LEON BARETA LOBO

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• Teatro científico: o teatro de Monty Hall. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2021

  Laboratório do Corpo: Performatividade e Ensino de Física, Descrição: Neste projeto de iniciação científica foram utilizados os princípios de uma intervenção, produzida originalmente no contexto do projeto de extensão Arte-Ciência na Escola, realizado no Instituto Federal de São Paulo, intitulada ?Laboratório do Corpo?, para desenvolver e aplicar uma oficina abordando conteúdos associados à mecânica newtoniana, e com foco em experimentações corporais. A intervenção ?Laboratório do Corpo? propõe atividades que utilizam o corpo do estudante como uma ferramenta pedagógica para o ensino de física, possibilitando um processo dialético de experimentar e interpretar o fenômeno físico. Como fundamentação teórica, utilizamos a relatividade do movimento como temática associada a mecânica newtoniana, a noção de Pedagogia Performativa Crítica de Elyse Pineau, e os conceitos envolvidos em torno do fenômeno da ilusão de auto movimento (vection). A oficina teve ao todo três encontros de uma hora e meia cada um, e foi aplicada para estudantes da Licenciatura em Física do Instituto Federal de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leon Bareta Lobo - Integrante / Leonardo Crochik - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2020 - 2020

  Experiências com Teatro Científico à Luz de Paulo Freire, Descrição: Este projeto de pesquisa consiste em utilizar as experiências adquiridas em um projeto de extensão realizado no Instituto Federal de São Paulo ? Campus São Paulo, como experiências que valem a pena serem discutidas para (re)pensar algumas dinâmicas da educação. O projeto de extensão mencionado consiste no desenvolvimento de intervenções que relacionem arte, ciência, e educação, para serem realizadas em escolas públicas. Na presente pesquisa, as atividades que foram realizadas no projeto de extensão citado e que tratam sobre teatro científico foram discutidas a partir do ponto de vista da pedagogia freireana. Consequentemente, discutimos também como as dinâmicas do teatro científico podem servir para analisar as relações entre professor, aluno e objeto do conhecimento. Para construir tais discussões, o método de investigação narrativa foi utilizado para, simultaneamente, narrar as experiências educativas vividas e dar um sentido singular que pode ser usado para construir um conhecimento acerca das atividades realizadas (LIMA; GERALDI; GERALDI, 2015). Como fundamentação teórica, foram estabelecidas comparações e discussões entre a pedagogia discutida por Paulo Freire, e o Teatro do Oprimido de Augusto Boal, para que seja possível aprofundar a discussão das experiências vividas dentro das escolas da rede pública. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leon Bareta Lobo - Integrante / Leonardo Crochik - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1