Cristian Caio Silva Moreira

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Produções bibliográficas

• ASSURINI, M. ; MOREIRA, C. C. S. ; PINTO, B. C. M. . A Etnomatemática No Currículo Escolar Indígena: A Contagem E Os Saberes Tradicionais Do Povo Assurini, Município De Tucuruí, No Pará. ARACÊ - DIREITOS HUMANOS EM REVISTA , v. 7, p. 7498-7510, 2025.

• ASSURINI, V. ; MOREIRA, C. C. S. ; PINTO, B. C. M. . Alfabetização Na Língua Materna Assurini: Experiências Na Escola Indígena Warara?awa Assurini. ARACÊ - DIREITOS HUMANOS EM REVISTA , v. 7, p. 5563, 2025.

• ASSURINI, W. ; PINTO, B. C. M. ; MOREIRA, C. C. S. . Educação, territorialidade e identidade na Terra Indígena Trocará, no município Tucuruí, Norte da Amazônia brasileira. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 22, p. 1-19, 2025.

• FRANCA, G. N. ; PINTO, B. C. M. ; MOREIRA, C. C. S. . História, Memória e Identidade Quilombola entre os habitantes de São José De Icatu, Município de Mocajuba/PA, Norte da Amazônia. ARACÊ - DIREITOS HUMANOS EM REVISTA , v. 7, p. 19537-19558, 2025.

• PINTO, J. T. ; PINTO, B. C. M. ; MOREIRA, C. C. S. . O Processo de Construção Histórica da Representação dos Povos Indígenas no Brasil. ARACÊ - DIREITOS HUMANOS EM REVISTA , v. 7, p. 26849-26871, 2025.

• PINTO, B. C. M. ; MOREIRA, C. C. S. . O protagonismo de professores indígenas no processo de ensino-aprendizagem na Escola Warara´awa Assurini, Tucuruí-PA. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 22, p. 1-23, 2025.

• MOREIRA, C. C. S. ; PINTO, B. C. M. ; DOMINGUES, A. S. . Discurso e Tecnologias: Práticas Informacionais do Povo Indígena Assuriní do Trocará, no Pará. http://www.periodicos.ufc.br/index.php/revletras , v. 2, p. 1-14, 2024.

• MOREIRA, C. C. S. ; PINTO, B. C. M. ; BARROS, I. S. . Educação escolar indígena: conquistas e desafios na escola indígena Wararaawa Assurini, na Aldeia Trocará, município de Tucuruí-PA. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 19, p. 01-17, 2023.

• MOREIRA, C. C. S. ; PINTO, B. C. M. . Aldeia Virtual: educação, ancestralidade e demarcação do território indígena digital na Amazônia Paraense. 1. ed. Campinas-São Paulo Cametá-Pará: Labour/BCMP Editora, 2025. v. 1. 202p .

• PINTO, B. C. M. (Org.) ; MOREIRA, C. C. S. (Org.) ; SIQUEIRA, R. F. (Org.) ; SOUZA, S. B. (Org.) ; TEIXEIRA, T. S. (Org.) . Cultura, Educação e Identidade: territórios de lutas e saberes resistentes na Amazônia. 1. ed. Campinas-São Paulo Cametá-Pará: Labour/BCMP, 2025. v. 1. 461p .

• PINTO, B. C. M. (Org.) ; MOREIRA, C. C. S. (Org.) ; GAIA, T. C. D. (Org.) ; FREITAS, R. B. M. (Org.) . Educação, Práticas Culturais, Saberes Ancestrais e (Re)existências na Amazônia Tocantina. 01. ed. São Paulo/Cametá: Labour/BCMP, 2024. v. 01. 387p .

• BAIA, F. M. ; PINTO, B. C. M. ; MOREIRA, C. C. S. . A aprendizagem do inglês entre os alunos da escola indígena Warara?awa Assurini no município de Tucuruí,PA. In: Benedita Celeste de Moraes Pinto; Cristian Caio Silva Moreira; Renata Ferreira Siqueira; Susana Braga Souza; Tatiane do Socorro Teixeira. (Org.). Cultura, Educação e Identidade: territórios de lutas e saberes resistentes na Amazônia. 1ed.Campinas-São Paulo Cametá-Pará: Labour/BCMP, 2025, v. 1, p. 41-64.

• MOREIRA, C. C. S. ; PINTO, B. C. M. . Protagonismo Indígena no Mundo Digital: nas terras e nas telas. In: Benedita Celeste de Morais Pinto; Cristian Caio Silva Moreira; Thaianny Cristine Dias Gaia; Rhana Beatriz Maia de Freitas. (Org.). Educação, Práticas Culturais, Saberes Ancestrais e (Re)existências na Amazônia Tocantina. 01ed.São Paulo/Cametá: Labour/BCMP, 2024, v. 01, p. 19-40.

• MOREIRA, C. C. S. ; DIAS JUNIOR, J. E. S. ; MONTEIRO, E. P. . Práticas e metodologias no 7° ano A e 9° ano B na Escola Nadir Valente. In: Joelma Morbach. (Org.). Diálogos entre o Ensino Superior e a Educação Básica. 1°ed.Belém/PA: EditAedi/UFPA, 2022, v. 1, p. 255-263.

• MOREIRA, C. C. S. ; MONTEIRO, E. P. ; DIAS JUNIOR, J. E. S. . Ensino de História: Experiências metodológicas no ensino fundamental em Cametá/PA. In: Andréa Silva Domingues, Marcos Fábio Freire Montysuma. (Org.). MEMÓRIA, EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE: Prática Docente e Material Didático Pedagógico nos Espaços de Ensino/Aprendizagem. 1°ed.Campinas/SP: Labour Editora, 2022, v. 01, p. 211-236.

• MOREIRA, C. C. S. ; PINTO, B. C. M. . Arco, Flecha e Mouse: As Novas Práticas de Informação e Comunicação dos Assurini da Terra Indígena Trocará, no Munucípio de Tucuruí/PA. In: Benedita Celeste de Moraes Pinto; Renata Ferreira Siqueira; Rhana Beatriz Maia de Freitas; Nubia Lafaete dos Santos Correa. (Org.). Saberes em diálogo: educação, memória e práticas interconectadas. 1°ed.Campinas/SP: Labour/BCMP, 2022, v. 01, p. 115-144.

• MOREIRA, C. C. S. . INDÍGENAS ONLINE: POVOAMENTO E DEMARCAÇÃO DO TERRITÓRIO DIGITAL NA T.I ASSURINÍ DO TROCARÁ. In: 41° Reunião Nacional da ANPEd, 2023, Manaus. Anais das Reuniões Nacionais da ANPEd. Manaus/AM: ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2023. v. 41. p. 1-5.

• MOREIRA, C. C. S. ; PINTO, B. C. M. . Demarcando as Telas: Os Assuriní da Terra Indígena Trocará e o povoamento do território digital. In: VIII Seminário Nacional de Pós-Graduação em Educação e Cultura, 2022, Cametá/PA. ANAIS do VIII Seminário Nacional. Cametá/PA: Biblioteca Universitária Salomão Laredo, 2022. v. 03. p. 01-333.

• MOREIRA, C. C. S. . ARCO, FLECHA E MOUSE: OS ASSURINÍ DA ALDEIA TROCARÁ E O USO DAS TICS, NO MUNICÍPIO DE TUCURUÍ/PA. In: Seminário Corpo, Educação, Resistências e Movimentos Sociais Afro e Indígenas na Amazônia, 2021, Cametá/PA. ANAIS DO SEMINÁRIO CORPO, EDUCAÇÃO, RESISTÊNCIAS E MOVIMENTOS SOCIAIS AFRO E INDÍGENAS NA AMAZÔNIA. Cametá/PA: Dra. Benedita Celeste de Moraes Pinto (PPGEDUC - UFPA, Cametá / PA), 2021. v. 02.

• MOREIRA, C. C. S. . CHOLERA MORBUS: A PANDEMIA QUE ASSOLOU A POPULAÇÃO CAMETAENSE NO SÉCULA XIX. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOREIRA, C. C. S. . PROTAGONISMO E RESISTÊNCIA CIBERFEMINA INDÍGENA NA REGIÃO DA AMAZÔNIA TOCANTINA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOREIRA, C. C. S. . INDÍGENAS ONLINE: POVOAMENTO E DEMARCAÇÃO DO TERRITÓRIO DIGITAL NA T.I ASSURINÍ DO TROCARÁ. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOREIRA, C. C. S. . Feira do Vestibular - Polo Universitário da cidade de Mocajuba. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOREIRA, C. C. S. ; PINTO, B. C. M. . AS NOVAS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÂO E INFORMAÇÃO ENTRE POVO ASSURINI DO TROCARÁ: PERCURSOS DE PESQUISA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOREIRA, C. C. S. . CONSCIÊNCIA HISTÓRICA E ENSINO DE HISTÓRIA A PARTIR DOS ESTUDOS DE LUIS FERNANDO CERRI. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOREIRA, C. C. S. . APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA: EXPERIÊNCIAS DE PESQUISA NO ENSINO DE HISTÓRIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOREIRA, C. C. S. . ARCO, FLECHA E MOUSE: OS ASSURINÍ DA ALDEIA TROCARÁ, NO MUNICÍPIO DE TUCURUÍ, NO PARÁ, E O USO DAS TICS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOREIRA, C. C. S. . OS ASSURINÍ DA ALDEIA TROCARÁ E AS TICS: FAMILIARIDADES E USO DAS REDES SOCIAIS E PLATAFORMAS DIGITAIS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOREIRA, C. C. S. . Arco, flecha e mouse: Os Assuriní da Aldeia Trocará e o uso das TICs, no município de Tucuruí/PA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Estudos Culturais e Educação, Descrição: Os Estudos Culturais em Educação são uma abordagem interdisciplinar que busca compreender como a cultura influencia e é influenciada pelos processos educativos, ampliando também nosso entendimento tradicional de ensino e aprendizagem para incluir questões de identidade, poder, linguagem, diferença, mídia, gênero, etnia, classe social, entre outros.Os Estudos Culturais surgiram no Reino Unido na década de 1960, com destaque para o Centre for Contemporary Cultural Studies (CCCS) na Universidade de Birmingham. No campo da educação, essa perspectiva foi incorporada especialmente a partir da década de 1980, influenciada pelos estudos pós-estruturalistas, pós-modernistas e pós-coloniais. No nosso grupo de pesquisa desenvolvemos atividades de ensino, pesquisa e extensão em uma abordagem interdisciplinar no entendimento de que os processos educacionais não ocorrem apenas na escola, mas também na cultura popular, na mídia, nos movimentos sociais e nas manifestações artísticas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Cristian Caio Silva Moreira - Integrante / Nilson Fernandes Dinis - Coordenador / Gabriel dos Santos Tenório - Integrante.

• 2021 - 2024

  ArboControl Pará - Rede Norte: Educação e Saúde: Saberes tradicionais e práticas de cura na/da Amazônia Tocantina - vinculado ao projeto ArboControl: Gestão da informação, educação e comunicação no controle das arboviroses dengue, zika e Chikungunya,, Descrição: O projeto ArboControl Pará - Rede Norte: Educação e Saúde: Saberes tradicionais e práticas de cura na/da Amazônia Tocantina (PORTARIA N 165/2021 CUNTINS), está vinculado ao Projeto ArboControl: Gestão da informação, educação e comunicação no controle das arboviroses dengue, zika e chikungunya, Faculdade de Ciências da Saúde da UNB, eixo de comunicação e saúde no que tange a interculturalidade, tem como foco os fatores culturais, e como objetivo geral perceber os sentidos e a representação dos discursos dos moradores e moradoras sobre as práticas de cura tradicionais e as formas de tratamento das arboviroses dengue, zika e Chikungunya vividas no cotidiano dos residentes dos municípios de Cametá, Baião, Oeiras do Pará e Tucuruí na sua maioria, ribeirinhos, trabalhadores das matas e comunidades tradicionais. buscando entender a relação das Unidades Básicas de Saúde com as vivências diária de práticas de cura dos(as) moradores dessas comunidades, ou seja, se há um processo de educação e saúde ou/ se segue um padrão biomédico, baseado no modelo da medicina formal, atrelado em ações voltadas, por exemplo, nas orientações farmacológicas e realização de exames. Metodologicamente, o trabalho está sendo desenvolvido por meio de diálogo entre História e a teoria da Análise do Discurso, tendo como corpus de análise, narrativas orais, portaria do Ministério da Saúde e fotografias. Diante disso, estamos dialogando com autores que trabalham as categorias cultura, memória e discurso, tais como: HALL (2008), PORTELLI (1997), PECHÊUX (2019) e ORLANDI (2015), visando realizar um levantamento das práticas de cura presentes no cotidiano dos moradores e as formas de tratamento das arboviroses dengue, zika e Chikungunya vividas no cotidiano dos moradores das áreas em foco... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Cristian Caio Silva Moreira - Integrante / Benedita Celeste de Moraes Pinto - Coordenador / Andréa Silva Domingues - Integrante / Sherlyane Louzada Pinto - Integrante / Marcia de Jesus Oliveira Valente - Integrante / Rhana Beatriz Maia de Freitas - Integrante / Karlyane Mayra Brito Wanzeler - Integrante.

• 2019 - Atual

  História, Educação, Cultura e Saberes Afro Indígena na Região do Tocantins, Norte da Amazônia, Descrição: A pesquisa tem como objetivo analisar as multiplicidades de saberes existentes entre as populações afro indígenas na região do Tocantins - norte da região Amazônica, na perspectiva de reconstituir processos históricos, diferentes formas de trabalho, vivencias cotidianas com seus processos educacionais, sócio-culturais, políticos e econômicos destas populações. Assim como, refletir a respeito do tipo de educação que vem sendo desenvolvida entre as populações indígenas e quilombolas da região do Tocantins, visando observar se o ensino está voltado para suas vivencias e realidades, conforme garante a lei n 11.645/2008, e assim contribuir na valorização e aprofundamento dos saberes e experiências históricas dos seus descendentes.Trata-se uma pesquisa qualitativa pesquisa cuja fonte principal será a memória oral, mediante relatos orais e histórias de vida. Contudo, no desenvolver da pesquisa, pretende-se cruzar outros documentos, estabelecer diálogos com fontes escritas, disponíveis em arquivos públicos e privados, vestígios da cultura material (moedas, utensílios domésticos e outros objetos) e imagéticas (imagens fotográficas e documentários em vídeos), de maneira que uma venha complementar a outra. Além do diálogo com obras de autores que se ocupam da temática em estudo, cujos apoio teórico metodológico serão imprescindíveis para a execução e produção final da pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (15) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Cristian Caio Silva Moreira - Integrante / Benedita Celeste de Moraes Pinto - Coordenador / Andréa Silva Domingues - Integrante / Sherlyane Louzada Pinto - Integrante / Marcia de Jesus Oliveira Valente - Integrante / Rhana Beatriz Maia de Freitas - Integrante / Karlyane Mayra Brito Wanzeler - Integrante.

• 2019 - Atual

  Educação e Estéticas da Diferença, Descrição: O grupo reúne pesquisadores e estudantes de diversas áreas das Ciências Humanas com a finalidade de estudar, debater, propor e operacionalizar atividades de ensino, pesquisa e extensão sobre as temáticas da Educação, Estética, Arte, Relações de Gênero e Sexualidade. Com formações diferentes Psicologia, História, Filosofia, Imagem e Som, Teatro, Artes Plásticas, Radialismo, Antropologia, Pedagogia, Letras, Relações Públicas e Ciências da Educação. O grupo tem em comum a visão de que a educação deve ser um espaço não só de produção de conhecimento científico, mas também do exercício da cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (11) . , Integrantes: Cristian Caio Silva Moreira - Integrante / Nilson Fernandes Dinis - Coordenador / Alan Victor Pimenta de Almeida Pales Costa - Integrante / Gabriel dos Santos Tenório - Integrante.

• 2010 - Atual

  História, Educação e Linguagem na Região Amazônica (GP HELRA), Descrição: O Grupo de Pesquisa História, Educação e Linguagem na região Amazônica (GPHELRA) foi criado em 2009 a partir do laboratório de pesquisa História, Memória, Ensino e Linguagens na Amazônia Tocantina, formalizado junto ao Campus Universitário do Tocantins-Cametá/UFPA, vinculado a três Faculdades desse Campus: História, Linguagem e Educação. Agrega pesquisadores integrantes e lideres desse laboratório e diversos pesquisadores de outras universidades e de outras unidades da UFPA. O grupo objetiva fomentar discussões sobre a complexidade teórico-metodológica da História Oral, história escrita e documental, bem como, aspectos teórico-metodológicos relacionados a investigações a respeito de diferentes linguagens no contexto amazônico, fornecendo elementos para o aprimoramento da capacitação científica no campo da História, Linguagem e Educação, tendo em vista preparar futuros professores e pesquisadores, promovendo eventos científicos e acadêmicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (13) . , Integrantes: Cristian Caio Silva Moreira - Integrante / Benedita Celeste de Moraes Pinto - Coordenador.

• 2010 - Atual

  Quilombos e Mocambeiros: História da Resistência Negra na Amazônia (GP QUIMOHRENA), Descrição: O grupo de pesquisa Quilombos e Mocambeiros: história da resistência negra na Amazônia (GPQUIMOHRENA) foi criado com base nos dados coletados e na repercussão da Pesquisa Inclusão no Processo Ensino-Aprendizagem a Partir da Reconstituição da História, Memória e Cultura quilombola na Região do Tocantins - no Pará, em 2009. Agrega pesquisadores(as) da UFPA de outras universidades, tendo como objetivo fomentar discussões que abarcam temáticas relacionadas a histórias, memórias, diferentes formas de resistências e vivencias de populações africanas e seus descendentes, na intenção de discutir questões relacionadas a formação de quilombos ou mocambos na região Amazônica no século XVIII, abarcando história de constituição, territorialidade, corpo, práticas educativas, saberes, culturas, religiosidade, formas de trabalho, experiências cotidianas, relações étnicorraciais, gênero, movimentos sociais, políticas públicas e lutas por territórios quilombolas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Cristian Caio Silva Moreira - Integrante / Benedita Celeste de Moraes Pinto - Coordenador.