Jose Carlos Souza Araujo
Realizou o curso primário no Grupo Escolar Coronel Lucas de Magalhães, em Arceburgo, MG, os cursos de admissão e ginasial no Instituto de Educação Oscar Villares, em Mococa, SP, e o clássico em Rio Claro, SP. Licenciou-se em História pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas, cursou Filosofia pelo Instituto Estigmatino de Campinas, e é bacharel em Teologia pela Faculdade de Teologia Nossa Senhora da Assunção, São Paulo, SP. Mestre em História Social pela Universidade de São Paulo (USP), e Doutor em Educação na área de Filosofia e História da Educação, pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), através da tese intitulada "Filosofia da Educação e Realidade Brasileira no Pensamento Pedagógico Marxista". Atua como professor e pesquisador com ênfase na área da Filosofia e História da Educação, alem das áreas da Pedagogia e da Didática. Desde 1979, tem trabalhado com a disciplina Filosofia da Educação, e desde 1997, também com História da Educação. Tem várias publicações vinculadas a tais áreas entre livros, capítulos de livro, artigos e trabalhos completos, além de participar como co-organizador de várias obras. É membro-fundador do Núcleo de Estudos e Pesquisas em História e Historiografia da Educação da Universidade Federal de Uberlândia, desde a sua emergência em setembro de 1990, quando se ampliou o grupo de pesquisa "História, Sociedade e Educação no Brasil" (Histedbr). É membro da Sociedade Brasileira de História da Educação desde a sua fundação em 2000, da qual foi Diretor Regional do Sudeste entre 2003 e 2007. Atualmente, está vinculado, como colaborador, ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia, da qual é Professor Titular. Foi membro da Câmara de Assessoramento em Ciências Sociais, Humanas, Letras e Artes (SHA) da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG) entre 01/02/2007 e 31/01/2011. Além disso, atuou como pesquisador visitante, nível 1, com o apoio do CNPq, junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Brasília (UnB), de março de 2009 a fevereiro de 2010. E entre janeiro e dezembro de 2012, foi pesquisador visitante na Unicamp (Universidade Estadual de Campinas), junto à Faculdade de Educação. Atualmente integra o Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Uberaba (UNIUBE) como docente permanente no Campus Via Centro de Uberlândia, nos programas de mestrado e doutorado profissional. Também é editor da Navegando Editora, Uberlândia, MG, desde janeiro de 2017.
Informações coletadas do Lattes em 26/07/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
1984 - 1995
Universidade Estadual de Campinas
Título: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E REALIDADE BRASILEIRA NO PENSAMENTO PEDAGÓGICO MARXISTA
Orientador: JOAO FRANCISCO REGIS DE MORAIS
, Ano de obtenção: 1995. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Colegiado de Curso; Dewey; Dialetica; Educacao Nova; Fonte Primaria; Historia da Educacao. Grande área: Ciências Humanas
Mestrado em História Social
1978 - 1982
Universidade de São Paulo
Título: A IGREJA CATOLICA NO BRASIL - UM ESTUDO DE MENTALIDADE IDEOLOGICA, Ano de Obtenção: 1982
Orientador: JORGE CESAR MOTA
Palavras-chave: Catolicismo; Mentalidade; Republica Velha.Grande área: Ciências Humanas
Idiomas
Inglês
Compreende Pouco, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Italiano
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Filosofia da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia Brasileira/Especialidade: Pensamento Pedagogico Brasileiro.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Superior/Especialidade: Educação Superior.
Organização de eventos
ARAUJO . Membro da Comissão Científica. 2023. (Congresso).
ARAUJO, JOSÉ CARLOS SOUZA . XI Congresso Brasileiro de História da Educação. 2022. (Congresso).
ARAUJO, JOSÉ CARLOS SOUZA . X Encontro de Pesquisa em Educação, V Congresso Internacional de Trabalho Docente e Processos Educativos, VII Seminário de Formação de Professores, IV Conferência Internacional de Formação de Professores, I Seminário de Educação Profissional e V Reunião Anual da Rede de Estudos sobre Educação. 2019. (Congresso).
ARAUJO, JOSÉ CARLOS SOUZA . XIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. 2018. (Congresso).
ARAUJO . Comissão Organizadora do IX Encontro de Pesquisa em Educação e IV Congresso Internacional Trabalho Docente e Processos Educacionais. 2017. (Congresso).
ARAUJO ; DIAS, S. S. ; SASS, S. D. ; BENEDITO, J. ; Seneda, Marcos C. . I Simpósio Nacional sobre Metafísica e Filosofia Contemporânea e II Colóquio em Filosofia da Faculdade Católica de Uberlândia. 2008. (Congresso).
ARAUJO . II Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação em Minas Gerais. 2003. (Congresso).
Participação em eventos
Portal do Bicentenário: I Seminário Internacional 200 anos de escolas públicas no Brasil.Escola Profissional Feminina de Belo Horizonte, MG. 2023. (Seminário).
VII Congresso de Educação e Formação Docente: a Pedagogia e os multiletramentos no processo ensino aprendizagem: perspectivas para a escola do Século XXI. Código de ética no curso de Pedagogia e outros códigos de ética profissional. 2023. (Congresso).
XII EPEDUC.CONSIDERACIONES SOBRE EL DERECHO A LA EDUCACIÓN BÁSICA EN BRASIL. 2023. (Encontro).
XII EPEDUC.LA NUEVA EDUCACIÓN SEGÚN LA VISTA DE JOHN DEWEY. 2023. (Encontro).
XII EPEDUC.LA LECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA Y LA ENSEÑANZA A DISTANCIA: UN ESTUDIO DE CASO DE LOS ESTUDIANTES DE LOS AÑOS INICIALES EN UNA ESCUELA PÚBLICA EN LA CIUDAD DE UBERLÂNDIA-MG. 2023. (Encontro).
XII EPEDUC.ITINERARIOS DE SECUNDARIA Y FORMACIÓN: PRECARIZACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE. 2023. (Encontro).
XII EPEDUC.SERVICIO EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN MG DURANTE LA PANDEMIA: TRANSFORMACIONES Y APOYO ESENCIAL DE NTE UBERLÂNDIA. 2023. (Encontro).
XI Congresso Brasileiro de História da Educação. 2022. (Congresso).
XI Congresso Brasileiro de História da Educação. Fundamentos do Compêndio de Pedagogia de Marciano Pontes: a educação prepara o homem para duas existências sucessivas. 2022. (Congresso).
Aula Inaugural da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia.Educação e Comunicação em uma perspectiva emancipatória: diálogos com Paulo Freire. 2021. (Outra).
Colóquio "José Luís Sanfelice": Educador e Intelectual.Mesa Redonda: "José Luís Sanfelice": Educador e Intelectual. 2021. (Outra).
Colóquio José Luis Sanfelice: educador e intelectual.José Luis Sanfelice: educador e intelectual. 2021. (Simpósio).
XI Encontro de Pesquisa em Educação - EPEDUC.Entre as práticas sociais/educativas do Covid-19. 2021. (Encontro).
XII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Escolas Normais no Brasil: sua genealogia, disseminação e extinção (1835-1972). 2020. (Congresso).
III Seminário dos Programas Institucionais PIME/PIAC. 2019. (Seminário).
XIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Sujeitos da Educação: a história do ensino profissional de jovens pobres e marginalizadas em Belo Horizonte, MG, na recém-capital mineira (1909-1927). 2018. (Congresso).
39 ISCHE Intgernational Standing Conference for the History of Education. Professional Education, Poverty and Marginalization in Belo Horizonte, a Modern Brazilian Capital (1909-1927). 2017. (Congresso).
II Seminário Golpe, Ditadura e Educação.SOBRE OS GOLPES DE 1930 E 1937 NOS DISCURSOS DE GETÚLIO VARGAS E A POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA. 2017. (Seminário).
IX Congresso de Pesquisa e Ensino de História da Educação em Minas Gerais. Ética, Antropologia e Biologia, Fundamentos de um Compêndio de Pedagogia Brasileiro de 1874. 2017. (Congresso).
IX Congresso de Pesquisa e Ensino de História da Educação em Minas Gerais: Repensar a História da Educação. Ensino Profissional Feminino: Pobreza e Marginalidade na Nova Capital Mineiro (1909-1927). 2017. (Congresso).
IX Encontro de Pesquisa em Educação e IV Congresso Internacional Trabalho Docente e Processos Educacionais: da política púbica educacional à docente.Plano Nacional de Educação: Perspectivas e Impasses. 2017. (Encontro).
IX Encontro de Pesquisa em Educação e IV Congresso Internacional Trabalho Docente e Processos Educacionais: da política pública educacional à docência. Juventude, Cultura Midiática e Educação no século XXI. 2017. (Congresso).
1° Congresso de Educação do Vale do Sapucaí (CEVS). 2016. (Congresso).
XI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Manuais Pedagógicos em Comparação: Histórias Cruzadas entre França e Brasil ao final do século XIX. 2016. (Congresso).
XI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. O Ensino Jurídico no Brasil: da Teoria à Prática, um Horizonte de Expectativas (1825-1994). 2016. (Congresso).
X Seminário Nacional do HISTEDBR: 30 Anos do HISTEDBR (1986-2016).Interlocutor de um conjunto de comunicações sobre história da formação docente. 2016. (Seminário).
37a. Reunião da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Fundamentos da Metodologia de Ensino Ativa (1890-1931). 2015. (Congresso).
8° Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação em Minas Gerais. Compêndio de Pedagogia de 1874: uma orientação ao ensino de História da Educação. 2015. (Congresso).
Diálogos.com.Modernidade: Escolas Normais e Infância. 2015. (Seminário).
Pela Linha de Pesquisa História e Historiografia da Educação. A teoria marxista e sua contribuição para as pesquisas em educação. 2015. (Exposição).
Reunião do Fórum de Editores de Periódicos da Área da Educação. 2015. (Simpósio).
VIII Congresso Brasileiro de História da Educação. Para um Exame Teórico-Metodológico sobre os Manuais Pedagógicos. 2015. (Congresso).
VIII Congresso Brasileiro de História da Educação. A Pedagogia como Ciência e Arte da Educação e o Compêndio de 1874. 2015. (Congresso).
VIII Congresso Brasileiro de História da Educação. Para um Exame Teórico-Metodológico sobre os Manuais Pedagógicos. 2015. (Congresso).
VIII Encontro de Pesquisa em Educação e III Congresso Internacional de Trabalho Docente e Processos Educativos. Participação em coordenação de sessões e como ministrante de mini-curso sobre Metodologias de Ensino Ativa e Participativa. 2015. (Congresso).
A Produção do Conhecimento em Educação: Balanços e Perspectivas.A produção da pesquisa em Educação: críticas, auto-críticas e perspectivas. 2014. (Simpósio).
II Seminário sobre Formação Ética do Professor.Participação em várias atividades do evento. 2014. (Seminário).
II Seminário sobre Formação Ética do Professor.É possível ensinar valores morais e potencializar a reflexão ética?. 2014. (Seminário).
IV Congresso Internacional de História: Cultura, Sociedade e Poder. A vocação de ensinar: trajetória docente de Ruy de Ayres Bello (Pernambuco, 1920-1960). 2014. (Congresso).
IV Congresso Internacional de História: Cultura, Sociedade e Poder. A Vocação de Ensinar: Trajetória Docente de Ruy de Ayres Bello. 2014. (Congresso).
Perspectivas para a Formação de Professores. Ética e Educação. 2014. (Exposição).
Perspectivas para a Formação de Professores. Ética e Educação. 2014. (Exposição).
X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Participação em várias atividades do evento. 2014. (Congresso).
X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. As Mensagens dos Governadores de Minas Gerais entre 1935 e 1960: a escola primária em foco. 2014. (Congresso).
X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. A escola primária segundo as mensagens de Getúlio Vargas na Segunda República (1930-1937). 2014. (Congresso).
X Simpósio do Curso de Pedagogia. XIV Seminário Integrado de Pesquisa em Educação. V Encontro do PIBID..Cultura Escolar e Memória Institucional. 2014. (Simpósio).
XXII Curso de Editoração Científica. 2014. (Simpósio).
XXII Curso de Editoração Científica. 2014. (Outra).
36a. Reunião Anual da ANPEd. 2013. (Congresso).
Aula Inaugural no Programa de Pós-Graduação em Educação ao da.Formação do campo da Educação como área de pesquisa. 2013. (Outra).
II Seminário de Pesquisa "A institucionalização da escola primária no Braasil: investigações comparadas.Estudos comparados sobre republicanismo, federalismo e educação no Brasil. 2013. (Seminário).
VII Congresso Brasileiro de História da Educação. Pensamento católico de Ruy de Ayres Bello. 2013. (Congresso).
VII Congresso Brasileiro de História da Educação. Ser professor normalista segundo os anais da Conferência Interestadoal de Ensino Primário de 1921. 2013. (Congresso).
VII Encontro de Pesquisa em Educação; II Congresso Internacional Trabalho Docente e Processos Educativos; II Simpósito de Ética em Pesquisa. Debates sobre as escolas normais segundo a Conferência Interestadoal de Ensino Primário de 1921. 2013. (Congresso).
VII Encontro de Pesquisa em Educação; II Congresso Internacional Trabalho Docente e Processos Educativos; II Simpósito de Ética em Pesquisa. Universidade Brasileira no Inquérito de 1928: Ensino, Pesquisa e Extensão. 2013. (Congresso).
22° Seminario sobre Pesquisa Interinstitucional.Abordagens, Tipos e Procedimento de Pesquisa em Educação. 2012. (Seminário).
35a. Reunião Anual da ANPEd. Grupos Escolas e região: concretizações e obstáculos à política educacional mineira na Primeira República. 2012. (Congresso).
A institucionalização da escola primária no Brasil: investigações comparadas.A institucionalização da escola primária no estado de Minas Gerais (1930-1961). 2012. (Seminário).
IX Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas 'História, Sociedade e Educação no Brasil".O legado de Ruy de Ayres Bello como fonte de pesquisa para a historiografia educacional brasileira. 2012. (Seminário).
Reunião do Fórum de Editores de Periódicos da Área da Educação. 2012. (Outra).
Reunião do Fórum de Editores de Periódicos da Área da Educação (FEPAE).Revista Profissão Docente. 2012. (Outra).
X Congreso Iberoaamericano de História de la Educación Latinoamericana. Acentralidade do professor e do aluno e o espíirito universitário no Inquérito de 1928. 2012. (Congresso).
X Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. A centralidade do professor e do aluno e o espírito universitário no Inquérito de 1928. 2012. (Congresso).
4° Ciclo de Idéias do PET Conexões - Educomunicação.A Identidade na pós-modernidade. 2011. (Outra).
A Universidade Moderna & o Pensamento Filosófico.Humboldt e a Universidade Moderna. 2011. (Encontro).
Cem Anos das Escolas Normais Paulistas: seus impressos, saberes, intelectuais, a preservação e a recuperação de seus acervos.As pesquisas a respeito das Escolas Normais no Brasil e no Estado de São Paulo: delineando um campo de investigação. 2011. (Outra).
VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Profissão docente e teoria das profissões segundo Max Weber (1864-1920). 2011. (Congresso).
XI Seminário Nacional o Uno e o Diverso.Profissão e Professor segundo Weber (1864-1920). 2011. (Seminário).
XXVI Congresso de Educação do Sudoeste Goiano. Conhecido, formação e ética: a educação na contemporaneidade. 2011. (Congresso).
Grupo Temático 4 - Institucionalização da Escola Primária.Republicanismo e escola primária. 2010. (Seminário).
II Encontro: Diálogos entre Filosofia e Educação/Seminários do DFCH.Pedagogia universitária. 2010. (Encontro).
II Encontro: Diálogos entre Filosofia e Educação/Seminários do DFCH.Perspectivas para a educação no século XXI. 2010. (Encontro).
II Seminário Interdisciplinar da Infância.Antrpologias infantis na modernidade. 2010. (Seminário).
Por uma teoria e uma história da escola primária no Brasil: investigações comparadas sobre a escola graduada (1870-1950).Republicanismo e escola primária nas mensagens dos presidentes de estado de Minas Gerais (1891-1930). 2010. (Seminário).
Seminário sobre as Pedagogias Marxistas.Georges Snyders. 2010. (Seminário).
Seminário vinculado à disciplina Epistemologia e Educação.Estatuto Científico da Educação e da Pedagogia na Modernidade, 3 e 4 de agosto de 2010. 2010. (Seminário).
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE). O TRABALHO DOCENTE ENQUANTO POLÍTICA EDUCACIONAL DO ESTADO DE MINAS GERAIS: PASSADO E PRESENTE EM COMPARAÇÃO. 2010. (Congresso).
Aperfeiçoamento Docente Continuado.Metodologia e atuação docente em sala de aula. 2009. (Encontro).
Curriculo.Educação, modernidade e pós-modernidade. 2009. (Outra).
Currículo.Pós-modernidade e educação. 2009. (Outra).
Didática.As novas tecnologias e a didática. 2009. (Outra).
I Seminário Interdisciplinar sobre Infância.Interdisciplinaridade, Pesquisa e Infância. 2009. (Seminário).
Palestra.Ética Docente. 2009. (Outra).
Pesquisa em Educação.Teoria e pesquisa em educação e a dialética. 2009. (Outra).
V Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação em Minas Gerais. O professor em Minas Gerais nos anos de 1920, segundo a ótica do Estado. 2009. (Congresso).
V Encontro de Pesquisa em Educação.Perspectivas para a educação no século XXI. 2009. (Encontro).
VIII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas "História, Sociedade e Educação no Brasil".História e Trabalho Didático. 2009. (Seminário).
XXV Simpósio Nacional de História.A profissão docente nas mensagens dos presidentes de Estado do Rio de Janeiro nos anos de 1920. 2009. (Simpósio).
31a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). 2008. (Congresso).
Colóquio de Filosofia Contemporânea.Pragmatismo e Fenomenologia. 2008. (Simpósio).
I Simpósio Nacional sobre Metafísica e Filosofia Contemporânea.A metafísica na filosofia contemporânea. 2008. (Simpósio).
I Simpósio Nacional sobre Metafísica e Filosofia Contemporânea e II Colóquio de Filosofia.O pragmatismo de William James como teoria pedagógica. 2008. (Simpósio).
Pesquisa em Educação.A dialética na pesquisa em Educação. 2008. (Outra).
Pesquisa em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação.A dialética na pesquisa em educação. 2008. (Outra).
Simpósio Uberlândia revisitada: memória, cultura e sociedade.A construção do imaginário progressista. 2008. (Simpósio).
V Congresso Brasileiro de História da Educação. A gênese da Escola Normal de Uberländia, MG, nos anos 1920. 2008. (Congresso).
V Congresso Brasileiro de História da Educação. Tomás Novelino (1901-2000) e a Fundação Educandário Pestalozzi em Franca, interior de São Paulo. 2008. (Congresso).
VI Mostra de Produção Científica UNIPAC.Pós-graduação em Educação da Unipac: itinerários da formação docente. 2008. (Encontro).
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. A aula, uma mediação cultural em vista da pólis. 2008. (Congresso).
Aula inaugural.Projeto Político-Pedagógico como diretriz para a formação. 2007. (Outra).
I Colóquio Nacional de Investigações Comparativas em Grupos Escolares.Mesa-redonda I. 2007. (Simpósio).
III Jornada Regional sobre Educação Superior: organização, concepções, teorias e práticas no ensino universitário. 2007. (Encontro).
IV Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação em Minas Gerais. Gênese da Escola Normal de Uberlândia, MG, nos anos 1920 e o contexto estadual. 2007. (Congresso).
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Do quadro de giz à lousa virtual. 2006. (Congresso).
Entre o quadro-negro e a lousa virtual.1° Colóquio sobre Formação de Professores e Práticas Docentes. 2006. (Simpósio).
Entre o universal e o particular: o direito à educação e suas expressões em Fernando de Azevedo (1894-1974). VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste. 2006. (Congresso).
I Encontro do Grupo de Estudos de Pensamento Contemporâneo.Sartre e a Educação. 2006. (Encontro).
II Colóquio Multidisciplinar.Ética profissional e ética docente. 2006. (Outra).
III Encontro Científico do Curso de Educação Física.Desafio na formação de professores na atualidade. 2006. (Encontro).
I Seminário Interdisciplinar em História e Educação.Entre o quadro-negro e a lousa virtual: permanências e expectativas. 2006. (Seminário).
Navegando pela História da Educação Brasileira: concepção pedagógica. NAVEGANDO PELAS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: demarcações conceituais e ilustrações. 2006. (Congresso).
VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Os grupos escolares em Minas Gerais: a reforma João Pinheiro (1906). 2006. (Congresso).
XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE.As novas tecnologias educativas e o ensino de Didática. 2006. (Outra).
Colóquios de Filosofia e História da Educação.Dicionário de Verbetes de História da Educação Brasileira: características e conteúdo. 2005. (Outra).
Comunicações em História da Educação.Concepções Pedagógicas. 2005. (Outra).
ENDIPE - encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2004. (Simpósio).
II Congresso Nacional de Educação. Fundamentos filosóficos da alfabetização. 2004. (Congresso).
I Simpósio Regional de Educação do Sudoeste Goiano.Educação e Modernidade. 2004. (Simpósio).
Oitava Reunião Anual de Ciências.A Universidade de Pesquisa e de Ensino: uma indissociabilidade de longa duração?. 2004. (Outra).
VI Encontro de Pedagogia.As Imagens da Infância no Brasil: Tendências e perspectivas. 2004. (Encontro).
X Curso de Estudos de Política e Estratégia da Escola Superior de Guerra.A Educação no Brasil: da Colônia à República. 2004. (Outra).
XXI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE).Por uma docência ética, cidadã e profissional. 2004. (Simpósio).
XXVII Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.27a Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2004. (Outra).
II Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação em Minas Gerais. A Produção da História da Educação em Minas Gerais. 2003. (Congresso).
III Congresso de Alfabetização. Fundamentos Filosóficos para a Alfabetização. 2003. (Congresso).
III Jornada do HISTEDBR: História, Sociedade e Educação No Brasil.O Público e o Privado|: teorias e configurações nas práticas educativas. 2003. (Outra).
Política e Gestão em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFU.Teoria e Método em Marx: articulações entre trabalho e educação. 2003. (Outra).
Terceira Semana Presencial do Projeto Veredas.História da Educação: Fundamentos e Práticas. 2003. (Outra).
I Congresso Nacional de Educação. Ética, Educação e Formação de Professores. 2002. (Congresso).
III Seminário de Atualização de Práticas Docentes da Evangélica.As Intencionalidades como diretrizes da práxis pedagógica. 2002. (Seminário).
IV Encontro de Estudos Pedagógicos.Ética e Educação: os Desafios da Educação Frente a Modernidade. 2002. (Encontro).
XI ENDIPE - encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Em busca de uma compreensâo ético-profissinal da docência. 2002. (Encontro).
VII Semana da Pedagogia.Ética e Formação de Professores. 2001. (Encontro).
23a Reuniâo Anul da Anped - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.Magistério, regulamentação da profissão: código de ética e criação dos conselhos (Federal e Regionais). 2000. (Oficina).
V Curso de Especializção em Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental.Fundamentos Filosóficos, Históricos e Antropológicos da Prática Educativa. 2000. (Encontro).
I Seminário sobre Saberes e Práticas Escolares.Século XXI? Qual professor? Qual projeto ético?. 1999. (Seminário).
IX Encontro Nacional da ANFOPE.A formação dos profissionais da educação. 1998. (Encontro).
I Congresso Internacional em Educação. Caminhos e descamonhos da educação escolar no triângulo mineiro (1880-1960). 1997. (Congresso).
IV Seminário - A Formação do Educador.Filosofia da Educação e Realidade Brasileira no Pensamento Pedagógico Marxista. 1997. (Seminário).
II Semana Cultural do Departamento de Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Patos de Minas.A Função da Escola Pública. 1995. (Encontro).
Participação em bancas
RIBEIRO, Betânia de O. L.; SILVA, E. F. da;ARAUJO, JOSÉ CARLOS SOUZA. Gênese do Grupo Escolar Gov. Bias Fortes na Capital do Arroz (1959-1971). 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.
CURY, Carlos R.J.; GODOI, Marciano Seabra;ARAUJO. A Educação e o Direito à Educação na Constituinte e na Constituição Mineira de 1935. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
ARAUJO, JOSÉ CARLOS SOUZA; RIBEIRO, Betânia de O. L.; JESUS, O. F.. Políticas Públicas de Alfabetização e sua Concretização: avaliando o impacto do PDE-Escola na Escola Municipal Iracy Andrade Junqueira de Uberlândia, MG. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade de Uberaba.
ARAUJO, JOSÉ CARLOS SOUZA; COIMBRA, Camila L.; JESUS, O. F.. A dinâmica de atendimento do Núcleo de Tecnologia Educacional de Uberlândia: da pandemia de COVID-19 até os dias atuais. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade de Uberaba.
ARAUJO, JOSÉ CARLOS SOUZA; QUILLICI NETO, A.; BATISTA, Gustavo Araujo. Fundamentos do Movimento da Educação Nova no Brasil (1920-1932). 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.
GATTI, G. C. V.; GONÇALVES, Mauro C.;ARAUJO, JOSÉ CARLOS SOUZA. "Na época do Zé Thomaz...": a Escola Estadual Marechal Humberto de Alencar Castelo Branco (1970 a 1983) - Uberaba/MG. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.
ARAUJO, JOSÉ CARLOS SOUZA; SILVA, Edileuza F. da; FAGIANI, Cílson C.. Coordenação motora e qualidade do ensino-aprendizagem na pós-pandemia nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.
GATTI, G. C. V.; CURY, Carlos R.J.;ARAUJO, JOSÉ CARLOS SOUZA. A Escola Técnica de Saúde da Universidade Federal de Uberlândia - MG e seu contexto histórico (1972-2022). 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade de Uberaba.
RIBEIRO, Betânia de O. L.; LIMA, M. C.;ARAUJO, JOSÉ CARLOS SOUZA. A gênese da Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia -1977 a 1988. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.
JESUS, O. F.; SILVA, M. S. P.;ARAUJO, JOSÉ CARLOS SOUZA. Estudos linguísticos: habilidades fonológicas para o ensino no processo de alfabetização. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade de Uberaba.
RIBEIRO, BETANIA DE OLIVEIRA LATERZA; ALMEIDA, M. Z. C. M.;ARAUJO, JOSÉ CARLOS SOUZA. Escola pública no interior de Minas Gerais: a gênese do Ginásio Estadual de Ituiutaba (1966-1974). 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.
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ARAUJO. Educação na Terceira Idade: um estudo com idosos do CEAI. 1998. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Brasileira) - Universidade Federal de Uberlândia.
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GONÇALVES NETO, Wenceslau; GATTI, G. C. V.;ARAUJO. Curso de Direito da Universidade de Uberaba: Criação e Contexto Histórico (1951-1972). 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.
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RIBEIRO, Betânia de O. L.; BORGES, Lilian F. do P.;ARAUJO; SILVA, Maria V. da. Reflexões sobre as contradições da existência: das Construções, dos Trajetos, dos Afetos e dos Saberes, OS AFETOS E DOS SABERES. 2024. Universidade Federal de Uberlândia.
RIBEIRO, Betânia de O. L.; Nascimento, Álvaro P.; SARRETA, Fernanda de O.;ARAUJO. Memorial de Marco Antonio Cornacioni Sávio. 2024. Universidade Federal de Uberlândia.
SILVA, E. F. da;SOUZA ARAÚJO, JOSÉ CARLOSMACHADO, Maria Cristina Gomes; CUNHA, M. T. S.. Promoção da Classe de Professor Associado IV para a Classe de Professor Titular - Profa. Dra. Betânia de Oliveira Laterza Ribeiro. 2022. Universidade Federal de Uberlândia.
FRANÇA, Robson L.;ARAUJOMACHADO, Maria Cristina Gomes; MACEDO, M. S. A. N.. Promoção da Classe de Professor Associado IV para a Classe de Professor Titular - Profa. Dra. Betânia de Oliveira Laterza Ribeiro. 2022. Universidade Federal de Uberlândia.
FRANÇA, Robson L.;ARAUJOMACHADO, Maria Cristina Gomes; MACEDO, M. S. A. N.. Promoção da Classe de Professor Associado IV à Classe de Professor Titular. 2022. Universidade Federal de Uberlândia.
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SILVA, M. P. S.; LOMBARDI, J. C.;ARAUJOGONÇALVES NETO, Wenceslau. Promoção da Classe de Professor Associado IV para a Classe de Professor Titular - Prof. Dr. Robson Luiz de França. 2018. Universidade Federal de Uberlândia.
SILVA, M. P. S.; LOMBARDI, J. C.;ARAUJOGONÇALVES NETO, Wenceslau. Promoção da Classe de Professor Associado IV para a Classe de Professor Titular - Prof. Dr. Carlos Alberto Lucena. 2018. Universidade Federal de Uberlândia.
CAMPOS, Regina H. de F.;ARAUJO; FRITSCH, Rosângela; MAIA NETO, José R.; MARTINS, Pura L. O.. Comissão Avaliadora da Progressão para a Classe E, Professor Titular do Departamento de Ciências Aplicadas à Educação. 2015. Universidade Federal de Minas Gerais.
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JACOMELI, Mara R. M.;ARAUJOGONÇALVES NETO, Wenceslau. Membro da Banca de Concurso Público em História da Educação. 2014. Universidade Estadual de Campinas.
DANELON, Márcio; GRISOTTO, Américo;ARAUJO. Membro de Comissão Julgadora em Filosofia da Educação. 2013. Universidade Federal de Uberlândia.
CARVALHO, R. A. de;ARAUJO; LEMGRUBER, M.. Professor Adjunto, Nível I, da Carreira do Magistério na área de Fundamentos da Educação. 2008. Universidade Federal de Ouro Preto.
ARAUJO; COIMBRA, Camila L.; SOUZA, Sauloeber T.. Professor Adjunto, Nível I, da Carreira do Magistério na área de Fundamentos da Educação. 2008. Universidade Federal de Uberlândia.
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CARVALHO, C. H. DEARAUJOGONÇALVES NETO, Wenceslau; QUILLICI NETO, A.; RIBEIRO, Betânia de O. L.; GUIDO, Humberto Aparecido de Oliveira. Membro de Comissão do Processo Seletivo da Linha de Pesquisa História e Historiografia da Educação - mestrado e doutorado. 2015. Universidade Federal de Uberlândia.
ARAUJO. Membro de Comissão Externa de Avaliação dos Projetos no Programa de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/FAPEMIG. 2015. Faculdade Católica de Uberlândia.
GATTI, G. C. V.;ARAUJO; PINHO, Romana I. B. V.. Membro de Comissão sobre Reconhecimento de Diploma de Doutorado em Educação. 2014. Universidade Federal de Uberlândia.
ARAUJO. Membro da Comissão Externa de Avaliação dos Projetos no Programa de Bolsas Iniciação Científica - PIBIC/FAPEMIG. 2014. Faculdade Católica de Uberlândia.
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PAREDES, E. C.; TORRES, Artemis A.M.; SATO, Michèle T.;ARAUJO. Comissão do Processo Seletivo do Processo do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2008. Universidade Federal de Mato Grosso.
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Orientou
Assistência Social e Escola; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional) - Universidade de Uberaba; (Orientador);
O Ensino Religioso no Ensino Fundamental e Médio; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional) - Universidade de Uberaba; (Orientador);
Metodologias Ativas na Prática Pedagógica nos anos iniciais do Ensino Fundamental em Nova Ponte, MG; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional) - Universidade de Uberaba; (Orientador);
Silveira; A configuração do Grupo Escolar Mello Viana no Município de Monte Carmelo, MG; Início: 2025; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba; (Orientador);
Ideias Pedagógicas de Esquerda na Primeira República no Brasil: imprensa e impressos; Início: 2025; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);
Regiões Intermediárias em Patos de Minas: a Avaliação Educacional em Foco; Início: 2024; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba; (Orientador);
Financiamento público da Educação Básica: uma abordagem a partir da obra e gestão administrativa de Anísio Teixeira (1924-1964); Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);
Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação; Início: 2024; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba; (Orientador);
Ensino Médio e os Itinerários Formativos: Precarização do Trabalho Docente; Início: 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba; (Orientador);
O Direito à Educação Básica a partir da Perspectiva Histórico-Crítica: uma Análise Regional dos Indicadores da Educação Básica em Minas Gerais (2010 -2022); Início: 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba; (Orientador);
Início: 2025; Universidade de Uberaba;
Ferramentas Digitais na Educação Básica à Luz da Filosofia da Educação e da Filosofia da Tecnologia: uma Abordagem Crítica; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de Uberaba; (Orientador);
Professores(as) Regentes e a Formação Continuada sobre a Educação Especial: A Docência na Inclusão Escolar; 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Fundamentos do Movimento da Educação Nova no Brasil (1920-1932); 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Políticas Públicas de Alfabetização e sua Concreetização: Avaliando o Impacto do PDE da Escola Municipal Professora Iracy Andrade Junqueira de Uberlândia, MG; 2024; Dissertação (Mestrado em Formação de Professores para a Educação Básica) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
De Grupo Escolar a Ensino de 1° Grau (1965-1875): Escola Estadual Effie Rolfs em Viçosa, MGVIÇOSA - MG; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
A Dinâmica de Atendimento do Núcleo de Tecnologia Educacional de Uberlândia, MG: da Pandemia de Covid-19 até os Dias Atuais; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Financiamento da Educação no Brasil: do FUNDEF ao FUNDEB (1996-2022); 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Ensino de Educação Física: Interdisciplinaridade no Ensino Fundamental: Alfabetização em Foco; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Educação de Jovens e Adultos, Ditadura Civil-Militar e Religião: um Estudo acerca dos Princípios Políticos e Pedagógicos da Cruzada de Ação Básica Cristã (1965-1971); 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Educação nos Domínios do Sistema Prisional Brasileiro: Distopia da Pacificação Social, o Preço da Liberdade; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Educação nos Domínios do Sistema Prisional Brasileiro: Distopia da Pacificação Social, o Preço da Liberdade; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Políticas Educacionais para o Ensino Médio após a Constituição Federal de 1988: uma Análise de sua Materialização no Município de Ituiutaba, MG; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
A Organização da Instrução Pública e Particular no Município de Monte Carmelo, MG, em 1892; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Reflexões sobre a Gestão Democrática da Educação Pública, Tendo como Referência o Congresso Mineiro de Educação; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Expectativas Norteadoras da Educação em Direitos Humanos para a Educação Básica; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Alfabetização Midiática e Informacional na Formação Docente; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
SENAC (1946), uma Expressão de Educação Profissional e sua Gênese em Uberaba, MG (1960); 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
A FISTA e o Curso de Pedagogia em Uberaba, MG (1949-1955); 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Influências Fenomenológico-Existencialistas na obra de Paulo Freire: a Presença de Karl Jaspers; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Dos norteamentos educacionais à organização do trabalho didático: estudo de caso de duas escolas estaduais de Uberaba, MG; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Dos Cenários Nacional e Estadual à Gênese do Grupo Escolar Gomes da Silva, Frutal, MG (1913-1924); 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
O Ensino Prático nos cursos de Direito no Brasil: um Estudo de Caso sobre o Núcleo de Prática Jurídica da Universidade de Uberaba; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Educação de Jovens e Adultos: Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) em Uberaba, MG (1970-1985); 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Escolas municipais rurais de Patos de Minas, MG (1941-1998): da expansão à nucleação; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Gênese e descaminhos do Ginásio Profissional Cristo Rei (1944-1956) de Uberlândia, MG; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
A gênese e a consolidação do Centro Universitário de Patos de Minas, MG - UNIPAM (1968-1975); 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Magistério Superior) - Centro Universitário do Triângulo, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Educação de jovens e adultos: as ações do MOBRAL no município de Patos de Minas, MG (1970-1980); 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Brasileira) - Universidade Federal de Uberlândia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
A educação salesiana em Uberlândia, MG: a gênese do Instituto Teresa Valsé Pantellini (1959-1971); 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Brasileira) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Educação Superior no Triângulo Mineiro: o Conservatório Musical de Uberlândia, MG (1957-1969); 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Magistério Superior) - Centro Universitário do Triângulo, ; Coorientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Os Coronéis das Águas: um estudo sobre a educação e as representações de Caldas Novas, GO, pelo olhar noticioso de O Kró, 1910-1940; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Eurípedes Barsanulpho e o Collégio Allan Kardec: capítulos de História da Educação e a gênese do espiritismo nas terras do Alto Paranaíba e Triângulo Mineiro (1907-1918); 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Brasileira) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
A educação como irradiação do progresso: genealogias e sua expressão na Primeira República em Uberabinha, MG; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
As raízes escolanovistas do Método de Projetos; 2005; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
A evangelização pela educação escolar: embates entre presbiterianos e católicos em Patrocínio, MG (1924-1933); 2004; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Sociedade e Educação em Uberaba: Colégio Marista Diocesano: 1930-1953; 2003; 112 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Construindo o ser professor: a experiência como constituinte de sua trajetória histórico-profissional; 2003; 172 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Uma abordagem sobre o pensamento educacional e pedagógico de John Locke; 2003; 146 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Embates entre o ensino religioso e o ensino laico na imprensa de Uberaba, MG 1924-1934; 2002; 173 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Em busca dos fundamentos da teoria educacional de Vieira Pinto; 2002; 178 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Alfabetização de Adultos: a experiência do Mobral no município de Uberlândia, MG (1971-1985); 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
A cidadania como finalidade da educação; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
A história da formação docente: a singularidade da Escola Normal de Rio Verde, GO (1933-1972); 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Educação e Imprensa: o pensamento do Prof; Honório Guimarães; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
O Mestrado Profissional em Sustentabilidade e Tecnologia Ambiental do IFMG: Origem, Expansão, Perspectivas e Desafios (2015-2023); 2025; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
A Liberdade de Ensino Defendida pela Igreja Católica no Contexto da Constituinte; 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Vida e Obra de Ruy de Ayres Bello (1904-1980) conectadas à Defesa da Fé Católica em Pernambuco, PE; 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Educação e Infância na Poesia Surrealista de Manoel de Barros (1916-2014); 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Projetos de Universidade em Discussão no Brasil: da Ilustração Brasileira (Anos de 1870) ao Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932) DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA (1932); 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Formação de Professores pela EAD em Instituições de Educação Superior Públicas no Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba; 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
A Prática Docente e as Mediações Didáticas na Educação Superior pela Incorporação das TDIC: um Estudo de Caso; 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
A Formação da Cidadania no Ensino Fundamental, uma Finalidade em Construção; 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
A Escola Normal de Uberaba, Minas Gerais: modernidade, civilidade e progresso (1881-1905); 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Formação Inicial de Alfabetizadoras para a Educação de Jovens e Adultos em Minas Gerais (1996-2006); 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
O projeto das Águas - Caldas Novas, GO, uma cidade balneário - Educação, Saúde, Trabalho e Lazer no projeto transformador (1910-1950); 2013; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
República e escola primária: história da educação comparada entre Maranhão, Minas Gerais e Mato Grosso; 2013; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Hippolyte Leon Denizard Rivail, ou Allan Kardec: um Professor Pestalozziano na França do Tempo das Revoluções; 2012; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Extensão: uma política de interiorização da Universidade Federal de Goiás (1972-1994); 2010; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
2024; Universidade de Uberaba, ; Jose Carlos Souza Araujo;
2024; Universidade Federal de Uberlândia, ; Jose Carlos Souza Araujo;
2022; Universidade Federal de Uberlândia, ; Jose Carlos Souza Araujo;
2017; Universidade Federal de Uberlândia, ; Jose Carlos Souza Araujo;
2011; Universidade Federal de Uberlândia, ; Jose Carlos Souza Araujo;
2010; Universidade Federal de Goiás, ; Jose Carlos Souza Araujo;
A história da Universidade Federal de Uberlândia; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
O pluralismo religioso na escola; 2002; 27 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Religião) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
O ensino religioso na escola estadual: uma necessidade; 2002; 33 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Religião) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Ética e cidadania: educação para a sociedade; 2002; 31 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Religião) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Educação em valores humanos; 2002; 26 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Religião) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Trajetória das concepções sobre ensino religioso na década de 90 no Estado de Minas Gerais; 2002; 23 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Religião) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Educaçao religiosa na escola pública: a procura da identidade do ensino religioso escolar; 2002; 25 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Religião) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
O ensino reliigioso sob o paradigma holístico; 2002; 25 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Religião) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Trabalhando valores humanos com crianças de 0 a 6 anos; 2002; 65 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Religião) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Ensino religioso: experiências pedagógicas; 2002; 40 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Religião) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Educar para o ecumenismo; 2002; 42 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Religião) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Fundamentos legais do ensino religioso; 2002; 24 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Religião) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
O ensino religioso no Brasil; 2002; 44 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Religião) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Caminhos e obstáculos à prática do ecumenismo; 2002; 23 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Religião) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
A religião sob o enfoque sociológico durkheimiano; 2002; 22 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Religião) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Novos parâmetros para a atuação do professor de ensino religioso; 2002; 21 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Religião) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Educação e diálogo em Paulo Freire; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Religião) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Filosofia na escola: formação moral e sociabilidade; 2001; 0 f; Monografia - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Democracia representativa e democracia participativa; 2001; 0 f; Monografia - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Concepção de infância em Rousseau; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
O construtivismo e a produção do conhecimento; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
A relação entre a Psicologia e as Escolas Municipais em Uberlândia, MG; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Uberaba; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
O papel da família na formação acadêmica do aluno de nível superior; 2002; 13 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Organização do ensino público e representações de educação e civilização em Minas Gerais: Uberabinha (1888-1930); 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Organização do ensino público em Uberabinha, MG, no período da Primeira República; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Organização do ensino público e representações de educação e civilização em Minas Gerais: Uberabinha (1888-1930); 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Organização do ensino público e representações de educação e civilização em Uberabinha, MG ('1888-1930): analise documental e interpretação; 2003; 21 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
A educação escolar como ilustração em Uberabinha, 1907-1914; 2002; 18 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
Ootimismo pedagógico na imprensa uberlandense: o jornal 'A Tribuna', 1919-1933; 2002; 23 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
História e memória educacional: educação e imprensa na região do Triângulo Mineiro, 1900-1960; 1999; 0 f; Iniciação Científica - Universidade Federal de Uberlândia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Jose Carlos Souza Araujo;
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ARAUJO . Annales e Nova História em debate com Teorias da História. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ARAUJO ; SASS, S. D. ; DIAS, S. S. . Haveria uma antropologia educacional em Sartre?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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ARAUJO ; MARTINS, C. N. . 'Luzes Intelectuais' e escolarização no município de Uberlândia, MG, na Primeira República. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO ; MARTINS, C. N. . 'Luzes intelectuais' e educação escolar em Uberlândia, MG, na Primeira República. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO ; MARTINS, C. N. . Ideal Iluminista de Educação: a escolarização no município de Uberlândia no período da Primeira República. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO ; MARTINS, C. N. . 'Luzes Intelectuais' como meta da escolarização em Uberabinha-MG (1936-1908). 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO . História da Educação e Imprensa no Triângulo Mneiro. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO ; GATTI JÚNIOR, Décio ; INÁCIO FILHO, Geraldo ; GONÇALVES NETO, Wenceslau . República e escola no Brasil: especificidades da gênese e expansão escolar na região do Triângulo Mineiro. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO . A revista A Escola (1920-1921) no Triângulo Mineiro, Minas Gerais. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO . Enisno escolar no Triângulo Mineiro: origem e expansão. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO ; GATTI JÚNIOR, Décio ; INÁCIO FILHO, Geraldo ; GONÇALVES NETO, Wenceslau . Educação confessional católica feminina no Triângulo Mineiro: 1880-1960. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO ; GATTI JÚNIOR, Décio ; INÁCIO FILHO, Geraldo ; GONÇALVES NETO, Wenceslau . Instituições e Impressos Educacionais no Triângulo Mineiro: catalogação,arquivo e utilização na pesquisa histórica. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO . A discussão educacional na revista A Escola (1920-1921). 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO . Abordagens preliminares sobre o papel da Imprensa (Uberlândia, 1900-1940). 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO ; FONSECA, G. G. ; OLIVEIRA, S. C. . A Educação na imprensa: primeiras perspectivas. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO ; GATTI JÚNIOR, Décio ; INÁCIO FILHO, Geraldo ; GONÇALVES NETO, Wenceslau . A implantação da escola no Triângulo Mineiro (1880-1960). 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO . A legisla;áo escolar mineira e a id[eia de educação nacional (1880-1960). 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO ; GATTI JÚNIOR, Décio ; INÁCIO FILHO, Geraldo ; GONÇALVES NETO, Wenceslau . Historia y memoria educacional: construcción de una Historia de las Instituiciones Educacionales Brasileñas. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO ; MARSON, F. ; FELTRAN, R. C. S. ; GONÇALVES NETO, Wenceslau . Considerações preliminares sobre a seleção de candidatos ao Programa de Mestrado em Educação Brasileira da Universidade Federal de Uberlândia em 1996. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO . A idéia de educação nacional e a organização da educação escolar em Minas Gerais no período da República Velha. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO ; GATTI JÚNIOR, Décio ; INÁCIO FILHO, Geraldo ; GONÇALVES NETO, Wenceslau . Caminhos e descaminhos da educação escolar no Triângulo Mineiro (1880-1960). 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO ; GATTI JÚNIOR, Décio ; INÁCIO FILHO, Geraldo ; GONÇALVES NETO, Wenceslau . História da Educação: o resgate da memória educacional através da história de colégios centenários na regiáo do Triângulo Mineiro. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO . Expansão do ensino escolar e República brasileira: Minas Gerais. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO ; GATTI JÚNIOR, Décio ; INÁCIO FILHO, Geraldo ; GONÇALVES NETO, Wenceslau . Apanhando fatos, construindo histórias: fontes e pesquisa de base na construção da História da Educação no Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba.. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO ; MARSON, F. ; FELTRAN, R. C. S. ; GONÇALVES NETO, Wenceslau . A seleção de candidatos ao Programa de Mestrado em Educação Brasileira na Universidade Federal de Uberlândia em 1996. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO ; GATTI JÚNIOR, Décio ; INÁCIO FILHO, Geraldo ; GONÇALVES NETO, Wenceslau . História da Educação Brasileira: arquivos e fontes regionais. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO ; MARSON, F. ; FELTRAN, R. C. S. ; GONÇALVES NETO, Wenceslau . Perfil dos candidatos ao Programa de Mestrado em Educação Brasileira da Universidade Federal de Uberlândia, 1996. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO ; GATTI JÚNIOR, Décio ; INÁCIO FILHO, Geraldo ; GONÇALVES NETO, Wenceslau . História da Educação e Documentação: levantamento de fontes no Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO ; GATTI JÚNIOR, Décio ; GONÇALVES NETO, Wenceslau . Documentação e História da Educação: arqauivos e fontes no Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO ; GATTI JÚNIOR, Décio ; INÁCIO FILHO, Geraldo ; GONÇALVES NETO, Wenceslau . História da Educação no Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba: fontes e pesquisas de base. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO ; INÁCIO FILHO, Geraldo ; REZENDE, M. A. P. ; GONÇALVES NETO, Wenceslau . Fontes primárias e secundárias para o Estudo da História da Educação Brasileira: Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO ; GATTI JÚNIOR, Décio ; INÁCIO FILHO, Geraldo ; GONÇALVES NETO, Wenceslau . Fontes histórico-educacacionais no Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO ; INÁCIO FILHO, Geraldo ; GONÇALVES NETO, Wenceslau ; REZENDE, M. A. P. . Perspectivas para a História da Educação no Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO . Prefácio. Tangará da Serra, MT, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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ARAUJO . Pedagogia na Educação Superior - Número Especial de Aprender - Caderno de Filosofia e Psicologia. Vitória da Conquista, BA: Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, 2009 (Apresentação).
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SOUZA, Sauloeber T. ; RIBEIRO, Betânia de O. L. ; ARAUJO ; CASTANHO, S. E. M. ; CARVALHO, C. H. DE ; GONÇALVES, I.A. ; INÁCIO FILHO, G. ; OLIVEIRA, L. H. M. M. ; FRATTARI NETO, N. J. ; COSTA, M. A. da ; SILVA, E. F. da ; FERREIRA, A. E. C. S. ; MORAIS, V. C. de O. . Prefácio. Uberlândia, MG, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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ARAUJO . Dossiê: Concepções de Universidade e de Educação Superior no Brasil nos anos de 1920 e de 1930. Campinas: Autores Associados, 2008 (Apresentação).
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ARAUJO . A expansão européia do século XIII. São Paulo: Pioneira, 1978. (Tradução/Livro).
Outras produções
ARAUJO . Membro da Câmara de Assessoramento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. 2011.
ARAUJO . Membro da Câmara de Assessoramento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de MInas Gerais (FAPEMIG). 2010.
ARAUJO . Membro da Câmara de Assessoramento da Fundaçao de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. 2009.
ARAUJO . Membro da Cámara de Assessoramento da Fundaçao de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. 2008.
ARAUJO . Membro da Câmara de Assessoramento da área de Ciências Sociais, Humanas, Letras e Artes (SHA) da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG). 2007.
ARAUJO . Membro do Colegiado de Curso do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Uberaba. 2016.
ARAUJO . Membro do Colegiado de Curso do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Uberaba. 2015.
ARAUJO . Membro do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Uberaba. 2014.
ARAUJO . Membro do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Uberaba. 2013.
ARAUJO . Membro do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Uberaba. 2012.
ARAUJO . Membro de Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Uberaba. 2011.
ARAUJO . Parecer a revista, Educação em Questão. 2022.
ARAUJO, JOSÉ CARLOS SOUZA . Participou da Reunião de Avaliação Quadrienal da área de Educação da CAPES. 2022.
SOUZA ARAÚJO, JOSÉ CARLOS . Parecer à revista, Educação e Filosofia. 2022.
SOUZA ARAÚJO, JOSÉ CARLOS . Parecer à revista, Revista Eletrônica de Educação. 2022.
ARAUJO . Parecer à revista, Educação em Questão. 2021.
ARAUJO . Parecer à revista, Educação em Perspectiva. 2021.
ARAUJO . Parecer à revista, Diálogo Educacional. 2021.
ARAUJO, JOSÉ CARLOS SOUZA . Parecer à revista, Resgate: Revista Interdisciplinar de Cultura. 2021.
ARAUJO, JOSÉ CARLOS SOUZA . Parecer à revista, Cadernos de História da Educação. 2021.
ARAUJO, JOSÉ CARLOS SOUZA . Parecer à revista, Educação: Teoria e Prática. 2021.
ARAUJO, JOSÉ CARLOS SOUZA . Participante da Comissão de Avaliação dos Programas de Pós-Graduação em Educação - CAPES - (2017-2020). 2021.
ARAUJO, JOSÉ CARLOS SOUZA . Parecer à revista, Educação em Debate. 2021.
ARAUJO . Parecer à Revista Eletrônica de Educação. 2021.
ARAUJO . Parecer à revista Educação On Line. 2020.
ARAUJO . Parecer à revista, Educação: Teoria e Prática. 2020.
ARAUJO . Parecer à revista, Educação e Formação. 2020.
ARAUJO . Parecer à revista, Cadernos de História da Educação. 2020.
ARAUJO . Parecer à revista, Educação em Questao. 2020.
ARAUJO . Parecer à revista, Educação e Contemporaneidade. 2020.
ARAUJO . Parecer à revista, Educação Pública. 2020.
ARAUJO . Parecer à revista, REVEDUC (UFSCar). 2020.
ARAUJO . Parecer à Cadernos de História da Educação. 2020.
ARAUJO, JOSÉ CARLOS SOUZA . Parecer à revista, História da Educação. 2020.
ARAUJO, JOSÉ CARLOS SOUZA . Parecer à revista, Práxis Educacional. 2020.
ARAUJO, JOSÉ CARLOS SOUZA . Ministrou a aula 'As influências do Pragmatismo para a pedagogia soviética nos anos iniciais' no curso Educação e Revolução: a pedagogia socialista soviética. 2020.
ARAUJO . Parecer à revista Poiesis. 2019.
ARAUJO . Parecer à Revista de Educação, Ciência e Cultura. 2019.
ARAUJO . Parecer à Educação em Revista. 2019.
ARAUJO . Parecer à Revista Cocar. 2019.
ARAUJO . Parecer à revista Diálogo Educacional. 2019.
ARAUJO . Parecer à revista Cadernos de História da Educação. 2019.
ARAUJO . Parecer à Revista de Educação Pública. 2019.
ARAUJO . Parecer à revista Plures Humanidades. 2019.
ARAUJO . Parecer à revista, Acta Scientiarum Education. 2019.
ARAUJO . Parecer à revista, Diálogo Educacional. 2019.
ARAUJO . Parecer à revista, Cadernos de História da Educação. 2019.
ARAUJO . Parecer á Revista Educação: Teoria e Prática. 2019.
ARAUJO . Parecer à revista, Educação em Questão. 2019.
ARAUJO, JOSÉ CARLOS SOUZA . Parecerista do Grupo de Trabalho 'Processos educacionais e seus fundamentos', durante o X Encontro de Pesquisa em Educação, V Congresso Internacional de Trabalho Docente e Processos Educativos, VII Seminário de Formação de Professores, IV Conferência Internacional de Formação de Professores, I Seminário de Educação Profissional e V Reunião Anual da Rede de Estudos sobre Educação. 2019.
ARAUJO, JOSÉ CARLOS SOUZA . Parecer à revista, Profissão Docente. 2018.
ARAUJO . Parecer à Revista Brasileira de História da Educação. 2017.
ARAUJO . Parecer à Revista Linhas. 2017.
ARAUJO . Parecer à Revista Eletrônica de Educação (REVEDUC). 2017.
ARAUJO . Parecer à revista Educação em Debate UFC. 2017.
ARAUJO . Parecer à revista Educação em Debate UFC. 2017.
ARAUJO . Parecer ao periódico ETD - Educação Temática Digital. 2017.
ARAUJO . Parecer à revista Acta Scientiarum Education. 2017.
ARAUJO . Parecer à Revista Profissão Docente. 2017.
ARAUJO . Parecer à revista Educação e Pesquisa. 2017.
ARAUJO . Processo n° 290161/2017-7. 2017.
ARAUJO . Parecer à Revista Linhas. 2017.
ARAUJO . Parecer à Revista Profissão Docente. 2017.
ARAUJO . Parecer à revista Educação e Pesquisa. 2017.
ARAUJO . Parecer à revista Argumentos Pró-Educação. 2017.
ARAUJO . Parecer à revista Acta Scientiarum Education. 2016.
ARAUJO . Parecer à revista Práxis Educativa. 2016.
ARAUJO . Parecer à Revista Práxis Educativa. 2016.
ARAUJO . Parecer à Revista Práxis Educativa. 2016.
ARAUJO . Parecer à revista Cadernos de História da Educação. 2016.
ARAUJO . Parecer à Revista Cocar. 2016.
ARAUJO . Parecer à revista, Cadernos de História da Educação. 2016.
ARAUJO . Parecer à revista Acta Scientiarum Education. 2016.
ARAUJO . Parecer à Revista História & Perspectivas. 2016.
ARAUJO . Parecer à Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas. 2016.
ARAUJO . Parecer à revista Educação e Filosofia. 2016.
ARAUJO . Parecer à Editora Universitária Tiradentes. 2016.
ARAUJO . Comissão de Avaliação do Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia. 2016.
ARAUJO . Parecer à revista Poiesis Pedagógica. 2015.
ARAUJO . Comissão Externa de Avaliação dos Projetos no Programa de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/FAPEMIG -2014-2015. 2015.
ARAUJO . Parecer à Revista Poiesis Pedagógica. 2015.
ARAUJO . Parecer à revista Cadernos de História da Educação. 2015.
ARAUJO . Parecer à Revista de Educação PUC-Campinas. 2015.
ARAUJO . Parecer à revista Acta Scientiarum Education. 2015.
GATTI, G. C. V. ; GONÇALVES NETO, Wenceslau ; ARAUJO . Parecer sobre reconhecimento de diploma de doutorado em Educação. 2015.
ARAUJO . Parecer à revista Cadernos de História da Educação. 2015.
ARAUJO . Parecer à revista Cadernos de História da Educação. 2015.
ARAUJO . Parecer à revista Cadernos de História da Educação. 2015.
ARAUJO . Parecer à Revista de Educação PUC-CAMPINAS. 2015.
ARAUJO . Parecer a Editora da Universidade Estadual de Maringá (EDUEM). 2015.
ARAUJO . Parecer à revista Cadernos de História da Educação. 2015.
ARAUJO . Parecer à Educar em Revista. 2015.
ARAUJO . Parecer à Educar em Revista. 2015.
ARAUJO . Revista Educação PUC-Campinas. 2015.
ARAUJO . Revista Educação PUC-Campinas. 2015.
ARAUJO . Parecer à Revista de Educação PUC-Campinas. 2015.
ARAUJO . Parecer à Revista de Educação PUC-Campinas. 2015.
ARAUJO . Parecer à Revista de Educação PUC-Campinas. 2015.
ARAUJO . Parecer à Educar em Revista. 2015.
ARAUJO . Parecer à Revista Brasileira de História da Educação. 2015.
ARAUJO . Parecer à Editora da Universidade Estadual de Maringá. 2015.
ARAUJO . Parecerista do V Seminário de Formação de Professores e da II Conferência Internacional de Formação de Professores 'Do Chão da Escola aos Diferentes Espaços Educativos'. 2015.
ARAUJO . Parecer à Revista Profissão Docente. 2015.
ARAUJO . Parecer à revista Cadernos de História da Educação. 2015.
ARAUJO . Parecer à Revista de Educação PUC-Campinas. 2015.
ARAUJO . Comissão de Avaliação do Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia. 2015.
ARAUJO . Parecer à CAPES, Processo n° 0362-14-0. 2014.
ARAUJO . Projeto de Iniciação Científica pelo Convênio PIBIC/FAPEMIG/CATÓLICA 2013. 2014.
ARAUJO . Revista de Educação Pública. 2014.
ARAUJO . Acta Scientiarum Education. 2014.
ARAUJO . Revista de Ciências da Educação. 2014.
ARAUJO . Parecer à revista Educação Pública. 2014.
ARAUJO . Comissão Externa de Avaliação dos Projetos no Programa de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/FAPEMIG. 2014.
ARAUJO . Parecer à Revista Brasileira de História da Educação (RBHE). 2014.
ARAUJO . XII Jornada do Grupo de Estudos e Pesquisas 'História, Sociedade e Educação no Brasil. 2014.
ARAUJO . Comissão de Avaliação de Teses e Dissertações da UFU. 2014.
ARAUJO . Revista Profissão Docente. 2014.
ARAUJO . II Seminário sobre Formação Ética do Professor. 2014.
ARAUJO . Parecer à revista Ciências da Educação. 2014.
ARAUJO . Comissão Externa de Avaliação dos Projetos no Programa de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/FAPEMIG. 2014.
ARAUJO . Parecer à revista Linhas (Revista do PPGE da Universidade Estadual de Santa Catarina). 2013.
ARAUJO . Comissão de Iniciação Científica pelo Convênio PIBIC/FAPEMIG/CATÓLICA 2013. 2013.
ARAUJO . Revista Educação Pública. 2013.
ARAUJO . Parecer à CAPES do processo n° 1436-13-9. 2013.
ARAUJO . Parecer elaborado para a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP). 2013.
ARAUJO . Parecer ao CNPq sobre o processo n° 471988/2013-8. 2013.
ARAUJO . Parecer ao CNPq do processo n° 150925/2013-1. 2013.
ARAUJO . Parecer à Idéias - Revista do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas - UNICAMP. 2013.
ARAUJO . Revista em Questão. 2013.
ARAUJO . Revista Profissão Docente. 2013.
ARAUJO . Parecer sobre recredenciamento de professor em Programa de Pós-Gradução. 2013.
ARAUJO . Parecer ao CNPq, Processo é de n° 304661/2013-9. 2013.
ARAUJO . Parecer ao CNPq, Processo n° 305301/2013-6. 2013.
ARAUJO . Parecer à FAPEMIG, PLT 00087-13. 2013.
ARAUJO . Parecer à Educação em Revista, UFMG. 2013.
ARAUJO . Parecer à revista CADERNOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. 2013.
ARAUJO . Parecer ao CNPq sobre o Processo 160728/2013-4. 2013.
ARAUJO . Parecer ao CNPq sobre o Processo 313181/2013-6. 2013.
ARAUJO . Parecer à revista Acta Scientiarum Education. 2013.
ARAUJO . Comitê Institucional do Programa de Iniciação Científica da Universidade de Uberaba. 2012.
José Carlos S. . Revista Brasileira de História da Educaçao. 2012.
ARAUJO . Membro da Diretoria da Sociedade Brasileira de História da Educação. 2007.
ARAUJO . Membro da Diretoria da Sociedade Brasileira de História da Educação. 2006.
ARAUJO . Membro da Diretoria da Sociedade Brasileira de História da Educação. 2005.
ARAUJO . Membro da Diretoria da Sociedade Brasileira de História da Educação. 2004.
ARAUJO . Membro da Diretoria da Sociedade Brasileira de História da Educação. 2003.
Schelbauer, Analete R. ; CORRÊA, Rosa L. T. ; ARAUJO . Historiografia da Educação: a Pesquisa através de Instituições Escolares. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
LUCENA, Carlos Alberto ; FRANÇA, Robson L. ; ARAUJO ; COLARES, Anselmo . Empresariamento da Educação. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SILVA, Edileuza F. da ; ARAUJO ; VICENTIN, Ivana S. . Aula: Produção de conhecimento, Metodologias e Prática Pedagógica. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
LOMBARDI, J. C. ; ARAUJO . Plano Nacional de Educação: Perspectivas e Impasses. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
ARAUJO ; SILVA, J. C. . O Positivismo na Pesquisa em Ciências Humanas. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
QUILLICI NETO, A. ; ARAUJO . Hegel, Marx e a dialética. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
LOMBARDI, J. C. ; LUCENA, Carlos Alberto ; ARAUJO . Editora Navegando. 2020. (Editoração/Outra).
LUCENA, C. A. ; LOMBARDI, J. C. ; ARAUJO . Editora Navegando. 2019. (Editoração/Outra).
LUCENA, Carlos Alberto ; LOMBARDI, J. C. ; ARAUJO . Editora Navegando. 2018. (Editoração/Outra).
LOMBARDI, J. C. ; LUCENA, Carlos ; ARAUJO . Editora Navegando. 2017. (Editoração/Outra).
ARAUJO . IX Congresso de Ensino e Pesquisa em História da Educação em Minas Gerais. 2017. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . IX Encontro de Pesquisa em Educação e IV Congresso Internacional. 2017. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . IX Encontro de Pesquisa em Educação e IV Congresso Internacional Trabalho Docente e Processos Educacionais: da política pública educacional à docência. 2017. (Membro de Conselho Consultivo).
ARAUJO . Da Metodologia de Ensino Ativa à Metodologia de Ensino Participativa. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ARAUJO . Revista Profissão Docente. 2016. (Editoração/Periódico).
LOMBARDI, J. C. ; LUCENA, Carlos Alberto ; ARAUJO . Editora Navegando. 2016. (Editoração/Outra).
ARAUJO . X Seminário Nacional do HISTEDBR: 30 anos do HISTEDBR (1986-2016). 2016. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . Entre a Metodologia de Ensino Ativa e a Metodologia de Ensino Participativa: origens e fundamentos. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ARAUJO . Revista Profissão Docente. 2015. (Editoração/Periódico).
CECILIO, Salua ; ARAUJO . Membro do Comitê Científico do VIII Encontro de Pesquisa em Educação e III Congresso Internacional de Trabalho Docente e Processos Educativos. 2015. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . V Seminário de Formação de Professores e II Conferência Internacional de Formação de Professores. 2015. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . Revista Profissão Docente. 2014. (Editoração/Periódico).
ARAUJO . XII Jornada do Histedbr. 2014. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . Comissão Científica do II Seminário Sobre Formação Ética do Professor. 2014. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . XII Jornada do Grupo de Estudos e Pesquisas 'História, Sociedade e Educação no Brasil'. 2014. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . Revista Profissão Docente. 2013. (Editoração/Periódico).
ARAUJO . Acta Scientiarum Education. 2013. (Membro de Conselho Consultivo).
ARAUJO . Educação Pública, revista. 2013. (Membro de Conselho Consultivo).
ARAUJO . Encontro de Formação de Professores: a construção do conhecimento do profissional docente. 2013. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . XI Jornada do Histediber. 2013. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . VII Encontro de Pesquisa em Educação. 2013. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . IV Seminário de Formação de Professores. 2013. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . XVII Congresso de Educação do Sudoeste Goiano. 2013. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . XI Jornada do Histedbr. 2013. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . Revista Profissao Docente. 2012. (Editoração/Periódico).
ARAUJO . IX Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas "História, Sociedade e Educação no Brasil". 2012. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . IX Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas 'História, Sociedade e Educação no Brasil'. 2012. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . Revista Profissão Docente. 2011. (Editoração/Periódico).
ARAUJO . X Jornada do Histedbr. 2011. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . XXVI Congresso de Educação do Sudoeste Goiano. 2011. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . Vi Encontro de Pesquisa em Educação, I Congresso Internacional de Trabalho Docente e Processos Educativos. 2011. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . V Congresso de Pesquisa e Ensino de História da Educação em Minas Gerais. 2009. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . Revista Profissão Docente. 2009. (Membro de Conselho Consultivo).
ARAUJO . VIII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas "História, Sociedade e Educação no Brasil". 2009. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . I Seminário Internacional de Educação do Pontal do Triângulo. 2009. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . VIII Jornada do Histedbr (Grupo de Estudos e Pesquisas "História, Sociedade e Educação. 2008. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . Revista Ícone Educação. 2008. (Membro de Conselho Consultivo).
ARAUJO . Encontro de Estudos e Pesquisas em História, Trabalho e Educação. 2007. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . Revista Ícone Educação. 2007. (Membro de Conselho Consultivo).
ARAUJO . VII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas 'História, Sociedade e Educação no Brasil'. 2006. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . Revista Ícone Educação. 2006. (Membro de Conselho Consultivo).
ARAUJO . VI Jornada Nacional do HISTEDBR. 2005. (Participação em Comitê Científico de Congresso).
ARAUJO . Revista Ícone Educação. 2005. (Membro de Conselho Consultivo).
ARAUJO . Revista Ícone Educação. 2004. (Membro de Conselho Consultivo).
ARAUJO . Revista Ícone Educação. 2003. (Membro de Conselho Consultivo).
ARAUJO . Revista Ícone Educação. 2002. (Membro de Conselho Consultivo).
ARAUJO . Revista Ícone Educação. 2001. (Membro de Conselho Consultivo).
ARAUJO ; VEIGA, Ilma Passos Alencastro . Magistério: regulamentação da profissão, código de ética e criação dos Conselhos Federal e Regionais. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ARAUJO . Revista Ícone Educação. 2000. (Membro de Conselho Consultivo).
ARAUJO . Antologia de Filosofia da Educação (anotações provisórias. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Bibliográfica).
ARAUJO . Revista Brasileira de História da Educaçao. 2012 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Comissão Externa dos Processos PIBIC FAPEMIG/FACULDADE CATÓLICA. 2012 (Comissão de Avaliação) .
ARAUJO . Revista Histedbr On Line. 2012 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Revista Histedbr On Line. 2012 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Editora da Universidade Federal de Uberlândia (EDUFU). 2012 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Cadernos de História da Educaçao. 2012 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Cadernos de História da Educaçao. 2012 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Parecer CNPq. 2012 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Parecer UniEVANGELICA. 2012 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Educação e Filosofia. 2012 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Revista Histedbr On Line. 2012 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Acta Scientiarum Education. 2012 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Cadernos de História da Educaçao. 2012 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . FAPEMIG. 2011.
ARAUJO . Brazilian Geographical Journal: Geosciences and Humanities Research Medium. 2011 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Revista Histedbr On Line. 2011 (Parecerista ad hoc) .
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ARAUJO . Revista de Educação Pública. 2011 (Parecerista ad hoc) .
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ARAUJO . Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2011 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Revista Histedbr On Line. 2011 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Revista Histedbr On Line. 2011 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Editora da Universidade Federal de Uberlândia (EDUFU). 2011 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . X Jornada do Histedbr. 2011 (Membro de Comitê Científico de Evento Científico) .
ARAUJO . FAPEMIG. 2011 (Comissão de Avaliação) .
ARAUJO . Sobre educação. 2011 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Sobre educação. 2011 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Sobre educação. 2011 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Sobre educação. 2011 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Revista Histedbr On-Line. 2011 (Parecerista ad hoc) .
RIBEIRO, Betânia de O. L. ; INÁCIO FILHO, Geraldo ; ARAUJO ; LIMA, S. C. F. ; GONCALVES NETO, W. . Processo Seletivo do Curso de Doutorado - Programa de Pós-Graduação da UFU. 2011 (Comissão de Avaliação) .
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ARAUJO . Impulso: Revista de Ciências Sociais e Humanas. 2011 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Educação. 2011 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Educação e Filosofia. 2010 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Revista Brasileira de História da Educação. 2010 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Revista Educação e Filosofia. 2010 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. 2010 (Membro de Comitê Científico de Evento Científico) .
ARAUJO . Revista Histedbr On Line. 2010 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Programa de Pós-Graduação em Educação da PUC-Minas. 2010 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . IX Jornada do Histedbr. 2010 (Membro de Comitê Científico de Evento Científico) .
ARAUJO . Educação Unisinos. 2010 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Cadernos de História da Educação. 2010 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Revista Brasileira de História da Educação. 2010 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO ; GATTI JÚNIOR, D. ; Gonçalves, A. D. ; Dal Poz Neto, J. ; Lima, J. B. de ; Rodrigues, L. G. . Avaliação dos Relatórios Finais dos Processos Referentes ao Programa de Demanda Universal nas áreas das Ciências Sociais, Humanas, Letras e Artes. 2010 (Comissão de Avaliação) .
ARAUJO . Educaçao em Questão. 2010 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Educação Unisinos. 2010 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Educação e Filosofia. 2010 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Revista Brasileira de História da Educação. 2010 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Educação em Revista. 2010 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Educação Unisinos. 2010 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Comissão de Avaliação dos Relatórios Finais dos Processos referentes ao Programa de Demanda Universal nas áreas de Ciências Sociais, Humanas, Letras e Artes. 2010 (Comissão de Avaliação) .
ARAUJO . Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia. 2010 (Comissão de Avaliação) .
ARAUJO . Contextos e Saberes da Educação. 2010 (Membro de Conselho Editorial) .
ARAUJO . Revista HISTEDBR On Line. 2009 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Educação Profissional: ciência e tecnologia, SENAC-DF. 2009 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Revista Economia Ensaios. 2009 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Profissão Docente. 2009 (Membro de Conselho Editorial) .
FONSECA, S. G. ; ARAUJO ; LUCENA, C. A. ; CICILLINI ; RAMOS, Elbo L. ; OLIVEIRA, A. C. de . Comissão para Avaliação e Revisão do Currículo do Doutorado em Educação da UFU. 2009 (Comissão de Avaliação) .
ARAUJO . Educação e Filosofia. 2009 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Currículo sem Fronteiras. 2009 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Educação Unisinos. 2009 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Profissão Docente. 2009 (Coordenação de Eixo Temático) .
ARAUJO . Ética Docente. 2009 (Palestra) .
ARAUJO . VIII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas "História, Sociedade e Educação no Brasil". 2009 (Membro de Comitê Científico de Evento Científico) .
ARAUJO . V Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação em Minas Gerais. 2009 (Membro de Comitê Científico de Evento Científico) .
ARAUJO . Aprender - Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação. 2008 (Membro de Conselho Editorial) .
ARAUJO . Revista de Educação Pública. 2008 (Membro de Conselho Editorial) .
ARAUJO . Revista de Educação - PUC - Campinas. 2008 (Membro de Conselho Editorial) .
ARAUJO . Revista HISTEDBR On Line. 2008 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Educação e Filosofia. 2008 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Educação Profissional: ciência e tecnologia, SENAC-DF. 2008 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Cadernos de Educação. 2008 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Editora da Universidade Estadual de Maringá. 2008 (Parecerista ad hoc) .
PAREDES, E. C. ; TORRES, Artemis A.M. ; SATO, Michèle T. ; ARAUJO . Comissão do Processo Seleteivo do Programa de Pós-Graduação em Educação - Doutorado 2009. 2008 (Comissão de Avaliação) .
ARAUJO . Os grupos escolares em Minas Gerais: as especificidades no Triângulo Mineiro e no Alto Paranaíba entre 1908 e 1930. 2007 (Participação em mesa-redonda) .
ARAUJO . Revista Brasileira de História da Educação. 2007 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Encontro de Estudos e Pesquisas em História, Trabalho e Educação. 2007 (Membro de Comitê Científico de Evento Científico) .
ARAUJO . Aprender - Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação. 2007 (Membro de Conselho Editorial) .
ARAUJO . Revista de Educação Pública. 2007 (Membro de Conselho Editorial) .
ARAUJO . Revista de Educação - PUC - Campinas. 2007 (Membro de Conselho Editorial) .
ARAUJO . Educação Profissional: ciência e tecnologia, SENAC-DF. 2007 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO ; Cunha, D. F. da ; BELETTI, Marcelo E. ; TEIXEIRA, V. P. A. . VII Seminário de Iniciação Científica da Universidade de Uberaba. 2006 (Membro do Comitê Externo de Avaliação do CNPq) .
ARAUJO ; ROSA, A.L. ; CUNHA, D. F. da ; EURIDES, Duvaldo ; BELETTI, Marcelo E. ; CIANCAGLINI, P. . Programas de Apoio à Pesquisa (PAPE) e Iniciação Científica (PIBIC). 2006 (Membro do Comitê Externo de Avaliação do CNPq) .
ARAUJO . Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação. 2006 (Membro de Conselho Editorial) .
ARAUJO . Cadernos de Educação. 2006 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Revista de Educação - PUC - Campinas. 2006 (Membro de Conselho Editorial) .
ARAUJO ; Sanfelice, J.L. ; Nosella, P. . História das instituições escolares. 2005 (Participação em mesa-redonda) .
ARAUJO . Cadernos de Educação. 2005 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação. 2005 (Membro de Conselho Editorial) .
ARAUJO . Educação e Modernidade. 2004 (Participação em mesa-redonda) .
ARAUJO . História da Educação, revista. 2004 (Parecerista ad hoc) .
ARAUJO . Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação. 2004 (Membro de Conselho Editorial) .
ARAUJO . História da Educação. 2004 (Membro de Conselho Editorial) .
ARAUJO . Teoria e método em Marx: articulações entre o trabalho e a educação. 2003 (Participação em mesa-redonda) .
ARAUJO . A produção em História da Educação em Minas Gerais. 2003 (Participação em mesa-redonda) .
ARAUJO . O público e o privado: teorias e configurações na práticas educativas. 2003 (Participação em mesa-redonda) .
ARAUJO . História da Educação: fundamentos e práticas. 2003 (Participação em mesa-redonda) .
ARAUJO . III Jornada do Histedbr. 2003 (Membro de Comitê Científico de Evento Científico) .
ARAUJO . VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste. 2003 (Membro de Comitê Científico de Evento Científico) .
ARAUJO . II Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação em Minas Gerais. 2003 (Membro de Comitê Científico de Evento Científico) .
ARAUJO . VI Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas 'História, Sociedade e Educação no Brasil'. 2003 (Membro de Comitê Científico de Evento Científico) .
ARAUJO . 55a. Reunião Anual da SBPC. 2003 (Comissão de Avaliação) .
ARAUJO ; GUIDO, Humberto Aparecido de Oliveira . Fundamentos filosóficos para a alfabetização. 2003 (Participação em mesa-redonda) .
ARAUJO . Editora da Universidade Federal de Uberlândia. 2003 (Membro de Conselho Editorial) .
ARAUJO . Educação e Filosofia. 2003 (Membro de Conselho Editorial) .
ARAUJO . Nucleo de Estudos e Pesquisas em Historia e Historiografia da Educação. 2003 (Coordenação) .
ARAUJO . Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação. 2003 (Membro de Conselho Editorial) .
ARAUJO . Editora da Universidade de Uberlândia. 2002 (Membro de Conselho Editorial) .
ARAUJO . Educação e Filosofia. 2002 (Membro de Conselho Editorial) .
ARAUJO . 25a.Reunião Anual da ANPEd. 2002 (Coordenador/Membro de Comitê Científico de Evento Científico) .
ARAUJO . 24a. Reunião da ANPEd. 2001 (Membro de Comitê Científico de Evento Científico) .
ARAUJO . O ensino religioso na trajetória da educação brasileira: debate em construção. 2001 (Parecerista ad hoc) .
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
A Pedagogia no Brasil através dos Manuais de Formação de Professores das Escolas Normais (1872-1932), Descrição: Os manuais de Pedagogia, considerados como fontes primárias, são expressão de embates entre concepções de Pedagogia, de Educação e de Metodologia: este é o objeto dessa investigação para o período entre 1874 e 1932. Até 1889 prevalece a orientação imperial, que tem nas relações com a Igreja Católica, uma fundamentação de caráter oficial. Aquela é constitucionalmente reconhecida como religião oficial do Império. Entretanto, com a proclamação da República em 1889, tal reconhecimento é desfeito. Nesse sentido, os embates, os confrontos, a circulação e a apropriação de teor moderno e escolanovista são o pano de fundo para a diferenciação entre os manuais até então circulantes. O processo de laicização, de laicismo e de secularização da cultura passa a compor o cenário até o ano de 1931, quando se institui o ensino religioso que, por sua vez, será constitucionalizado em 1934. Pode-se então evidenciar, desde o início do século XX, a circulação de uma outra concepção pedagógica, desta vez associada ao ideário escolanovista; além de tal perspectiva, também se verifica a circulação de manuais de Pedagogia fundados centralmente na Psicologia Educacional de então, também veiculantes do ideário escolanovista. Portanto, há três ângulos a serem considerados nos Manuais de Pedagogia desse período: o primeiro está vinculado aos fundamentos filosófico-teológicos de ordem cristã-católica que se renovam no decorrer do período, os quais sobredeterminam as reflexões sobre Educação e Pedagogia, as quais estão a legitimar a formação do professor pelas escolas normais; o segundo está ligado aos fundamentos biológicos - e destes derivados, a Sociologia e a Psicologia, tendo-se a Biologia por carro-chefe; tais norteamentos estruturam o tripé científico da Escola Nova, em Biologia, Psicologia e Sociologia; e o terceiro ângulo, decorrente deste segundo, pode ser referido à afirmação da concepção psicológico-educacional fundada na Biologia, ou dela decorrente, mas expressivo na constituição de vários manuais de Pedagogia. Em suma, o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 significa consolidação das ideias escolanovistas, porém novos embates se realizaram entre escolanovistas e católicos desde os anos de 1930. Participante: Andrea Agnes e Silva Pinto. Jacqueline Lopes Freire. Financiado pela UNIUBE.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jose Carlos Souza Araujo - Coordenador.
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2022 - Atual
Educação, política e pobreza: a formação da força de trabalho na nova capital de Minas Gerais, 1909, Descrição: Descrição: Este projeto apresenta uma proposição de pesquisa acadêmica que problematiza as relações entre subvenção estatal, liberdade de ensino, pobreza, menores abandonados, Igreja Católica e ensino profissional em Minas Gerais entre 1909 e 1929. A pesquisa enfoca duas escolas religiosas de Brazópolis subvencionadas pelo governo para oferecer ensino profissional a quem tinha poucos recursos financeiros. Considerando a gênese e o funcionamento das escolas, a pesquisa objetiva delinear representações, tensões, disputas e lutas na educação nos anos 1920?30 e analisar a formação ofertada no contexto das relações entre profissionalização, subvenção de escola religiosa, liberdade de ensino como projeto político de função social e mercado de trabalho. Tal proposição vem desdobrar e continuar ? com financiamento do Conselho Nacional de Pesquisa (bolsa de estudo) ? o projeto Demanda Universal 1/2016, processo 408763/2016?7. Esse projeto incide na história da educação profissional em Minas Gerais (sobretudo de mulheres), com a premissa de que esse ensino se alinhou em uma classe social: a de famílias sem recursos financeiros para arcar com escola particular e cuja prole aprendeu um ofício. A pesquisa tem se desdobrado em nome da construção de uma compreensão histórico-educacional de experiências de ensino profissional (feminino) em associação com pobreza, política e marginalidade. O produto da pesquisa até então tem sido publicações diversas no meio acadêmico sobre a Escola Profissional de Belo Horizonte, dentre monografias de graduação, artigos, trabalhos de pós-doutorado e livro. Com a premissa do uso da escola como instrumento do Estado mineiro, a pesquisa tem especulado categorias como trabalho, pobreza e marginalização em relação a concepções de ensino profissional veiculadas pelo discurso político, legal e jornalístico, que o projetava como solução para lidar com pobreza e vadiagem. A metodologia adota postulados do referencial teórico dialético que articula a história local com a nacional ao inter-relacionar ensino profissional com política, pobreza e marginalidade. A análise incide em discussões, embates e consensos sagrados, sobretudo, em documentos da Câmara, do Senado e da imprensa mineiros; desdobra-se com a leitura crítico-analítica e problematizadora de: discursos de congressistas (vereadores, deputados e senadores), documentos legais que regularam o ensino profissional (feminino), registros textuais da imprensa sobre o universo desse tipo de ensino, relatórios e mensagens de governos endereçados a câmaras e congressos. Tais documentos são lidos sobre uma contextualização histórica construída segundo autores diversos que refletiram sobre o tema pobreza e educação (ensino profissional). A leitura segue procedimentos metodológicos da análise do discurso. Expectativas de resultados incluem: contribuir para o debate sobre políticas sociais ao compreender a confluência entre ensino profissional, política, trabalho, pobreza e marginalização; proporcionar formação de pesquisadores; criar condições para desdobrar a possibilidade de um mestrado profissional; ampliar o volume de produções de estudos e reflexões sobre educação: políticas públicas educacionais, leis, diretrizes curriculares e outros processos do ensino profissional (feminino). Como conhecimento contextual, a história do ensino profissional põe em relevo elementos extraeducacionais que se conjugam com esforços da escola para formar profissionais..Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.Integrantes: Betania de Oliveira Laterza Ribeiro - Coordenador. Integrante: Lúcia de Fátima Valente. Claudia Oliveira Cury Vilela. Rogéria Moreira Rezende Isobe. Maria Célia Borges. Marilsa Aparecida Alberto Assis Souza. Luciene Teresinha de Souza Bezerra. Fátima Rita Santana Aguiar. Jose Ronaldo de Freitas Machado. Olga Cardoso da Silva. Rosa Maria dos Reis. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jose Carlos Souza Araujo - Integrante / RIBEIRO, Betânia de Oliveira Laterza - Coordenador.
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2022 - Atual
Teorias Contemporâneas da Educação no Brasil e Política Educacional (1971-2024), Descrição: O objeto deste busca elucidar as relações entre a política educacional brasileira, expressa desde 1971, pelo viés de teorias contemporâneas da educação, em particular através da Educação Básica, da Educação Superior, da formação de professores, bem como através de suas dimensões vinculadas à Pedagogia, expressas pelas tecnológicas pedagógicas contemporâneas, pela metodologia de ensino participativa e pela organização do trabalho pedagógico e didático. Também se inserem em tal projeto as significações e os sentidos das avaliações da Educação Básica e da Educação Superior emergentes nos anos de 1990, as quais incidem sobre os Planos Nacionais de Educação 2001-2010, 2014-2024, além das discussões e aprovação do próximo PNE. Participantes: Izabel Lucas Gontijo Maiorino, Ronaldo dos Reis Barbosa, Adriana Brito de Souza, Cristina Defensor Macedo, Elis Cristina Alves Santos e Gabriela Garcia Marques. Misael Hipólito Ribeiro. Financiado pela Sociedade Educacional de Uberaba.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Jose Carlos Souza Araujo - Coordenador.
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2018 - 2021
Teorias Contemporâneas da Educação e Política Educacional Brasileira (1971-2018), Descrição: O objeto busca elucidar as relações entre a política educacional brasileira, expressa desde 1971, pelo viés de teorias contemporâneas da educação, em particular através do Educação Básica, da Educação Superior, da formação de professores, bem como através de suas dimensões vinculadas à Pedagogia, expressas pelas tecnológicas pedagógicas contemporâneas, pela metodologia de ensino participativa e pela organização do trabalho pedagógico e didático. Financiado pela UNIUBE.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Jose Carlos Souza Araujo - Coordenador / Luiz Fernando Ribeiro de Paiva - Integrante / Débora Evelyn Cunha - Integrante / Jacqueline Lopes Freire - Integrante / Lara Ribeiro Franco - Integrante.
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2016 - 2021
Educação, Pobreza, Política e Marginalização: Formação da Força de Trabalho na Nova Capital de Minas Gerais (1909-1927), Descrição: Essa pesquisa situa-se na área de História da Educação. De natureza interinstitucional, reúne pesquisadores de três núcleos de pesquisa: Núcleo de Estudos e Pesquisas em Fundamentos da Educação - ligado à Faculdade de Ciências Integradas do Pontal (FACIP), da Universidade Federal de Uberlândia (UFU); Grupo de Pesquisa em História e Historiografia da Educação Brasileira da UFU; e Projetos Globais e o Estranho, Situações Locais e o Diverso, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A trajetória de pesquisa dos referidos núcleos articula o local/regional (Minas Gerais) com o nacional. A pesquisa se propõe a compreender as especificidades da implantação do ensino profissional para trabalhadores de Belo Horizonte ente 1909 e 1927, datas estas referentes à legislação federal, através do Decreto 7566, de 23 de setembro de 1909 e do Decreto-Lei 5.241, de 22 de agosto de 1927. Em termos de norteamento, trata-se de dimensionar tal ensino em suas relações com educação, pobreza, política, marginalidade e trabalho numa cidade projetada no fim do século XIX (1897) para ser a capital mineira. Para respaldar a investigação, serão analisadas várias fontes, dimensionadas pelas discussões políticas, pelas quais se realizam os discursos proferidos na Câmara de Vereadores, na Assembleia Legislativa do Estado de Minas Gerais e no Congresso Nacional; assim como por intermédio das mensagens dos Presidentes de Estado de Minas Gerais e dos Presidentes da República que tratam do ensino profissional; além disso, a pesquisa também se envolve com matérias jornalísticas da capital mineira, com a legislação educacional, com os anuários de ensino e com relatórios de inspetores e prefeitos. Tais fontes serão analisadas com fundamentos na teoria dialética, levando-se em conta a inter-relação entre ensino profissional, política, pobreza, trabalho e marginalidade. A expectativa de resultados inclui a construção de uma compreensão sistemática e fundamentada a respeito da experiência mineira quanto às relações entre ensino profissional, pobreza, política, marginalidade e trabalho; isto é, quanto ao emprego da instrução como instrumento do Estado nas três primeiras décadas do século XX em Belo Horizonte. Processo: 408763/2016-7 (FAPEMIG, com vencimento ao final de 2020. Processo: 8763/2016-7 (CNPq, com aditivo de um ano, com vencimento em junho de 2021). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jose Carlos Souza Araujo - Integrante / RIBEIRO, Betânia de Oliveira Laterza - Coordenador / Armindo Quillici Neto - Integrante / Elizabeth Farias da Silva - Integrante / Cláudia Oliveira Cury - Integrante / Maristela Abadia Fernandes Novaes - Integrante.
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2015 - 2022
Manuais Pedagógicos no Brasil: Embates entre Concepções de Pedagogia, de Educação e de Metodologia do Ensino (1874-1932), Descrição: Os manuais de Pedagogia, considerados como fontes primárias, são expressão de embates entre concepções de Pedagogia, de Educação e de Metodologia: este é o objeto dessa investigação para o período entre 1874 e 1932. Até 1889 prevalece a orientação imperial, que tem nas relações com a Igreja Católica, uma fundamentação de caráter oficial. Aquela é constitucionalmente reconhecida como religião oficial do Império. Entretanto, com a proclamação da República em 1889, tal reconhecimento é desfeito. Nesse sentido, os embates, os confrontos, a circulação e a apropriação de teor moderno e escolanovista são o pano de fundo para a diferenciação entre os manuais até então circulantes. O processo de laicização, de laicismo e de secularização da cultura passa a compor o cenário até o ano de 1931, quando se institui o ensino religioso que, por sua vez, será constitucionalizado em 1934. Pode-se então evidenciar, desde o início do século XX, a circulação de uma outra concepção pedagógica, desta vez associada ao ideário escolanovista; além de tal perspectiva, também se verifica a circulação de manuais de Pedagogia fundados centralmente na Psicologia Educacional de então, também veiculantes do ideário escolanovista. Portanto, há três ângulos a serem considerados nos Manuais de Pedagogia desse período: o primeiro está vinculado aos fundamentos filosófico-teológicos de ordem cristã-católica que se renovam no decorrer do período, os quais sobredeterminam as reflexões sobre Educação e Pedagogia, as quais estão a legitimar a formação do professor pelas escolas normais; o segundo está ligado aos fundamentos biológicos - e destes derivados, a Sociologia e a Psicologia, tendo-se a Biologia por carro-chefe; tais norteamentos estruturam o tripé científico da Escola Nova, em Biologia, Psicologia e Sociologia; e o terceiro ângulo, decorrente deste segundo, pode ser referido à afirmação da concepção psicológico-educacional fundada na Biologia, ou dela decorrente, mas expressivo na constituição de vários manuais de Pedagogia. Em suma, o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 significa consolidação das ideias escolanovistas, porém novos embates se realizaram entre escolanovistas e católicos desde os anos de 1930. Financiado pela UNIUBE.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jose Carlos Souza Araujo - Coordenador.
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2011 - 2020
História da Escola Primária no Brasil: investigação em perspectiva comparada em âmbito nacional (1930-1961), Descrição: Este projeto integrado de pesquisa consiste em um estudo na perspectiva comparada sobre a história da escola primária no Brasil, no período de 1930 a 1961, compreendendo quatro eixos de investigação: a) a análise da institucionalização da escola elementar para a população infantil envolvendo a atuação dos Poderes Públicos, por meio de programas, reformas educacionais e expansão do ensino e as diferentes modalidades de escolas primárias existentes nas zonas urbanas e rurais; b) o exame da organização pedagógica das escolas primárias com ênfase nos métodos de ensino; c) o estudo da cultura material escolar; d) a problematização das representações sociais sobre a escola elementar. A pesquisa objetiva produzir uma interpretação sistemática, aprofundada e integradora sobre a educação pública primária utilizando a comparação como estratégia de análise e concepção interpretativa de modo a explicitar as relações, as semelhanças, as diferenças e as singularidades presentes nas formas de produção, apropriação e difusão da escola nas várias regiões do país. A investigação pretende dar continuidade ao projeto temático ?Por uma teoria e uma história da escola primária no Brasil: investigações comparadas sobre a escola graduada? financiado pelo CNPq (Processo n. 480462/2007-0), devendo incidir, nesta segunda etapa, sobre a educação elementar de 17 estados brasileiros: Acre, Amazonas, Maranhão, Piauí, Rio Grande do Norte, Paraíba, Sergipe, Bahia, Rio de Janeiro, Minas Gerais, São Paulo, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Goiás, Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. A equipe de pesquisadores é composta por 37 pesquisadores doutores, pertencentes a Programas de Pós-Graduação em Educação de várias instituições universitárias do país (UNESP/Araraquara ? unidade sede; UFAC, UFAM, UFPB, UFPI, UFMA, UFRN, UFS, UFBA, UFRJ, UFF, UFMG, UFU, UNICAMP, UFMT, UFMS, UFG, UFPR, UEM, UNIT-SE, PUC-PR, UDESC, UFPel.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Jose Carlos Souza Araujo - Integrante / Marta Maria de Araujo - Integrante / Rosa Fátima de Souza - Coordenador / Analete Regina Schelbauer - Integrante / Luciano Mendes Faria Filho - Integrante / Vera Gaspar - Integrante / Jorge Carvalho do Nascimento - Integrante / José Carlos Souza Araujjo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2011 - 2015
Ser professor no Brasil nos anos de 1920: profissão, profissionalização e profissionalismo, Descrição: Profissão, profissionalização e profissionalização são os eixos organizadores do objeto de pesquisa, o ser professor nos anos de 1920. O que constitui a profissão nessa conjuntura, a profissionalização direcionada pelo Estado, bem como os processos que explicitam as aspirações docentes, além do profissionalismo, delineados como princípios orientadores. Trata-se de investigar sobre os métodos de ensino, as técnicas, as tecnologias educativas, a organização dos conteúdos, os objetivos e as finalidades da escola, o planejamento escolar, a organização curricular. Em suma, o papel do professor torna-se crucial para superar as dicotomias, a compartimentalização, ou mesmo a impermeabilização de que se tecem as diferentes pedagogias, didáticas, teorias pedagógicas, concepções educativas, bem como as políticas educacionais em vigência ou em gestação. Em termos gerais, trata-se de analisar o professor enquanto protagonista da educação escolar, através da literatura educacional e pedagógica manifesta em livros, periódicos, discursos, inquéritos, manuais escolares e anais de congressos, bem como através de documentos de ordem pública como a legislação educacional de caráter federal, as Mensagens dos Presidentes da República relativas ao período em análise e as Mensagens dos Presidentes de Estado ? sobretudo de Minas Gerais, São Paulo e Rio de Janeiro - desde que envolvam aspectos vinculados à escola, à pedagogia, à didática, às concepções teórico-pedagógicas, aos norteamentos de caráter legislativo, aos métodos e às técnicas de ensino. Porém, tais temáticas estarão sintonizadas com a preocupação de lançar luzes para se compreender o ser professor ? uma espécie de busca por sua ontologia social - enquanto manifesta uma profissão, que insiste em certas dimensões da profissionalização. Processo n° 304139/2010-6. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jose Carlos Souza Araujo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2009 - 2010
Profissão docente no Brasil dos anos de 1920: didática, pedagogia, educação, política e sociedade., Descrição: Trata-se de elucidar a discussão sobre a docência na sociedade brasileira nos anos de 1920. Eleger a docência como objeto implica esclarecer o que é a profissão docente nessa conjuntura, bem como os eixos que encaminharam o exercício profissional ? ou seja, a profissionalização ?, além, é claro, dos norteamentos que delinearam o mesmo exercício, o profissionalismo. Buscar compreender os métodos de ensino, as técnicas, as tecnologias educativas, a organização dos conteúdos, os objetivos e as finalidades da escola, o planejamento escolar, a organização curricular ou, em suma, o papel do professor, torna-se crucial para superar as dicotomias, a compartimentalização, ou mesmo a impermeabilização de que se tecem as diferentes pedagogias, didáticas, teorias pedagógicas, concepções educativas, bem como as políticas educacionais em vigência ou em gestação. Em termos gerais, trata-se de analisar o professor enquanto protagonista da educação escolar. Em sentido etimológico, protagonista implica naquele que combate na primeira fila, termo derivado de prôtos ('primeiro') associado ao termo agónistês ('lutador, atleta'), através da literatura educacional e pedagógica manifesta em livros, periódicos, discursos, inquéritos, manuais escolares e anais de congressos, bem como através de documentos de ordem pública como a legislação educacional de caráter federal, as Mensagens dos Presidentes da República relativas ao período em análise e as Mensagens dos Presidentes de Estado ? sobretudo de Minas Gerais, São Paulo e Rio de Janeiro - desde que envolvam aspectos vinculados à escola, à pedagogia, à didática, às concepções teórico-pedagógicas, aos norteamentos de caráter legislativo, aos métodos e às técnicas de ensino. Porém, tais temáticas estarão sintonizadas com a preocupação de lançar luzes para se compreender o ser professor ? uma espécie de busca por sua ontologia social - enquanto manifesta uma profissão, que insiste em certas dimensões da profissionalização, explicitando-a, mas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jose Carlos Souza Araujo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento e Pesquisa Científica - Bolsa.
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2008 - 2010
Por uma teoria e uma história da escola primária no Brasil:investigaçoes comparadas sobre a escola graduada (1870-1950), Descrição: Além do conteúdo implicado no título, tal projeto abrange diferentes estados brasileiros com vistas a sistematizar conhecimentos sobre o tema e a avançar na construção de uma teoria e de uma história da escola primária no país. Nesse sentido, trata-se de contribuir para o aprofundamento do conhecimento histórico em educação utilizando a estratégia de análise e a concepção interpretativa de modo a perceber as diferentes apropriaçoes da escola graduada nas regiões do país, bem como os `contra-movimentos` implicados em sua difusão; além disso, trata-se de revisitar as análises sobre a temática já produzidas em âmbito regional e local. Projeto Integrado de Pesquisa, conf. Edital Universal MCT/CNPq n. 15/2007, Proc. n. 480462/2007-0.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (1) . , Integrantes: Jose Carlos Souza Araujo - Integrante / Diana Vidal - Integrante / Marta Maria de Araujo - Integrante / Rosa Fátima de Souza - Coordenador / Vera Lúcia Gaspar da Silva - Integrante / Nicanor Palhares de Sá - Integrante / Vera Teresa Valdemarin - Integrante / Luciano Mendes Faria Filho - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Diomar das Graças Mota - Integrante / Antonio Pádua Lopes - Integrante / Eliane Teresinha Peres - Integrante / Irlen Antonio Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento e Pesquisa Científica - Auxílio financeiro.
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2007 - 2009
Concepções de universidade e de Educação Superior no Brasil nos anos 1920, Descrição: O objeto de tal projeto é investigar as discussões sobre a universidade brasileira nos anos 1920, levando-se em conta a criação das futuras UFRJ em 1920 e UFMG em 1927, a criação da A.B.E. em 1924, os inquéritos sobre educaçao, os congressos sobre educação e a imprensa pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jose Carlos Souza Araujo - Coordenador / Maria Cristina Gomes Machado - Integrante / José Carlos Rothen - Integrante.
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2004 - 2011
Concepções de universidade e de educação superior no âmbito da História Contemporânea: gênese e realizações brasileiras, Descrição: Trata-se de uma pesquisa de caráter filosófico e histórico que busca estabelecer os marcos ideativos em torno da educação superior no período da História Contemporânea no âmbito da cultura ocidental. Nesse sentido, a fronteira cronológica inicial se estrutura a partir da concepção iluminista que ressoa particularmente na Alemanha entre o final do século XVIII e o início do século XIX, quando a indissociabilidade entre o ensino e a pesquisa se torna um norteamento que atravessa os séculos XIX e XX. O marco cronológico final se expressa em torno dos anos 1930, quando a universidade brasileira institui a si concretamente o envolvimento com tal norteamento, depois de inserir-se paulatinamente a partir dos anos 1870.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jose Carlos Souza Araujo - Coordenador., Financiador(es): Centro Universitário do Triângulo - Outra., Número de produções C, T & A: 5
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2004 - 2007
Organização do ensino público e representações de educação e civilização em Minas Gerais: Uberabinha, 1888-1930 (análise documental e interpretação), Descrição: O objeto deste, vinculado ao Núcleo de Estudos e Pesquisas em História e Historiografia da Educação da Universidade Federal de Uberlândia, é buscar a elaboração de um conhecimento histórico-educacional a respeito de Uberabinha, MG (atual Uberlândia, desde 1929) entre os finais do século XIX e 1930. Dada as pesquisas já realizadas, esta adquire uma amplitude regional, sem nela se isolar, mas guardando relações com a perspectiva de totalidade nacional e ocidental. As representações, as concepções e os ideais educativos escolares são situáveis na imprensa local, presente desde 1897, nas Atas da Câmara Municipal a partir de 1892, na legislação educacional, nos relatórios do Agente Executivo, nos documentos escolares (livro de atas,regimentos etc). Tal documentação, entre outras, permite situar o movimento educacional, seja no âmbito dos ideais de civilização, de progresso, de civilidade, de nacionalidade, seja no âmbito das realizações concretas vinculadas às instituições escolares públicas e privadas de então.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Jose Carlos Souza Araujo - Integrante / Geraldo Inácio Filho - Integrante / Wenceslau Gonçalves Neto - Coordenador.
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2004 - 2005
Docência: uma construção ético-profissional, Descrição: Tendo como objeto a compreensão da docência em sua dimensão ética, tal pesquisa visa estruturar os fundamentos éticos implicados e inerentes ao exercício docente, levando-se as discussões éticas no âmbito da história da cultura ocidental. Enfocada como profissão, a docência é um fenômeno da modernidade, expresso particularmente na institucionalização da educação escolar desde o final do período medieval no âmbito da educação superior. Dada a importância da formação de nível superior em vista do processo civilizatório ocidental, marcado pela industrialização, pelo desenvolvimento científico e tecnológico e pelo processo de urbanização, a docência adquiriu foro central em vista da afirmação da escolarização como fenômeno educativo. Tal pesquisa visa, por conseguinte, elucidar o movimento da consciência profissional, particularmente no Brasil, manifesto pela regulamentação da profissão, pela criação dos conselhos profissionais, pela codificações ético-profissionais e pela formação ético-profissional concretamente exercida em vários cursos superiores. Tal movimento em torno da consciência profissional vem tendo ressonância no campo da docência, somando-se como aspecto significativo em vista da construção profissional da docência. E averiguar seu percurso, sua resistência e sua possibilidade no campo profissional docente se faz necessário também no Brasil, dada as relações entre ética e educação comumente discutidas em publicações diversas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jose Carlos Souza Araujo - Integrante / Ilma Passos Alencastro Veiga - Coordenador / Célia Kapuziniak - Integrante.
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1986 - 1988
Avaliação Diagnóstica do Ensino na Universidade Federal de Uberlândia, Descrição: O objeto da pesquisa é o ensino desenvolvimento no interior da Universidade Federal de Uberlândia, abarcando as atividades-fim, bem como as atividades-meio. Envolve os professores, os alunos, bem como as instâncias administrativas, representadas pelo chefe de departamento, coordenador de curso e funcionários; além disso também estão incluídos em tal avaliação os colegiados de curso, as bibliotecas, as divisões administrativas superiores (centros), as pró-reitorias, a comissão permanente de vestibular e a reitoria. Incluam-se também o Diretório Central dos Estudantes, bem como a associação de docentes da UFU. Entretanto, o foco central é a sala de aula, posto que o ensino é um atividade-fim, e em torno dela se organiza a instituição universitária.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Jose Carlos Souza Araujo - Coordenador / Wenceslau Gonçalves Neto - Integrante / Geraldo Inácio Filho - Integrante / Osvaldo Freitas de Jesus - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Uberlândia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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1981 - 1983
Universidade e pesquisa: condições de pesquisa no Centro de Ciências Humanas e Artes da Universidade Federal de Uberlândia, Descrição: Trata-se de uma avaliação sobre as condições de pesquisa na UFU, em particular no Centro de Ciências Humanas e Artes, composto de nove departamentos, os quais totalizam 295 docentes. A UFU fora federalizada em 24/05/1978, e todo o esforço desde então esteve centrado no ensino e em sua consolidação. A problematização desse projeto está voltada para a questão da pesquisa. Para isso, foram ouvidos cento e cinquenta e quatro docentes através de questionário. O relatório final consubstanciou-se em torno dos recursos humanos do referido Centro, em termos de sua infra-estrutura para as atividades acadêmicas (biblioteca, assinatura de revistas nacionais e internacionais e de jornais, órgãos de divulgação da pesquisa utilizados pelos docentes etc); também se ocupou dos recursos humanos (regime de trabalho, número de aulas semanais, docentes-pesquisadores, número de alunos, etc), bem como com o próprio Centro em termos de unidade administrativo-acadêmica; e, por último, com a situação da pesquisa no mesmo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Jose Carlos Souza Araujo - Coordenador / W. GONCALVES NETO - Integrante / Geraldo Inácio Filho - Integrante / Osvaldo Freitas de Jesus - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Uberlândia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Uberlândia, Faculdade de Educacao. , Av. João Naves de Ávila, 2160, Bloco G, Santa Mônica, 38408100 - Uberlândia, MG - Brasil, Telefone: (34) 32394212, URL da Homepage:
Experiência profissional
1978 - Atual
Universidade Federal de UberlândiaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor titular
Atividades
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08/1979 - 03/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educacão
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08/2003 - 12/2003
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias Pedagogicas no Brasil republicano
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03/1999 - 12/2003
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Epistemologia e Educacao
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03/1998 - 12/2002
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Liberalismo e Educaçao no Brasil
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03/1995 - 12/1997
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pensamento Pedagógico Brasileiro
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03/1978 - 06/1979
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodos e Tecnicas de Pesquisa
-
03/1978 - 06/1979
Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Logica Formal
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03/1978 - 06/1979
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodos e Tecnicas de Pesquisa Pedagogica
2009 - 2010
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador
2011 - Atual
Universidade de UberabaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40
Atividades
-
11/2016 - 11/2016
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa
2012 - Atual
Universidade Estadual de CampinasVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor
2007 - 2008
Centro Universitário do TriânguloVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Permanente, Carga horária: 40
Outras informações:
Coordenador da Comissão de Iniciação Científica do Centro Universitário do Triângulo, composta pelos Profs. Drs. Anamaria Fleig Mayer, Clotilde Maria Korndorfer, Eliane Maria Carvalho Silva, Kênia Maria de Almeida Pereira, Luiz Roberto Gomes, Nadia Carla Cheik e Vanda Cunha Albieri Nery
2004 - 2008
Centro Universitário do TriânguloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor permanente, Carga horária: 40
Atividades
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01/2007 - 07/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, Coordenador da Comissão de Iniciação Científica.
-
08/2004 - 07/2008
Ensino, Docência no ensino superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Intencionalidades educativas e teorias pedagógicas
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04/2004 - 07/2008
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Gradução em Educação.,Linhas de pesquisa
1973 - 1973
Pontifícia Universidade Católica de CampinasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4
Atividades
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04/1973 - 12/1973
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Econômica do Brasil
1973 - 1974
EXTERNATO SANTO ANTONIOVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12
1973 - 1974
Instituto de Ensino Sagrada FamíliaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12
2010 - 2011
CENTRO UNIVERSITARIO PRESIDENTE ANTONIO CARLOSVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
2011 - Atual
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Participação em Projeto de Pes, Enquadramento Funcional: Pesquisador
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