Bruno Gomes do Carmo
Graduado em Letras - Português e Inglês pela Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE, Presidente Prudente, 2021) e pós-graduando a nível de especialização em Tradução e Revisão de Textos em Língua Inglesa pela Faculdade Unyleya (2023). Sua experiência como docente compreende o ensino de língua inglesa para alunos da educação básica. Atualmente é professor peb II da Escola Municipal de Ensino Fundamental Alice Bernardes Silva.
Informações coletadas do Lattes em 30/01/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em Tradução e Revisão de Textos em Inglês
2022 - 2023
UNYLEYA EDITORA E CURSOS S/A, Unyleya
Título: Não tem
Ensino Fundamental (1º grau)
2007 - 2010
Escola Municipal de Ensino Fundamental Carmen Napoli de Castro
Formação complementar
2022 - 2022
Master 1 - Curso de Idiomas. (Carga horária: 40h). , Cultural Norte Americana, CNA, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Inglesa.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Participação em eventos
XXII Jornada da educação e XXII Simpósio de Iniciação Científica - Educação em tempos de pandemia - espaços híbridos de formação.Características fonéticas da língua inglesa e seu ensino para estudantes brasileiros. 2021. (Simpósio).
Ciências, ideias e disseminação - CID. 2020. (Congresso).
V CICLO DE PALESTRAS DO PROFISSIONAL DA ÁREA DE LETRAS. 2019. (Outra).
XX Jornada da Educação e XX Simpósio de Iniciação Científica: A agenda 2030 e os desafio de uma educação sustentável e inovativa. 2019. (Simpósio).
Projetos de pesquisa
-
2020 - 2020
Características fonéticas da língua inglesa e seu ensino para estudantes brasileiros, Descrição: Projeto de pesquisa de iniciação científica desenvolvido durante o segundo ano da graduação em Letras. O projeto partiu da premissa de que as dintinções fonéticas e fonológicas entre a língua portuguesa e a língua inglesa são fatores determinantes ao processo de ensino e aprendizagem. A partir disso, buscou-se, através de extensa revisão bibliográfica compliar quais seriam os processos mais frequentes entre os aprendizes de inglês como língua adicional, processos já identificados por outros pesquisadores da área e aqui reavalidos sob a perspectiva do autor. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Bruno Gomes do Carmo - Integrante / Lucine Cachefo Ribeiro - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra., Número de produções C, T & A: 1
Histórico profissional
Experiência profissional
2022 - 2022
ESCOLA ESTADUAL BENJAMIN CONSTANTVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor PEB II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
-
06/2022 - 07/2022
Ensino,,Disciplinas ministradas, Currículo Diversificado (Projeto de Vida/ Orientação para estudos/Protagonismo Juvenil)
2022 - Atual
Escola Municipal de Ensino Fundamental Alice Bernardes SilvaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor PEB II, Carga horária: 37
Atividades
-
08/2022
Ensino,,Disciplinas ministradas, Lingua Estrangeira Moderna - Inglês
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