Mariane da Costa Santos
Mestranda no Programa de pós-graduação em Educação pela UNESP.
Graduada do curso de Licenciatura Plena em Filosofia-UESPI.
Atualmente desenvolve pesquisa na área sobre ensino de filosofia.
Estuda o filósofo moderno Baruch de Espinosa.
Pesquisadora do grupo de pesquisa FHIS- Filosofia e sua história, desde de 2019.
Colaboradora do EducATIVA - Laboratório de estudos e pesquisas em Metodologias Ativas, que teve iniciou em 2020.
Estuda sobre Politica, Ética, Educação, Filosofia brasileira, Ensino de filosofia.
Informações coletadas do Lattes em 30/01/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em andamento em Educação
2022 - Atual
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Rodrigo Pelloso Gelamo.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Graduação em filosofia
2017 - 2020
Campos Professor Alexandre Alves de Oliveira
Título: Como a superstição conduz à servidão humana? Um percurso investigativo em Baruch de Espinosa
Orientador: Leandro DE Araújo Sardeiro
Idiomas
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Organização de eventos
SILVA, F. W. J. ; SANTOS, M. C. . CICLO DE MINICURSOS RAZÃO E ÉTICA: O SENTIDO DA VIDA E A BUSCA DA FELICIDADE. 2021. (Outro).
Participação em eventos
Curso de extensão introdução a Crítica da Razão Pura.Curso de extensão introdução a Crítica da Razão Pura. 2021. (Outra).
ATIVIDADE DE EXTENSÃO SOCIOANTROPOLOGIA POLÍTICA DO CORPO, DA SAÚDE E DA DOENÇA: DEBATES INTERDISCIPLINARES.Transtornos mentais e suicídio. 2020. (Outra).
EVENTO DE EXTENSÃO VOZES SILENCIADAS: A PRESENÇA DAS MULHERES NA FILOSOFIA. 2020. (Outra).
EVENTO DE EXTENSÃO VOZES SILENCIADAS: A PRESENÇA DAS MULHERES NA FILOSOFIA.EVENTO DE EXTENSÃO VOZES SILENCIADAS: A PRESENÇA DAS MULHERES NA FILOSOFIA. 2020. (Outra).
ocioantropologia política do corpo, da saúde e da doença: debates interdisciplinares.A percepção do processo de envelhecimento para os homens e mulheres dentro da sociedade. 2020. (Outra).
Socioantropologia política do corpo, da saúde e da doença: debates interdisciplinares. 2020. (Outra).
CICLO DE DEBATES FILOSÓFICOS. 2019. (Outra).
IV Semana de História da UESPI e I Encontro de Política, História, Identidades e Cultura: Re"exões Contemporâneas.Jornais e revistas franceses: século XIX e início do século XX. 2019. (Seminário).
I SIMPÓSIO DE FILOSOFIA O ESTATUTO DA LIBERDADE EM TEMPOS DE CRISE.I SIMPÓSIO DE FILOSOFIA O ESTATUTO DA LIBERDADE EM TEMPOS DE CRISE. 2018. (Simpósio).
II ENCONTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS. 2017. (Encontro).
Produções bibliográficas
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SANTOS, M. C. . Como a superstição conduz à servidão humana? Um percurso investigativo em Baruch de Espinosa. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, M. C. . O ENSINO DE FILOSOFIA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR: uma investigação a partir das dissertações do PROF-FILO.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS, M. C. . A percepção do processo de envelhecimento para os homens e mulheres dentro da sociedade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
O ENSINO DE FILOSOFIA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR: uma investigação a partir das dissertações do PROF-FILO., Descrição: O objetivo do presente projeto é instituir uma problematização sobre a minha formação como professora de filosofia, formada na Universidade Estadual do Piauí (UESPI), a fim de pensar outras possibilidades filosóficas para ensinar e aprender filosofia na educação básica. Apesar de o curso ser voltado para formação de professores, nossa experiência mostra que o ensino de filosofia e a atuação na educação básica não faziam parte de nosso projeto formativo-filosófico, como se ensinar e aprender fossem problemas estritamente instrumentais ou metodológicos, a serem discutidos somente pelas disciplinas do campo pedagógico. No entanto, o ensino de filosofia, paulatinamente, tem se tornado um problema próprio do campo da filosofia, pensado também com as ferramentas filosóficas. Houve, recentemente, um grande aumento na produção teórica sobre o assunto. As pesquisas do PROF-FILO, mestrado profissionalizante em filosofia, ocupam um grande volume dessa produção, permitindo os professores de filosofia, que estão atuando na educação básica, a pensarem sobre o ofício de ensinar e aprender essa disciplina. Nossa ideia é mapear esse material e analisá-lo. Acreditamos que, em interlocução com essas pesquisas, poderemos pensar outras possibilidades para a filosofia na educação básica, para além dos hábitos, acriticamente, instituídos em nossa formação como professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariane da Costa Santos - Coordenador.
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