Lucas Azevedo de Moura
Possui gradução em Psicologia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Atuante na psicanálise em consultório particular.
Durante a graduação foi bolsista do MEC através do Programa de Educação Tutorial - PET-Psicologia/UFJF; bolsista de Iniciação Científica (BIC-UFJF); estagiário em Centro de Psicologia Aplicada (CPA-UFJF), em Centro de Atenção Psicossocial (CAPS-HU) e em Hospital Universitário (HU). Além de estagiário em Serviço de Referência para Adolescentes (SRA) através do Instituto Veredas durante a após sua graduação. Membro em Núcleo de Leitura de Psicanálise, em Juiz de Fora, e membro pesquisador no grupo de pesquisa Corpo e Finitude, em INCA/RJ até 2018.
Informações coletadas do Lattes em 26/07/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Graduação em Psicologia
2012 - 2017
Universidade Federal de Juiz de Fora
Título: Schreber: a psicanálise na singularidade
Orientador: Prof. Dr. Richard Theisen Simanke
Formação complementar
2016 - 2016
Extensão universitária em Psicanálise, Educação e Laço Social. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
2015 - 2015
Extensão universitária em Psicologia Jurídica em Foco. (Carga horária: 12h). , Programa de Educação Tutorial - PET-Psicologia/UFJF, PET, Brasil.
2015 - 2015
Psicanálise e Medicina - Mostra profissional, discussão de práticas. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
2014 - 2014
Extensão universitária em Extensão universitária em Gestalt e Psicodrama: fundamentos teórico-prático. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
2014 - 2014
A psicopatologia do cotidiano: entre o inconsciente freudiano e o nosso. (Carga horária: 7h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
2014 - 2014
Minicurso de Psicologia da Morte. (Carga horária: 5h). , Programa de Educação Tutorial - PET-Psicologia/UFJF, PET, Brasil.
2013 - 2013
História e Filosofia da Terapia Cognitiva. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
2013 - 2013
Neurociência em debate. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
2012 - 2012
Seminário de Psicologia do Esporte. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Organização de eventos
MOURA, L. A. . III Seminário Integrado da Psicologia, VII Simpósio de Psicologia e Desenvolvimento Humano,, VI Encontro de História e Filosofia da Psicologia, V Colóquio de Psicologia e Políticas Públicas. 2014. (Congresso).
Participação em eventos
VIII Simpósio de psicologia e desenvolvimento humano. 2015. (Simpósio).
XIV Interpet UFJF. 2015. (Encontro).
XV Sudeste PET. 2015. (Encontro).
III Seminário Integrado da Psicologia, VII Simpósio de Psicologia e Desenvolvimento Humano,, VI Encontro de História e Filosofia da Psicologia, V Colóquio de Psicologia e Políticas Públicas. 2014. (Seminário).
XIX ENAPET. 2014. (Encontro).
Produções bibliográficas
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TEIXEIRA, J. M. S. ; CARVALHO, L. L. ; TOLEDO, A. C. ; DIAS, R. T. ; TEODORO, G. B. ; RUSTE, B. C. ; NOGUEIRA, L. G. ; MOURA, L. A. ; RODRIGUES, M. C. . Grupo Bem-me-quero: uma intervenção para pais da APAE-JF. In: VIII Congresso de Psicologia da Zona da Mata e Vertentes e XII Encontro Juizforano de Psicologia, 2015, Juiz de Fora. VIII Congresso de Psicologia da Zona da Mata e Vertentes e XII Encontro Juizforano de Psicologia, 2015.
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DIAS, R. T. ; LIMA, L. V. ; CARVALHO, L. L. ; PEREIRA, L. H. ; MOURA, L. A. ; PINTO, V. A. H. ; TEIXEIRA, J. M. S. ; TOLEDO, A. C. ; RODRIGUES, M. C. . Recepção dos calouros: atividade PET-Psicologia UFJF. In: XIX ENAPET - Encontro Nacional de Grupos PET, 2014, Santa Maria. Ciências Humanas, 2014.
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CARVALHO, L. L. ; LIMA, L. V. ; PEREIRA, L. H. ; TOLEDO, A. C. S. ; RUSTE, B. C. ; TEODORO, G. B. ; TEIXEIRA, J. M. S. ; MOURA, L. A. ; NOGUEIRA, L. G. ; FERNANDES, M. T. F. ; DIAS, R. T. ; PINTO, V. A. H. ; RODRIGUES, M. C. . Habilidades envolvidas na Triagem Psicológica: Proposta de Sensibilização de Graduandos pelo PET-Psicologia/UFJF. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CAROPRESO, F. ; RODRIGUES, I. C. ; MOURA, L. A. . A teoria pulsional na psicanálise: Freud entre Jung e Ferenczi. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MENDES, J. ; CARVALHO, L. L. ; TOLEDO, A. C. ; FERREIRA, M. B. O. ; COSTA, D. ; MOURA, L. A. ; KAMIZAKI, R. . Percepção de expressões faciais entre alunos e alunas do bacharelado interdisciplinar e da psicologia do ICH-UFJF. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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DIAS, R. T. ; LIMA, L. V. ; CARVALHO, L. L. ; PEREIRA, L. H. ; MOURA, L. A. ; PINTO, V. A. H. ; TEIXEIRA, J. M. S. ; TOLEDO, A. C. S. ; RODRIGUES, M. C. . Recepção dos Calouros: atividade PET-Psicologia UFJF. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Projetos de pesquisa
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2016 - 2018
Corpo e finitude: a escuta do sofrimento como instrumento de trabalho em instituição oncológica, Descrição: A pesquisa partirá de questões suscitadas no cotidiano da assistência a pacientes que chegam a uma das Clínicas do Instituto Nacional de Câncer José Alencar Gomes da Silva (INCA), pelos profissionais de várias especialidades que ali atendem. Dirige-se, portanto, à assistência do paciente que está ou esteve face a uma experiência que atingiu ou alterou o seu corpo, quase sempre o fazendo encarar a sua fragilidade e os limites que ele impõe à vida. Na maneira como o paciente concebe (ou diríamos, na maneira de concebermos) o corpo, estão dadas as condições para lidarmos com perguntas que têm que ser feitas no dia-a-dia do contato com o paciente em tratamento: o que estará ele sofrendo se agora se concebe como um corpo modificado pelo câncer? Como se vê ao ver seu corpo submetido às intervenções do tratamento oncológico? Que consequências estão implicadas para a sua posição subjetiva? São dúvidas como estas que chamam atenção ao mesmo momento que apontam para a problemática a que se dirige a pesquisa. Procuraremos situar dentre os recursos para enfrentarmos os problemas surgidos na concepção do corpo próprio a escuta da fala do paciente, uma vez que corpo e psíquico são articulados na e pela palavra daquele que a profere. Veremos em que medida ressaltar o valor da palavra e, portanto, se oferecer à sua escuta, será um meio de dar condições ao sujeito de enfrentar a dificuldade pela qual está passando. Encontraremos aqui também com a questão do papel de cada integrante da equipe multiprofissional que acolhe o paciente. Emprestar sua escuta e acompanhar o sujeito na dureza do que atravessa, coloca ao profissional uma exigência que certamente não será sem ônus para si próprio. Neste ponto, encontraremos a questão sobre aqueles que em sua vida lidam com os limites impostos por esta, e procuraremos ver como são eles afetados em suas próprias subjetividades. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucas Azevedo de Moura - Integrante / Anna Carolina Lo Bianco - Coordenador / Ana Maria Faria Fernandes - Integrante / Juliana de Miranda e Castro-Arantes - Integrante / Julia Pierezan Magalhaes - Integrante / Marina Gorayeb Sereno - Integrante / Michelle Paolla Costa Moreira Pastorini - Integrante / Sandra Niskier Flanzer - Integrante / Suany Marques da Silva - Integrante / Erimaldo Matias Nicacio - Integrante / Fernanda Costa-Moura - Integrante / Francisco Leonel de Figueiredo Fernandes - Integrante.
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2015 - 2016
A teoria pulsional na psicanálise: Freud entre Jung e Ferenczi, Descrição: O projeto de pesquisa "A teoria pulsional em psicanálise: Freud entre Jung e Ferenczi" tem como objetivo principal analisar os impasses da teoria freudiana do segundo dualismo pulsional e tentar compreender a defesa de tal dualismo por parte de Freud a partir dos pressupostos básicos de sua teoria metapsicológica, por um lado, e, por outro, a partir do diálogo com outros teóricos, em especial, com a proposta de Carl Jung de um monismo pulsional e com as proposições de Sándor Ferenczi acerca da pulsão de morte. Para isso, será realizada uma análise dos textos dos teóricos em questão, assim como uma análise da correspondência entre Freud e Jung e entre Freud e Ferenczi Seguindo as diretrizes proposta por Monzani (1989) para a investigação epistemológica em psicanálise, a metodologia do presente trabalho se pautará pela análise estrutural e conceitual, desenvolvida longitudinalmente, dos textos dos autores acima citados, a qual será seguida por uma análise comparativa entre as hipóteses de tais autores. Em uma segunda etapa da pesquisa, a discussão teórica presente nas correspondências entre os autores será circunscrita e os dados obtidos serão integrados àqueles resultantes da análise dos textos teóricos, tendo em vista aprofundar a compreensão da teoria e complementá-la.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucas Azevedo de Moura - Integrante / Isadora Coutinho Rodrigues - Integrante / Fátima Siqueira Caropreso - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2016 - 2018
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Participante
2016 - 2017
Centro de Psicologia Aplicada-UFJFVínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estágio curricular, Carga horária: 12
Outras informações:
Estágio em clínica psicanalítica.
2015 - 2017
Instituto VeredasVínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estágio extracurricular, Carga horária: 8
Outras informações:
Estagiário no Serviço de Referência para Adolescentes oferecido pelo Instituto Veredas. O Serviço de Referência para Adolescentes oferece atendimento clínico aos pacientes adolescentes encaminhados por outros serviços de rede em Juiz de Fora. A clínica é orientada pela teoria psicanalítica sob supervisão das profissionais Maria Elvira T. Navarro e Monica Magalhães.
2015 - 2015
Hospital Universitário de Juiz de ForaVínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estágio curricular, Carga horária: 12
Outras informações:
Estágio em atendimento aos pacientes internados no Hospital Universitario de Juiz de Fora segundo a teoria psicanalítica.
2014 - 2015
Programa de Educação Tutorial - PET-Psicologia/UFJFVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista MEC, Carga horária: 20
Outras informações:
O PET - Programa de Educação Tutorial, da Secretaria de Educação Superior (SESu) do Ministério da Educação (MEC), apoia grupos de estudantes de graduação com o objetivo de desenvolver atividades acadêmicas de excelência, além de fomentar a prática de atividades extracurriculares que possam complementar o currículo básico dos cursos e melhorar a qualidade dos profissionais de nível superior formados no país. Orientado pelo princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão e da educação tutorial, outros de seus objetivos são: a contribuição para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação; o estimulo à formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica; a formulação de novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no país; o estímulo ao espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada pelo compromisso com a ética, a cidadania e a função social da educação superior.
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