABALHO COM O MATERIAL TORRE ROSA. In: 17ª Jornada do Núcleo de Ensino e 4 Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural - Significado e sentido na educação para a humanização, 2018, Marília - SP. Anais da 17ª Jornada do Núcleo de Ensino e 4 Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural - Significado e sentido na educação para a humanização, 2018.

• GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ ; CABRAL, C. S. ; SANTOS, G. M. . O Pibid pedagogia na formação inicial e contínua de professores: considerações a partir dos diários de campo (The PIBID pedagogy in the initial and continuous education of teachers: considerations from the field diaries). In: IV CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E XIV CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES, 2018, Águas de Londóia. Anais do IV CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E XIV CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES, 2018.

• COTRIM, E. L. P. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ . TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E ENSINO DE MATEMÁTICA: LEVANTAMENTO DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO XI ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (ENEM). In: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão ? ENEPE, 2018, Presidente Prudente. Anais do Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão ? ENEPE, 2018.

• GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ ; CARVALHO, J. A. D. . ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIZAÇÃO: PRODUÇÃO DIVULGADA NO BOLETIM DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (BOLEMA). In: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão ? ENEPE, 2017, Presidente Prudente. Anais do Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão ? ENEPE, 2017.

• GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ ; DIAS, H. L. O. ; SANCHEZ, E. G. O. . A GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIZAÇÃO: O QUE REVELAM OS CADERNOS ESCOLARES?. In: 2 Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural e 13ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2014, Marília - SP. Anais do 2 Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural e 13ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2014.

• GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ ; Carvalho, Jessica A. Dutra ; Domingues, Roseli A. dos Reis . Registros dos diários de campo: um olhar para as práticas de alfabetização e letramento. In: II Seminário Estadual PIBID do Paraná, 2014, Foz da Iguaçu. Anais do Evento II Seminário Estadual PIBID Paraná, 2014.

• GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ ; COTRIM, E. L. P. ; CANIERI, A. J. ; MORALES, M. F. R. . Vivências iniciais da docência: a contação de histórias. In: II Seminário Estadual PIBID do Paraná, 2014, Foz da Iguaçu. Anais do II Seminário Estadual PIBID do Paraná, 2014.

• GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ ; CABRAL, C. S. ; SANTOS, G. M. ; PAULO, L. V. . PIBID e a formação docente. In: II Seminário Estadual PIBID do Paraná, 2014, Foz da Iguaçu. Anais do Evento II Seminário Estadual PIBID Paraná, 2014.

• GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ ; LEITE, S. R. ; GOULART, J. C. ; FERREIRA, L. C. . Experiência do PIBID na classe especial: considerações sobre os processos de alfabetização e letramento. In: II Seminário Estadual PIBID do Paraná, 2014, Foz da Iguaçu. Anais do Evento II Seminário Estadual PIBID Paraná, 2014.

• LACANALLO, L. F. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ ; MORAES, S. P. G. ; GRACILIANO, E. C. . Organização do ensino de matemática: trabalhando com os professores a partir da elaboração de atividades de ensino. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM, 2013, Curitiba - PR. Anais do XI ENEM (Educação Matemática: Retrospectivas e Perspectivas), 2013, 2013. v. 1. p. 1-11.

• MORAES, S. P. G. ; LACANALLO, L. F. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ ; GRACILIANO, E. C. ; VIGNOTO, J. ; SOUZA, N. M. M. ; DIAS, M. S. . Prática pedagógica na perspectiva da teoria histórico-cultural: formação docente e a organização do ensino. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2012, Campinas. Anais do XVI ENDIPE, 2012.

• TOZETTO, S. S. ; GOMES, THAIS DE SÁ . Grupo de Pesquisa: GEPTRADO - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre o Trabalho Docente. In: Seminário de Pesquisa do PPE - 2001, 2011, Maringá. Anais do Seminário de Pesquisa do PPE. Maringá: Universidade Estadual de Maringá - Programa de Pós-graduação em Educação, 2011. v. 1.

• TOZETTO, S. S. ; GOMES, THAIS DE SÁ . Prática pedagógicas avaliativas de professoras primárias. In: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE, 2010.

• GOMES, THAIS DE SÁ ; WOLF, R. P. ; GERELUS, S. H. . Um olhar sobre a escrita na escola a partir do estágio supervisionado. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL 2010, 2010, Londrina. Anais do VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL 2010. Londrina: VRSys, 2010. v. 1. p. 1-18.

• TOZETTO, S. S. ; GOMES, THAIS DE SÁ . Trabalho docente e as prática avaliativas. In: VIII Seminario Internacional Red Estrado - UCH - CLACSO, 2010, Lima. VIII Seminario Internacional Red Estrado- UCH - CLACSO, 2010. v. 1. p. 1-12.

• TOZETTO, S. S. ; GOMES, THAIS DE SÁ . Formação Docente e atividade teórica. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL 2010, 2010, Londrina. VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL 2010, 2010.

• TOZETTO, S. S. ; GOMES, THAIS DE SÁ . A prática pedagógica na formação docente. In: IX Seminário de Pedagogia em Debate e IV Colóquio de Formação de Professores - CIDADANIA, JUSTIÇA E (DES)IGUALDADE: QUE ESCOLA QUEREMOS?, 2009, Curitiba. Anais do IX Seminário Pedagogia em Debate e IV Colóquio. Curitiba: UTP Editora, 2009. v. 1. p. 01-08.

• WOLF, R. P. ; GOMES, THAIS DE SÁ . A prática do estágio supervisionado no Ensino superior. In: XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e III Encontro Sul-Brasileiro de Psicopedagogia - ESBPp, 2009, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba - Pr: Champagnat, 2009. v. 1. p. 6808-6821.

• GOMES, THAIS DE SÁ ; TRATIS, S. A. . Nível de conhecimento dos professores de Guarapuava-PR sobre a dislexia do desenvolvimento. In: SIEPE - Semana de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão, 2009, Guarapuava. Anais da SIEPE - Semana de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão, 2009. v. 1.

• GOMES, THAIS DE SÁ ; OLIVEIRA, C. M. S. ; VACARO, N. S. . A formação de professores e as dificuldades de aprendizagem na matemática. In: SIEPE - Semana de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão, 2009, Guarapuava. Anais da SIEPE - Semana de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão, 2009. v. 1.

• GOMES, THAIS DE SÁ ; MARX, Denise . As dificuldades de Aprendizagem em Matemática dos respiradores orais e a formacao de professores. In: Salão de Extensão e Cultura: estabelecendo diáogos, construindo perspectivas., 2008, Guarapuava. Salão de Extensão e Cultura: estabelecendo diáogos, construindo perspectivas.. Guarapuava: Pro-reitoria de extensão e cultura, 2008. v. 1. p. 1-12.

• GOMES, THAIS DE SÁ ; FILUS, Josiane Fujisawa . Respiração Oral e Desempenho Escolar: Estudo do Grupo de Pesquisas do Programa de Pós-Graduação em Educação. In: XV Encontro Anual de Iniciação Científica e VI Encontro de Pesquisa da UEPG, 2006, Ponta Grossa. Encontro Anual de Iniciação Científica ... Encontro de Pesquisa da UEPG (CD-Rom), 2006. v. 1.

• GOMES, THAIS DE SÁ ; SALOMÃO, Mirian Cristina da Silva ; KAJIHARA, Olinda Teruko ; FILUS, Josiane Fujisawa . O estudo do respirador oral no Brasil. In: XII Semana de Pedagogia: socializando saberes, construindo identidades, 2005, Maringá. XII Semana de Pedagogia: socializando saberes, construindo identidades, 2005.

• KAJIHARA, Olinda Teruko ; FILUS, Josiane Fujisawa ; GOMES, THAIS DE SÁ ; SILVA, Mirian Cristina da . Saúde e Desempenho Escolar: as conseqüências da respiração oral na aprendizagem. In: I Congresso Internacional de Saúde, V Seminário Científico do CCS e XVIII Semana Integração de Farmácia, 2005. Congresso Internacional de Saúde da UEM e Seminário Científico do CCS, 2005. v. 1.

• KAJIHARA, Olinda Teruko ; FILUS, Josiane Fujisawa ; GOMES, THAIS DE SÁ . A importância da respiração nasal para a aprendizagem escolar. In: XXII Congresso Nacional da APAEs: Uma Trajetória de Conquistas pela Valorização da Vida, 2005, João Pessoa. XXII Congresso Nacional da APAEs: Uma Trajetória de Conquistas pela Valorização da Vida. João Pessoa, 2005. v. 1.

• GOMES, THAIS DE SÁ . Alfabetização de pessoas classificadas como deficientes mentais. In: I Seminário Internacional de Educação, 2001, Cianorte. I Seminário Internacional de Educação, 2001.

• GONCALVES, L. M. M. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ . O CONCEITO DE IMAGINAÇÃO NA OBRA DE VIGOTSKI. In: IV ENCONTRO DE INTEGRAÇÃO UENP, 2018, Cornélio Procópio. Anais do IV ENCONTRO DE INTEGRAÇÃO UENP, 2018.

• GARCIA, T. C. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ . A PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA EM EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA FUNDAMENTADA NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: LEVANTAMENTO DAS TESES E DISSERTAÇÕES (2000-2017). In: IV ENCONTRO DE INTEGRAÇÃO UENP, 2018, Cornélio Procópio. Anais do IV ENCONTRO DE INTEGRAÇÃO UENP, 2018.

• PRAXEDES, J. G. ; LEITE, S. R. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ . Vivências iniciais da docência: a literatura infantil e a formação de leitores. In: DIÁLOGOS EDUCACIONAIS - EDUCAÇÃO E BARBÁRIE: Elaborar o passado para pensar o presente, 2017, Cornélio Procópio. ANAIS DIÁLOGOS EDUCACIONAIS 2017 EDUCAÇÃO E BARBÁRIE: Elaborar o passado para pensar o presente, 2017.

• PRAXEDES, J. G. ; TEIXEIRA, C. B. ; MORAIS, R. S. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ . CULTURA INDÍGENA NO PARANÁ NA PERSPECTIVA ATUAL: UM PROJETO DE INTERVENÇÃO. In: V EVENTO INSTITUCIONAL DO PIBID ?Em defesa do PIBID e da valorização docente?, 2017, Jacarezinho. ANAIS V EVENTO INSTITUCIONAL DO PIBID ?Em defesa do PIBID e da valorização docente?, 2017.

• CINTRA, E. B. E. ; CAMPO, F. ; PINHO, D. M. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ . PERCEPÇÕES FORMATIVAS DO PIBID: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DAS VIVÊNCIAS DAS BOLSISTAS. In: V EVENTO INSTITUCIONAL DO PIBID ?Em defesa do PIBID e da valorização docente?, 2017, Jacarezinho. ANAIS V EVENTO INSTITUCIONAL DO PIBID ?Em defesa do PIBID e da valorização docente?, 2017.

• DOMINGUES, R. A. R. ; SANTOS, G. K. C. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ . OS RECURSOS DIDÁTICOS E A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS. In: X Seminário de Pedagogia e VI Encontro de pesquisas em educação, 2016, Cornélio Procópio. Anais do X Seminário de Pedagogia e VI Encontro de pesquisas em educação, 2016.

• MANESCO, A. M. de O. ; CARVALHO, M. A. D. ; FRANCISCO, S. T. ; LEITE, S. R. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ . O CONCEITO DE TROCA E O SISTEMA MONETÁRIO. In: X Seminário de Pedagogia e VI Encontro de pesquisas em educação, 2016, Cornélio Procópio. Anais do X Seminário de Pedagogia e VI Encontro de pesquisas em educação, 2016.

• CARVALHO, J. A. D. ; COTRIM, E. L. P. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ . OS JOGOS NA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICICIAS DE ESCOLARIZAÇÃO. In: X Seminário de Pedagogia e VI Encontro de pesquisas em educação, 2016, Cornélio Procópio. Anais do X Seminário de Pedagogia e VI Encontro de pesquisas em educação, 2016.

• CABRAL, C. S. ; SANTOS, G. M. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ . O PIBID PEDAGOGIA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTÍNUA DE PROFESSORES: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DOS DIÁRIOS DE CAMPO. In: X Seminário de Pedagogia e VI Encontro de pesquisas em educação, 2016, Cornélio Procópio. Anais do X Seminário de Pedagogia e VI Encontro de pesquisas em educação, 2016.

• CINTRA, E. B. E. ; LIPARINI, C. B. ; MORALES, M. F. R. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ . USO DOS JOGOS NA CONSTRUÇÃO DAS OPERAÇÕES ARITMÉTICAS. In: X Seminário de Pedagogia e VI Encontro de pesquisas em educação, 2016, Cornélio Procópio. Anais do X Seminário de Pedagogia e VI Encontro de pesquisas em educação, 2016.

• COTRIM, E. L. P. ; CARVALHO, J. A. D. ; DOMINGUES, R. A. R. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ . Ensinando matemática de forma lúdica. In: I Seminário do Programa de Bolsa de Iniciação à Docência - UENP, 2016, Cornélio Procópio. Anais do I Seminário do Programa de Bolsa de Iniciação à Docência - UENP,, 2016.

• BUENO, P. L. M. ; LAVISIO, J. M. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ . LINGUAGEM MATEMÁTICA: CONSIDERAÇÕES SOBRE A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO. In: IX Seminário de Pedagogia e V Encontro de Pesquisas em Educação, 2016, Cornélio Procópio. Anais do IX Seminário de Pedagogia e V Encontro de pesquisas em educação, 2016.

• CARVALHO, J. A. D. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ . PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ANÁLISE DOS ARTIGOS PUBLICADOS NO BOLETIM DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (BOLEMA) NOS ANOS 2007 A 2013. In: V Jornada de Iniciação Científica da UENP, 2015, Bandeirantes. Anais da V Jornada de Iniciação Científica da UENP, 2015.

• CARNELOZZI, M. A. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ . A PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA E EDUCAÇÃO FUNDAMENTADA NA TEORIA HISTÓRICO ? CULTURAL: LEVANTAMENTO DAS TESES E DISSERTAÇÕES (2000 ? 2013). In: V Jornada de Iniciação Científica da UENP, 2015, Bandeirantes. Anais da V Jornada de Iniciação Científica da UENP, 2015.

• COTRIM, E. L. P. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ . TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E ENSINO DE MATEMÁTICA: LEVANTAMENTO DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO XI ENEM ? ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. In: V Jornada de Iniciação Científica da UENP, 2015, Bandeirantes. Anais da V Jornada de Iniciação Científica da UENP, 2015.

• GOMES, THAIS DE SÁ . Revisão da Literatura Sobre as Dificuldades de Aprendizagem da Criança Respiradora Oral. In: Seminário de Pesquisa do PPE 2005 - Mestrado em Educação: 15 Anos de História, 2005, Maringá. Seminário de Pesquisa do PPE 2005 - Mestrado em Educação: 15 Anos de História, 2005.

• GOMES, THAIS DE SÁ ; KAJIHARA, Olinda Teruko ; FILUS, Josiane Fujisawa ; SILVA, Mirian Cristina da . Análise das Pesquisas Realizadas, em Nível de Pós-graduação, Sobre as Necessidades Educacionais Especiais do Aluno Respirador Oral. In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2005, São Carlos. II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2005. v. 1. p. 91-92.

• GOMES, THAIS DE SÁ ; KAJIHARA, Olinda Teruko ; FILUS, Josiane Fujisawa ; SILVA, Mirian Cristina da . A Importância da Respiração Nasal para a Aprendizagem Escolar. In: XXII Congresso Nacional da APAEs: Uma Trajetória de Consquistas pela Valorização da Vida, 2005, João Pessoa. XXII Congresso Nacional da APAEs, 2005. v. 1.

• GOMES, THAIS DE SÁ . As políticas públicas e os alunos com respiracao oral. In: III Congresso de Psicologia da região Centro-Sul do Paraná- Conpsul, 2008, Irati. III Congresso de Psicologia da região Centro-Sul do Paraná- Conpsul, 2008.

• GOMES, THAIS DE SÁ ; NAKAGAWA, Kézia . Avaliação Psicoeducacional dos problemas de atenção e de aprendizagem de alunos respiradores orais. In: III Congresso de Psicologia da região Centro-Sul do Paraná, 2008, Irati. III Congresso de Psicologia da região Centro-Sul do Paraná, 2008.

• GOMES, THAIS DE SÁ ; FILUS, Josiane Fujisawa ; KAJIHARA, Olinda Teruko ; SILVA, Mirian Cristina da . As conseqüências das doenças obstrutivas das vias áereas superiores na aprendizagem escolar. In: XII Semana de Pedagogia: socilaizando saberes, construindo identidades, 2005, Maringá. XII Semana de Pedagogia: socilaizando saberes, construindo identidades, 2005.

• MORELATTI, M. R. ; TEIXEIRA, L. R. M. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ ; FONCATTI, M. C. . PERFIL DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA E AS AÇÕES FORMATIVAS NO PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DO CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ ; CABRAL, C. S. ; SANTOS, G. M. . O Pibid pedagogia na formação inicial e contínua de professores: considerações a partir dos diários de campo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FAVARO, A. M. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ . MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES DE TRABALHO COM O MATERIAL TORRE ROSA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ ; MORELATTI, M. R. ; TEIXEIRA, L. R. M. . Tendências em Educação Matemática: potencialidades da abordagem histórico-cultural. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COTRIM, E. L. P. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ . TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E ENSINO DE MATEMÁTICA: LEVANTAMENTO DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO XI ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (ENEM). 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ ; DIAS, H. L. O. ; SANCHEZ, E. G. O. . A GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIZAÇÃO: O QUE REVELAM OS CADERNOS ESCOLARES?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ ; Carvalho, Jessica A. Dutra ; Domingues, Roseli A. dos Reis . Registros dos diários de campo: um olhar para as práticas de alfabetização e letramento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LACANALLO, L. F. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ ; MORAES, S. P. G. ; GRACILIANO, E. C. . Organização do ensino da matemática: trabalhando com os professores a partir da elaboração de atividades de ensino. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MORAES, S. P. G. ; LACANALLO, L. F. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ ; GRACILIANO, E. C. ; VIGNOTO, J. ; SOUZA, N. M. M. ; DIAS, M. S. . Prática pedagógica na perspectiva da teoria histórico-cultural: formação docente e a organização do ensino. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORAES, S. P. G. ; GOMES NOVAES, THAIS DE SÁ ; CAMPANHA, M. L. R. ; CANELA, M. J. B. . Como podemos contar a areia da praia? Trabalhando com os números nos anos iniciais de escolarização. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TOZETTO, S. S. ; GOMES, THAIS DE SÁ . GEPTRADO - Grupo de estudos e pesquisas sobre o trabalho docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TOZETTO, S. S. ; GOMES, THAIS DE SÁ . Formação Docente e atividade teórica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, THAIS DE SÁ ; WOLF, R. P. ; GERELUS, S. H. . Um olhar sobre a escrita na escola a partir do estágio supervisionado. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TOZETTO, S. S. ; GOMES, THAIS DE SÁ . Trabalho docente e as prática avaliativas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, THAIS DE SÁ ; KAJIHARA, Olinda Teruko . Revisão da literatura sobre as dificuldades de aprendizagem da criança respirdora oral. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, THAIS DE SÁ ; KAJIHARA, Olinda Teruko ; FILUS, Josiane Fujisawa ; SALOMÃO, Mirian Cristina da Silva . Análise das Pesquisas Realizadas, em Nível de Pós-Graduação, Sobre as Necessidades Educacionais Especiais do Aluno Respirador Oral. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, THAIS DE SÁ ; KAJIHARA, Olinda Teruko ; FILUS, Josiane Fujisawa . A importância da respiração nasal para a aprendizagem escolar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, THAIS DE SÁ ; FILUS, Josiane Fujisawa ; SALOMÃO, Mirian Cristina da Silva ; KAJIHARA, Olinda Teruko . O estudo do respirador oral no brasil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, THAIS DE SÁ . Alfabetização de pessoas classificadas como deficientes mentais. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: POTENCIALIDADES DA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL, Descrição: Pesquisadores da Educação Matemática mostram diferentes abordagens quando tratam das tendências da Educação Matemática. Fiorentini (1995) apresenta uma categorização a partir da análise histórica do ensino da Matemática. As tendências apresentadas por ele são: empíricoativista, formalista-moderna, tecnicista e suas variações, construtivista, histórico-crítica e sócioetnoculturalista. Por sua vez, Lopes e Borba (1994) indicam como tendência em Educação Matemática: educação matemática crítica, etnomatemática, modelagem matemática, uso de novas tecnologias e escrita e leitura no ensino da matemática. E Petronzelli (2002) admite como ?tendências atuais em Educação Matemática? a tendência epistemológica, antropológica, sociológica e psicológica. Damázio e Rosa (2013) apontam a ausência da abordagem histórico cultural nas tendências em Educação Matemática e afirmam que a base teórica dos pesquisadores russos, fundadores da Teoria Histórico-Cultural, e a existência de investigações e de propostas pedagógicas na área da Educação Matemática fundamentadas nessa teoria tem contribuído para a reflexão sobre os mesmos objetos e temáticas da área de Educação Matemática, abordados nas diversas tendências descritas na literatura. Desse modo, constitui indagação central dessa investigação: Quais as contribuições cientificas da Teoria Histórico-Cultural para a Educação Matemática e que elementos a potencializam para configurá-la como tendência de ensino? Assim, busca-se compreender a influência da teoria histórico-cultural na Educação Matemática e se a mesma vem se constituindo enquanto uma tendência. Para tal finalidade, propõem-se um levantamento sobre o estado da arte das produções científicas brasileiras na área de educação matemática com abordagem teórica histórico-cultural indagando sobre suas características e quais as possíveis contribuições para a educação matemática brasileira.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thaís de Sá Gomes Novaes - Coordenador.

• 2018 - 2022

  A lógica reguladora da prática de ensino de professores de Matemática das escolas estaduais de Presidente Prudente no contexto das orientações curriculares, Descrição: O Grupo de Pesquisa Ensino e Aprendizagem como Objeto da Formação de Professores (GPEA), da UNESP/Campus de Presidente Prudente, desenvolveu pesquisa que investigou o material referente ao Currículo de Matemática do Estado de São Paulo (2008), as percepções dos professores quanto à sua utilização e a formação ocorrida. Ao identificar a percepção dos professores de Matemática sobre o material curricular proposto pela Secretaria Estadual de Educação, bem como sobre as formações ocorridas, identificou que, além das influências advindas das alterações curriculares, há uma lógica interna que regula a prática de ensino do professor. A partir desses resultados, propõe-se nesse projeto identificar e analisar tal prática e os sentidos a ela atribuídos pelos professores de Matemática, tendo em vista caracterizar qual ou quais princípios estão subjacentes à prática de ensino desses professores no contexto das orientações curriculares. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, delineamento analítico-descritivo. Os instrumentos de coleta de dados envolvem questionário, observação das aulas de professores de Matemática da rede estadual de Presidente Prudente, entrevistas semiestruturadas e narrativas auto-biográficas. Para a organização e o tratamento dos dados é utilizado o software PSPP. A tabulação dos dados da pesquisa é feita por meio da análise de conteúdo das respostas, seguida da definição de categorias. A análise parte da articulação dos diferentes dados coletados com base no referencial teórico e em pesquisas relativas ao tema. O projeto foi submetido à Chamada Universal MCTIC/CNPq n. 28/2018, Processo CNPq 420832/2018-1, Universal/Faixa B, tendo sido aprovado, comunicado de aprovação em 12/12/2018, com termo de aceite assinado em 14/12/2018. Foi aprovada a concessão de auxílio no valor de R$ 37.400,00, sendo R$ 14.000,00 para custeio, R$ 12.000,00 para capital e R$ 11.400,00 para bolsas, de IC e de Apoio Técnico a Pesquisa ? Nível superior, implementadas a partir de 2019. A partir da aplicação do questionário, em 2019 e 2020 foram analisados os dados coletados, que fundamentaram a elaboração de um roteiro para as entrevistas que serão realizadas em 2021. Espera-se com essa pesquisa apresentar critérios e princípios relativos à implementação de propostas curriculares, divulgando os fatores que as condicionam, possibilitando produzir e conduzir processos de formação de professores de forma mais adequada e mais próxima das suas necessidades formativas. A pesquisa abarca quatro subprojetos de mestrado e cinco de doutorado sendo um dos projetos de mestrado financiado pela FAPESP. As bolsas de IC e Apoio Técnico a Pesquisa estão implementadas envolvendo uma licencianda em Pedagogia e um licenciado em Matemática, respectivamente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Thaís de Sá Gomes Novaes - Integrante / Maria Raquel Morelatti - Coordenador / Leny Rodrigues Martins Teixeira - Integrante / paulo cesar de almeida raboni - Integrante / Eliane Maria Vani Ortega - Integrante / Raquel Gomes de Oliveira - Integrante / Alex Ribeiro Batista - Integrante / Maria Eugenia Lopes Serrano - Integrante / Oscar Massaru Fujita - Integrante / Monica Fürkotter - Integrante / Érika Aparecida Navarro Rodrigues - Integrante / Maria Cecília Fonçatti - Integrante / Laiza Erler Janegitz - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2016 - 2019

  Processos de Ensino e Aprendizagem da Matemática: formação de professores e práticas pedagógicas, Descrição: Esta pesquisa, vinculada a linha Processos formativos, ensino e aprendizagem, do Programa de Pós-graduação em Educação da FCT/Unesp/Campus de Presidente Prudente, tem por objetivo investigar práticas pedagógicas e processos de formação de professores que ensinam Matemática visando contribuir no aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem de Matemática. O germe da pesquisa foram projetos de pesquisa vinculados ao Núcleo de Ensino da FCT/UNESP, desenvolvidos no período de 2006 a 2009, nos quais se investigou especificamente a formação continuada de professores que ensinam Matemática nas séries inicias do Ensino Fundamental. Atualmente abarca diversos subprojetos de pesquisa que investigam processos de formação de professores de Matemática, tanto inicial quanto continuada, alguns deles pautados em uso de tecnologias digitais e robótica educacional. No ano de 2018 o projeto abarcou cinco pesquisas de doutorado, um projeto de formação vinculado ao Programa Licenciaturas Internacionais - PLI Portugal, da CAPES (Edital 074/2014), denominado LICENCIATURA EM MATEMÁTICA EM REDE: UNESP-UFAM e UNIVERSIDADE DO MINHO, envolvendo três licenciandos em Matemática da UNESP e um projeto de pesquisa vinculado ao Projeto Núcleo de Ensino da UNESP, denominado Robótica Educacional e a apropriação de conceitos matemáticos na escola pública, envolvendo dois bolsistas da graduação.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thaís de Sá Gomes Novaes - Integrante / Maria Raquel Morelatti - Coordenador / Maria Cecília Fonçatti - Integrante / Laiza Erler Janegitz - Integrante / Alberto Luiz Pereira Costa - Integrante / Klinger Teodoro Ciríaco - Integrante / Andressa Florcena - Integrante / Luiz Fernando Carvalho - Integrante / Eliel Constantino da Silva - Integrante / Renata Camacho Bezerra - Integrante / Juliane do Nascimento Mosquini - Integrante / Vinícius Vedovotto - Integrante / Luiz Henrique Inignes Divieso - Integrante / Sílvio Luís Agostinho dos Santos - Integrante / Giácomo Romanini - Integrante / Maycon César Calixto Assis - Integrante / Andrew Felipe Silverio Souza - Integrante / Flavio Augusto Leite Taveira - Integrante.

• 2014 - 2017

  A Organização do Ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: investigar as possibilidades de organização do ensino de matemática para as séries iniciais do Ensino Fundamental apoiada nos pressupostos da teoria histórico-cultural.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Thaís de Sá Gomes Novaes - Coordenador / Elizabeth de Lourdes Primo Cotrim - Integrante / Carolinne da Silva Cabral - Integrante / Jéssica Aparecida Dutra Carvalho - Integrante / Roseli Antonio dos Reis Domingues - Integrante / Greice Kelly C. Dos Santos - Integrante / Gabriella Maria dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 14

• 2012 - 2015

  A organização do ensino de matemática no processo inicial de escolarização, Descrição: O objetivo deste projeto consiste em investigar as possibilidades de organização do ensino de matemática no processo inicial de escolarização apoiada nos pressupostos da teoria histórico-cultural. Para seu desenvolvimento realizaremos uma pesquisa de caráter bibliográfico com o intuito de compreender os pressupostos da teoria histórico-cultural, no que se refere ao ensino de matemática. Focalizaremos nossos estudos nas obras de: Vigotski, Luria e Dav dov. Em conjunto com esse trabalho analisaremos, também, como estudiosos brasileiros, que têm como base esta perspectiva teórica, desenvolveram suas pesquisas sobre o ensino desta disciplina. Acreditamos que esta investigação contribuirá com o enriquecimento das práticas de ensino de matemática nos anos iniciais de escolarização, de modo que os conteúdos desta área do saber sejam trabalhados visando a apropriação dos conceitos pelos escolares... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Thaís de Sá Gomes Novaes - Integrante / Silvia Pereira Gonzaga de Moraes - Coordenador / Luciana F. Lacanallo - Integrante., Número de produções C, T & A: 13

• 2009 - 2010

  Formação de professores e a prática docente, Descrição: O projeto pretende investigar a relação teoria-prática do estágio supervisionado bem como o impacto das disciplinas de prática de ensino e metodologias de ensino na prática docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Thaís de Sá Gomes Novaes - Coordenador / Susana Soares Tozetto - Integrante / Sérgio Henrique Gerelus - Integrante / Larissa Andrade - Integrante / Larissa Caetano - Integrante / Rosângela Fernandes - Integrante / Jocélia Denechevicz - Integrante., Número de produções C, T & A: 21

• 2008 - 2010

  Dificuldades escolares de alunos respiradores orais, Descrição: O projeto investiga as dificuldades de aprendizagem do aluno respirador oral, bem como as práticas docentes de professores que atendem alunos respiradores orais nas séries iniciais do Ensino Regular.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) . , Integrantes: Thaís de Sá Gomes Novaes - Coordenador / Denise Marx - Integrante / Silvia Andrea Tratis - Integrante / Marilda Henke - Integrante., Número de produções C, T & A: 21