Olavo Lisboa dos Santos

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SANTOS, Olavo Lisboa dos ; TESSARIN, PEDRO HENRIQUE DE OLIVEIRA . Internacionalización y diálogos afrodiásporicos: experiencias transatlánticas en la formación docente de jóvenes negros brasileños en Mozambique. ODEERE , v. 10, p. 230-248, 2025.

• TESSARIN, PEDRO HENRIQUE DE OLIVEIRA ; SANTOS, Olavo Lisboa dos ; SILVA JÚNIOR, ASTROGILDO FERNANDES DA . El rap como puente transatlántico entre Brasil y Mozambique. ODEERE , v. 10, p. 142-159, 2025.

• SANTOS, O. L. ; GUIMARAES, I. V. . A formação de professores em educação ambiental: a construção de práticas curriculares críticas, populares e antirracistas. In: Carlos Lucena; Gerusa Emília da Silva Lima. (Org.). REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO. 1ed.Uberlândia: Navegando Publicações, 2025, v. 1, p. 1-190.

• SOUZA, A. C. ; SILVA JUNIOR, A. F. ; SILVA, D. R. J. M. ; DZECO, F. A. ; SANTOS, O. L. . Brasil e Moçambique: desigualdades educacionais e étnico-raciais. In: Andrea Jakubaszko; Maria Alice S. Ferreira; Maria Railma Alves. (Org.). Educação e Diversidade Experiências de desigualdade e relatos inclusão. 1ed.Montes Claros: Poiszé, 2024, v. 1, p. 1-126.

• SANTOS, O. L. . Qual a relação entre Cerrado e racismo ambiental?. Vozes pela Ação Climática Justa, p. 43 - 44, 01 out. 2024.

• SANTOS, O. L. ; RIBEIRO, E. S. . MÚSICAS QUE TRABALHAM AUTOESTIMA NEGRA: MINHA EXPERIÊNCIA COM EMICIDA, DJONGA E BACO EXU DO BLUES APRENDENDO A RESISTIR. In: NONO CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2023, João Pessoa. Anais IX CONEDU. Campina Grande: Realize, 2023. v. 9.

• SANTOS, O. L. ; COSTA, A. F. C. E. ; CHAVES, L. V. ; SANTANA, M. P. ; CARDOSO, M. R. ; VASCONCELOS, R. M. M. . O ANTAGONISMO DAS QUEIMADAS NO SUDESTE TOCANTINENSE E NO NORDESTE GOIANO E A RELAÇÃO COM O BEM VIVER. In: NONO CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2023, João Pessoa. Anais IX CONEDU. Campina Grande: Realize, 2023.

• SANTOS, O. L. ; NEIVA, S. M. S. F. . A IMPORTÂNCIA DO PROJETO ESPAÇO LÚDICO PEDAGÓGICO EM ARRAIAS-TO: SUAS LIMITAÇÕES E DESAFIOS PARA O FUTURO. In: NONO CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2023. Anais IX CONEDU. Campina Grande: Realize, 2023. v. 9.

• SANTOS, O. L. ; RIBEIRO, E. S. . CLUBE DE LEITURAS DE AUTORES(AS) NEGROS(AS): PRÁTICA ANTIRRACISTA NECESSÁRIA PARA COMBATER O RACISMO NA EDUCAÇÃO. In: NONO CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2023, João Pessoa. Anais IX CONEDU. Campina Grande: Realize. v. 9.

• SANTOS, O. L. . CLUBE DE LEITURAS DE AUTORES(AS) NEGROS(AS): PRÁTICA ANTIRRACISTA NECESSÁRIA PARA COMBATER O RACISMO NA EDUCAÇÃO. In: IV Congresso de Pesquisadores/as Negros/as da Região Norte (Copene Norte) ? 20 Anos da Lei nº 10.639/2003: Aquilombamento, Formação de Professores e Desafios da Educação Antirracista na Amazônia, 2023, Rio Branco-Acre. Caderno de Resumos do IV Congresso de Pesquisadores/as Negros/as da Região Norte (Copene Norte) ? 20 Anos da Lei nº 10.639/2003: Aquilombamento, Formação de Professores e Desafios da Educação Antirracista na Amazônia. Rio Branco: Editora da Universidade Federal do Acre, 2023. v. 4.

• SANTOS, O. L. . RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID NO CONTEXTO DA PANDEMIA COVID-19. In: X Seminário Institucional do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência ? PIBID, 2022, Palmas. VIII Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura (SIEPE) - PIBID, 2022. v. 8.

• SANTOS, O. L. . Repensando a escola e inovação: alternativas postas X precarização despolitização. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, O. L. . EXPERIÊNCIAS A PARTIR DA EDUCOMUNICAÇÃO NO ESTÁGIO DA DOCÊNCIA EM MOÇAMBIQUE: PRIMEIRAS CONSIDERAÇÕES. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, O. L. . Raizes que nos conectam: a força da ancestralidade. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, O. L. ; SANTANA, A. C. S. . Podcast como ferramenta da educomunicação no combate às mudanças climáticas e defesa do cerrado. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, O. L. . Tecnologias Digitais na Educação: experiência com a Educomunicação e a potencialidade do podcast. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, O. L. . Olhares Quilombolas: Comunicação e Resistência da Juventude Negra Contra o Racismo Ambiental. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, O. L. . A PONTENCIALIDADE DO PODCAST PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, O. L. . Tecnologias Digitais na Educação: experiência com a Educimunicação e a potencialidade do podcast.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, O. L. . Olhares Quilombolas: Comunicação e Resistência da Juventude Negra Contra o Racismo Ambiental.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, O. L. . Cerrado e racismo ambiental.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, O. L. . REFLEXÕES INICIAIS ACERCA DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, O. L. ; RIBEIRO, E. S. . MÚSICAS QUE TRABALHAM AUTOESTIMA NEGRA: MINHA EXPERIÊNCIA COM EMICIDA, DJONGA E BACO EXU DO BLUES APRENDENDO A RESISTIR. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, O. L. ; VASCONCELOS, R. M. M. ; CHAVES, L. V. ; SANTANA, M. P. ; CARDOSO, M. R. . O ANTAGONISMO DAS QUEIMADAS NO SUDESTE TOCANTINENSE E NO NORDESTE GOIANO E A RELAÇÃO COM O BEM VIVER. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, O. L. ; NEIVA, S. M. S. F. . A IMPORTÂNCIA DO PROJETO ESPAÇO LÚDICO PEDAGÓGICO EM ARRAIAS-TO: SUAS LIMITAÇÕES E DESAFIOS PARA O FUTURO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, O. L. ; RIBEIRO, E. S. . CLUBE DE LEITURAS DE AUTORES(AS) NEGROS(AS): PRÁTICA ANTIRRACISTA NECESSÁRIA PARA COMBATER O RACISMO NA EDUCAÇÃO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, O. L. . Juventude Negra contra o racismo. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, O. L. . Diálogos de Abertura noturno. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, O. L. . RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID NO CONTEXTO DA PANDEMIA COVID-19.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Formação Docente em Educação Ambiental e Ensino de Geografia: práticas de curadoria, análise e produção em ambientes digitais no Observatório do Ensino de História e Geografia, Descrição: O projeto de pesquisa insere-se no escopo do Observatório do Ensino de História e Geografia (registrado no INPI, BR5120200002072) e dá continuidade às ações já desenvolvidas, com foco na formação de professores no campo da Educação Ambiental e do Ensino de Geografia. A proposta concentra-se na curadoria, produção e análise crítica de materiais didáticos e científicos e midiáticos, voltados à promoção de práticas pedagógicas críticas, em diálogo com os desafios socioambientais contemporâneos e com a produção do espaço geográfico.O estudo tem como objetivo investigar e produzir conhecimentos sobre as potencialidades formativas de professores e pesquisadores em ambientes digitais, buscando integrar teoria e prática na construção de percursos de ensino-aprendizagem. São exploradas diferentes linguagens e suportes, por meio da pesquisa bibliográfica integrativa, da análise de conteúdos em múltiplas mídias digitais e da pesquisa aplicada à construção e divulgação de dispositivos educativos digitais.A metodologia adotada privilegia a perspectiva qualitativa e colaborativa, articulando docentes da educação básica e superior, além de estudantes de graduação e pós-graduação. Como resultado esperado, o projeto contribui para ampliar repertórios de formação docente em Educação Ambiental crítica e Ensino de Geografia, oferecendo materiais de referência, experiências formativas e estratégias de divulgação científica que fortalecem o papel da escola na reflexão socioambiental e no exercício da cidadania.Palavras-chave: Formação de professores; Educação Ambiental; Ensino de Geografia; Ambientes digitais... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Olavo Lisboa dos Santos - Integrante / Iara Vieira Guimarães - Coordenador / Selva Guimarães - Integrante / Daniela Gomes De Almeida - Integrante / Gabriel Pereira Lopes - Integrante / Rodrigo da Silva Menezes - Integrante / Priscila Franco Dias - Integrante / Viviane de Sousa - Integrante / Maralice Alves de Oliveira - Integrante / Guilherme Dalla Mutta Resende - Integrante / Aneuzimira Caldeira Souza - Integrante / Tainá Santos Silva - Integrante / Sandra Alves Reis de Queiroz - Integrante / Raquel Faria Dias - Integrante / Waldeck Campanha de Souza Junior - Integrante / Hortência Silva Sousa - Integrante / Líney Lemos Almeida - Integrante.

• 2024 - 2025

  (coord) MEC/MIR/CAPES Formação Intercultural em estudos afro-brasileiros e africanos: conexões entre Brasil e Moçambique, Descrição: O projeto tem como objetivo geral possibilitar que pós-graduandas/os e pesquisadoras/es negras e negros da Universidade Federal de Uberlândia desenvolvam suas pesquisas, priorizando o diálogo de saberes com o continente africano, particularmente em Moçambique. Pautando-se no conceito de Interculturalidade de referenciais decoloniais. Espera-se constituir uma rede de pesquisa Brasil x Moçambique que priorize o movimento decolonial na constituição de uma intelectualidade negra lusófona.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (3) . , Integrantes: Olavo Lisboa dos Santos - Integrante / Ivete Batista da Silva Almeida - Coordenador / Camilla Soueneta Nganga - Integrante / Cristiane Coppe - Integrante., Financiador(es): Ministério da Igualdade Racial - Auxílio financeiro.

• 2022 - Atual

  O LUGAR DA EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO ? RACIAIS NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS DE MINAS GERAIS: o que dizem os documentos, as/os docentes formadoras/es e as/os egressas/os, Descrição: Entendemos que o trabalho com temáticas relacionadas às relações étnico-raciais é imperativo para uma educação antirracista e deve ser realizado ao longo da educação básica, desde a educação infantil. Dessa forma, o projeto tem como objetivo geral identificar e analisar, por meio dos documentos (PPC e fichas de disciplinas), das vozes das(os) docentes e egressas(os) dos Cursos de Pedagogia, das Universidades Federais no estado de Minas Gerais, o lugar das relações étnico-raciais, bem como refletir sobre os saberes e as práticas das/os egressas/os, ao trabalhar com conteúdos relacionados à temática das relações étnico-raciais. De forma específica busca: a) Analisar o Projeto Pedagógico dos Cursos de Pedagogia (PPC) das Universidades Federais mineiras buscando analisar o lugar das relações étnico-raciais; b) Analisar as ementas e os conteúdos presentes nas disciplinas que abordam temáticas relacionadas à Educação para relações étnico-raciais; c) Apresentar o perfil das egressas dos Cursos de Pedagogia das Universidades investigadas d) Analisar as relações entre sujeitos (egressas do Curso de Pedagogia), saberes (docentes e escolares) e práticas educativas relacionadas à educação para as relações étnico-raciais; e) Identificar, registrar e refletir sobre saberes, processos, metodologias e práticas de ensino e aprendizagem produzidas e mobilizadas no fazer pedagógico pelas professoras egressas, conexas com a educação para as relações étnico-raciais; f) Contribuir para subsidiar estudos e pesquisas sobre a formação de professores, fornecendo dados para os cursos de graduação, pós-graduação e pesquisadores na área da Educação; g) Produzir e publicar trabalhos científicos divulgando resultados e reflexões a formação, os saberes e as práticas, relacionadas à educação para relações étnico-raciais; Consiste em uma pesquisa qualitativa que recorrerá a análise de documentos, questionários (professoras/es formadoras/es e egressas/os)... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Olavo Lisboa dos Santos - Integrante / Astrogildo Fernandes da Silva Júnior - Coordenador / Cairo Mohamd Ibrain Katrib - Integrante / Paula Marcele Ferreira Oliveira - Integrante / Lucian Erlan Silva Domingues - Integrante / Franciele Amaral Rodrigues dos Santos - Integrante / Camila Aparecida Nogueira Santos - Integrante / Marcos Flávio Leite - Integrante / Nara Moreira - Integrante / Kelly Cristina Caetano Silva - Integrante / Jacqueline Aparecida Mendonça - Integrante / Michele Maria da Silva - Integrante / Paula Adriana Vieira da Cunha - Integrante / Léa Aureliano de Sousa - Integrante / Maria Dorotea dos Santos Silva - Integrante / GEILSON BATISTA MATIAS - Integrante / Gabriela Bonifácio de Jesus Neta - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2021 - 2024

  Observatório do Ensino de História e Geografia: formação permanente de professores e pesquisadores em ambiente digital, Descrição: A pesquisa situa-se no escopo do Observatório do Ensino de História e Geografia, produto da Pesquisa Edital Universal APQ-02445-16, registrado no INPI, BR5120200002072. Em continuidade e aprofundamento das ações anteriores o projeto tem o propósito de investigar, produzir conhecimentos e analisar as potencialidades de formação de professores e pesquisadores no campo do ensino de Geografia e História em ambiente digital. Objetiva-se produzir conteúdos educativos, narrativas e experiências formativas em um ambiente digital, por meio de ações interinstitucionais e colaborativas de docentes da educação básica e pesquisadores da área de ensino e aprendizagem em História e Geografia. O projeto visa abrir novas perspectivas de produção, curadoria e difusão de inovações no campo da produção e divulgação científica, delimitando-se como questões centrais da investigação: 1- Como potencializar a formação permanente de professores de Geografia e História em ambiente digital e favorecer o desenvolvimento profissional, o aprender sobre a sua área de atuação, a autonomia, o compartilhamento de processos, a criação e recriação experiências formativas inovadoras? 2- Como criar estratégias de divulgação científica, por meio de tecnologias digitais, para contribuir com a formação de professores e pesquisadores acerca de questões teórico-metodológicas do ensino e a aprendizagem de Geografia e História e as tecnologias digitais? 3- Como estruturar um sistema eficiente de investigação e curadoria para a configuração de conteúdos em uma plataforma digital formativa, garantindo confiança, credibilidade, qualidade e reconhecimento entre os pares e usuários? A metodologia da pesquisa apoia-se na abordagem qualitativa e colaborativa com procedimentos e ações definidas coletivamente, envolvendo docentes da educação básica e superior, alunos da graduação e da pós-graduação.Palavras-Chave: Formação de Professores. Ambiente digital. Ensino de Geografia. Ensino de História... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Olavo Lisboa dos Santos - Integrante / Iara Vieira Guimarães - Coordenador / Selva Guimarães - Integrante / Astrogildo Fernandes da Silva Júnior - Integrante / Aléxia Padua Franco - Integrante / Daniela Gomes De Almeida - Integrante / André Luiz Sabino - Integrante / Victor Ridel Juzwiak - Integrante / TÁSSITA DE ASSIS MOREIRA - Integrante / Priscila Franco Dias - Integrante / Viviane de Sousa - Integrante / Maralice Alves de Oliveira - Integrante / Sandra Alves Reis - Integrante / Guilherme Dalla Mutta Resende - Integrante / Aneuzimira Caldeira Souza - Integrante / Tainá Santos Silva - Integrante.

• 2020 - Atual

  Grupo de Pesquisa em Educação e Formação de Professores - GEEFP, Descrição: Os estudos as pesquisas do GEEFP abordam temáticas como: Educação do Campo, políticas públicas educacionais, formação Inicial e continuada de professores, alfabetização e letramento, aspectos teóricos/metodológicos sobre o processo de ensino e aprendizagem e práticas pedagógicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Olavo Lisboa dos Santos - Integrante / Gustavo Cunha de Araújo - Integrante / Helena Quirino Porto Aires - Coordenador / Lilia Reijane Ribeiro dos Santos Menezes - Integrante / Maria Aparecida de Matos - Integrante / Leilane Santos Teixeira - Integrante / Talita Ferreira Galvão - Integrante.

Prêmios