Alexandre Takao Ochiai

Formação complementar

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• PINHEIRO, V. P. G. ; OCHIAI, A. T. . Projetos de vida e engajamento escolar de jovens estudantes do ensino médio. In: Giovanna Marafon; Jussara Cristina Barbosa Tortella; Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha. (Org.). Escola e desenvolvimento Humano: contribuições da Psicologia da Educação. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2021, v. , p. 41-66.

• PINHEIRO, V. P. G. ; OCHIAI, A. T. ; FERNANDES, V. Z. L. . New pedagogical architectures: innovative concepts and practices in initial teacher training. In: PBL2023 International Conference: for a sustainable world, 2023, Montevideo. PBL2023 Call for Proceedings: Full Papers Published, 2023.

• ARANTES, V. A. ; BOLSARIN, R. S. ; SEIXAS, B. G. ; OCHIAI, A. T. . O lugar das metodologias ativas de aprendizagem nas projeções futuras de docentes brasileiros. In: PBL2023 International Conference: for a sustainable world, 2023, Montevideo. PBL2023 Call for Proceedings: Full Papers Published, 2023.

• PINHEIRO, V. P. G. ; OCHIAI, A. T. . Projetos de vida e engajamento escolar de jovens estudantes de ensino médio. In: 14ª Reunião Regional Anped Sudeste, 2020, Rio de Janeiro. Anais das Reuniões Regionais da Anped, 2020. v. 1. p. 1.

• OCHIAI, A. T. ; SILVA, E. F. ; ARROIO, A. . Práticas de letramento midiático: as mídias como linguagem da infância. In: V Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil / II Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Infâncias e Educação, 2019, Sao Paulo. Livro de Atas (Anais) do V SLBEI / II CLABIE, 2019.

• ARAUJO, J. G. S. ; OCHIAI, A. T. . Produção de Mídias na Infância: a autoria como construção da cidadania. In: V Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil / II Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Infâncias e Educação, 2019, Sao Paulo. Livro de Atas (Anais) do V SLBEI / II CLABIE, 2019.

• OCHIAI, A. T. ; PINHEIRO, V. P. G. . Projetos de vida: engajamento escolar de jovens estudantes do Ensino Médio. In: 29 SIICUSP, 2021, São Paulo. 29 SIICUSP Faculdade de Educação, 2021. v. 1.

• ARANTES, V. A. ; BOLSARIN, R. S. ; SEIXAS, B. G. ; OCHIAI, A. T. . O lugar das metodologias ativas de aprendizagem nas projeções futuras de docentes brasileiros. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHEIRO, V. P. G. ; OCHIAI, A. T. . New Pedagogical Architectures: innovative concepts and practices in initial teacher education. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, V. A. ; BOLSARIN, R. S. ; SEIXAS, B. G. ; OCHIAI, A. T. . Projetos de Vida e o Bom Trabalho: Narrativas de professores brasileiros. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PINHEIRO, V. P. G. ; OCHIAI, A. T. ; FERNANDES, V. Z. L. ; SANTOS, K. S. . As Novas Arquiteturas Pedagógicas, olhares e práticas inovadoras no Ensino de Graduação: relato de experiência na disciplina NAP da FEUSP. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARROIO, A. ; OCHIAI, A. T. ; SILVA, E. F. ; PAIXAO, W. M. P. ; IKSILARA, I. . Mídias educativas e o Ensino de Ciências: a prática de Letramento Midiático na Escola e a formação inicial do professor. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARROIO, A. ; OCHIAI, A. T. ; SILVA, E. F. ; PAIXAO, W. M. P. ; IKSILARA, I. . Letramento Midiático na Escola pública e a formação inicial do professor. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OCHIAI, A. T. ; PINHEIRO, V. P. G. . Projetos de vida: engajamento escolar de jovens estudantes do Ensino Médio. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OCHIAI, A. T. ; PINHEIRO, V. P. G. . Projetos de vida: engajamento escolar de jovens estudantes do Ensino Médio. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PINHEIRO, V. P. G. ; OCHIAI, A. T. . Projetos de vida e engajamento escolar de jovens estudantes de ensino médio. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OCHIAI, A. T. ; SILVA, E. F. ; ARROIO, A. . Práticas de letramento midiático: as mídias como linguagem da infância. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAUJO, J. G. S. ; OCHIAI, A. T. ; ARROIO, A. . Produção de Mídias na Infância: a autoria como construção da cidadania. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARROIO, A. ; OCHIAI, A. T. ; SILVA, E. F. ; SILVA, F. M. ; SOUZA, T. G. A. ; LAMBERTE, C. A. A. ; IKSILARA, I. . PIBID Mídias educativas e o Ensino de Ciências: a prática de Letramento Midiático na Escola ? Comunicação Científica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2023

  Valores e Projetos de Vida de estudantes de licenciatura, de pedagogia e de profissionais da educação, Descrição: Partindo do mal estar presente na carreira docente dentre boa parte daqueles que atuam nesse campo, evidenciado pelo alto número de profissionais que afastam-se ou desistem do trabalho em sala de aula, e buscando compreender porque no Brasil há tão pouco interesse nos jovens em tornarem-se professores, este projeto de pesquisa pretende investigar, em nível nacional, os valores e projetos de vida (purpose) de professores, e de estudantes de cursos de licenciatura e pedagogia. Dentre seus objetivos específicos, destacamos: - Identificar suas crenças, valores e projetos de vida (purposes); - Estudar os processos psicológicos que podem levar as pessoas a construírem crenças, valores de projetos de vida (purposes) integrados em suas identidades; - Estudar e desenvolver novas perspectivas e modelos educacionais que priorizem a construção de projetos de vida assentados em projetos de vida assentados em princípios de ética, de engajamento e de excelência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Takao Ochiai - Integrante / Viviane Potenza Guimarães Pinheiro - Integrante / Valéria Amorim Arantes - Coordenador / Ulisses Ferreira Araújo - Integrante / Beattriz Guedes de Seixas - Integrante / Rafaela Salemme Bolsarin - Integrante.

• 2019 - 2022

  Formação docente continuada e a construção de projetos de vida éticos na juventude, Descrição: O presente projeto de pesquisa busca construir um percurso de formação docente com foco nos projetos de vida de estudantes do Ensino Médio, em uma escola da Zona Leste da cidade de São Paulo. Realizaremos uma pesquisa-ação, por meio da construção coletiva de encontros de formação de professores que leve à reflexão sobre os projetos de vida dos participantes e fundamente práticas inovadoras com vistas ao seu desenvolvimento. A pesquisa se caracteriza como ?mixed method?, uma vez que articulará diferentes dados, variados instrumentos e formatos de análise na composição dos resultados. Como instrumentos de pesquisa, serão aplicados questionários aos alunos e professores sobre seus projetos de vida, questionários aos professores sobre as práticas escolares que podem impactar os projetos de vida dos educandos, entrevistas complementares e diário de campo com registro de observações da pesquisadora sobre os encontros de formação e aulas observadas, com base em instrumentos validados pelo Stanford Centre on Adolescence, da Universidade de Stanford (USA) e adaptados para a presente pesquisa. Utilizaremos o referencial teórico-metodológico da Teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento para a análise das respostas aos questionários e entrevistas. Espera-se que a articulação entre os diversos resultados possa servir como fonte de reflexões à pesquisadora e à equipe escolar nos encontros de formação docente. Como resultados de tais reflexões, pretende-se verificar impactos positivos no trabalho com projetos de vida na escola, enfocando o desenvolvimento de identidades juvenis que alicercem, com sentido ético, suas ações presentes e suas projeções futuras. Almeja-se, também, que os educadores, por meio do aperfeiçoamento da sua qualificação, contribuam para a divulgação dos conhecimentos para além dos muros da escola, alicerçando propostas de políticas educacionais no ensino médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Alexandre Takao Ochiai - Integrante / Viviane Potenza Guimarães Pinheiro - Coordenador / Valéria Amorim Arantes - Integrante / Ulisses Ferreira Araújo - Integrante / Thainá Rocha da Silva - Integrante / João Pedro Nicolete Melo - Integrante / André Vieira Rosario - Integrante / Valentina Lissete Guillen Curbelo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

• 2019 - 2020

  Letramento Midiático na Escola pública e a formação inicial do professor, Descrição: As pessoas de todo o mundo costumavam ter grandes esperanças de que as novas tecnologias poderiam melhorar e promover uma vida mais saudável, assim como também esperam um grande impulso para promover as liberdades sociais e pelo menos aumentar o conhecimento e meios de vida mais produtivos. Mas para que esse cenário se torne realidade, as metas tradicionais de educação devem mudar para uma direção diferente para ganhar metas e habilidades localmente relevantes. Dito isso, o presente projeto visa contribuir para a aproximação entre a teoria e a prática do letramento midiático na formação inicial de professores, por meio de uma parceria imersiva na escola pública possibilitando a significação das vivências/experiências dos participantes acerca das temáticas em tela.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alexandre Takao Ochiai - Integrante / Agnaldo Arroio - Coordenador., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7