Damião Maxakali

Possui graduação em Formação Intercultural Para Educadores Indígenas pela Universidade Federal de Minas Gerais (2021), habilitação em Ciências Sociais e Humanidades. Concluiu o Ensino Médio por meio de Certificação pelo Cesec - Venda Nova- BH, participando de programa de extensão ofertado pela UFMG. Tem experiência na área deEducação, com ênfase em Educação Escolar Maxakali.Atua como professor e vice-diretor da Escola Estadual Indígena Maxakali. Pesquisador integrante da Rede de Pesquisa Maxakali (Hãm Y#297;kopit - Perguntar à Terra) - Território Maxakali de Água Boa, e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Pluriepistemica e Intercultural (GEPEPI) - FAE/UFMG. Cursa o Mestrado em Educação no Programa de Pós-graduação emEducação: Conhecimento e Inclusão Social, na Universidade Federal de Minas Gerais. Atua como bolsista PIBID com supervisor na escola indigena maxakali. Tem experiência na área de Antropologia, com ênfase em Etnologia Indígena

Informações coletadas do Lattes em 14/08/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação

2023 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: TIKMU?UN PET XI MIMATI XI TAPPET MIY TIKMU?UN YÕG (AS CASAS, AS MATAS E AS PESQUISAS DOS TIKMU?UM)
Vanessa Sena Tomaz.Palavras-chave: Saberes tradicionais; Casas Maxakali; Floresta; Modos construtivos.

Graduação em Formação Intercultural Para Educadores Indígenas

2017 - 2021

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Mimati yõg hãm Ãgtux (Relato sobre a floresta)
Orientador: Carlo Sandro Campos
Bolsista do(a): FUNDO NACIONAL DA EDUCAÇÃO, FNDE, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2015 - 2016

CESEC Maria Vieira Barbosa

Ensino Fundamental (1º grau)

1998 - 2008

Escola Estadual Indígena Maxakali

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Etnologia Indígena.

Organização de eventos

TOMAZ, Vanessa Sena ; MAXAKALI, Lucio ; MAXAKALI, D. . Saberes Tradicionais e Territorio Tikmu'un. 2023. (Outro).

TOMAZ, Vanessa Sena ; SILVA, Paula Cristina ; MAXAKALI, Lucio ; MAXAKALI, D. . I Seminário de Pesquisa Hãm Ykopit. 2020. (Outro).

Participação em eventos

CURSO INTRODUTÓRIO DE PREVENÇÃO CONTRA OS INCÊNDIOS NA TI MAXAKALI.AÇÕES DE COMBATE E PREVENÇÃO AOS INCÊNDIOS: PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO E PLACAS. 2023. (Oficina).

SEMINÁRIO CURAR A TERRA: MATRIZES PEDAGÓGICAS PARA A FORMAÇÃO DE AGENTES AGROFLORESTAIS TIKM?N.RELATORIA NA LINGUA MAXAKALI DO SEMINÁRIO CURAR A TERRA: MATRIZES PEDAGÓGICAS PARA A FORMAÇÃO DE AGENTES AGROFLORESTAIS TIKM?N. 2023. (Seminário).

Encontro de lideranças - Justiça de Transição e Memória - Armazém Memória. 2021. (Outra).

Encontro Xakriabá, Maxakali e Pataxó - APOIME - Rede de prevenção e enfrentamento a violência contra os povos indígenas de Minas Gerais.Rede de prevenção e enfrentamento a violência contra os povos indígenas de Minas Gerais. 2021. (Encontro).

Seminario Midias Indigenas - FIEI.Culturas Digitais Maxakali - Acesso a redes sociais.. 2021. (Seminário).

I Seminário de Pesquisa Hãm Ykopit.Mimati yõg hãm Ãgtux (Relato sobre a floresta). 2020. (Seminário).

Produções bibliográficas

MAXAKALI, D. . Mimati Ãgtux - Contar sobre a Floresta. In: Vanessa Sena Tomaz e Paula Cristina Pereira Silva. (Org.). Tuhut Tikm?n Hãm Yikopit: rede de pesquisa Maxakali ? Aldeia Água Boa. 1ed.Belo Horizonte: Faculdade de Educação, 2020, v. 1, p. 26-27.
MAXAKALI, D. . TIKMU?UN PET XI MIMATI XI TAPPET MIY TIKMU?UN YÕG AS CASAS, AS MATAS E AS PESQUISAS DOS TIKMU?UN. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MAXAKALI, D. . Mimati yõg hãm Ãgtux (Relato sobre a floresta). Belo Horizonte: FaE/UFMG, 2021 (Trabalho de Conclusão de Curso).

Outras produções

MAXAKALI, D. ; MAXAKALI, Lucio . Tradução para a Lingua Maxakali. 2023.

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

TIKMU?UN PET XI MIMATI XI TAPPET MIY TIKMU?UN YÕG (AS CASAS, AS MATAS E AS PESQUISAS DOS TIKMU?UN), Descrição: O projeto apresenta argumentação que o vincula ao tema da educação indígena. Demonstra muito mais a expectativa de construir um diálogo com o campo do conhecimento ocidental, no qual a linha se vincula, de modo a promover uma troca de conhecimento entre culturas, por meio da investigação sobre as casas e modos de construção tradicionais está relacionada à recuperação da floresta, à saúde e à própria sobrevivência do povo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Damião Maxakali - Coordenador / Vanessa Sena Tomaz - Integrante.
2021 - Atual

Educação Intercultural: investigando metodologias para pesquisas e formação de professores com e por povos tradicionais e campesinos., Descrição: O projeto analisa práticas de pesquisa e de formação docente armazenadas no Banco de Dados do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Escolar Intercultural Indígena (GEPEEI) que desenvolve pesquisas nas temáticas educação escolar indígena, Educação do Campo e Educação Escolar Quilombola. Neste grupo investiga-se práticas educativas que envolvem aspectos quantitativos, relacionais e espaciais das respectivas comunidades e como elas se articulam no currículo das escolas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Damião Maxakali - Coordenador / Vanessa Sena Tomaz - Integrante / Lucio Maxakali - Integrante / Paula Cristina Pereira Silva - Integrante / Wagner Arhmed Aureak - Integrante / Luana Fernandes - Integrante / Adriele Santana Ponçada - Integrante / Ozirlei Teresa Macilino - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2021 - Atual

Escola Estadual Indígena Maxakali

Vínculo: vice-diretor, Enquadramento Funcional: Contrato Temporário, Carga horária: 24

2014 - 2022

Escola Estadual Indígena Maxakali

Vínculo: contrato temporário, Enquadramento Funcional: Contrato Temporário, Carga horária: 24

Outras informações:
professor dos anos iniciais

Atividades

02/2022
Direção e administração, Escola Estadual Indígena Maxakali.,Cargo ou função, Vice-diretor da escola.
02/2014
Ensino,,Disciplinas ministradas, Alfabetização e ensino nos anos iniciais do EF