Fábio Soares Pereira

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Produções bibliográficas

• SOLIANI, RODRIGO DUARTE ; PEREIRA, RICARDO DOS SANTOS ; DE FREITAS, CÉSAR GOMES ; PEREIRA, FÁBIO SOARES . Gamification in Supply Chain Management (SCM) education: a practical experience with the Beer Game. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 21, p. e2865-27, 2024.

• PEREIRA, A. L. S. ; SOUSA, D. T. ; PEREIRA, F. S. . APLICATIVO CÍRCULO UNITÁRIO TRIGONOMÉTRICO: UMA EXPERIÊNCIA N O ENSINO TÉCNICO. Editora MultiAtual , v. 6, p. 9-22, 2021.

• PEREIRA, F. S. ; SOUSA, D. T. . APLICATIVO CÍRCULO UNITÁRIO TRIGONOMÉTRICO: UMA EXPERIÊNCIA N O ENSINO TÉCNICO. Editora MultiAtual , v. 6, p. 9-22, 2021.

• PEREIRA, F. S. ; PEREIRA, A. L. S. ; PEREIRA, C. S. . PRODUÇÃO TEXTUAL EM MATEMÁTICA: práticas interativas de linguagem e resolução de problemas matemáticos na Educação Básica. SOUTH AMERICAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION, TECHNICAL AND TECHNOLOGICAL , v. 6, p. 78-92, 2019.

• PEREIRA, F. S. ; PEREIRA, C. S. . PRODUÇÃO TEXTUAL EM MATEMÁTICA: práticas interativas de linguagem e resolução de problemas matemáticos na Educação Básica. SOUTH AMERICAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION, TECHNICAL AND TECHNOLOGICAL , v. 6, p. 78-92, 2019.

• BARBOSA, M. G. ; COSTA, L. A. L. ; PEREIRA, F. S. ; OLIVEIRA, N. V. S. S. . ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM UMA RELAÇÃO COM O SABER E O APRENDER. SOUTH AMERICAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION, TECHNICAL AND TECHNOLOGICAL , v. 5, p. 304-315, 2018.

• PEREIRA, F. S. ; BARBOSA, M. G. ; SANTOS, Alcides Loureiro ; NOBREGA, D. S. ; PEREIRA, A. L. S. . Contribuições Das Teorias Da Aprendizagem Para O Planejamento Do Ensino De Física Nos Laboratórios De Ciências Das Escolas Do Acre. SOUTH AMERICAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION, TECHNICAL AND TECHNOLOGICAL , v. 4, p. 174-184, 2017.

• SANTOS, Alcides Loureiro ; NOBREGA, D. S. ; PEREIRA, F. S. . Reflexão Sobre As Teorias De Aprendizagem De Piaget E Vygotsky Para O Ensino De Química Baseado Nas Novas Tecnologias De Informação E Comunicação. SOUTH AMERICAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION, TECHNICAL AND TECHNOLOGICAL , v. 4, p. 217-226, 2017.

• PEREIRA, F. S. ; DUARTE, A. F. . MANUAL METODOLÓGICO PARA O RESGATE DA EXPERIMENTAÇÃO EM FÍSICA. 1ª. ed. Rio Branco: EDUFAC, 2016. v. 1. 41p .

• PEREIRA, A. L. S. ; SOUSA, D. T. ; PEREIRA, F. S. . APLICATIVO CÍRCULO UNITÁRIO TRIGONOMÉTRICO: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO TÉCNICO. In: Jader Luís da Silveira. (Org.). TÓPICOS EM EDUCAÇÃO: Docência, Tecnologias e Inclusão. 1ed.Formiga (MG): MultiAtual, 2021, v. 6, p. 9-22.

• BARBOSA, M. G. ; OLIVEIRA, C.B. ; PEREIRA, F. S. ; ARAÚJO, R. L. . CONSTITUINDO-NOS PESQUISADORES NARRATIVOS: NOSSAS NARRATIVAS FORMATIVAS STRICTO SENSU. In: Mauro Guterres Barbosa; Caroline Barroncas de Oliveira; Maria Clara Silva-Forsberg. (Org.). EPISTEMOLOGIAS, METODOLOGIAS E EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA AMAZÔNIA LEGAL. 1ed.São Luis: EDUEMA, 2019, v. 1, p. 12-28.

• PEREIRA, F. S. ; GONCALVES, T. V. O. . SABERES DOCENTES EXPRESSOS POR PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL, AO FALAREM SOBRE SI E SUA DOCÊNCIA. In: Terezinha Valim Oliver Gonçalves; France Fraiha-Martins. (Org.). SABERES DOCENTES EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICAS NA AMAZÔNIA BRASILEIRA: PESQUISA, ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 1ªed.São Paulo: Livraria da Física, 2017, v. 1, p. 253-280.

• SOUSA, D. T. ; PEREIRA, A. L. S. ; PEREIRA, F. S. . Aplicativo Círculo Unitário Trigonométrico: Uma Experiência no Ensino Técnico. In: VIII Seminário da Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática, 2021, Jataí. ANAIS DA SEMANA DE LICENCIATURA. Jataí: Anais Eletrônicos da Semana de Licenciatura e Seminário da Pós-graduação em Educação para Ciências e, 2021. v. 1. p. 361-372.

• MACEDO, L. N. ; GONCALVES, T. V. O. ; PEREIRA, F. S. . Panorama da Pesquisa Narrativa no Brasil no período de 2010 a 2016: um estudo documental. In: 11 ENCONTRO DE ENSINO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2019, Ouro Preto. X EEPEM - ENCONTRO DE ENSINO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Ouro Preto: Universidade Federal de Ouro Preto, 2019. v. 1. p. 247-259.

• PEREIRA, F. S. ; BARBOSA, M. G. ; OLIVEIRA, C.B. ; ARAÚJO, R. L. . Constituindo-nos pesquisadores narrativos: nossas narrativas formativas stricto sensu. In: VIII CIPA - Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2018, São Paulo. Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, Pesquisa (Auto)Biográfica, mobilidades e incertezas: novos arranjos sociais e refigurações identitárias. São Paulo: BIOgraph, 2018. v. I. p. 87-87.

• PEREIRA, F. S. ; NUNES, S.L.P. ; SILVA, C.C. ; NASCIMENTO L. . Possibilidades de superação no Ensino de Física mediante a construção de foguetes em Xapuri ? Acre. In: XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física ? SNEF 2017, 2017, São Carlos - SP. MATERIAIS, MÉTODOS E ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE FÍSICA, 2017.

• SANTOS, A. L. ; NOBREGA, D. S. ; PEREIRA, F. S. ; PANTOJA, N.V. . O Contexto da Escolha dos Livros Didáticos de Ciências e suas Implicações no Processo de Ensino e Aprendizagem. In: Encontro Nacional do Ensino de Química - XVIII ENEQ, 2016, Florianópolis. Materiais Didáticos, 2016.

• SANTOS, A. L. ; NOBREGA, D. S. ; PEREIRA, F. S. . A Borracha no Acre: Uma abordagem em Ciência Tecnologia e Sociedade. In: X Congresso Norte Nordeste de Pesquisa e Inovação - X CONNEPI, 2015, Rio Branco - AC. Inovação e Empreendedorismo. Rio Branco - AC: IFAC, 2015. v. 1. p. 3608-3614.

• PEREIRA, F. S. ; BARBOSA, M. G. ; TECCHIO, I. ; SILVA, T. M. . As narrativas de professores de Física do IFAC/Campus Sena Madureira: o discurso sobre energias renováveis para o ensino médio. In: XIX Encontro Nacional de Ensino de Química, 2018, Rio Branco. XIX Encontro Nacional de Ensino de Química. Rio Branco: [s.n], 2018. v. I. p. 43-43.

• PEREIRA, F. S. ; BARBOSA, M. G. . Constituindo-nos pesquisadores narrativos em educação em ciências e matemáticas em ambientes stricto sensu. In: VIII CIPA - Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2018, São Paulo. Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, Pesquisa (Auto)Biográfica, mobilidades e incertezas: novos arranjos sociais e refigurações identitárias. São Paulo: BIOgraph, 2018. v. I. p. 98-98.

• PEREIRA, F. S. ; DUARTE, A. F. . O Estancamento do Ensino Experimental da Física no Estado do Acre. In: 68ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (68ª SBPC), 2016, Porto Seguro - BA. Sustentabilidade, Tecnologias e Integração Social. São Paulo: SBPC, 2016.

• PEREIRA, F. S. ; MOTA, A. I. S. D. ; LUCAS, F. ; MENDONCA, M. L. M. ; MOTA, T. A. ; FURTADO, V. A. . Gerador de Energia Elétrica através da Força Mecânica. In: VII Congresso de Ciência e Tecnologia do IFAC, 2022, Rio Branco. Caderno de Ciência e Tecnologia. Rio Branco: Editora IFAC, 2022. v. 8.

• ARAUJO, R. S. ; ARAUJO, R. S. ; SOUZA, L. S. ; SILVA, R. D. ; PEREIRA, F. S. . As quatros fases da lua numa caixa de papelão: um experimento construído no PIBID. In: VI Congresso de Ciência e Tecnologia do IFAC, 2021, Rio Branco. VI Congresso de Ciência e Tecnologia do IFAC - CONC&T : A transversalidade da ciência, tecnologia e inovação para a Amazônia. Rio Branco: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre - IFAC, 2021. v. 7. p. 126-126.

• ARAUJO, K. S. ; PERES, L. S. ; BARBOSA, M. B. ; PEREIRA, F. S. . Uma experiência sobre movimento retilíneo no âmbito do PIBID em Sena Madureira - Acre. In: VI Congresso de Ciência e Tecnologia do IFAC, 2021, Rio Branco. VI Congresso de Ciência e Tecnologia do IFAC - CONC&T : A transversalidade da ciência, tecnologia e inovação para a Amazônia. Rio Branco: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre - IFAC, 2021. v. 7. p. 127-127.

• TEIXEIRA, K. S. ; ARAUJO, J. M. B. ; LIMA, J. P. ; SILVA, R. D. ; PEREIRA, F. S. . Vivências no PIBID: a democratização do Ensino de Física através do Youtube. In: VI Congresso de Ciência e Tecnologia do IFAC, 2021, Rio Branco. VI Congresso de Ciência e Tecnologia do IFAC - CONC&T : A transversalidade da ciência, tecnologia e inovação para a Amazônia. Rio Branco: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre - IFAC, 2021. v. 7. p. 131-131.

• ARAUJO, J. M. B. ; TEIXEIRA, K. S. ; PINHEIRO, J. L. ; SILVA, R. D. ; PEREIRA, F. S. . Métodos interativos no Ensino Remoto: uma proposta de Inovação no Subprojeto PIBID/Ensino de Física. In: VI Congresso de Ciência e Tecnologia do IFAC, 2021, Rio Branco. VI Congresso de Ciência e Tecnologia do IFAC - CONC&T : A transversalidade da ciência, tecnologia e inovação para a Amazônia. Rio Branco: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre - IFAC, 2021. v. 7. p. 136-136.

• SOUZA, M. V. ; ALMEIDA, J. A. ; ARAÚJO, B. F. ; PEREIRA, F. S. . Divulgação científica via rádio no município de Sena Madureira: Projeto Podcast ?Minuto da Física?. In: VI Congresso de Ciência e Tecnologia do IFAC, 2021, Rio Branco. VI Congresso de Ciência e Tecnologia do IFAC - CONC&T : A transversalidade da ciência, tecnologia e inovação para a Amazônia. Rio Branco: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre - IFAC, 2021. v. 7. p. 141-141.

• ARAUJO, E. S. ; ARAUJO, J. M. B. ; TEIXEIRA, K. S. ; SILVA, R. D. ; PEREIRA, F. S. . Uma proposta didática: experimento do M.R.U com materiais de baixo custo no PIBID. In: VI Congresso de Ciência e Tecnologia do IFAC, 2021, Rio Branco. VI Congresso de Ciência e Tecnologia do IFAC - CONC&T : A transversalidade da ciência, tecnologia e inovação para a Amazônia. Rio Branco: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre - IFAC, 2021. v. 7. p. 149-149.

• PEREIRA, F. S. ; AVILA, M. M. . Complexidades da Pandemia COVID-19 no Instituto Federal do Acre: (trans)formações nas ações do PIBID. In: VI Congresso de Ciência e Tecnologia do IFAC, 2021, Rio Branco. VI Congresso de Ciência e Tecnologia do IFAC - CONC&T : A transversalidade da ciência, tecnologia e inovação para a Amazônia. Rio Branco: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre - IFAC, 2021. v. 7. p. 169-169.

• PEREIRA, A. L. S. ; PEREIRA, F. S. . Aplicativo Symbolab para a aprendizagem de matrizes no Ensino Técnico. In: II CONENCI, 2021, On Line. II CONENCI. On Line: Even 3, 2021. v. 2. p. 1-2.

• PEREIRA, F. S. ; BARROS, F. M. F. ; DUARTE, A. F. . The Need of Using Planning Methodologies for Physics Teaching in Acre State, Brazil. In: 2nd World Conference on Physics Education, 2016, São Paulo. Contemporary Science Education and Challenges in the Present Society: perspectives in Physics Teaching and Learning.. São Paulo, Brazil: University of São Paulo, 2016. v. 1. p. 272-272.

• PEREIRA, F. S. ; SILVA, F. M. ; TOME, P. S. ; MENDES, B. A. F. . A Construção do Disco de Newton e o Arco-íris Caseiro: Uma proposta de ensino da Física pela experimentação. In: I Seminário de Pós-Graduação do IFAC (I SEPG/IFAC), 2015, Rio Branco. Inovação e Empreendedorismo. Rio Branco: IFAC, 2015. v. 1. p. 7524-7525.

• PEREIRA, A. L. S. ; SOUSA, D. T. ; PEREIRA, F. S. . Aplicativo Círculo Unitário Trigonométrico: uma experiência no Ensino Técnico. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEREIRA, F. S. . Pesquisas atuais no ensino de Física/Ciências. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, F. S. ; BARBOSA, M. G. ; OLIVEIRA, C.B. ; ARAÚJO, R. L. . Constituindo-nos pesquisadores narrativos: nossas narrativas formativas stricto sensu. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, F. S. . Palestra - A importância do PIBID no IFAC/ Campus Sena Madureira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, F. S. . O Ensino de Física no PIBID: Uma ponte entre a Licenciatura em Física e a Escola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, F. S. . Os horizontes do PIBID: a continuidade dos programas institucionais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, F. S. ; GONCALVES, T. V. O. . Formação de professores de Física no Estado do Acre: Saberes de professores formadores sobre o ensino experimental da Física. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, F. S. ; SILVA, C.C. ; NUNES, S.L.P. ; NASCIMENTO L. . Possibilidades de Superação no Ensino de Física Mediante a Construção de Foguetes em Xapuri - Acre. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PEREIRA, F. S. ; DUARTE, A. F. . O Estancamento do Ensino Experimental da Física no Estado do Acre. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, F. S. ; BARROS, F. M. F. ; DUARTE, A. F. . The Need of Using Planning Methodologies for Physics Teaching in Acre State, Brazil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, A. L. ; NOBREGA, D. S. ; PEREIRA, F. S. ; PANTOJA, N.V. . O Contexto da Escolha dos Livros Didáticos de Ciências e suas Implicações no Processo de Ensino e Aprendizagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, F. S. . O Ensino de Ciências no Estado do Acre. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PEREIRA, F. S. ; SANTOS, A. L. ; NOBREGA, D. S. ; NASCIMENTO L. . A Influência no Ensino de Física Através da Pratica Experimental em Xapuri - Acre. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, F. S. . Estado da Arte Sobre o Ensino e Aprendizagem nos Laboratórios de Ciências em Escolas Públicas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, F. S. . A História da Experimentação no Ensino de Física no Estado do Acre: Contribuições para a Formação do Aluno. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, F. S. ; NOBREGA, D. S. ; SANTOS, A. L. . A Borracha no Acre: Uma Abordagem em Ciência, Tecnologia e Sociedade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, F. S. ; SILVA, F. M. ; TOME, P. S. ; MENDES, B. A. F. . A Construção do Disco de Newton e o 'Arco-Íris' Caseiro: Uma Proposta de Ensino da Física pela Experimentação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEREIRA, F. S. ; SANTOS, A. L. ; BARROS, F. M. F. ; DUARTE, A. F. . Proposta Interdisciplinar de Ciências da Natureza e Suas Tecnologias com o Eixo Temático: Desperdício de Alimentos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, F. S. ; SOUZA, M. S. N. M. . A importância das Teorias da Aprendizagem para o Ensino de Física Experimental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2017

  Saberes matemáticos, científicos e pedagógicos do conteúdo expressos por professores que ensinam nos anos iniciais do ensino fundamental na Amazônia Legal, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Terezinha Valim Oliver Gonçalves em 12/01/2018., Descrição: Neste projeto - aprovado pelo CNPq - no Edital 14/2012 - desejamos investigar relações de sentido e significado que apontem na direção de possíveis respostas e novas perguntas deflagradas pelas seguintes indagações: 1. Que movimentos? teóricos, metodológicos e epistemológicos - de formação e docência contribuem para a constituição de professores que ensinam Ciências e Matemática nos Anos Iniciais de Escolaridade? 2. Quais conteúdos matemáticos e científicos são ensinados nos anos iniciais do Ensino Fundamental? 3. Quais saberes matemáticos subjazem à docência de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, ao ensinarem Matemática? Como se configuram os saberes pedagógicos dos conteúdos ensinados? 4. Quais saberes científicos subjazem à docência de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, ao ensinarem Ciências? Como se configuram os saberes pedagógicos dos conteúdos ensinados? Essas são questões orientadoras da pesquisa, prevista a ser realizada nos 9 estados da Amazônia Legal: Acre, Amapá, Amazonas, Maranhão, Mato Grosso, Pará, Rondônia, Roraima e Tocantins.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (10) . , Integrantes: Fábio Soares Pereira - Integrante / Terezinha Valim Oliver Gonçalves - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Projetos de desenvolvimento

• 2018 - 2020

  Subprojeto PIBID Física - IFAC/ Campus Sena Madureira - Edital Capes n 07/2018, Descrição: O objetivo geral do projeto é pensar novas técnicas de lecionar, entender o papel social da pirâmide: ensino, pesquisa e extensão que nas instituições de ensino superior faz a ponte de retribuição à comunidade na qual está inserida, onde, como agente principal, está o licenciando-bolsista, cujo observar, o inferir, nos possibilitam a tomada de decisão junto ao curso do qual é oriundo e comunidade escolar, trazendo assim, alento aos anseios da equipe gestora e cumprindo assim o seu papel quanto instituição. Este projeto visa promover retorno social, melhorando o processo de ensino-aprendizagem das escolas envolvidas e elencando os objetivos principais do PIBID que são: 1) Melhorar a qualidade da formação dos alunos das licenciaturas apoiadas pelo PIBID; 2) Ampliar o s conhecimentos dos alunos d a educação básica e m conteúdos das áreas específicas atendidas pelos subprojetos durante o programa; 3) Ampliar o s conhecimentos dos docentes (coordenadores e supervisores) envolvidos no PIBID sobre formação de professores e a prática pedagógica nas respectivas áreas dos subprojetos; 4) Promover a integração d e diferentes campus do Instituto Federal do Acre do Estado do Acre (IFAC/SEEA) e escolas) visando melhorar a qualidade da formação dos licenciandos e estudantes da escola básica; 5) Produzir conhecimentos sobre educação, formação de professores e processos de ensino considerando as especificidades regionais; 6) Divulgar para o público local e nacional os conhecimentos produzidos no projeto; 7) Estimular o interesse dos estudantes do ensino médio pelos cursos de licenciatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (26) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Fábio Soares Pereira - Coordenador / Bruno Ferreira de Araújo - Integrante / KELSON DOS SANTOS ARAUJO - Integrante / LUIZ CARLOS PADILLA MARQUES - Integrante / LUZANIRA LIMA DA SILVA - Integrante / MARIA DAS NEVES MACIEL TANANTA - Integrante / ANDRESSA MOREIRA BARBOSA - Integrante / AMANDA RISLEM LIBIO FERREIRA - Integrante / FRANCISCO LEANDRO DA SILVA SANTOS - Integrante / MARIA DE JESUS SANTOS DA SILVA - Integrante / TAILAN LIMA NUNES - Integrante / ALTEMIR NASCIMENTO MIRANDA - Integrante / ANTONIA KECIANE SOUZA DE LIMA - Integrante / ANTONIO ELCIMAR COSTA OLIVEIRA - Integrante / MARCIO LIMA DE ALMEIDA - Integrante / CARLIANE SOUZA DOS SANTOS - Integrante / AIAS CARVALHO D AVILA - Integrante / CRISTINAIRA MENEZES DE SOUSA - Integrante / NEIVA ALMEIDA DA SILVA - Integrante / MARCOS RIBEIRO DA SILVA - Integrante / JOCIANDRO DA SILVA COELHO - Integrante / MAIARA RUBENS DE ARAUJO - Integrante / JANAINA MARIA VILACO MOREIRA - Integrante / ALICIA MOURA LOPES - Integrante / VALCICLEI COSTA DA SILVA - Integrante / LUCAS OLIVEIRA DA SILVA - Integrante / MESSIAS PEREIRA LYRA - Integrante / MARIA IRENE AZEVEDO CARNEIRO - Integrante / FRANCISCO DA SILVA MOURA - Integrante / JONATHAN DE SOUZA VIDAL - Integrante / ALISSON NOBREGA TAVARES - Integrante.

• 2020 - Atual

  Subprojeto PIBID Física - IFAC/ Campus Sena Madureira - Edital Capes n 02/2020, Descrição: Buscamos atraves do desenvolvimento do subprojeto de Fisica nos municipios de Sena Madureira em Cruzeiro do Sul contribuir para melhorias didatico-pedagogicas do ensino e aprendizagem de Fisica, buscando apresentar melhorias para a formacao inicial e continuada dos alunos bolsistas, professores da rede publica e professores formadores do Curso Superior de Licenciatura em Fisica por meio de acoes desenvolvidas no ambito do subprojeto. Neste sentido, a partir da vivencia com o coletivo de bolsistas, realizando as atividades decorrentes do subprojeto em sala de aula, os licenciandos se apropriarao de conhecimentos e atraves desta interacao apresentacao uma autonomia e identidade profissional peculiar. Assim, com o desenvolvimento das atividades, busca-se uma progressao em cada etapa sempre procurando avancos para a formacao docente a partir da pratica e de percepcoes do cotidiano da escola. Espera-se que com a convivencia com o professor supervisor e colegas bolsistas o aluno em formacao, compreenda e construa saberes docentes, necessarios para o professor em formacao, que envolve a relacao professor-aluno-escola. A imersao em sala de aula e tambem com o contexto escolar delineadas pelas atividades do subprojeto, possibilitara que os alunos em formacao inicial melhorem suas perspectivas comportamentais de relacionamento, desenvoltura e da postura profissional; alem de instigar a motivacao para ensinar, superando os aspectos de inseguranca que muitos professores apresentam ao iniciarem a docencia. A partir do envolvimento mutuo com o coletivo, o licenciando tera um envolvimento mais proximo a pesquisa tanto na area de ensino como em outras areas possiveis, que permitira um aperfeicoamento profissional caracteristico que um professor pesquisador, que adquire saberes durante as atividades de ensino e aprendizagem consequentes do envolvimento com as atividades relacionadas a area de Ciencias da Natureza, em particular da Fisica. A partir do envolvimento com a pratica, a acao e reflexao serao intrinsecas a formacao inicial dos estudantes, permitindo melhorias ate mesmo para os indices dos Cursos Superiores, uma vez que a formacao decorrente do envolvimento com o PIBID proporciona melhorias significativas na formacao inicial e na pratica docente possibilitando uma autonomia para o estudante.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (27) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fábio Soares Pereira - Coordenador / Mateus Bruno Barbosa - Integrante / Bruno Ferreira de Araújo - Integrante / ANTONIO ELCIMAR COSTA OLIVEIRA - Integrante / José Mateus Brito de Araújo - Integrante / Josefa Siqueira de Souza - Integrante / Raquel Silva de Araújo - Integrante / Eliseu da Silva Araújo - Integrante / Rosangela Silva de Araujo - Integrante / Kaena Santana Teixeira - Integrante / Leilandio Siqueira de Souza - Integrante / Claudia Neves de Souza - Integrante / Marquizeudo Vale de Souza - Integrante / Elindiana Cesar Filho - Integrante / Cristinaira Menezes de Souza - Integrante / Whellen de Araújo Queiroz - Integrante / Gabriel Machado Rodrigues - Integrante / Jocilene Araújo de Almeida - Integrante / Izaquiele Vadez de Araujo - Integrante / Jhonatã Lima Pinheiro - Integrante / Saionara Oliveira de Souza - Integrante / Lia da Silva Peres - Integrante / Ericleia Silva de Souza - Integrante / Maria Inuma Tananta - Integrante / Mauricio Holanda Vieira - Integrante / Keila Silva de Araujo - Integrante / Sebastião Soares da Silva - Integrante / Alef Santos de Oliveira - Integrante / Clicia Silva de Souza - Integrante / Wana Ketlen dos Santos Brasil - Integrante / Raylane Dias da Silva - Integrante.

• 2018 - 2020

  Subprojeto PIBID Física - IFAC/ Campus Sena Madureira - Edital Capes n 07/2018, Descrição: O objetivo geral do projeto é pensar novas técnicas de lecionar, entender o papel social da pirâmide: ensino, pesquisa e extensão que nas instituições de ensino superior faz a ponte de retribuição à comunidade na qual está inserida, onde, como agente principal, está o licenciando-bolsista, cujo observar, o inferir, nos possibilitam a tomada de decisão junto ao curso do qual é oriundo e comunidade escolar, trazendo assim, alento aos anseios da equipe gestora e cumprindo assim o seu papel quanto instituição. Este projeto visa promover retorno social, melhorando o processo de ensino-aprendizagem das escolas envolvidas e elencando os objetivos principais do PIBID que são: 1) Melhorar a qualidade da formação dos alunos das licenciaturas apoiadas pelo PIBID; 2) Ampliar o s conhecimentos dos alunos d a educação básica e m conteúdos das áreas específicas atendidas pelos subprojetos durante o programa; 3) Ampliar o s conhecimentos dos docentes (coordenadores e supervisores) envolvidos no PIBID sobre formação de professores e a prática pedagógica nas respectivas áreas dos subprojetos; 4) Promover a integração d e diferentes campus do Instituto Federal do Acre do Estado do Acre (IFAC/SEEA) e escolas) visando melhorar a qualidade da formação dos licenciandos e estudantes da escola básica; 5) Produzir conhecimentos sobre educação, formação de professores e processos de ensino considerando as especificidades regionais; 6) Divulgar para o público local e nacional os conhecimentos produzidos no projeto; 7) Estimular o interesse dos estudantes do ensino médio pelos cursos de licenciatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (26) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Fábio Soares Pereira - Coordenador / Bruno Ferreira de Araújo - Integrante / KELSON DOS SANTOS ARAUJO - Integrante / LUIZ CARLOS PADILLA MARQUES - Integrante / LUZANIRA LIMA DA SILVA - Integrante / MARIA DAS NEVES MACIEL TANANTA - Integrante / ANDRESSA MOREIRA BARBOSA - Integrante / AMANDA RISLEM LIBIO FERREIRA - Integrante / FRANCISCO LEANDRO DA SILVA SANTOS - Integrante / MARIA DE JESUS SANTOS DA SILVA - Integrante / TAILAN LIMA NUNES - Integrante / ALTEMIR NASCIMENTO MIRANDA - Integrante / ANTONIA KECIANE SOUZA DE LIMA - Integrante / ANTONIO ELCIMAR COSTA OLIVEIRA - Integrante / MARCIO LIMA DE ALMEIDA - Integrante / CARLIANE SOUZA DOS SANTOS - Integrante / AIAS CARVALHO D AVILA - Integrante / CRISTINAIRA MENEZES DE SOUSA - Integrante / NEIVA ALMEIDA DA SILVA - Integrante / MARCOS RIBEIRO DA SILVA - Integrante / JOCIANDRO DA SILVA COELHO - Integrante / MAIARA RUBENS DE ARAUJO - Integrante / JANAINA MARIA VILACO MOREIRA - Integrante / ALICIA MOURA LOPES - Integrante / VALCICLEI COSTA DA SILVA - Integrante / LUCAS OLIVEIRA DA SILVA - Integrante / MESSIAS PEREIRA LYRA - Integrante / MARIA IRENE AZEVEDO CARNEIRO - Integrante / FRANCISCO DA SILVA MOURA - Integrante / JONATHAN DE SOUZA VIDAL - Integrante / ALISSON NOBREGA TAVARES - Integrante.

• 2024 - Atual

  Skills for Innovation Hubs (I-HUBS) - UNESCO/UNEVOC, Descrição: A UNESCO- UNEVOC Centro Internacional para Educação Profissional e Técnica, está implementando, no Brasil, um projeto de cooperação técnica internacional que visa o aprimoramento da capacidade das instituições de Educação Profissional Técnica (EPT), no que respeita à integração da temática da inovação ao planejamento estratégico das organizações e à promoção da inovação nos respectivos ecossistemas. Com essa finalidade, em 2018, a UNESCO-UNEVOC estruturou o projeto Skills for Innovation Hubs (i-hubs). A i-hubs Innovation Framework (IIF) destina-se a apoiar as instituições de EPT em sua jornada rumo à inovação e à antecipação da oferta de competências e de habilidades para a inovação. O projeto, a ser implementado sob a liderança da UNESCO-UNEVOC e do CONIF, com apoio e financiamento da Secretaria de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (SETEC) e da coordenação do Forinter será implementado a partir da: a) Transferência de conhecimento da UNEVOC para as instituições contempladas neste edital; b) Sensibilização de instituições de Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOPS) sobre o Programa i-Hubs; c) Transferência do conhecimento para instituições de Países Africanos de Língua Portuguesa (PALOPS) - fase 2 (dois) do projeto, que encontra-se em fase de negociação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Soares Pereira - Coordenador / Marcelo Maia Gomes Florentino - Integrante.

• 2023 - Atual

  Trilha Jovem Empreendedor 4.0, Descrição: Com os constantes avanços tecnológicos, os recursos digitais têm adquirido uma importância cada vez maior no ambiente educacional. Sua utilização como instrumento de aprendizagem vem se destacando de forma rápida e criativa. Nesse percurso, a educação vem passando por mudanças significativas em relação ao aprendizado que tende a ser mediado pelo uso das tecnologias. Com a publicação da Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação) (Resolução CNE/CP no 2, de 20 de dezembro de 2019) percebeu-se a necessidade de integrar conhecimentos e práticas sobre e com o uso de tecnologia na formação discente para que estes tenham competências necessárias para ingressar no mercado de trabalho. A capacitação ofertada por meio deste projeto, traz conteúdos importantes e experiências extracurriculares para os alunos participantes, pois todo o conteúdo e metodologia foram pensados para qualificar os participantes de modo que possam ter um diferencial seja no âmbito profissional quanto na atuação social em sua comunidade. No Projeto Trilha Jovem Empreendedor 4.0, o aluno participará de uma trilha de aprendizagem onde ele pode ser o protagonista de seu próprio aprendizado, oferecendo conteúdos que possam desenvolver suas habilidades interpessoais (soft skills), trabalho em equipe, liderança, criatividade e autonomia, por meio de uso de recursos tecnológicos e metodologias de ensino ativas. Essa trilha se complementa com qualquer modalidade de ensino cursada pelo participante, pois apresenta conteúdos que geralmente não são encontrados nos planos de ensino tradicionais das instituições acreanas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (44) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Fábio Soares Pereira - Integrante / Herika Fernanda Montilha Satrapa - Coordenador / Thais Diniz Reis Drumond - Integrante / Genildo Cavalcante Ferreira Júnior - Integrante / William Pedrosa Maia - Integrante / Marcelo Maia Gomes Florentino - Integrante / Gabriela Cunha de Oliveira Munaretti - Integrante / Ana Carla Arruda de Holanda - Integrante / Sandra Cristina Vieira Jucá - Integrante / Nardele Campos Felício - Integrante / Cristiano José Ferreira - Integrante / Francisca Georgiana Martins do Nascimento - Integrante / Lydia Helena da Silva de Oliveira Mota - Integrante / Francisco Diétima da Silva Bezerra - Integrante., Financiador(es): Associacao para Promocao da Excelencia do Software Brasileiro - Cooperação.

• 2022 - 2023

  Espaço 4.0 Campus Sena Madureira, Descrição: O presente projeto tem o objetivo de proporcionar oportunidade de capacitação técnica e ampliação de habilidades e competências técnicas e socioemocionais para jovens entre 15 e 29 anos, por meio da criação do Espaço 4.0 no IFAC- Campus Sena Madureira, motivado pela possibilidade de uma dinâmica multidisciplinar que envolva a cultura Maker nas atividades de pesquisa, ensino, extensão e inovação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fábio Soares Pereira - Coordenador / FRANCISCO LEANDRO DA SILVA SANTOS - Integrante / José Mateus Brito de Araújo - Integrante.

• 2020 - 2022

  Subprojeto PIBID Física - IFAC/ Campus Sena Madureira - Edital Capes n 02/2020, Descrição: Buscamos atraves do desenvolvimento do subprojeto de Fisica nos municipios de Sena Madureira em Cruzeiro do Sul contribuir para melhorias didatico-pedagogicas do ensino e aprendizagem de Fisica, buscando apresentar melhorias para a formacao inicial e continuada dos alunos bolsistas, professores da rede publica e professores formadores do Curso Superior de Licenciatura em Fisica por meio de acoes desenvolvidas no ambito do subprojeto. Neste sentido, a partir da vivencia com o coletivo de bolsistas, realizando as atividades decorrentes do subprojeto em sala de aula, os licenciandos se apropriarao de conhecimentos e atraves desta interacao apresentacao uma autonomia e identidade profissional peculiar. Assim, com o desenvolvimento das atividades, busca-se uma progressao em cada etapa sempre procurando avancos para a formacao docente a partir da pratica e de percepcoes do cotidiano da escola. Espera-se que com a convivencia com o professor supervisor e colegas bolsistas o aluno em formacao, compreenda e construa saberes docentes, necessarios para o professor em formacao, que envolve a relacao professor-aluno-escola. A imersao em sala de aula e tambem com o contexto escolar delineadas pelas atividades do subprojeto, possibilitara que os alunos em formacao inicial melhorem suas perspectivas comportamentais de relacionamento, desenvoltura e da postura profissional; alem de instigar a motivacao para ensinar, superando os aspectos de inseguranca que muitos professores apresentam ao iniciarem a docencia. A partir do envolvimento mutuo com o coletivo, o licenciando tera um envolvimento mais proximo a pesquisa tanto na area de ensino como em outras areas possiveis, que permitira um aperfeicoamento profissional caracteristico que um professor pesquisador, que adquire saberes durante as atividades de ensino e aprendizagem consequentes do envolvimento com as atividades relacionadas a area de Ciencias da Natureza, em particular da Fisica. A partir do envolvimento com a pratica, a acao e reflexao serao intrinsecas a formacao inicial dos estudantes, permitindo melhorias ate mesmo para os indices dos Cursos Superiores, uma vez que a formacao decorrente do envolvimento com o PIBID proporciona melhorias significativas na formacao inicial e na pratica docente possibilitando uma autonomia para o estudante.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (27) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fábio Soares Pereira - Coordenador / Mateus Bruno Barbosa - Integrante / Bruno Ferreira de Araújo - Integrante / ANTONIO ELCIMAR COSTA OLIVEIRA - Integrante / José Mateus Brito de Araújo - Integrante / Josefa Siqueira de Souza - Integrante / Raquel Silva de Araújo - Integrante / Eliseu da Silva Araújo - Integrante / Rosangela Silva de Araujo - Integrante / Kaena Santana Teixeira - Integrante / Leilandio Siqueira de Souza - Integrante / Claudia Neves de Souza - Integrante / Marquizeudo Vale de Souza - Integrante / Elindiana Cesar Filho - Integrante / Cristinaira Menezes de Souza - Integrante / Whellen de Araújo Queiroz - Integrante / Gabriel Machado Rodrigues - Integrante / Jocilene Araújo de Almeida - Integrante / Izaquiele Vadez de Araujo - Integrante / Jhonatã Lima Pinheiro - Integrante / Saionara Oliveira de Souza - Integrante / Lia da Silva Peres - Integrante / Ericleia Silva de Souza - Integrante / Maria Inuma Tananta - Integrante / Mauricio Holanda Vieira - Integrante / Keila Silva de Araujo - Integrante / Sebastião Soares da Silva - Integrante / Alef Santos de Oliveira - Integrante / Clicia Silva de Souza - Integrante / Wana Ketlen dos Santos Brasil - Integrante / Raylane Dias da Silva - Integrante.

• 2018 - 2020

  Subprojeto PIBID Física - IFAC/ Campus Sena Madureira - Edital Capes n 07/2018, Descrição: O objetivo geral do projeto é pensar novas técnicas de lecionar, entender o papel social da pirâmide: ensino, pesquisa e extensão que nas instituições de ensino superior faz a ponte de retribuição à comunidade na qual está inserida, onde, como agente principal, está o licenciando-bolsista, cujo observar, o inferir, nos possibilitam a tomada de decisão junto ao curso do qual é oriundo e comunidade escolar, trazendo assim, alento aos anseios da equipe gestora e cumprindo assim o seu papel quanto instituição. Este projeto visa promover retorno social, melhorando o processo de ensino-aprendizagem das escolas envolvidas e elencando os objetivos principais do PIBID que são: 1) Melhorar a qualidade da formação dos alunos das licenciaturas apoiadas pelo PIBID; 2) Ampliar o s conhecimentos dos alunos d a educação básica e m conteúdos das áreas específicas atendidas pelos subprojetos durante o programa; 3) Ampliar o s conhecimentos dos docentes (coordenadores e supervisores) envolvidos no PIBID sobre formação de professores e a prática pedagógica nas respectivas áreas dos subprojetos; 4) Promover a integração d e diferentes campus do Instituto Federal do Acre do Estado do Acre (IFAC/SEEA) e escolas) visando melhorar a qualidade da formação dos licenciandos e estudantes da escola básica; 5) Produzir conhecimentos sobre educação, formação de professores e processos de ensino considerando as especificidades regionais; 6) Divulgar para o público local e nacional os conhecimentos produzidos no projeto; 7) Estimular o interesse dos estudantes do ensino médio pelos cursos de licenciatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (26) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Fábio Soares Pereira - Coordenador / Bruno Ferreira de Araújo - Integrante / KELSON DOS SANTOS ARAUJO - Integrante / LUIZ CARLOS PADILLA MARQUES - Integrante / LUZANIRA LIMA DA SILVA - Integrante / MARIA DAS NEVES MACIEL TANANTA - Integrante / ANDRESSA MOREIRA BARBOSA - Integrante / AMANDA RISLEM LIBIO FERREIRA - Integrante / FRANCISCO LEANDRO DA SILVA SANTOS - Integrante / MARIA DE JESUS SANTOS DA SILVA - Integrante / TAILAN LIMA NUNES - Integrante / ALTEMIR NASCIMENTO MIRANDA - Integrante / ANTONIA KECIANE SOUZA DE LIMA - Integrante / ANTONIO ELCIMAR COSTA OLIVEIRA - Integrante / MARCIO LIMA DE ALMEIDA - Integrante / CARLIANE SOUZA DOS SANTOS - Integrante / AIAS CARVALHO D AVILA - Integrante / CRISTINAIRA MENEZES DE SOUSA - Integrante / NEIVA ALMEIDA DA SILVA - Integrante / MARCOS RIBEIRO DA SILVA - Integrante / JOCIANDRO DA SILVA COELHO - Integrante / MAIARA RUBENS DE ARAUJO - Integrante / JANAINA MARIA VILACO MOREIRA - Integrante / ALICIA MOURA LOPES - Integrante / VALCICLEI COSTA DA SILVA - Integrante / LUCAS OLIVEIRA DA SILVA - Integrante / MESSIAS PEREIRA LYRA - Integrante / MARIA IRENE AZEVEDO CARNEIRO - Integrante / FRANCISCO DA SILVA MOURA - Integrante / JONATHAN DE SOUZA VIDAL - Integrante / ALISSON NOBREGA TAVARES - Integrante.

Prêmios