Erika Silva Chaves

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• VERAS, RENATA MEIRA ; SILVA, DAIANE DA LUZ ; CHAVES, ERIKA SILVA ; PRATES, MARIANA GIULIA CHAVES ; LEMOS, ODONILTON LIMA ; DE PASSOS, VITÓRIA BATISTA CALMON . O PIBID E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 26, p. 213, 2021.

• VERAS, RENATA MEIRA ; FIGUEREDO, WILTON NASCIMENTO ; KURATANI, SAYURI MIRANDA DE ANDRADE ; CHAVES, ERIKA SILVA . Formação de professores na Universidade Federal da Bahia: análise das licenciaturas noturnas. ENSAIO (RIO DE JANEIRO. ONLINE) , v. 108, p. 1-23, 2020.

• VERAS, R. M. ; SILVA, D. L. ; CHAVES, E. S. ; AMORIM, H. ; ALISSA, M. . Imbricações entre a formação docente e a educação em direitos humanos: narrativas estudantis sobre suas percepções acerca dos currículos de licenciatura. International Journal of Marketing, Communication and New Media , v. 7, p. 7-20, 2020.

• VERAS, R. M. ; SILVA, D. L. ; CHAVES, E. S. . Formação docente dos cursos de licenciatura na UFBA: análise dos currículos. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE) , v. 44, p. 98, 2019.

• Veras, Renata ; Chaves, Erika ; Silva, Daiane ; Prates, Mariana ; Fernandes, Sheyla . A inserção da educação para as relações étnico-raciais nos cursos de licenciatura da UFBA. In: Paulo Alexandre de Castro; Susana Sá; Ana Carolina Temer; Mercedes González Sanmamed; Rodrigo Arellano Saavedra. (Org.). New Trends in Qualitative Research. 1ed.Aveiro: Ludomedia, 2021, v. 7, p. 200-210.

• SILVA, D. L. ; MULCAHY, D. ; CHAVES, E. S. ; PRATES, M. G. C. ; VERAS, R. M. . Initial Teacher Education Degree Programs in Bahia and in Newfoundland and Labrador. Formação Docente para Ensino Básico e Superior na Contemporaneidade. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2020, v. 1, p. 143-156.

• CHAVES, E. S. ; VERAS, R. M. . A voz dos estudantes na analise da formação docente dos cursos de licenciatura da Universidade Federal da Bahia. In: Wilton Nascimento Figueredo; Renata Meira Veras. (Org.). Formação Docente para Ensino Básico e Superior na Contemporaneidade. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2020, v. 1, p. 99-118.

• CHAVES, E. S. ; VERAS, R. M. ; SILVA, D. L. ; PRATES, M. G. C. ; LEMOS, O. ; CARNEIRO, G. . Formação Inicial Docente na UFBA: o papel do PIBID. In: 8 Congresso Iberoamericano em Investigação Qualitativa, 2019, Lisboa. 8 Congresso Iberoamericano em Investigação Qualitativa, 2019. v. 1. p. 42-52.

• CHAVES, E. S. ; VERAS, R. M. ; SILVA, D. L. ; AMORIM, H. ; CARNEIRO, G. ; ALISSA, M. . Educação em Direitos Humanos nas licenciaturas: um estudo de caso na UFBA. In: 8 Congresso Iberoamericano em Investigação Qualitativa, 2019, Lisboa. 8 Congresso Iberoamericano em Investigação Qualitativa, 2019. v. 1. p. 651-660.

• CHAVES, E. S. ; VERAS, R. M. . A Analise da percepção discente acerca da formação docente nos cursos de licenciatura da UFBA. In: XII Seminário Nacional de Formação de Profissionais de Educação da ANFOPE, 2019, Salvador. A Análise da Percepção Discente acerca da Formação Docente nos cursos de Licenciatura da UFBA, 2019. v. 1.

• PRATES, M. G. C. ; CHAVES, E. S. ; VERAS, R. M. ; MULCAHY, D. . Initial Teacher Education Degree Programs in Bahia, Brazil and in Newfounland and Labrador, Canada. In: Congresso: Pesquisa, Ensino e Extensão UFBA 2019, 2019, Salvador. Initial Teacher Education Degree Programs in Bahia, Brazil and in Newfounland and Labrador, Canada. Salvador: EDUFBA, 2019. v. 1. p. 815.

• CHAVES, E. S. ; VERAS, R. M. ; PRATES, M. G. C. . Análise Curricular dos Cursos de Licenciatura da UFBA. In: Congresso: Pesquisa, Ensino e Extensão UFBA 2019, 2019, Salvador. Análise curricular dos cursos de licenciatura da UFBA. Salvador: EDUFBA, 2019. v. 1. p. 1396.

• VERAS, R. M. ; CHAVES, E. S. ; SILVA, D. L. . ÁNALISE DA FORMAÇÃO DOCENTE DOS CURSOS DE LICENCIATURA NA UFBA. In: 70 Reunião Anual da SBPC, 2018, Alagoas. Ánalise da Formação Docente dos Cursos de Licenciatura na UFBA. Alagoas: Universidade Federal de Alagoas, 2018. v. 1. p. 874-876.

• VERAS, R. M. ; CHAVES, E. S. ; FIGUEREDO, W. N. ; KUTARANI, S. M. A. . TEACHER EDUCATION AT UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA; THE CURRICULUM OF THE NIGHTIMES COURSES. In: TEACHER EDUCATION POLICY IN EUROPE, 2018, BRAGA. Anais do Teacher Education Policy in Europe, 2018. v. 1. p. 1.

• CHAVES, E. S. ; VERAS, R. M. ; SILVA, D. L. . Formação Docente dos cursos de licenciatura na UFBA : análise dos curriculos. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE) , 2019.

• CHAVES, E. S. ; PRATES, M. G. C. ; MARQUES, M. I. C. . The constructive impact of the education system in Brazil. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CHAVES, E. S. ; VERAS, R. M. . A Análise da percepção discente acerca da formação docente nos cursos de licenciatura da UFBA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CHAVES, E. S. ; VERAS, R. M. ; PRATES, M. G. C. . Análise Curricular dos Cursos de Licenciatura da UFBA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CHAVES, E. S. ; PRATES, M. G. C. ; VERAS, R. M. ; MULCAHY, D. . Initial Teacher Education Degree Programs in Bahia, Brazil and in the Newfouland and labrador, Canada. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CHAVES, E. S. . Abordagem do Laser Diodo Lightsheer na Utilização da Depilação Definitiva pela Fisioterapia Dermato-funcional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CHAVES, E. S. ; CUNHA, A. P. ; BARROS, P. R. . Desenvolvimento da Força Muscular através da Estimulação por Corrente Russa associada ou não a Hidroginástica em Ratos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CHAVES, E. S. . Violência Familiar. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  REDE DE PESQUISA EM CONHECIMENTO E TECNOLOGIA - REDPECT, Descrição: O grupo de pesquisa REDPECT foi criado e certificado em 1997, com área predominante em Ciência da Informação, focalizando Currículo, (In)formação, Intervenção, Trabalho. O grupo foi renomeado em 2020 para atuar a partir de dois grandes eixos: Conhecimento e Tecnologias. Os referenciais teóricos e metodológicos do grupo REDPECT de origem, permanecem em estudo. A mudança do nome, gerou a ampliação da área predominante acrescida das Ciências Sociais Aplicadas. Historicamente, o grupo se reconhece como rede cooperativa de pesquisadores nacionais e internacionais, que foi basilar para a consolidação da pós-graduação na Faculdade de Educação e engendrou rede de pesquisadores e instituições em 2007, que culminou com o Doutorado Multi-institucional e Multidisciplinar em Difusão do Conhecimento, ao qual o grupo vincula-se. Seus temas sociais e tecnológicos foram ampliados para maior inserção social multidisciplinar e para a difusão do conhecimento... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Erika Silva Chaves - Integrante / ERIKA CHAVES - Integrante / Maria Inês Correa Marques - Coordenador.

• 2021 - Atual

  A DECOLONIZAÇÃO NA UNIVERSIDADE, Descrição: A educação esteve, durante séculos, sob a égide das epistemologias do Norte e, por extensão, sob os fortes efeitos da colonialidade. Entre esses efeitos destaca-se o racismo, que promoveu hierarquizações de sujeitos, culturas e saberes, resultando em práticas de epistemicídio contra sujeitos subalternizados historicamente. Disso resulta a necessidade de se instituir, a partir de duas leis (10.639/03 e 11.645/08) o ensino de questões étnico-raciais da nossa sociedade para, então, repensar a estrutura excludente e racista do sistema educacional brasileiro. Nessa perspectiva, esse projeto tem como objetivo geral analisar as ações decolonizadoras nas universidades públicas brasileiras, identificando as estratégias promissoras e transgressoras de educação nessa perspectiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Erika Silva Chaves - Integrante / Mariana Giulia Chaves Prates - Integrante / WILTON NASCIMENTO FIGUEREDO - Integrante / Daiane Luz da Silva - Integrante / Gisele Carneiro - Integrante / VERAS, RENATA MEIRA - Coordenador / Prates, Mariana - Integrante / Fernandes, Sheyla - Integrante.

• 2021 - Atual

  MULHER, E SEUS PAPEIS NA SOCIEDADE E FAMÍLIA, Descrição: Este estudo objetiva analisar os diversos papéis desempenhados pelas mulheres na sociedade ao longo dos séculos, sob o prisma historiográfico e do Direito. Embora adentremos o século XXI, desmistificando paradigmas e preconceitos historicamente presentes e vivos na sociedade, observa-se que ainda tem-se um longo caminho a se percorrer quando o assunto é o papel da mulher na sociedade e na família. Desta forma, analisando a obra de importantes autoras feministas como Simone de Beauvoir, Bell Hooks, Angela Davis e grandes escritoras que se debruçam sobre a temática da mulher como Mary del Priore, propõe-se uma análise acurada acerca da temática subjetividade feminina, identidades e papéis das mulheres frente e dentro da sociedade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Erika Silva Chaves - Coordenador / PRATES, MARIANA GIULIA CHAVES - Integrante / Prates, Mariana - Integrante.

• 2021 - Atual

  UM ESTUDO COMPARATIVO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES ENTRE AS UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA E MEMORIAL UNIVERSITY OF NEWFOUNDLAND À LUZ DOS SEUS ESTÁGIOS CURRICULARES, Descrição: Os estudos de educação comparada oferecem muitos elementos válidos para a análise dessa pesquisa. A análise do objetivo principal desse estudo serão as disciplinas de processo formativo do discente, com foco nas suas práticas de estágios curriculares nos cursos de pedagogia na Universidade Federal da Bahia e seu equivalente na Memorial University Newfoundland, e a metodologia utilizada a esse estudo será o método comparativo de Bereday, que nos trará variáveis propostas a fim de identificar as principais diferenças e semelhanças dos estágios curriculares na Universidade Federal da Bahia e da Memorial University Newfoundland, atentando para os desdobramentos que os diferentes modelos de estruturação de estágio geram no processo formativo como solidificador de conhecimentos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Erika Silva Chaves - Coordenador.

• 2018 - 2020

  A FORMAÇÃO DOCENTE NOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UFBA -DIURNO, Descrição: Esse estudo tem como objetivo analisar a formação docente nos cursos de licenciatura da UFBA. A partir de uma pesquisa exploratória do tipo documental, foram analisadas 946 ementas de componentes curriculares obrigatórios distribuídos nos 26 currículos de cursos de licenciatura da UFBA, no turno diurno. no período de abril/maio de 2018. Os resultados apontaram que com relação aos componentes que contemplam didáticas e metodologia do ensino, cujos objetivos estão voltados para formação docente, os cursos diurno que apresentaram expressiva carga horária foram o de Pedagogia (76,5%), seguido de Ciências Naturais (36,3%), Teatro (33,6%) e Educação Física (32,5%). O curso que apresentou menor carga horária nesse grupo foi o de Letras (7,6%), A formação de professores se constitui como um dos elementos decisivos para melhoria do sistema educacional, uma vez que a visão de profissionalismo docente subjaz a um determinado programa de formação, tanto no seu conteúdo, como na forma como está organizado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Erika Silva Chaves - Coordenador / Renata Meira Véras - Integrante.

• 2018 - 2019

  INITIAL TEACHER EDUCATION DEGREE COURSES IN BRAZIL AND IN CANADA, Descrição: This study intends to improve the knowledge about teacher?s development, where the main objective is collaborate to get better ITE degrees courses, value the teacher professional knowledge by your own practice and experience, creating critical thinking and consequently rebuilding your academic space. Then, this research addresses the following two research questions: What are the distinguishing characteristics of Brazilian and Canadian initial teacher education qualifications.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Erika Silva Chaves - Coordenador / Renata Meira Véras - Integrante / Mariana Giulia Chaves Prates - Integrante / Dennis Mulcahy - Integrante.

• 2017 - 2021

  AS LICENCIATURAS NA UFBA: EXPERIÊNCIAS DOS ESTUDANTES DO NOTURNO NO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, Descrição: Com base na relevância social da expansão das licenciaturas noturnas e na baixa participação de diversos graduandos do noturno em pesquisa e extensão, o objetivo geral dessa pesquisa é analisar as experiências que os estudantes das licenciaturas noturnas da UFBA vivenciam no ensino, na pesquisa e na extensão e tem como objetivos específicos: investigar o contexto de expansão das licenciaturas noturnas na UFBA, desde sua criação em 1999; identificar os motivos de escolha dos estudantes pelas licenciaturas e pelo período noturno; conhecer a avaliação que se faz do ensino dos seus professores e de sua participação para a formação profissional; investigar o grau de participação e tipos de experiências dos estudantes na pesquisa e na extensão e conhecer o valor que atribuem à pesquisa e a extensão para a formação profissional. A metodologia se constitui através da pesquisa qualitativa, a partir dos estudos da etnometodologia, com base em técnica de entrevistas individuais semi-estruturadas, grupo focal, questionário e observações participantes registradas em diário de campo. Espera-se que os resultados desse estudo apontem a real situação da participação estudantil nos cursos noturnos de licenciaturas da instituição, bem como as questões relativas às suas vivências e aproveitamento em atividades de pesquisa e extensão. Estima-se também que o estudo possa favorecer uma melhor compreensão do processo histórico dos cursos de licenciaturas noturnas na UFBA e, com base na percepção dos atuais estudantes, contribuirá na adoção de possíveis políticas para a melhoria destes cursos para os estudantes vindouros. Seus resultados poderão, ainda, contribuir para a reflexão acerca de uma nova realidade do trabalho em educação e sobre o papel das Universidades e do Governo na formação acadêmica dos profissionais de educação... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Erika Silva Chaves - Integrante / Renata Meira Véras - Coordenador / Mariana Giulia Chaves Prates - Integrante.